小學(xué)人教版三年級語文教案參考樣本

小學(xué)人教版三年級語文教案參考樣本教案標(biāo)題：三年級語文《小東西》課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確朗讀課文中的生字詞，理解課文的內(nèi)容。2.能用簡單的語言描述小東西的特點(diǎn)和功能。3.能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作簡單的小詩。教學(xué)重點(diǎn)：1.生字詞的認(rèn)讀與理解。2.描述小東西的特點(diǎn)和功能。教學(xué)難點(diǎn)：1.能用簡單的語言描述。2.創(chuàng)作簡單的小詩。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課文《小東西》復(fù)印件。2.黑板、彩色粉筆。教學(xué)過程：Step1導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開展小組討論，師生共同回答問題：“你們還記得上節(jié)課學(xué)的是什么內(nèi)容嗎？”2.引出新課題：“那么，今天我們要學(xué)習(xí)的是《小東西》這篇課文。”Step2學(xué)習(xí)課文1.教師先朗讀全文，讓學(xué)生跟讀。2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀出課文中的生字詞，并進(jìn)行解釋。例如：小東西：指的是小件物品，不確定具體是什么?？圩樱阂路嫌脕砜酆系男∥锛ｈ€匙：用來開鎖的工具。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，理解課文的大意，并通過提問的方式檢測學(xué)生的理解度。4.通過分組朗讀比賽的形式，加深學(xué)生對課文的理解與記憶。Step3描述小東西1.教師板書“描述小東西”的標(biāo)題，并給出兩個(gè)例子：“大象有長長的鼻子”，“小鳥有彩色的羽毛”。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己對其他動物或物品的描述。2.學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，描述自己喜歡的小東西。例如：“小貓有絨絨的毛，會喵喵叫。”3.教師逐一點(diǎn)評學(xué)生的描述，并給予肯定鼓勵。Step4創(chuàng)作小詩1.教師引導(dǎo)學(xué)生理解小詩的形式和特點(diǎn)。例如：“小詩要用簡單的語言、押韻的形式，來表達(dá)對某個(gè)事物的感受?！?.教師給出一個(gè)例子：“小朋友，小朋友，天上的云會飄。”然后，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的小詩。3.學(xué)生在小組內(nèi)展示和交流自己的小詩，教師逐一點(diǎn)評。Step5課堂小結(jié)1.教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文內(nèi)容的理解與記憶。2.教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞和句型，進(jìn)行創(chuàng)作。Step6作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.創(chuàng)作一首小詩，可以是對課文中的小東西的描述，也可以是對自己生活中小東西的描寫。教學(xué)反思：本節(jié)課通過閱讀課文、討論和創(chuàng)作小詩的活動，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述和創(chuàng)作時(shí)，要注意適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給予充分的鼓勵和肯定。同時(shí)，