幼兒園開展“傳唱處暑快樂無限”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“傳唱處暑,快樂無

限”創(chuàng)意主題活動

立春，雨水，驚蟄……大寒，24個如詩如畫的名字，串起了中國人詩意

盎然的四季。每一個節(jié)氣都是一個時間刻度，當(dāng)時間行走到處暑這個節(jié)

氣上，夏天終于收好行裝走了。處是終止、躲藏的意思，處暑是表示炎

熱的暑天結(jié)束。幼兒園應(yīng)開展各種相關(guān)的主體活動，從而提高幼兒園小

朋友對處暑節(jié)氣的認(rèn)識。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助

信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱點(diǎn)課題——幼

兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實(shí)

驗(yàn)成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)

幼效應(yīng)，何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當(dāng)作一項(xiàng)重要而經(jīng)常

的任務(wù)，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬

定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法工作評估質(zhì)量評價

方案并且結(jié)合移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工作的管理經(jīng)驗(yàn),

實(shí)行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)

網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5Gs4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、

數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互

聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)

意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移

動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，從點(diǎn)到線，線到面，面到體的全方位立體地密

切外界聯(lián)系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)作的幼兒園際關(guān)系，

互通情報，交換有無，增進(jìn)友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要

通過這是時代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強(qiáng)化

目標(biāo)評估核，把各項(xiàng)規(guī)范制度的要求，按工作目標(biāo)要求逐項(xiàng)分解，具體

可行，便于操作和檢查。

二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo)，堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個目標(biāo)

的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工作達(dá)到的等級；利

用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須高度重視信息資源,

為做好這一工作，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛

進(jìn)行搜集才巴上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),下達(dá)的文件、報刊剪輯，

以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩

選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員

隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動

的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意

主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨

地進(jìn)行幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法檢

查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達(dá)到的等級,

進(jìn)而進(jìn)行獎懲。

這一制度的實(shí)施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"傳唱處

暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的

提高，為內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在幼兒園上級

部門對幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法管

理上推行了幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方

法工作評估方案為達(dá)標(biāo)辦法與移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅

提出了規(guī)范化要求，而且對達(dá)到的程度和層次都作了量的自動測算，是

各種評估核評比的主要依據(jù)?？沙蔀橛變簣@擬定開展"傳唱處暑，快樂

無限"創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無

限”創(chuàng)意主題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行

比對而且還進(jìn)行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展"傳唱處暑,

快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與

同期其他幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法

數(shù)據(jù)進(jìn)行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展"傳唱處

暑,快樂無限”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗(yàn)載入《經(jīng)驗(yàn)集》

和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

對于幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法出眾

現(xiàn)的種種問題，會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進(jìn)方案,

從而達(dá)到管理上的正反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn),

進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，

最終形成良好的行為習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進(jìn)行信息交流，為方便起見,

把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無

限”創(chuàng)意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬

定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至

10分鐘專門進(jìn)行才巴幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展"傳唱處暑，

快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鞯?，以最新信息?/p>

激發(fā)全體教職工的進(jìn)取精神，增強(qiáng)信心和使命感。實(shí)踐表明，只有擁有

信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"

創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏,

發(fā)揮媒介功能，促進(jìn)幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題

活動的方法上新臺階。

從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、多媒

體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、

數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是

幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法一項(xiàng)重要

工作，幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法并

不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展"傳唱處

暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式

來表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)

容培訓(xùn)，加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展"傳

唱處暑,快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、

提高能力、改進(jìn)工作的動力需要端正思想，能切切實(shí)實(shí)抓緊抓好才能保

證幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動的方法效果的

發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動

的效果工作的正常進(jìn)行，取得了顯著質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時代室外

環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在制定目標(biāo)時是按照黨的教育方針和

各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意識和客觀條件有機(jī)地結(jié)合起來，各

部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努

力工作。

總之，讓活動，關(guān)心和了解處暑節(jié)氣的意義，培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛

科學(xué)熱爰自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒園擁有良好的綠色創(chuàng)

新思維，學(xué)好本領(lǐng)的意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動，讓學(xué)齡前

兒童不斷進(jìn)取,不斷提高,努力成為走在新時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、

奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列各題

幼兒園擬定開展"傳唱處暑，快樂無限"創(chuàng)意主題活動

【活動目標(biāo)】

1、了解處暑節(jié)氣的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)與處暑有關(guān)的詩詞，感受詩歌的意境。

3、查找并分享與處暑相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計一枚以"處暑"為主題的

郵票。

【活動目標(biāo)】

一、讓幼兒了解處暑節(jié)氣的來歷：

教師："小朋友們，你們知道處暑節(jié)氣嗎？""處暑節(jié)氣到了，我們要

做些什么呢？"

