2023-2024學(xué)年湖南省部分校高一上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題（解析版）

PAGEPAGE1湖南省部分校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題一、選擇題1.如圖為距今約5300至4000年的良渚文化遺址出土的人工栽培稻谷。據(jù)此可推知，該時(shí)期良渚一帶（）A.水稻種植技術(shù)先進(jìn) B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)初步形成C.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)定居生活 D.處于母系氏族時(shí)期【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代晚期（中國(guó)）。根據(jù)材料“人工栽培稻谷”體現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，說明當(dāng)時(shí)的良渚一帶已經(jīng)過上定居生活，C項(xiàng)正確；材料未提及“水稻種植技術(shù)”，排除A項(xiàng)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除B項(xiàng)；良渚文化屬于父系氏族時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.有學(xué)者指出，西周宗法制的實(shí)質(zhì)在于男性族長(zhǎng)對(duì)宗族政治、經(jīng)濟(jì)、宗教祭祀等方面有絕對(duì)的支配權(quán)，實(shí)行家長(zhǎng)制的統(tǒng)治。由此可見，西周宗法制（）A.避免了宗族內(nèi)部矛盾發(fā)生 B.促進(jìn)了宗族觀念形成C.沿襲了商代的內(nèi)外服制度 D.有利于穩(wěn)定政治秩序【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時(shí)空是西周時(shí)期。根據(jù)材料“男性族長(zhǎng)對(duì)宗族……有絕對(duì)的支配權(quán)”“家長(zhǎng)制的統(tǒng)治”可知，宗法制明確了宗族內(nèi)部的等級(jí)關(guān)系，這有助于規(guī)范宗族內(nèi)部秩序，進(jìn)而穩(wěn)定政治秩序，D項(xiàng)正確；“避免了宗族內(nèi)部矛盾發(fā)生”的表述過于夸大化，排除A項(xiàng)；宗法觀念在夏商時(shí)期就已形成，排除B項(xiàng)；商朝時(shí)期，外服與商王之間的聯(lián)系較為松散，與“絕對(duì)的支配權(quán)”不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.商鞅稱：“法者，國(guó)之權(quán)衡也……凡賞者，文也；刑者，武也。文武者，法之約也?！逼潴w現(xiàn)的主旨是（）A.樹立嚴(yán)刑峻法的治國(guó)理念 B.賞罰分明是治國(guó)的基本要求C.發(fā)揮儒學(xué)教化臣民的作用 D.強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)制度【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，材料大意是法制是治國(guó)的權(quán)衡，賞刑并用是法治的兩個(gè)主要內(nèi)容，這體現(xiàn)了“賞罰分明”的治國(guó)理念，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國(guó)的基本要求，材料沒有體現(xiàn)嚴(yán)刑峻法，嚴(yán)刑峻法意為嚴(yán)厲的刑罰和嚴(yán)峻的法令，排除A項(xiàng)；商鞅是法家代表，無法發(fā)揮儒學(xué)教化作用，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國(guó)的基本要求，題干中未提及“強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.公元前211年，秦始皇遷內(nèi)地三萬戶到北河（今內(nèi)蒙古中部）、榆中（今陜西北部）實(shí)行墾殖，并給予拜爵一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措客觀上（）A.推動(dòng)了國(guó)家政治統(tǒng)一進(jìn)程 B.拓展了秦統(tǒng)治的疆土范圍C.改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局 D.傳播了中原先進(jìn)農(nóng)耕技術(shù)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前211年（中國(guó)）。根據(jù)材料“實(shí)行墾殖”“給予拜爵一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)”可知，秦朝通過獎(jiǎng)勵(lì)爵位以鼓勵(lì)農(nóng)墾，此舉有助于刺激內(nèi)地人民赴邊疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，D項(xiàng)正確；公元前221年秦統(tǒng)一六國(guó)，早于題干中的時(shí)間，排除A項(xiàng)；該時(shí)期，“北河”“榆中”等地均屬于秦朝疆土，“拓展”的表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)應(yīng)為南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心完成南移，南北經(jīng)濟(jì)文化格局改變，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.