一年級(jí)上冊(cè)語文課件9.《日月明》部編版

一年級(jí)上冊(cè)語文課件9.《日月明》部編版匯報(bào)人：2023-12-26課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)作業(yè)布置與課堂總結(jié)課程介紹與目標(biāo)01《日月明》是一首古老的漢字兒歌，通過描繪自然景象，向孩子們展示了漢字的構(gòu)造和含義。這首兒歌簡(jiǎn)潔明快，朗朗上口，非常適合一年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)《日月明》，孩子們可以了解到漢字的構(gòu)造和含義，培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣和熱愛。《日月明》背景及作者簡(jiǎn)介學(xué)生應(yīng)掌握本課中的生字詞，能夠正確書寫并理解其含義；同時(shí)，了解漢字的構(gòu)造和基本筆畫。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過朗讀、講解、練習(xí)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛和尊重，激發(fā)他們的民族自豪感和文化自信心。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本課共分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要講解生字詞和課文內(nèi)容，第二課時(shí)進(jìn)行練習(xí)和拓展活動(dòng)。課程安排每個(gè)課時(shí)40分鐘，其中講解20分鐘，練習(xí)20分鐘。課間休息10分鐘。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間文本解讀與賞析02教師或?qū)I(yè)朗讀者進(jìn)行全文朗讀，注意語音語調(diào)、停頓和重音等。原文朗讀提供與課文內(nèi)容相匹配的錄音材料，供學(xué)生跟讀和模仿。錄音材料《日月明》原文朗讀及錄音

重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法講解重點(diǎn)詞匯講解本文中出現(xiàn)的生字詞，如“日月明”、“力塵從”、“雙木林”等，幫助學(xué)生理解字義并積累詞匯。句式分析課文中的簡(jiǎn)單句式，如“日月明，田力男。小大尖，小土塵。”等，引導(dǎo)學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和含義。修辭手法介紹本文中運(yùn)用的比喻、象征等修辭手法，幫助學(xué)生體會(huì)語言的美感和表現(xiàn)力。文章結(jié)構(gòu)分析課文的整體結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾等部分，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作思路和文章的邏輯關(guān)系。寫作特點(diǎn)講解本文簡(jiǎn)潔明了、富有節(jié)奏感的寫作特點(diǎn)，以及運(yùn)用象聲詞、疊詞等語言技巧，幫助學(xué)生體會(huì)語言的韻律和美感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察生活、提煉素材的方法，培養(yǎng)其良好的寫作習(xí)慣。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)分析知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展03介紹漢字的起源、發(fā)展及演變過程，讓學(xué)生了解漢字的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。漢字起源與演變講解漢字的構(gòu)造原理，包括象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等六種造字方法，幫助學(xué)生理解漢字的形態(tài)和意義。漢字構(gòu)造與六書通過解析漢字的字形、字義和字音，挖掘其中蘊(yùn)含的文化信息和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。漢字的文化內(nèi)涵漢字演變歷史及文化內(nèi)涵探討簡(jiǎn)要介紹天文學(xué)的基本概念和常識(shí)，如天球、星座、星宿等，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣。天文常識(shí)介紹講解古代人們對(duì)日月星辰的觀測(cè)和記錄方法，如日食、月食、彗星等天象的觀測(cè)和記錄，讓學(xué)生了解古代天文學(xué)的成就。日月星辰的觀測(cè)與記錄闡述陰陽五行學(xué)說的基本內(nèi)容和思想，包括陰陽對(duì)立統(tǒng)一、五行相生相克等原理，引導(dǎo)學(xué)生理解這一學(xué)說在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位和影響。陰陽五行學(xué)說古代天文知識(shí)普及：日月星辰、陰陽五行等成語積累01列舉與日月星辰、陰陽五行等相關(guān)的成語，如“日薄西山”、“月明星稀”、“陰陽怪氣”等，幫助學(xué)生積累詞匯并理解成語的含義和用法。俗語積累02介紹與日月星辰、陰陽五行等相關(guān)的俗語，如“日出而作，日落而息”、“月有陰晴圓缺”等，讓學(xué)生了解這些俗語的來源和含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。名言警句積累03選取與日月星辰、陰陽五行等相關(guān)的名言警句，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“明察秋毫，視如故人”等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。相關(guān)成語、俗語和名言警句積累互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂實(shí)踐04討論內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從日月的形狀、顏色、光芒等方面展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己眼中的日月形象。討論目的通過分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于日月形象的看法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。討論方式將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，選定一個(gè)小組長負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果。討論時(shí)間為10分鐘，討論結(jié)束后由小組長匯報(bào)討論成果。分組討論：你眼中的日月形象通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古人觀察天象的場(chǎng)景，加深對(duì)古代天文知識(shí)的了解。扮演目的選擇幾位學(xué)生分別扮演古代天文學(xué)家和助手，模擬古代觀察日月星辰的場(chǎng)景。其他學(xué)生可以扮演觀眾，觀看表演并提出問題。扮演內(nèi)容準(zhǔn)備一些古代天文儀器模型或圖片，如渾天儀、簡(jiǎn)儀等，以及日月星辰的道具，增強(qiáng)表演效果。扮演道具角色扮演：模擬古人觀察天象場(chǎng)景寫作目的通過創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維，加深對(duì)“日月”主題的理解。寫作內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生以“日月”為主題，創(chuàng)作一篇短文或詩歌。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的描繪來表達(dá)自己的感受和思考。寫作指導(dǎo)教師可以提供一些寫作技巧和范文供學(xué)生參考，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。創(chuàng)意寫作：以“日月”為主題進(jìn)行創(chuàng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)05通過學(xué)習(xí)《日月明》等古代經(jīng)典篇章，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長，從而產(chǎn)生對(duì)古代文化的熱愛和敬仰之情。讓學(xué)生了解中華民族在歷史上的輝煌成就和燦爛文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，激發(fā)愛國之情。感受古代文化魅力，增強(qiáng)民族自豪感民族自豪感古代文化魅力審美情趣通過欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品、藝術(shù)作品等，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生懂得欣賞美、追求美。人文素養(yǎng)通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類文化的豐富性和多樣性，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。觀察能力通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。培養(yǎng)觀察能力和審美情趣，提升人文素養(yǎng)世界觀通過學(xué)習(xí)《日月明》等篇章，讓學(xué)生了解世界的本質(zhì)和規(guī)律，樹立正確的世界觀，懂得尊重自然、順應(yīng)自然。人生觀通過語文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，樹立正確的人生觀，懂得珍惜生命、追求真理和美好。價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)古代經(jīng)典篇章，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德和核心價(jià)值觀，樹立正確的價(jià)值觀，懂得尊重他人、關(guān)愛他人、積極向上。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀作業(yè)布置與課堂總結(jié)060102完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后練習(xí)題是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過完成練習(xí)題，學(xué)生可以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。閱讀相關(guān)拓展材料，拓寬視野閱讀相關(guān)拓展材料可以幫助學(xué)生了解更多的背景知識(shí)和相關(guān)信息，有助于加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。教師可以提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，或者引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源自行查找相關(guān)資料進(jìn)行閱讀。課堂總結(jié)是對(duì)本次課程內(nèi)容的