2023-2024學年湖南省部分校高一上學期期中聯(lián)考歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1湖南省部分校2023-2024學年高一上學期期中聯(lián)考歷史試題一、選擇題1.如圖為距今約5300至4000年的良渚文化遺址出土的人工栽培稻谷。據(jù)此可推知，該時期良渚一帶（）A.水稻種植技術先進 B.小農經濟初步形成C.已經實現(xiàn)定居生活 D.處于母系氏族時期【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代晚期（中國）。根據(jù)材料“人工栽培稻谷”體現(xiàn)了原始農業(yè)的發(fā)展，說明當時的良渚一帶已經過上定居生活，C項正確；材料未提及“水稻種植技術”，排除A項；小農經濟形成于春秋戰(zhàn)國時期，排除B項；良渚文化屬于父系氏族時期，排除D項。故選C項。2.有學者指出，西周宗法制的實質在于男性族長對宗族政治、經濟、宗教祭祀等方面有絕對的支配權，實行家長制的統(tǒng)治。由此可見，西周宗法制（）A.避免了宗族內部矛盾發(fā)生 B.促進了宗族觀念形成C.沿襲了商代的內外服制度 D.有利于穩(wěn)定政治秩序【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是西周時期。根據(jù)材料“男性族長對宗族……有絕對的支配權”“家長制的統(tǒng)治”可知，宗法制明確了宗族內部的等級關系，這有助于規(guī)范宗族內部秩序，進而穩(wěn)定政治秩序，D項正確；“避免了宗族內部矛盾發(fā)生”的表述過于夸大化，排除A項；宗法觀念在夏商時期就已形成，排除B項；商朝時期，外服與商王之間的聯(lián)系較為松散，與“絕對的支配權”不符，排除C項。故選D項。3.商鞅稱：“法者，國之權衡也……凡賞者，文也；刑者，武也。文武者，法之約也。”其體現(xiàn)的主旨是（）A.樹立嚴刑峻法的治國理念 B.賞罰分明是治國的基本要求C.發(fā)揮儒學教化臣民的作用 D.強化專制主義中央集權制度【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國（中國）。根據(jù)材料可知，材料大意是法制是治國的權衡，賞刑并用是法治的兩個主要內容，這體現(xiàn)了“賞罰分明”的治國理念，B項正確；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國的基本要求，材料沒有體現(xiàn)嚴刑峻法，嚴刑峻法意為嚴厲的刑罰和嚴峻的法令，排除A項；商鞅是法家代表，無法發(fā)揮儒學教化作用，排除C項；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國的基本要求，題干中未提及“強化專制主義中央集權”，排除D項。故選B項。4.公元前211年，秦始皇遷內地三萬戶到北河（今內蒙古中部）、榆中（今陜西北部）實行墾殖，并給予拜爵一級的獎勵。這一舉措客觀上（）A.推動了國家政治統(tǒng)一進程 B.拓展了秦統(tǒng)治的疆土范圍C.改變了南北經濟文化格局 D.傳播了中原先進農耕技術【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前211年（中國）。根據(jù)材料“實行墾殖”“給予拜爵一級的獎勵”可知，秦朝通過獎勵爵位以鼓勵農墾，此舉有助于刺激內地人民赴邊疆從事農業(yè)生產，D項正確；公元前221年秦統(tǒng)一六國，早于題干中的時間，排除A項；該時期，“北河”“榆中”等地均屬于秦朝疆土，“拓展”的表述錯誤，排除B項；C項應為南宋時期，經濟重心完成南移，南北經濟文化格局改變，排除C項。故選D項。5.漢武帝即位后不久，召集一些青年才俊出入禁宮，授予他們侍中、中常侍等官職，讓他們“參與謀議”，并按皇帝旨意，在朝堂對以丞相為首的公卿百官擬定的行政方案加以詰難。這一做法旨在（）A.加強皇權專制 B.選拔優(yōu)秀人才 C.優(yōu)化官僚結構 D.削弱外戚勢力【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢武帝時期（中國）。據(jù)材料可知，漢武帝設立中朝，選拔一些官位較低的人進入中朝討論國事，從而分割了丞相的權力，加強了皇權，A項正確；選拔優(yōu)秀人才、優(yōu)化官僚結構和削弱外戚勢力都不是設立中朝的根本目的，排除B、C、D三項。故選A項。6.平吳戰(zhàn)爭結束后，晉武帝司馬炎悉召群臣曰：“吳既平，上將為桃林華山之事（意即停止武備），息役弭兵，示天下以大安。諸州無事者罷其兵?！逼湟庠冢ǎ〢.緩解冗兵問題 B.加強中央集權統(tǒng)治 C.彰顯正統(tǒng)地位 D.精簡地方行政機構【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西晉（中國）。據(jù)材料可知，晉武帝實現(xiàn)國家一統(tǒng)之后，要罷免各州郡之兵，此舉是為了削弱武將和地方權力，加強專制主義中央集權統(tǒng)治，B項正確；西晉時期沒有冗兵問題，排除A項；這一做法與正統(tǒng)地位無關，材料所述也不能彰顯其正統(tǒng)地位，排除C項；精簡地方行政機構是指裁撤多余的衙門或機構等，與材料無關，排除D項。故選B項。7.隋文帝在位期間雖力行仁政，減免賦稅和徭役，并開鑿了廣通渠，將關東的糧食經渭水運往長安救濟，但每到災荒年間，關中一帶仍供不應求，造成哀鴻遍野的慘景。為解決這一問題，隋朝（）A.通過遷都擺脫經濟困境 B.推行兩稅法減輕賦役C.