幼兒園小班社會《玩具要回家》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會《玩具要回家》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)認(rèn)識玩具的種類和用途。2.了解玩具要好好愛護，玩具有生命。3.學(xué)會在玩具上貼上自己的名字，保持玩具的整潔。2.思維目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒觀察，分析、選擇、解決問題的能力。2.培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造思維和歸納思維。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的愛玩具的意識和責(zé)任心。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料圖書《玩具要回家》玩具模型貼紙筆、紙盲人文具多媒體設(shè)備2.教學(xué)環(huán)境教室、家園共育環(huán)境。3.教學(xué)時間兩次45分鐘三、教學(xué)過程1.教學(xué)引入教師手拿一件代表性的玩具向?qū)W生展示，引導(dǎo)幼兒思考問題：“玩具是什么？”“玩具為什么應(yīng)該要好好地愛護？”然后用幻燈片播放《美麗家園——公共設(shè)施》視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于公共設(shè)施的知識，以此引導(dǎo)幼兒理解愛護公物的觀念。在鞏固了對愛護公共設(shè)施的認(rèn)識之后，“玩具為什么應(yīng)該好好愛護？”重點講述玩具給孩子帶來的快樂，也為幼兒打下“玩具有感情甚至有生命”的認(rèn)知基礎(chǔ)。2.活動1：認(rèn)識不同種類的玩具教師拿來各種類型的常見玩具，如車、娃娃、積木等，放到幼兒面前，讓幼兒選出自己最喜歡的玩具。教師提問“你們都選了哪些玩具呢？”并進行分類。教師讓幼兒猜測圖中的玩具，并喚起幼兒對玩具的記憶和對它們的喜愛之情。制作多媒體展示以及高度還原故事場景的主題教室墻，來設(shè)計出一所真正的玩具未來博物館，讓孩子們對于玩具的知識及分類在多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行深入的思考。3.活動2：制作玩具標(biāo)簽教師讓幼兒了解直接給玩具貼標(biāo)簽的原因，以及貼標(biāo)簽的好處。教師發(fā)放貼紙，讓幼兒用盲人文具書寫自己的名字，并粘貼在自己的玩具上。教師讓幼兒將班級里所有相似形狀的玩具歸類，并在有相應(yīng)玩具類別標(biāo)簽的盒中放好自己的玩具。教師評估每個孩子的動作和言語，評估他們對付玩具時的修養(yǎng)。4.活動3：玩具小鎮(zhèn)建設(shè)教師給每個孩子一個玩具，并讓他們把自己的玩具擺放在幼兒園場地上。教師指導(dǎo)幼兒們設(shè)計自己想要建立的玩具小鎮(zhèn)，并協(xié)助幼兒確定好自己的想法后開始集體制作。給予幼兒建議及引導(dǎo)，讓會使用相機的幼兒拍下玩具小鎮(zhèn)的景象，讓學(xué)習(xí)和玩耍合二為一。5.活動4：玩具互換會教師告訴幼兒玩具互換會的規(guī)則和注意事項。鼓勵幼兒交流并互相交換玩具，讓他們自由選擇他們最想要的玩具。通過思考我們在玩樂中學(xué)什么、學(xué)到了什么；提高幼兒們玩玩具的品質(zhì)。6.教學(xué)回顧本次教育的成果，適時列舉幼兒的學(xué)習(xí)成果，并提出以下問題，引導(dǎo)幼兒思考及回答：你要怎樣照顧你的玩具，讓它們更久長壽？陳述自己做的不好的地方，在平時我應(yīng)該怎么做做得更好？四、教學(xué)評價1.學(xué)習(xí)評價在此環(huán)節(jié)，學(xué)生們在本次課程中表現(xiàn)優(yōu)秀的技能和答題能力。2.教學(xué)反思教學(xué)形式的豐富性對于生動的問題解答非常重要；解釋清楚標(biāo)簽的制作過程，尤其是在敦促幼兒主動參與，完成一個可以展示的”玩具未來博物館”的工作過程中；通過互相交換玩具的方式，讓孩子們學(xué)會分享和協(xié)作，學(xué)會更好地與同學(xué)交往。五、參考1.《幼兒玩具的撫育與教育》，白鐵珩，教育出版社，2012年