幼兒園大班社會活動《動畫片》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會活動《動畫片》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景此次社會活動的主題是《動畫片》，面向的是幼兒園大班的學(xué)生，時間為一個上午。此次社會活動的目的是通過動畫片的展示，讓孩子們了解動畫片的產(chǎn)生過程和基本知識，并對孩子們的社交能力、思維能力、語言表達(dá)能力、觀察力等進行培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)了解動畫片的產(chǎn)生過程和基本知識，例如動畫片的起源、常見的動畫片類型、動畫片制作的基本步驟等。提高孩子們的觀察力和思維能力，讓孩子們品嘗到不同的動畫片，通過觀察和思考來感受動畫片的內(nèi)涵，把自己的想法通過語言表達(dá)出來。加強孩子們的社交能力，培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識，讓孩子們共同探討動畫片，并與其他同學(xué)交流分析不同看法和想法。幫助孩子們形成正確的價值觀，讓孩子們學(xué)會分辨正面和反面的人物形象和行為。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容動畫片的起源常見的動畫片類型動畫片制作的基本步驟動畫片的內(nèi)涵和價值觀不同的動畫片展示2.教學(xué)步驟2.1開場首先進行熱身活動，讓孩子們用自己的語言描述一下自己心中的動畫片是什么樣的，并請家長和孩子們帶來自己喜歡的動畫片海報或者玩具等展示給大家看。2.2了解動畫片的起源老師先通過視頻或者圖片展示的方式，引導(dǎo)孩子們了解動畫片的起源和發(fā)展過程，同時特別強調(diào)荷蘭藝術(shù)家范·貝寧根（VanBeuren）關(guān)于“動畫制造商”的事跡。幫助孩子們體會動畫片對文化和藝術(shù)的貢獻。2.3探討常見的動畫片類型以幼兒常見的動畫片《巨人的芬尼亞漢》為例，引導(dǎo)孩子們探討其中用心良苦的故事和對孩子們自身發(fā)展的啟示，從而引發(fā)孩子們的感興趣，并提高孩子們的想象和思維能力。2.4學(xué)習(xí)動畫片制作的基本步驟通過觀看家長帶來的動畫片制作模型，讓孩子們學(xué)習(xí)動畫片的制作過程，并針對其細(xì)節(jié)進行剖析。引導(dǎo)孩子們從中了解到數(shù)碼的魅力，學(xué)習(xí)數(shù)碼的基本概念，并了解其在幼兒園大班中起到的重要作用。2.5分析動畫片的內(nèi)涵和價值觀老師先以兒童科普動畫片《小蜜蜂飛向太空》為例，通過展示視頻的方式來讓孩子們了解該動畫片的內(nèi)容和表達(dá)的價值觀。引導(dǎo)孩子們分享自己對此動畫片的看法和想法，并通過多組講解引導(dǎo)孩子們分析動畫片的內(nèi)涵和價值觀。2.6展示不同的動畫片請家長們提前在家中推薦一些幼兒看得出的好看的動畫片，比如《鐵人》、《小綠皮》、《畫皮》、《小蝌蚪找媽媽》等等，并請家長們加以簡要評述，為大家提出看法和思考。而后老師引導(dǎo)孩子們通過討論，展示出不同的觀點和想法。2.7教師反思最后，請老師們進行教學(xué)反思以及現(xiàn)場至誠的感言，讓大家了解整個教學(xué)過程的隨機性和未知性，并加以反思。四、實施效果及評價此次活動的實施效果不錯，孩子們積極表現(xiàn)出對于動畫片知識的濃厚興趣，學(xué)習(xí)到動畫片的基本知識和制作方法。孩子們表述出了自己的想法和觀點，同時在互動交流中進一步加深了對于這些動畫的理解和感悟，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也一定程度上促進了孩子們的思維觀念和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)設(shè)計意在幫助孩子們了解動畫片的起源和基本知識，提高孩子們的觀察力、思維能力和語言表達(dá)能力，加強孩子們的社交能力，引導(dǎo)孩子們形成正確的價值觀。整個教學(xué)過程，針