實行無為而治休養(yǎng)生息 D.開通大運河溝通南北【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是隋朝時期。結合所學可知，為了解決關中糧食不足的問題，隋煬帝開通大運河，溝通了南北，D項正確；隋朝沒有遷都，排除A項；兩稅法產生于唐朝，排除B項；隋朝沒有實行無為而治的政策，排除C項。故選D項。8.天寶十三年，中亞古國拔汗那的首領阿悉爛達干迎娶唐朝和義公主，之后遣子弟入唐以習華禮；文成公主出嫁吐蕃后，松贊干布一改游牧裝束，“釋氈裘，襲紈綺，漸慕華風”。據(jù)此可知，唐朝的和親政策（）A.促進了雙方的貿易往來 B.形成了對邊疆地區(qū)的有效管轄C.擴大了唐文化的影響力 D.成為了朝廷最重要的外交手段【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是唐朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，唐朝時期與周邊政權實行和親政策，這些政權在和親后都傾向學習唐朝禮儀文化，這擴大了唐文化的影響力，C項正確；材料沒有涉及貿易往來相關的論述，排除A項；唐朝時期唐政權與吐蕃政權之間是民族政權之間的關系，不是中央與地方的關系，并沒有對吐蕃地區(qū)實現(xiàn)有效管轄，排除B項；D項說法絕對化，和親只是外交的一種手段，排除D項。故選C項。9.唐高祖武德年間，“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應集，至則授官，無所退遣”。這反映出，唐朝初年（）A.選官方式適應政治需要 B.科舉制度不被認同C.官吏的選拔具有公正性 D.門閥政治影響深遠【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝初年（中國）。據(jù)材料“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應集，至則授官，無所退遣”可知，唐朝初年，官員不足，中央鼓勵士子應征入仕，并全都授予官職，這一做法適應了當時的社會、政治需要，A項正確；“科舉制度不被認同”的說法不符合史實，并且材料內容沒有強調對科舉制的態(tài)度，排除B項；材料未提及官吏選拔的方式及標準，無法得知官吏的選拔是否公正，排除C項；門閥政治指的是士族與皇權的共治的歷史現(xiàn)象，與題干內容無關，排除D項。故選A項。10.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，唐代的絲綢紋樣呈現(xiàn)出一種與前朝不同的新面貌，外來元素開始更多地出現(xiàn)在絲綢上，比如騎士、獅子、大象、石榴、葡萄、寶相花紋等。這反映出唐代（）A.民族關系和睦 B.文化政策開放包容 C.絲綢貿易繁榮 D.藝術形式呈現(xiàn)多樣【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料可知，材料表明唐代絲綢紋樣出現(xiàn)了更多的外來元素，這反映出唐朝文化政策開放，對外交流頻繁，積極吸收外來文化，B項正確；材料反映出唐代文化政策開放包容，不涉及民族關系，排除A項；絲綢紋樣的變化不代表絲綢貿易繁榮，C項僅憑材料無法得出，排除C項；材料反映出唐代文化政策開放包容，沒有體現(xiàn)藝術形式的多樣性，排除D項。故選B項。11.歷史學家黃仁宇認為：“全宋朝319年的記錄，無非是軍事的挫敗和退卻，所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購得的和平?！边@一觀點（）A.揭示了宋朝滅亡的根本原因 B.否定了宋王朝的正統(tǒng)地位C.反映了歷史評價的主觀色彩 D.體現(xiàn)了對宋朝的同情憐憫【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是本質題、原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購得的和平。”并結合所學可知，黃仁宇的觀點說法夸張，體現(xiàn)了其對宋朝以偏概全的主觀印象，C項正確；社會矛盾的激化是宋朝滅亡的根本原因，與材料所述“軍事的挫敗和退卻”不符，排除A項；B、D兩項說法在材料中都無從體現(xiàn)，排除BD項。故選C項。12.下面是遼朝職官設置示意圖。這種設置（）A.體現(xiàn)了因俗而治的智慧 B.反映了權力的制約與平衡C.造成了民族關系的緊張 D.鞏固了“大一統(tǒng)”的局面【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：遼朝（中國）。根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)的是遼朝南北面官制，南、北面官分別負責以漢人為主的農耕民族事務和契丹等游牧民族事務，體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，促進經濟發(fā)展，A項正確；南北面官分治不同民族事務，而不是權力之間的制約平衡，排除B項；遼朝職官設置體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，排除C項；遼朝并未實現(xiàn)中國的統(tǒng)一，排除D項。故選A項。13.宋朝制定了管理海外貿易的《市舶條法》核心是為了保障抽解和博買，即對進口品按比例抽稅和按官定價格購買。南宋高宗皇帝曾說：“市舶之利最厚，若措置得當，所得動以百萬計?！边@說明宋朝（）A.提高關稅限制商業(yè)發(fā)展 B.