深圳名師授課教學課件：《中世紀城市和大學的興起》

第9課：中世紀城市和大學的興起部編版九年級上冊第三單元牛津大學

材料研讀

10世紀后，農(nóng)業(yè)最為顯著的是二蒲輪作制，有不少地方實行了三蒲制。鐵質(zhì)農(nóng)具普遍推廣，耕地面積增加。

這時，手工業(yè)有一些分工和專業(yè)化，它的手工業(yè)發(fā)達，尤其是佛蘭德爾呢絨。要取得家庭或領地經(jīng)濟不能供給的物品，需要商業(yè)的參與。

——節(jié)選自劉景華《西歐中世紀城市新論》農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展思考：10-11世紀西歐城市興起的原因？一、廢墟上的新生——城市活力的復蘇政治穩(wěn)定莊園農(nóng)業(yè)繁榮經(jīng)濟發(fā)展城市興起提供穩(wěn)定環(huán)境工商業(yè)復興耕地面積增加動力技術進步思考：10-11世紀西歐城市興起的原因？

根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展時間：代表：

特點：公元10世紀起交通便利規(guī)模比較小意大利（佛羅倫薩、威尼斯）、法蘭西（巴黎）、英格蘭（倫敦）、德意志（科?。┮弧U墟上的新生——城市活力的復蘇二、自由與自治——城市權力的角逐主教高德理向市民征重稅瑯城自治之路瑯城市民集資贖買自治權主教高德理取消自治權瑯城市民發(fā)動起義殺死主教成立公社國王路易六世簽發(fā)特許證書思考：1.瑯城市民通過什么途徑獲得自治權？2.城市取得自治權的形式是什么？金錢贖買、武力斗爭從國王或領主手里取得特許狀國王與城市之間建立了怎樣的利益關系？城市類型自由城市自治城市權力局限性市民是自由人,享有財產(chǎn)權，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅。選舉市長、市政官員、設立城市法庭，自主管理城市取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。手工業(yè)者商人市民階級城市經(jīng)濟不斷發(fā)展富裕大手工業(yè)作坊主富商、銀行家早期資產(chǎn)階級

新的階級力量城市居民身份變化農(nóng)奴農(nóng)民逃離莊園住滿一年零一天“城市的空氣使人自由”行會裁縫鐵匠面包師釀酒第三單元材料一：城市“表明了人口、生產(chǎn)工具、資本、享受和需求的集中”……在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階層形成了，商人和銀行家作為市民階層的上層，發(fā)展為早期的資產(chǎn)階級?！幾浴妒澜缰泄攀贰凡牧隙菏忻穹磳Ψ饨ǜ顡?jù)，反對領主特權，支持國家統(tǒng)一和王權強化。而建立新城市符合國王們削弱諸侯勢力的政治考慮，因而國王成為城市的長期盟友。市民階級開始參與政治。

——摘編自《世界中古史》材料三：城市的興起和繁榮，產(chǎn)生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再為教士所壟斷，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”?！幾浴妒澜缰泄攀贰烽喿x材料分析西歐城市自治帶來了什么影響？城市經(jīng)濟發(fā)展，市民階層形成，推動資本主義產(chǎn)生發(fā)展促使城市與王權結盟，促進國王的統(tǒng)一事業(yè)打破教會對文化教育的壟斷；促使大學興起。意大利博洛尼亞大學課堂建于1088年，英文university由此產(chǎn)生三、大學的興起——城市自由靈魂的塑造大學的由來

“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。1.大學的分布有哪些特點？2.中世紀歐洲有哪些著名大學？分布廣，主要集中于西歐地區(qū)博洛尼亞大學、巴黎大學、牛津大學博洛尼亞大學巴黎大學牛津大學三、大學的興起——城市自由靈魂的塑造（1）大學的興起博洛尼亞大學博洛尼亞大學1.大學的分布有哪些特點？2.中世紀歐洲有哪些著名大學？分布廣，主要集中于西歐地區(qū)博洛尼亞大學、巴黎大學、牛津大學博洛尼亞大學巴黎大學牛津大學三、大學的興起——城市自由靈魂的塑造（1）大學的興起（2）大學的特點：具有自治地位司法特權免賦稅特權教育自主權大學師生免受地方世俗法官審判，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。

他(法國國王）命令，禁止虐待來往巴黎的大學師生，不允許向他們收繳馬匹和其他商品的稅收，免除他們向國王繳納旅行稅。市長及法官不許插手師生及其侍從的案件，更不允許逮捕和拘留未定罪的師生?！獥钛唷吨惺兰o時期巴黎大學的自治》（3）大學的課程文法修辭音樂邏輯算數(shù)幾何天文神學法學醫(yī)學專業(yè)課程基礎課程受歡迎程度歐洲中世紀教育“最美好的花朵”索邦神學院（巴黎大學前身）基督教會的影響博洛尼亞大學解剖教室經(jīng)濟社會發(fā)展需要