《借我一雙慧眼-觀察、選擇、提煉》教學設計(江蘇省縣級優(yōu)課)

記敘文如何積累人物素材記敘文寫作中策略性知識研究[教材分析]積累素材是蘇教版《寫作》一書中“借我一雙慧眼”專題中的內容，主要是指導學生如何觀察、選擇、提煉素材。素材不好，記敘文格調就不會高，所以設置此專題是非常有必要的。[學情分析]

素材積累一直是學生困惑點，積累什么樣人物素材，如何積累，積累了又如何提煉等問題，都一直困擾著高中學生，但這又是必須突破的難點。學生掌握起來有一定難度。[教學目標]

通過具體的方法策略學會積累人物素材，并能提煉素材，更好的表達中心。[重點難點]

教學重點：人物素材積累具體方法策略的形成與運用教學難點：構建思維導圖，提煉素材，使之更能突出主旨[教學方法]獨學、對學、小組討論、投影展示[教學過程]活動1：創(chuàng)設情境，導入新課我們剛學過《葡萄月令》，汪曾祺先生為何能寫出如此經典的作品呢？其中一個最重要因素就是他觀察仔細，選準觀察角度，用“心眼”觀察，多方面了解葡萄，并且進行提煉。賞物如此，觀人更如此。今天，我就和大家一起來探討記敘文寫作中人物素材的觀察與積累。設計意圖:從剛學過的課內文章引申到作文寫作，由賞物聯想到觀人，自然且有觸動作用?；顒?：預習反饋，展示成果問題：你平時觀察積累了哪些人，觀察了他（她）的哪些方面？請用思維導圖方式呈現。解決過程：一、積累的人物有哪些？1.學生自由發(fā)言。師出示范例,并小結策略點撥：多領域、多角度的發(fā)散思維，距離近遠，關系親疏，熟悉與否，職業(yè)年齡、地位職務等。設計意圖：培養(yǎng)學生觀察能力，再根據寫作需要進行篩選。培養(yǎng)學生思維能力，打開思維，尋找更多適合的人物素材。觀察人物的哪些方面？口頭展示。師出示范例,并小結。策略點撥：全面、多角度觀察；直接觀察，間接了解；內在外在；典型事件；與自己的交往經歷。并且思考觀察點與主旨的內在關聯，進行恰當的提煉。展示：留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。魯迅《答北斗雜志社問》設計意圖：培養(yǎng)學生多角度觀察能力，思考與主旨的關聯。培養(yǎng)學生思維能力，發(fā)散思維，盡可能全面了解人物。選擇什么樣的人物寫最合適？明確：熟悉的，最能凸顯主旨的，脫俗但現實生活中存在的，從事職業(yè)行業(yè)有詩意或有美感的，有文化或傳統(tǒng)氣息的?；顒?：全面觀察，提煉精髓結合高考滿分記敘文《朽葉的梔子花》完成人物素材積累表格。2.修改、展示。3.策略點撥：思考人物的哪些方面與主旨聯系最密切，最能凸顯主旨，找準切入點。 人物示例（《朽葉的梔子花》）具體情況寫作目的典型人物一個瘦削的賣鍋貼的老太太普通的年老者，青春不再，但為主旨服務居住場所小城深處有條老巷。相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲平常的環(huán)境為了要突顯生活在其中主人公的平凡，但為后文寫她不平凡埋下伏筆家庭身世女人原是那個十里洋場的大戶之女，幾經輾轉方暫棲于這個閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著不管生活發(fā)生如何變化，都不會影響女人生活的態(tài)度，那是源于她對生活的熱愛，一種良好的精神追求身形外貌女人不過是個有些瘦削的老太太。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時，她總是打扮得一絲不茍，有點“盛裝端熱油”的味道，遠遠看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。通過描寫女人和年齡不相稱的打扮，以及溫婉的淺笑，來突出她人老心不老的精神狀態(tài)，從而體現主旨：熱愛生活，讓時光厚愛你幾分，是一種精神不朽社會身份普通市民，社會底層平凡卻與眾不同職業(yè)情況賣鍋貼即使是一種平凡的生活，主人公也將它過的有聲有色，這是一種積極的精神追求。性格(鮮明個性)熱愛生活、打扮精致不朽的精神，不朽的青春習慣動作（神情或語言）溫婉的淺笑、不卑的打招呼、熟練的翻煎積極樂觀隨身物品興趣愛好社會評價（正、反）在旁人眼里，女人不過是個有些瘦削的老太太反襯我的看法，突出我的感想地域影響典型事跡一個瘦削的老太太在小城的老巷子里賣鍋貼平凡人平常事但不平常的精神追求相關人物及事件想起女人，就想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子。帶露的桅子就象征著女人身上樂觀不朽的生活態(tài)度可敘述的人稱角度第一人稱“我”為立足點，有限視角，第三人稱全知視角(她是十里洋場的)第一視角，突出實踐的親歷性，增加事件真實感；第三人稱全知視角，交代鍋貼和女人的秘密。對事實的客觀描述,更直白,可以更好的展開文章的敘述“我”（他）與之的相逢、相識、相處經歷時常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。更加真實的抒發(fā)自己的感想，突出女人融于骨子里的優(yōu)雅、不卑不亢，積極熱愛生活的態(tài)度（主旨）展示：寫人要寫出他的精神，寫工農，要寫出他的英雄氣概。懂得選擇就懂得寫了。老舍《從記事練起天天練認真練》設計意圖：學習優(yōu)秀范文，試圖找尋人物各方面與主旨的勾連，觀察人物還要進行提煉，目的是為主旨服務?；顒?：學以致用，提升自我請觀察你的一位任課老師，以“范”為題，寫一個提綱。1.學生寫，展示。2.總結注意點：多角度觀察，選擇提煉，找準人物特點與主旨的關系。設計意圖：講練結合，增強可操作性。活動5：課后鞏固，永攀高峰