朝貢貿易體制確立C.海外貿易成為經濟支柱 D.政府注重海外貿易【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料并結合所學知識可知，這段話的意思是海外貿易獲利最豐厚，如果經營得當，可以獲得上百萬的收入，說明宋朝政府重視和鼓勵發(fā)展海外貿易，D項正確；材料未體現(xiàn)政府提高了關稅，排除A項；材料所述是一般海外貿易，并非朝貢貿易，排除B項；經濟支柱說法不符合史實，且材料不能得出，排除C項。故選D項。14.朱熹在白鹿洞書院學規(guī)中指出，“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，此人之大倫也。庠、序學、校，皆以明此而已”。據(jù)此可知，朱熹強調學校教育的根本目的是（）A.提高個人道德素質 B.維護封建統(tǒng)治秩序C.培養(yǎng)社會責任意識 D.踐行經世致用思想【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，此人之大倫也”并結合所學可知，朱熹強調學校中人倫道德教育，這屬于儒家三綱五常的范疇，根本目的是構建維護封建統(tǒng)治秩序的道德規(guī)范，B項正確；提高個人道德素質、培養(yǎng)社會責任意識不屬于根本目的，排除AC項；材料未體現(xiàn)經世致用的主張，排除D項。故選B項。15.南宋時期，“說話人”口頭創(chuàng)作的“說話”技藝在一些城市盛行，主要分為“小說”和“講史”兩類。前者是以市民本身或市民所熟悉的人物為主角的短篇故事；后者是以歷史上的帝王將相、英雄好漢等為主角的長篇故事。這反映出當時（）A.文化的世俗化色彩明顯 B.社會主流價值觀發(fā)生嬗變C.市民文化淡化等級觀念 D.市民成為文學創(chuàng)作的主體【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：南宋時期中國?！罢f話”也就是說書、講故事，“說話”屬于世俗文化，聽“說話”是宋朝時期深受城市平民喜愛的文娛活動，反映文化的世俗化色彩，A項正確；宋朝時期市民文化發(fā)展，但儒家文化仍然是社會主流，排除B項；材料未提及“說話”技藝淡化等級觀念，排除C項；“說話人”很多是市民，但當時文學創(chuàng)作的主體仍然是士人，排除D項。故選A項。16.明中后期，內廷宦官機構司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權力，還負責提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對官民的言行進行監(jiān)視、偵查，有權逮捕、施刑。宦官專權的出現(xiàn)（）A.加劇了朝政的腐敗 B.是明朝滅亡的根源C.削弱了君主的權力 D.杜絕了內閣的專權【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是影響題，時空是明朝時期。根據(jù)材料“內廷宦官機構司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權力，還負責提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對官民的言行進行監(jiān)視、偵查，有權逮捕、施刑”可知，明朝中后期，宦官專權的局面有所加強，這進一步加劇了朝政的腐敗，A項正確；宦官專權導致的政治腐敗和社會矛盾是明朝滅亡的原因之一、并不是根源，排除B項；宦官的權力來源于皇帝，屬于皇權強化的產物，排除C項；“杜絕了內閣的專權”與題干主旨不符，其次內閣并未形成專權的局面，排除D項。故選A項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前221年，秦統(tǒng)一六國，一個空前統(tǒng)一的中央集權的封建帝國在中國的大地上出現(xiàn)了。秦國完成統(tǒng)一后，農戰(zhàn)政策的基本前提發(fā)生了變化，而與其相配套的抑制工商的管理政策自然也有所松動。秦朝允許民間開發(fā)山林礦產資源，因而出現(xiàn)了私人經營的鹽鐵礦業(yè)。當然國家對鹽鐵私商實行高稅收的政策。為了自己江山的千秋萬代，秦朝統(tǒng)一了各項制度，其中在經濟制度建設方面的強化對秦朝及后世的經濟發(fā)展產生深遠影響?！幾渣S棟法《論秦國秦朝的經濟制度建設》材料二公元前140—前88年，漢武帝劉徹為了進一步加強中央集權體制，不僅在政治上采取建立中朝、推恩令等政策，在經濟上也進行一系列的改革，稱為新經濟政策。漢武帝實施新經濟政策，加強中央集權體制，通過統(tǒng)一幣制、官營鹽鐵、建立均輸和平準制度等措施，打擊豪強商賈勢力，驅民歸本，增強中央政府經濟實力?！幾詮垈ァ稘h武帝實施新經濟政策因素分析》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括秦朝統(tǒng)一后發(fā)展經濟的措施。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析漢武帝實行新經濟政策影響?！敬鸢浮浚?）措施：允許私人經營鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；修馳道、直道。（2）影響：加強了中央集權；增加了政府收入；打擊了豪強地主勢力；有利于穩(wěn)定社會秩序；有利于加強政府對經濟的控制，促進了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；不利于工商業(yè)健康發(fā)展。