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小班美術(shù)公開課教案《小兔吃蘿卜》(2)小班美術(shù)公開課教案《小兔吃蘿卜》(2)精選2篇(一)課程名稱:小班美術(shù)公開課課時時長:30分鐘年齡段:3-4歲教材參考:《小兔吃蘿卜》教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力;2.培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)知和運(yùn)用;3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力;4.提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.《小兔吃蘿卜》繪本;2.彩色紙、顏色筆、剪刀、膠水、彩色紙粘貼物等美術(shù)材料;3.繪畫臺、洗水盆、濕毛巾等。教學(xué)過程:1.呈現(xiàn)故事(10分鐘)-教師打開繪本《小兔吃蘿卜》,用適當(dāng)?shù)恼Z言向幼兒介紹故事內(nèi)容,引發(fā)他們的興趣和好奇心。-呈現(xiàn)故事過程中的圖畫,與幼兒一起討論小兔子是如何吃蘿卜的。引導(dǎo)幼兒提出一些關(guān)于顏色的問題,比如小兔子為什么喜歡吃紅蘿卜?2.創(chuàng)作繪畫(15分鐘)-指導(dǎo)幼兒用顏色筆在彩色紙上繪制小兔子和蘿卜的形狀。-讓幼兒用剪刀將繪制好的小兔子和蘿卜剪下來。-引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的描述,用膠水將小兔子粘貼在彩色紙上,然后將蘿卜粘貼在小兔子旁邊。-鼓勵幼兒用想象力為小兔子和蘿卜添加更多的細(xì)節(jié)和感覺。3.展示和分享(5分鐘)-邀請幼兒將自己的作品展示給大家,并邀請他們分享自己的創(chuàng)作過程和想法。-贊美每個幼兒的努力和創(chuàng)造力,鼓勵他們相互欣賞和交流。教學(xué)延伸:-可以邀請幼兒用其他材料,如棉花、紙張、面料等制作小兔子和蘿卜的立體作品。-可以在后續(xù)的美術(shù)活動中,引導(dǎo)幼兒用不同的色彩和材料創(chuàng)作其他動物和食物,培養(yǎng)幼兒對世界的留心和觀察能力。教學(xué)反思:這堂小班美術(shù)公開課以《小兔吃蘿卜》為素材,通過故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,既培養(yǎng)了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力,又通過故事情節(jié)展開的討論,引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知和運(yùn)用。同時,通過展示和分享環(huán)節(jié),鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受,促進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)和社交能力的發(fā)展。整堂課注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,既有趣又富有教育意義。小班美術(shù)公開課教案《小兔吃蘿卜》(2)精選2篇(二)教案標(biāo)題:小班美術(shù)公開課教案《小兔吃蘿卜》教學(xué)目標(biāo):1.幫助學(xué)生理解和熟悉繪本故事《小兔吃蘿卜》。2.引導(dǎo)學(xué)生模仿繪本中的插圖,進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.繪本《小兔吃蘿卜》2.彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具3.彩色鉛筆或彩色蠟筆教學(xué)過程:引入:1.可以先向?qū)W生展示繪本《小兔吃蘿卜》的封面和部分插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并詢問學(xué)生關(guān)于繪本內(nèi)容的猜想。展開:2.通過朗讀繪本《小兔吃蘿卜》,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境,并提問學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容和繪本中的畫面。3.引導(dǎo)學(xué)生注意繪本中的插圖特點(diǎn),如畫面明亮、色彩豐富等,培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的觀察力。實踐:4.提供彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具,讓學(xué)生選取自己喜歡的場景或角色,進(jìn)行繪畫創(chuàng)作??梢蕴峁┮恍┖唵蔚哪0骞W(xué)生參考,也可以鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮想象力。5.鼓勵學(xué)生在繪畫過程中嘗試使用彩色鉛筆或彩色蠟筆,豐富作品的色彩??偨Y(jié):6.讓學(xué)生展示自己的繪畫作品,并與其他同學(xué)互相欣賞。引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受。拓展:7.如果時間充裕,可以讓學(xué)生嘗試使用其他材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,如水彩、粉筆等。教學(xué)反思:在小班美術(shù)公開課上,通過朗讀繪本《小兔吃蘿卜》,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,并通過繪畫創(chuàng)作使學(xué)生更加深入地理解故事內(nèi)容。在教學(xué)中,可以適當(dāng)調(diào)整

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