幼兒園大班科學(xué)公開課紙桌教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開課紙桌教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解和認識簡單物理活動中的力和重力的作用；完成動手實驗，通過觀察和實驗，讓幼兒掌握科學(xué)實驗基本方法；發(fā)揮幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維及觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。2.教學(xué)準備一張紅色的大桌布；一張巨型白紙；簡易的物理實驗器材：木塊，細木板，滑輪及繩材；不同重物的木棒和球；許多實驗中所需的小細節(jié)輔助材料：剪刀、膠帶、跨線連接器等；印有教學(xué)內(nèi)容的PPT資源；幼兒園大班學(xué)生手冊。3.教學(xué)步驟3.1引入通過向幼兒展示實驗器材，學(xué)生手冊和PPT資源，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的內(nèi)容。展示主題為：「重力是什么，力是什么」，則引導(dǎo)學(xué)生了解力和重力的基本概念，并開始理解實驗器材的應(yīng)用。3.2實驗設(shè)計教師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成實驗設(shè)計。實驗設(shè)計：以紅色大桌布為桌面，搭建一平衡桌面；給幼兒提供多個重物的木棒或球；讓幼兒嘗試在同一個起點，使用木塊、細木板、滑輪及繩材等不同物品并不斷嘗試調(diào)整同一木棒或球的位置，探究當(dāng)物品位置和使用物品的變化時，重物的運動規(guī)律和變化情況。實驗內(nèi)容：在實驗過程中，讓幼兒嘗試調(diào)整物品的位置，比較分析調(diào)整前后物體的運動情況，并引導(dǎo)學(xué)生針對實驗數(shù)據(jù)寫出實驗說明。最后，根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出：重力是什么，如何利用力使重物平衡，這樣才能在實驗中使物體保持平衡。3.3實驗操作教學(xué)過程：師生互動，在身邊觀察和操作，以實現(xiàn)了解和掌握本節(jié)科學(xué)實驗內(nèi)容；教師通過講解器材名稱及使用方法來幫助學(xué)生了解器材用途和方法。示范操作：教師進行實物演示，示范實驗演示和器材使用方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生操作：根據(jù)教師的引導(dǎo)，學(xué)生使用實驗器材進行試驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。3.4實驗結(jié)果數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生一起完成記錄實驗過程和數(shù)據(jù)記錄，并引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果，以及進行實驗報告。：根據(jù)實驗結(jié)果，將結(jié)果進行，并讓學(xué)生閱讀報告，進行問題分析并發(fā)散思考。3.5實驗反思評估實驗：教師與學(xué)生進行教學(xué)反饋，以確定是否實現(xiàn)了本堂課的物理實驗?zāi)繕?biāo)。教學(xué)反思：教師對這堂課做出評估和反思，并就可能進行的改進進行討論。4.在本節(jié)課中，幼兒學(xué)生通過動手實驗，根據(jù)自身的實驗數(shù)據(jù)進行分析并出物理實驗結(jié)果。在這一過程中，幼兒的