（答出五點即可）【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是秦朝中國。措施：據(jù)材料“秦朝允許民間開發(fā)山林礦產資源，因而出現(xiàn)了私人經營的鹽鐵礦業(yè)。當然國家對鹽鐵私商實行高稅收的政策”得出允許私人經營鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；據(jù)材料“秦朝統(tǒng)一了各項制度”并結合所學得出統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡，修馳道、直道?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是西漢中國。影響：據(jù)材料“漢武帝實施新經濟政策，加強中央集權體制”得出加強政府對經濟的控制，加強了中央集權；據(jù)材料“官營鹽鐵、建立均輸和平準制度”并結合所學得出由政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售，國家插手并經營商業(yè)貿易，增加了政府收入；據(jù)材料“打擊豪強商賈勢力”得出打擊了豪強地主勢力；結合所學，漢武帝在經濟上加強中央集權，打擊富商大賈，鞏固小農經濟，有利于穩(wěn)定社會秩序，促進了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。結合所學，漢武帝對經濟的嚴格管理，對商業(yè)活動和商人的限制，在某些方面不利于工商業(yè)健康發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代科舉制度既承襲了隋唐科舉制度的基本內窖，又有自己的發(fā)展和創(chuàng)造。宋代科舉的各項規(guī)則、程序趨于完備，為元、明、清各代所效法。宋代不但擴大錄取名額，而且還通過改革科舉考試方式，例如，廢除薦舉制度，推行彌封、謄錄之法，保證了科舉考試中“一切以程文為去留”這一公平競爭原則的實施。宋代考試內容趨向多樣化，進士科由以詩賦為主轉變?yōu)榻浟x、詩賦、策、論并重，使地主階級各個階層的知識分子，乃至農民的子弟，都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響，在考場上憑學識取得官位，最終使科舉出身的非官僚家庭官員成了統(tǒng)治階級隊伍的主流。——摘編自柳竹青《淺論科舉制度對宋代社會的影響》材料二總的來說，在科舉制度的發(fā)展過程中，宋代逐漸完善了選拔官員的標準和程序，確保了政治清明度和官僚的紀律。此外，這也為中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出了貢獻，不斷改革和創(chuàng)新也使得這個制度在歷史上得以延續(xù)和發(fā)展。盡管當時的科舉制度存在一些缺陷和不足，但它在中國歷史上的地位和影響是不可忽視的?！幾早娭蚊瘛侗彼慰婆e制度研究綜述》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代科舉制度發(fā)展與完善的表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡要評價宋代科舉制度發(fā)展與完善的影響?！敬鸢浮?8.表現(xiàn):擴大錄取名額;放寬門第限制;嚴格考試程序;考試內容趨向多樣務實。19.影響:一方面,擴大了封建統(tǒng)治基礎:提升了官員的政治素養(yǎng):穩(wěn)定了封建統(tǒng)治秩序:為后世選官提供有益借鑒。(4分,答出兩點即可)另一方面,由于階級和時代的局限性,無法徹底根除科舉制度的弊端;造成官僚機構急劇膨脹,加重國家的財政負擔;過于注重文化教育,忽視實踐和實用技能的培養(yǎng)?！窘馕觥啃?】本題是特點類材料分析題。時空是宋代（中國）。根據(jù)材料一“宋代不但擴大錄取名額”可得出“擴大錄取名額”；根據(jù)材料一“使地主階級各個階層的知識分子,乃至農民的子弟,都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響”可得出“放寬門第限制”;根據(jù)材料一“宋代科舉的各項規(guī)則、程序趨于完備”“而且還通過改革科舉考試方式……保證了……公平競爭原則的實施”可得出“嚴格考試程序”;根據(jù)材料一“宋代考試內容趨向多樣化，進士科由以詩賦為主轉變?yōu)榻浟x、詩賦、策、論并重”可得出“考試內容趨向多樣務實”?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是宋代（中國）。根據(jù)材料一“使地主階級各個階層的知識分子,乃至農民的子弟,都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響……科舉出身的非官僚家庭官員成了統(tǒng)治階級隊伍的主流”、“宋代……確保了政治清明度和官僚的紀律……為中國傳統(tǒng)文化的傳和發(fā)展做出了獻存一些缺陷和不足”并結合所學知識可得出“擴大了統(tǒng)治基礎；提升了官員的政治素質；穩(wěn)定了封建統(tǒng)治秩序；為后世選官制度提供有益借鑒；由于階級和時代的局限性,無法徹底根除科舉制的弊端；造成官僚機構急劇膨脹,加重國家的財政負擔；過于注重文化教育，忽視實踐和實用技能的培養(yǎng)”。19.閱讀材料，完成下列要求。材料當上古中國從野蠻走向文明之時，在中原出現(xiàn)的都是一些小邦，而在這些小邦的周圍和之間則往往居住著許多不同族群的部落。