六三制青島版四年級下冊科學第22課《制作小臺燈》教案（定稿）

四年級班科學學科教案授課人：_________上課時間：________教學內(nèi)容：22.制作小臺燈課型：新授課時：1【教學目標】科學概念目標：會利用小刀、絕緣膠帶等材料和工具，動手制作完成小臺燈?？茖W探究目標：能對自己和他人的作品提出改進建議，愿意傾聽、樂意與他人分享信息，養(yǎng)成團隊合作的意識?？茖W態(tài)度目標：能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：了解工具給人類帶來的便利，人類可以利用工具和科技產(chǎn)品讓生活環(huán)境不斷得到改善?！局仉y點】1.能正確使用工具成功制作小臺燈。2.能感受到工程設計的基本步驟?！酒鞑臏蕚洹恐谱餍∨_燈所用的材料和工具：紙杯，支架，金屬盒，開關(guān)，導線，LED燈泡，電池盒，2節(jié)電池，2個墊片，2個螺母，絕緣膠帶，裝飾花邊，小刀，鉛筆?！窘虒W過程】一、問題與需求【出示PPT2】教師：上節(jié)課同學們通過努力確定了自己的設計方案，今天我們來制作小臺燈。（教師板書：制作小臺燈）接下來先請同學們對照自己的設計圖，回顧一下自己的設計方案?！境鍪綪PT3】教師：思考一下需要用到什么工具？【出示PPT4】教師總結(jié)：同學們的想法都有道理，請同學們拿出我們的材料和老師準備的工具。認識這些工具嗎？怎么使用？有什么注意事項？教師引導學生認識工具，認識使用方法和安全注意事項?！境鍪綪PT5】讓我們一起動手做一個小臺燈吧！【設計意圖：學生回顧設計方案，認識工具，做好制作前準備。重點強調(diào)工具的安全使用?！慷?、設計與制作1.制作小臺燈?！境鍪綪PT6】（1）整理工具和材料。教師引導學生將工具和材料分類擺放整齊。（2）制作小臺燈。教師：同學們，大家覺得我們應該將臺燈的制作分為幾步？教師引導學生確定制作步驟。教師：現(xiàn)在我們就按照我們的步驟來進行制作。同學們可以互相幫忙，互相提醒，共同完成作品?！境鍪綪PT7】第一步：連接支架和燈罩。教師：這一步需要怎么做？有什么注意事項？教師引導學生知道紙杯鉆孔的方法：先用小刀劃個十字，再用鉛筆鉆出圓孔?！境鍪綪PT8】第二步：導線連接LED燈泡。教師先示范導線兩端絕緣片去掉和擰成一股的方法和接線的方法，再讓學生動手操作?！境鍪綪PT9】第三步：導線穿過支架教師示范后學生動手操作?！境鍪綪PT10】第四步：支架、開關(guān)和底座連接。教師先說制作方法，再讓學生制作?！境鍪綪PT11】第五步：按電路圖連接電路。說明電路連接方法后接線?！境鍪綪PT12】教師：大家通過動手，成功制作小臺燈?，F(xiàn)在來展示一下自己的作品吧?！驹O計意圖：養(yǎng)成制作前先做好充分準備的習慣，通過實驗操作，提高學生運用工具的能力和團體合作意識?！?.檢測與調(diào)試小臺燈?！境鍪綪PT13】教師：請同學們合上開關(guān)，看看自己的臺燈亮不亮？教師：大部分小組的臺燈能亮起來。這個小組的臺燈為什么亮不起來呢？你們覺得原因可能是什么？【出示PPT14】教師引導學生找出問題，在找問題的過程中認識連接電路中可能存在的一般問題。教師：正如大家所說，如果不能將導線連接處密封，很容易導致短路或其他問題，下面請大家將為封閉的導線連接處用絕緣膠帶密封。教師引導學生對臺燈的安放和燈罩的方向進行調(diào)整，完成對臺燈的檢測和調(diào)試?！驹O計意圖：在老師的引領下，學生認識到電路連接中的常見問題，通過調(diào)試，提高學生對電路常識問題的學習能力，養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣?！?.改進和完善小臺燈?！境鍪綪PT15】教師：同學們在自己努力下，使自己的臺燈亮了起來。這只是在功能上實現(xiàn)了自己的方案，老師還記的你們在設計臺燈前還有一些自己其他的想法，還記得嗎？下面就請大家實現(xiàn)自己的想法，進一步完善自己的小臺燈吧！教師引導學生對小臺燈進行進一步的完善。教師提問：同學們經(jīng)過這兩節(jié)課的設計、制作，都經(jīng)歷了明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等步驟，這就是工程設計的基本步驟?！驹O計意圖：通過老師總結(jié)，讓學生認識到工程設計的基本步驟，提高學生掌握設計和制作一個作品的方法，提高設計和制作能力?！咳?、拓展與創(chuàng)新【出示PPT16】教師：同學們，你們自己的想法實現(xiàn)了嗎？誰想給大家展示一下？教師引領學生展示自己的創(chuàng)意設計，并從外觀和功能上進行分類。教師總結(jié)：同學們，老師為你們的想法點贊。其實在申請專利時就有一種實用新型專利，就是對已有的物品進行創(chuàng)新創(chuàng)造、再發(fā)明，就像我們這節(jié)課所作的一樣。希望同學們可以在以后的學習過程中繼續(xù)進行設計和制作一個一個的作品，對已有的物品進行