孩子：七嘴八舌地把自己知道的事情和大家分享，

老師，處暑的時候有什么好吃的呀？

老師，處暑的時候放假嗎？

老師，我媽媽告訴我處暑應(yīng)該吃鴨子。

老師，我知道處暑的時候也很熱。

老師，我知道處暑是秋天的節(jié)氣。

老師：好。那么我們觀看了關(guān)于處暑節(jié)氣的視頻，了解了處暑節(jié)氣的來

歷和習(xí)俗：節(jié)令習(xí)俗、出游迎秋、放河燈、開漁節(jié)、煲藥茶、

潑水降溫。

"處”含有躲藏、終止的意思，處暑，即為"出暑"，表示炎熱離開。

它是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣，時間點(diǎn)為公歷8月23日，

o

太陽到達(dá)黃經(jīng)150o

處暑節(jié)氣意味著即將進(jìn)入氣象意義的秋天，處暑后中國黃河以北地區(qū)氣

溫逐漸下降。處暑當(dāng)天，太陽直射點(diǎn)已經(jīng)由"夏至"那天的北回歸線位

置，向南移動到了北緯白晝時長縮短，正午太陽高度也隨之降

低，人們可以明顯感覺到太陽開始偏南了。隨著太陽高度的繼續(xù)降低,

所帶來的熱力也將減弱。處暑是代表氣溫由炎熱向寒冷過渡的節(jié)氣。

猜謎："泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅。”這是

什么？

二、孩子們吟誦著處暑兒歌，了解了處暑節(jié)氣的氣候以及人們的鍛煉方

法。

1、教師領(lǐng)唱《處暑》童謠

處暑處暑，我要去找秋老虎

老虎老虎，嚇得趕緊跑路

跑路跑路，跑到青青河谷

河谷河谷，荷燈水面漂浮

漂浮漂浮，云聚云散自如

2、童謠解析

早上一起來,姥姥就說今天是處暑節(jié)氣了,天氣要轉(zhuǎn)涼了。姥爺聽了說：

"雖然是處暑節(jié)氣了，可是別忘了，還有秋老虎呢！"我追著姥爺問：

"秋老虎——什么是秋老虎呢？秋老虎長什么樣子呢？它在什么地方

呢？"姥爺笑笑說："等秋老虎來的時候，我告訴你，你自己看。"

我一直想著秋老虎的事，就磨著姥姥姥爺帶我去找秋老虎。姥爺說："秋

老虎你找是找不到，它自己會來的。"我可不信。我時時刻刻注意著,

就想等著秋老虎出現(xiàn)的時候抓住它。

下午的時候，姥姥姥爺帶我去草場放風(fēng)箏。我們把風(fēng)箏放得高高的，就

躺在草地上看著風(fēng)箏迎著風(fēng)，被風(fēng)托著撲啦啦撲啦啦地飛舞著。遠(yuǎn)處飄

來一團(tuán)云，當(dāng)飄到風(fēng)箏上面的時候，變成了一只大老虎。

我趕緊叫姥姥姥爺看："快看，快看！秋老虎來了!,,

姥姥和姥爺說："還真像是一只大老虎呀。"

我說："姥爺，咱們捉住它吧。"

姥爺說："好呀，怎么捉呀？"

我說："咱們告訴風(fēng)箏，讓風(fēng)箏去追它。"

哎，我再一看，老虎怎么跑了呢？是不是聽到我們說話，給嚇跑了呢?

姥爺說："現(xiàn)在已是處暑的節(jié)氣啦，這個時候，暑氣已經(jīng)消散，秋風(fēng)漸

起，天上的云朵也不像夏天那樣濃厚，疏散自如的云朵形狀會快速地變

來變?nèi)サ模浅：每茨亍?我說："那我們多看一會云彩吧，我還想看

秋老虎呢。"姥姥說："秋老虎呀要慢慢找，等它來的時候你就知道它

什么樣了。我們早點(diǎn)回去吧，晚上，咱們還要一起去放河燈呢。"對呀，

我想起來了，我們準(zhǔn)備了河燈要在晚上去放呢。

3、童謠故事

處暑，即為"出暑"，"處"含有躲藏、終止之意，表示炎熱即將過去，

暑氣將于這一天結(jié)束。處暑節(jié)氣意味著即將進(jìn)入氣象意義的秋天，它是

代表氣溫由炎熱向寒冷過渡的節(jié)氣。我國將處暑分為三候：Tl吳鷹乃祭

鳥；二候天地始肅；三候禾乃登。此節(jié)氣中老鷹開始大量捕獵鳥類；天

地間萬物開始凋零；"禾乃登"的"禾"指的是黍、稷、稻、粱類農(nóng)作

物的總稱，"登"即成熟的意思。進(jìn)入處暑后，天氣變得秋高氣爽，但

是在偏南方地區(qū)，剛剛感受一絲秋涼的人們，往往在處暑尾聲，還會再

次感受高溫天氣，這就是名副其實(shí)的“秋老虎”。

處暑節(jié)氣前后有許多民俗，多與祭祖和迎秋活動有關(guān)。如，七月十五的

中元節(jié)，大家會"放河燈"。河燈也叫"荷花燈"，一般是在花燈底座

上放燈盞或蠟燭，中元夜放在江河湖海之中，任其漂泛。放河燈是為了

普渡水中的落水鬼和其他孤魂野鬼。再如，每年處暑期間，在浙江省沿

海都要舉行一年一度的隆重的開漁節(jié)，決定在東海休漁結(jié)束的那一天,

舉行盛大的開漁儀式,歡送漁民開船出海。處暑之后,在我國北方地區(qū)，

天高云淡，溫度適宜，是大家出行的好時節(jié)?？膳c好朋友或家人一起,

到野外迎秋賞景，看云卷云舒，因?yàn)樘幨钪?，隨著暑氣的消散，天上

的云朵疏散自如，格外好看。所以民間也有"七月八月看巧云”的說法。

節(jié)氣對于寶寶來說是相對抽象的，這首兒歌就是借助處暑期間典型的氣

象特征"秋老虎"、民俗活動"放河燈"，以及"云卷云舒”的自然景