稍后，在城邑及城郊居住的人民自稱為華夏，而在野外的人則被稱為夷狄、戎狄或蠻夷。華夏與夷狄之間有和平交往，也有暴力沖突。在長期相互往來的過程中，華夏族轉入夷狄，后又由夷狄轉回華夏的事例，在歷史上屢見不鮮。——摘編自劉家和《關于中國古代民族關系特點的幾點思考》根據(jù)材料與所學中國古代史的相關知識，任選一個歷史階段，圍繞“民族關系”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）【答案】示例：論題：遼宋夏金元時期民族融合進一步加強。闡述：遼宋夏金元時期，少數(shù)民族政權與漢族政權在長期對峙期間，有戰(zhàn)有和，友好往來逐漸成為主流，例如，宋與遼、夏、金等政權在邊境設置榷場進行互市交易。同時，各民族雜居相處，互相促進，漢族移居邊境，學習少數(shù)民族的游牧經驗，少數(shù)民族不斷學習漢族的農耕技術和生活方式。局部統(tǒng)一和大一統(tǒng)局面的最終形成，促進了民族融合，進入中原的契丹人、女真人等少數(shù)民族被同化為漢人，漢、蒙古、維吾爾等族與定居中國的波斯人、阿拉伯人長期相處，不斷通婚，形成回族。由此可見，宋遼夏金元時期，我國民族融合出現(xiàn)又一次高潮，統(tǒng)一多民族國家得到鞏固和發(fā)展。（“示例”僅作閱卷參考，其他答案言之有理亦可）【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是中國古代。根據(jù)材料“華夏與夷狄之間有和平交往，也有暴力沖突。在長期相互往來的過程中，華夏族轉入夷狄，后又由夷狄轉回華夏的事例，在歷史上屢見不鮮”，結合設問，圍繞“民族關系”，可以擬定論題：遼宋夏金元時期民族融合進一步加強。闡述：原因是：北方少數(shù)民族南下中原，建立與漢族政權并立的民族政權；強大的少數(shù)民族政權境內，各民族雜居相處，互相促進；各政權間有戰(zhàn)有和，友好往來成為主流；局部統(tǒng)一和大一統(tǒng)局面的形成促進了民族融合；宋元政府推行對外開放政策，歡迎各國商人、使者來華。表現(xiàn)：少數(shù)民族的封建化，如任用漢人做官、制定典章制度，學習漢人農耕技術和生活方式，學習漢族文化創(chuàng)造本民族文字；宋遼、宋夏邊境上設置榷場加強貿易；漢族人移居邊境學習少數(shù)民族的游牧經驗；進入中原的契丹人、女真人被同化為漢人；定居中國的波斯人、阿拉伯人長期同漢、蒙、維等族雜居形成了“回族”。由此可見，宋遼夏金元時期，我國民族融合出現(xiàn)又一次高潮，統(tǒng)一多民族國家得到鞏固和發(fā)展。湖南省部分校2023-2024學年高一上學期期中聯(lián)考歷史試題一、選擇題1.如圖為距今約5300至4000年的良渚文化遺址出土的人工栽培稻谷。據(jù)此可推知，該時期良渚一帶（）A.水稻種植技術先進 B.小農經濟初步形成C.已經實現(xiàn)定居生活 D.處于母系氏族時期【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代晚期（中國）。根據(jù)材料“人工栽培稻谷”體現(xiàn)了原始農業(yè)的發(fā)展，說明當時的良渚一帶已經過上定居生活，C項正確；材料未提及“水稻種植技術”，排除A項；小農經濟形成于春秋戰(zhàn)國時期，排除B項；良渚文化屬于父系氏族時期，排除D項。故選C項。2.有學者指出，西周宗法制的實質在于男性族長對宗族政治、經濟、宗教祭祀等方面有絕對的支配權，實行家長制的統(tǒng)治。由此可見，西周宗法制（）A.避免了宗族內部矛盾發(fā)生 B.促進了宗族觀念形成C.沿襲了商代的內外服制度 D.有利于穩(wěn)定政治秩序【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是西周時期。根據(jù)材料“男性族長對宗族……有絕對的支配權”“家長制的統(tǒng)治”可知，宗法制明確了宗族內部的等級關系，這有助于規(guī)范宗族內部秩序，進而穩(wěn)定政治秩序，D項正確；“避免了宗族內部矛盾發(fā)生”的表述過于夸大化，排除A項；宗法觀念在夏商時期就已形成，排除B項；商朝時期，外服與商王之間的聯(lián)系較為松散，與“絕對的支配權”不符，排除C項。故選D項。3.商鞅稱：“法者，國之權衡也……凡賞者，文也；刑者，武也。文武者，法之約也?！逼潴w現(xiàn)的主旨是（）A.樹立嚴刑峻法的治國理念 B.賞罰分明是治國的基本要求C.發(fā)揮儒學教化臣民的作用 D.強化專制主義中央集權制度【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國（中國）。根據(jù)材料可知，材料大意是法制是治國的權衡，賞刑并用是法治的兩個主要內容，這體現(xiàn)了“賞罰分明”的治國理念，B項正確；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國的基本要求，材料沒有體現(xiàn)嚴刑峻法，嚴刑峻法意為嚴厲的刑罰和嚴峻的法令，排除A項；商鞅是法家代表，無法發(fā)揮儒學教化作用，排除C項；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國的基本要求，題干中未提及“強化專制主義中央集權”，排除D項。故選B項。4.公元前211年，秦始皇遷內地三萬戶到北河（今內蒙古中部）、榆中（今陜西北部）實行墾殖，并給予拜爵一級的獎勵。這一舉措客觀上（）A.推動了國家政治統(tǒng)一進程 B.拓展了秦統(tǒng)治的疆土范圍C.