第三單元第4課裝飾畫教學(xué)設(shè)計人教版初中美術(shù)八年級下冊

課題《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計教材分析本課為八年級下冊第三單元第4課內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)課程，根據(jù)素質(zhì)教育核心素養(yǎng)的要求，本單元的4節(jié)課內(nèi)容在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐以及文化理解方面都有體現(xiàn)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，從而達(dá)到大單元目標(biāo)中的與其他三個方面目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察以及熱愛生活的情懷。本節(jié)課設(shè)計1個課時。學(xué)情分析經(jīng)過七年級一學(xué)年以及八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了造型、構(gòu)圖以及色彩的基本應(yīng)用，對于本節(jié)課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)能基本完成，但考慮到大多數(shù)學(xué)生對色彩的搭配以及構(gòu)圖方面不夠深入理解，教師在教學(xué)過程中要適當(dāng)?shù)鼗仡欀八鶎W(xué)習(xí)的知識點。教學(xué)目標(biāo)基于本節(jié)課課型所要達(dá)到的藝術(shù)表現(xiàn)能力核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，制定以下三維目標(biāo)：知識技能：理解裝飾畫的含義及意義，明白裝飾畫的特點及表現(xiàn)手段，學(xué)會從學(xué)會從構(gòu)圖、色彩以及空間等方面來分析裝飾畫。過程方法：在欣賞分析以及動手制作裝飾畫的過程中，理解裝飾畫的特點與意義。情感、態(tài)度及價值觀：理解裝飾畫是順應(yīng)人類生活需求而產(chǎn)生，在觀察欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力以及對生活的熱愛。教學(xué)重點對裝飾畫及其表現(xiàn)方式與手段的理解；學(xué)會從構(gòu)圖、色彩以及空間等方面來分析裝飾畫；理解裝飾畫的特點；學(xué)會制作一幅任一手段完成的裝飾畫。教學(xué)難點理解裝飾畫的表現(xiàn)手段及特點；學(xué)會運用剪貼及繪畫的方式制作并完成一幅裝飾畫。教學(xué)方法運用激趣導(dǎo)入的教學(xué)方式，在課堂開始時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；在教學(xué)過程中運用教授法、小組討論法、游戲互動法、教師示范法來進(jìn)行知識點講授；通過課堂作業(yè)來完成本節(jié)課目標(biāo)學(xué)習(xí)。教學(xué)手段運用多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入播放一個裝飾性很強(qiáng)的小動畫，讓學(xué)生觀看并回答：這個小動畫里的主角與背景和平常所看的動畫有什么區(qū)別？在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上引出課題——《裝飾畫》，并板書。學(xué)生觀看小動畫，并對教師提出的問題進(jìn)行思考回答。以學(xué)生最喜歡的動畫視頻進(jìn)行導(dǎo)入，能快速地讓學(xué)生的注意力集中到課堂上來，同時能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新知授予1、展示不同材料完成的裝飾畫，學(xué)生觀察并回答出相應(yīng)的材料，教師總結(jié)：裝飾畫的概念以及材料。2、展示傳統(tǒng)繪畫與裝飾畫的對比，學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納出裝飾畫與傳統(tǒng)繪畫在表現(xiàn)手段上的區(qū)別，以及裝飾畫有何特點。教師總結(jié)裝飾畫特點：平面化、單純化、秩序化、規(guī)律化。表現(xiàn)手段：變形、夸張、概況、歸納等。3、游戲互動，知識鞏固運用希沃完成2個課堂小游戲，游戲1：請學(xué)生到白板前給所展示的裝飾畫找到相應(yīng)的特點選項；游戲2：雙人PK，兩位同學(xué)進(jìn)行比賽，選中屏幕上掉落下的裝飾畫的表現(xiàn)手段與特點，選中正確詞語最多的學(xué)生獲勝，可榮獲棒棒糖一枚。4、教師展示教師作品：一幅以動物為主要內(nèi)容的黑白裝飾畫，讓學(xué)生找到相應(yīng)的裝飾元素（點、線、面），并示范制作過程。學(xué)生觀察回答小組討論。學(xué)生到講臺的希沃白板前完成小游戲。學(xué)生回顧上一單元的裝飾內(nèi)容，找出教師作品中的裝飾元素。小組討論能增加和同學(xué)間的交流，促進(jìn)小組合作。小游戲環(huán)節(jié)能更高地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能讓他們在游戲的過程中鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。學(xué)生能對第二單元紋樣設(shè)計課程中的知識回顧一遍，加深印象，能更好地應(yīng)用到本節(jié)課的作業(yè)中。作業(yè)布置為自己的臥室設(shè)計一幅八開大小的黑白裝飾畫：可以畫人物，也可以畫動植物。表現(xiàn)形式不限：可以是繪畫，也可以綜合材料拼貼等。裝飾元素：點、線、面學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的材料，進(jìn)行作業(yè)草稿的繪制。學(xué)生活動學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求完成創(chuàng)意設(shè)計并繪制線稿。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求完成創(chuàng)意設(shè)計并繪制線稿。展示評價運用八桂教學(xué)通中的實時投屏功能，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行投屏。學(xué)生自評、互評，教師點評。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課知識點，教師總結(jié)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備材料。學(xué)生回答作業(yè)設(shè)計為自己的臥室設(shè)計一幅八開大小的黑白裝飾畫，可以畫人物，也可以畫動植物。表現(xiàn)形式不限：可以是繪畫，也可以綜合材料拼貼等。裝飾元素：點、線、面板書設(shè)計裝飾畫表現(xiàn)形式：繪畫、拼貼、雕刻等特點：平面化、單純化、秩序化、規(guī)律化表現(xiàn)手段：變形、夸張、概況、歸納等裝飾元素：點、線、面教學(xué)流程用小動畫進(jìn)行導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極