改變了南北經濟文化格局 D.傳播了中原先進農耕技術【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前211年（中國）。根據(jù)材料“實行墾殖”“給予拜爵一級的獎勵”可知，秦朝通過獎勵爵位以鼓勵農墾，此舉有助于刺激內地人民赴邊疆從事農業(yè)生產，D項正確；公元前221年秦統(tǒng)一六國，早于題干中的時間，排除A項；該時期，“北河”“榆中”等地均屬于秦朝疆土，“拓展”的表述錯誤，排除B項；C項應為南宋時期，經濟重心完成南移，南北經濟文化格局改變，排除C項。故選D項。5.漢武帝即位后不久，召集一些青年才俊出入禁宮，授予他們侍中、中常侍等官職，讓他們“參與謀議”，并按皇帝旨意，在朝堂對以丞相為首的公卿百官擬定的行政方案加以詰難。這一做法旨在（）A.加強皇權專制 B.選拔優(yōu)秀人才 C.優(yōu)化官僚結構 D.削弱外戚勢力【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢武帝時期（中國）。據(jù)材料可知，漢武帝設立中朝，選拔一些官位較低的人進入中朝討論國事，從而分割了丞相的權力，加強了皇權，A項正確；選拔優(yōu)秀人才、優(yōu)化官僚結構和削弱外戚勢力都不是設立中朝的根本目的，排除B、C、D三項。故選A項。6.平吳戰(zhàn)爭結束后，晉武帝司馬炎悉召群臣曰：“吳既平，上將為桃林華山之事（意即停止武備），息役弭兵，示天下以大安。諸州無事者罷其兵?！逼湟庠冢ǎ〢.緩解冗兵問題 B.加強中央集權統(tǒng)治 C.彰顯正統(tǒng)地位 D.精簡地方行政機構【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西晉（中國）。據(jù)材料可知，晉武帝實現(xiàn)國家一統(tǒng)之后，要罷免各州郡之兵，此舉是為了削弱武將和地方權力，加強專制主義中央集權統(tǒng)治，B項正確；西晉時期沒有冗兵問題，排除A項；這一做法與正統(tǒng)地位無關，材料所述也不能彰顯其正統(tǒng)地位，排除C項；精簡地方行政機構是指裁撤多余的衙門或機構等，與材料無關，排除D項。故選B項。7.隋文帝在位期間雖力行仁政，減免賦稅和徭役，并開鑿了廣通渠，將關東的糧食經渭水運往長安救濟，但每到災荒年間，關中一帶仍供不應求，造成哀鴻遍野的慘景。為解決這一問題，隋朝（）A.通過遷都擺脫經濟困境 B.推行兩稅法減輕賦役C.實行無為而治休養(yǎng)生息 D.開通大運河溝通南北【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是隋朝時期。結合所學可知，為了解決關中糧食不足的問題，隋煬帝開通大運河，溝通了南北，D項正確；隋朝沒有遷都，排除A項；兩稅法產生于唐朝，排除B項；隋朝沒有實行無為而治的政策，排除C項。故選D項。8.天寶十三年，中亞古國拔汗那的首領阿悉爛達干迎娶唐朝和義公主，之后遣子弟入唐以習華禮；文成公主出嫁吐蕃后，松贊干布一改游牧裝束，“釋氈裘，襲紈綺，漸慕華風”。據(jù)此可知，唐朝的和親政策（）A.促進了雙方的貿易往來 B.形成了對邊疆地區(qū)的有效管轄C.擴大了唐文化的影響力 D.成為了朝廷最重要的外交手段【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是唐朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，唐朝時期與周邊政權實行和親政策，這些政權在和親后都傾向學習唐朝禮儀文化，這擴大了唐文化的影響力，C項正確；材料沒有涉及貿易往來相關的論述，排除A項；唐朝時期唐政權與吐蕃政權之間是民族政權之間的關系，不是中央與地方的關系，并沒有對吐蕃地區(qū)實現(xiàn)有效管轄，排除B項；D項說法絕對化，和親只是外交的一種手段，排除D項。故選C項。9.唐高祖武德年間，“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應集，至則授官，無所退遣”。這反映出，唐朝初年（）A.選官方式適應政治需要 B.科舉制度不被認同C.官吏的選拔具有公正性 D.門閥政治影響深遠【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝初年（中國）。據(jù)材料“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應集，至則授官，無所退遣”可知，唐朝初年，官員不足，中央鼓勵士子應征入仕，并全都授予官職，這一做法適應了當時的社會、政治需要，A項正確；“科舉制度不被認同”的說法不符合史實，并且材料內容沒有強調對科舉制的態(tài)度，排除B項；材料未提及官吏選拔的方式及標準，無法得知官吏的選拔是否公正，排除C項；門閥政治指的是士族與皇權的共治的歷史現(xiàn)象，與題干內容無關，排除D項。故選A項。10.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，唐代的絲綢紋樣呈現(xiàn)出一種與前朝不同的新面貌，外來元素開始更多地出現(xiàn)在絲綢上，比如騎士、獅子、大象、石榴、葡萄、寶相花紋等。這反映出唐代（）A.民族關系和睦 B.文化政策開放包容 C.絲綢貿易繁榮 D.藝術形式呈現(xiàn)多樣【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料可知，材料表明唐代絲綢紋樣出現(xiàn)了更多的外來元素，這反映出唐朝文化政策開放，對外交流頻繁，積極吸收外來文化，B項正確；材料反映出唐代文化政策開放包容，不涉及民族關系，排除A項；絲綢紋樣的變化不代表絲綢貿易繁榮，C項僅憑材料無法得出，排除C項；材料反映出唐代文化政策開放包容，沒有體現(xiàn)藝術形式的多樣性，排除D項。故選B項。11.歷史學家黃仁宇認為：“全宋朝319年的記錄，無非是軍事的挫敗和退卻，所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購得的和平?！边@一觀點（）A.揭示了宋朝滅亡的根本原因 B.否定了宋王朝的正統(tǒng)地位C.反映了歷史評價的主觀色彩 D.體現(xiàn)了對宋朝的同情憐憫【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是本質題、原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購得的和平?！辈⒔Y合所學可知，黃仁宇的觀點說法夸張，體現(xiàn)了其對宋朝以偏概全的主觀印象，C項正確；社會矛盾的激化是宋朝滅亡的根本原因，與材料所述“軍事的挫敗和退卻”不符，排除A項；B、D兩項說法在材料中都無從體現(xiàn)，排除BD項。故選C項。12.下面是遼朝職官設置示意圖。這種設置（）A.體現(xiàn)了因俗而治的智慧 B.反映了權力的制約與平衡C.造成了民族關系的緊張 D.鞏固了“大一統(tǒng)”的局面【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：遼朝（中國）。根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)的是遼朝南北面官制，南、北面官分別負責以漢人為主的農耕民族事務和契丹等游牧民族事務，體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，促進經濟發(fā)展，A項正確；南北面官分治不同民族事務，而不是權力之間的制約平衡，排除B項；遼朝職官設置體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，排除C項；遼朝并未實現(xiàn)中國的統(tǒng)一，排除D項。故選A項。13.宋朝制定了管理海外貿易的《市舶條法》核心是為了保障抽解和博買，即對進口品按比例抽稅和按官定價格購買。南宋高宗皇帝曾說：“市舶之利最厚，若措置得當，所得動以百萬計。”這說明宋朝（）A.提高關稅限制商業(yè)發(fā)展 B.朝貢貿易體制確立C.海外貿易成為經濟支柱 D.政府注重海外貿易【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料并結合所學知識可知，這段話的意思是海外貿易獲利最豐厚，如果經營得當，可以獲得上百萬的收入，說明宋朝政府重視和鼓勵發(fā)展海外貿易，D項正確；材料未體現(xiàn)政府提高了關稅，排除A項；材料所述是一般海外貿易，并非朝貢貿易，排除B項；經濟支柱說法不符合史實，且材料不能得出，排除C項。故選D項。14.朱熹在白鹿洞書院學規(guī)中指出，“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，此人之大倫也。庠、序學、校，皆以明此而已”。據(jù)此可知，朱熹強調學校教育的根本目的是（）A.提高個人道德素質 B.維護封建統(tǒng)治秩序C.培養(yǎng)社會責任意識 D.踐行經世致用思想【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，此人之大倫也”并結合所學可知，朱熹強調學校中人倫道德教育，這屬于儒家三綱五常的范疇，根本目的是構建維護封建統(tǒng)治秩序的道德規(guī)范，B項正確；提高個人道德素質、培養(yǎng)社會責任意識不屬于根本目的，排除AC項；材料未體現(xiàn)經世致用的主張，排除D項。故選B項。15.南宋時期，“說話人”口頭創(chuàng)作的“說話”技藝在一些城市盛行，主要分為“小說”和“講史”兩類。前者是以市民本身或市民所熟悉的人物為主角的短篇故事；后者是以歷史上的帝王將相、英雄好漢等為主角的長篇故事。這反映出當時（）A.文化的世俗化色彩明顯 B.社會主流價值觀發(fā)生嬗變C.市民文化淡化等級觀念 D.市民成為文學創(chuàng)作的主體【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：南宋時期中國。“說話”也就是說書、講故事，“說話”屬于世俗文化，聽“說話”是宋朝時期深受城市平民喜愛的文娛活動，反映文化的世俗化色彩，A項正確；宋朝時期市民文化發(fā)展，但儒家文化仍然是社會主流，排除B項；材料未提及“說話”技藝淡化等級觀念，排除C項；“說話人”很多是市民，但當時文學創(chuàng)作的主體仍然是士人，排除D項。故選A項。16.明中后期，內廷宦官機構司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權力，還負責提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對官民的言行進行監(jiān)視、偵查，有權逮捕、施刑?；鹿賹嗟某霈F(xiàn)（）A.加劇了朝政的腐敗 B.是明朝滅亡的根源C.削弱了君主的權力 D.杜絕了內閣的專權【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是影響題，時空是明朝時期。根據(jù)材料“內廷宦官機構司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權力，還負責提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對官民的言行進行監(jiān)視、偵查，有權逮捕、施刑”可知，明朝中后期，宦官專權的局面有所加強，這進一步加劇了朝政的腐敗，A項正確；宦官專權導致的政治腐敗和社會矛盾是明朝滅亡的原因之一、并不是根源，排除B項；宦官的權力來源于皇帝，屬于皇權強化的產物，排除C項；“杜絕了內閣的專權”與題干主旨不符，其次內閣并未形成專權的局面，排除D項。故選A項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前221年，秦統(tǒng)一六國，一個空前統(tǒng)一的中央集權的封建帝國在中國的大地上出現(xiàn)了。秦國完成統(tǒng)一后，農戰(zhàn)政策的基本前提發(fā)生了變化，而與其相配套的抑制工商的管理政策自然也有所松動。秦朝允許民間開發(fā)山林礦產資源，因而出現(xiàn)了私人經營的鹽鐵礦業(yè)。當然國家對鹽鐵私商實行高稅收的政策。為了自己江山的千秋萬代，秦朝統(tǒng)一了各項制度，其中在經濟制度建設方面的強化對秦朝及后世的經濟發(fā)展產生深遠影響。——摘編自黃棟法《論秦國秦朝的經濟制度建設》材料二公元前140—前88年，漢武帝劉徹為了進一步加強中央集權體制，不僅在政治上采取建立中朝、推恩令等政策，在經濟上也進行一系列的改革，稱為新經濟政策。漢武帝實施新經濟政策，加強中央集權體制，通過統(tǒng)一幣制、官營鹽鐵、建立均輸和平準制度等措施，打擊豪強商賈勢力，驅民歸本，增強中央政府經濟實力?！幾詮垈ァ稘h武帝實施新經濟政策因素分析》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括秦朝統(tǒng)一后發(fā)展經濟的措施。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析漢武帝實行新經濟政策影響?！敬鸢浮浚?）措施：允許私人經營鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；修馳道、直道。（2）影響：加強了中央集權；增加了政府收入；打擊了豪強地主勢力；有利于穩(wěn)定社會秩序；有利于加強政府對經濟的控制，促進了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；不利于工商業(yè)健康發(fā)展。（答出五點即可）【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是秦朝中國。措施：據(jù)材料“秦朝允許民間開發(fā)山林礦產資源，因而出現(xiàn)了私人經營的鹽鐵礦業(yè)。當然國家對鹽鐵私商實行高稅收的政策”得出允許私人經營鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；據(jù)材料“秦朝統(tǒng)一了各項制度”并結合所學得出統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡，修馳道、直道。【小問2】本題是影響類材料分析題。時空是西漢中國。影響：據(jù)材料“漢武帝實施新經濟政策，加強中央集權體制”得出加強政府對經濟的控制，加強了中央集權；據(jù)材料“官營鹽鐵、建立均輸和平準制度”并結合所學得出由政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售，國家插手并經營商業(yè)貿易，增加了政府收入；據(jù)材料“打擊豪強商賈勢力”得出打擊了豪強地主勢力；結合所學，漢武帝在經濟上加強中央集權，打擊富商大賈，鞏固小農經濟，有利于穩(wěn)定社會秩序，促進了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。結合所學，漢武帝對經濟的嚴格管理，對商業(yè)活動和商人的限制，在某些方面不利于工商業(yè)健康發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代科舉制度既承襲了隋唐科舉制度的基本內窖，又有自己的發(fā)展和創(chuàng)造。宋代科舉的各項規(guī)則、程序趨于完備，為元、明、清各代所效法。宋代不但擴大錄取名額，而且還通過改革科舉考試方式，例如，廢除薦舉制度，推行彌封、謄錄之法，保證了科舉考試中“一切以程文為去留”這一公平競爭原則的實施。宋代考試內容趨向多樣化，進士科由以詩賦為主轉變?yōu)榻浟x、詩賦、策、論并重，使地主階級各個階層的知識分子，乃至農民的子弟，都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響，在考場上憑學識取得官位，最終使科舉出身的非官僚家庭官員成了統(tǒng)治階級隊伍的主流?！幾粤袂唷稖\論科舉制度對宋代社會的影響》材料二總的來說，在科舉制度的發(fā)展過程中，宋代逐漸完善了選拔官員的標準和程序，確保了政治清明度和官僚的紀律。此外，這也為中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出了貢獻，不斷改革和創(chuàng)新也使得這個制度在歷史上得以延續(xù)和發(fā)展。盡管當時的科舉制度存在一些缺陷和不足，但它在中國歷史上的地位和影響是不可忽視的?！幾早娭蚊瘛侗彼慰婆e制度研究綜述》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代科舉制度發(fā)展與完善的表現(xiàn)