漢武帝即位后不久，召集一些青年才俊出入禁宮，授予他們侍中、中常侍等官職，讓他們“參與謀議”，并按皇帝旨意，在朝堂對(duì)以丞相為首的公卿百官擬定的行政方案加以詰難。這一做法旨在（）A.加強(qiáng)皇權(quán)專制 B.選拔優(yōu)秀人才 C.優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu) D.削弱外戚勢(shì)力【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢武帝時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，漢武帝設(shè)立中朝，選拔一些官位較低的人進(jìn)入中朝討論國(guó)事，從而分割了丞相的權(quán)力，加強(qiáng)了皇權(quán)，A項(xiàng)正確；選拔優(yōu)秀人才、優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu)和削弱外戚勢(shì)力都不是設(shè)立中朝的根本目的，排除B、C、D三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.平吳戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，晉武帝司馬炎悉召群臣曰：“吳既平，上將為桃林華山之事（意即停止武備），息役弭兵，示天下以大安。諸州無事者罷其兵?！逼湟庠冢ǎ〢.緩解冗兵問題 B.加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治 C.彰顯正統(tǒng)地位 D.精簡(jiǎn)地方行政機(jī)構(gòu)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西晉（中國(guó)）。據(jù)材料可知，晉武帝實(shí)現(xiàn)國(guó)家一統(tǒng)之后，要罷免各州郡之兵，此舉是為了削弱武將和地方權(quán)力，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；西晉時(shí)期沒有冗兵問題，排除A項(xiàng)；這一做法與正統(tǒng)地位無關(guān)，材料所述也不能彰顯其正統(tǒng)地位，排除C項(xiàng)；精簡(jiǎn)地方行政機(jī)構(gòu)是指裁撤多余的衙門或機(jī)構(gòu)等，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.隋文帝在位期間雖力行仁政，減免賦稅和徭役，并開鑿了廣通渠，將關(guān)東的糧食經(jīng)渭水運(yùn)往長(zhǎng)安救濟(jì)，但每到災(zāi)荒年間，關(guān)中一帶仍供不應(yīng)求，造成哀鴻遍野的慘景。為解決這一問題，隋朝（）A.通過遷都擺脫經(jīng)濟(jì)困境 B.推行兩稅法減輕賦役C.實(shí)行無為而治休養(yǎng)生息 D.開通大運(yùn)河溝通南北【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是隋朝時(shí)期。結(jié)合所學(xué)可知，為了解決關(guān)中糧食不足的問題，隋煬帝開通大運(yùn)河，溝通了南北，D項(xiàng)正確；隋朝沒有遷都，排除A項(xiàng)；兩稅法產(chǎn)生于唐朝，排除B項(xiàng)；隋朝沒有實(shí)行無為而治的政策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.天寶十三年，中亞古國(guó)拔汗那的首領(lǐng)阿悉爛達(dá)干迎娶唐朝和義公主，之后遣子弟入唐以習(xí)華禮；文成公主出嫁吐蕃后，松贊干布一改游牧裝束，“釋氈裘，襲紈綺，漸慕華風(fēng)”。據(jù)此可知，唐朝的和親政策（）A.促進(jìn)了雙方的貿(mào)易往來 B.形成了對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄C.擴(kuò)大了唐文化的影響力 D.成為了朝廷最重要的外交手段【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是唐朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，唐朝時(shí)期與周邊政權(quán)實(shí)行和親政策，這些政權(quán)在和親后都傾向?qū)W習(xí)唐朝禮儀文化，這擴(kuò)大了唐文化的影響力，C項(xiàng)正確；材料沒有涉及貿(mào)易往來相關(guān)的論述，排除A項(xiàng)；唐朝時(shí)期唐政權(quán)與吐蕃政權(quán)之間是民族政權(quán)之間的關(guān)系，不是中央與地方的關(guān)系，并沒有對(duì)吐蕃地區(qū)實(shí)現(xiàn)有效管轄，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)說法絕對(duì)化，和親只是外交的一種手段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.唐高祖武德年間，“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應(yīng)集，至則授官，無所退遣”。這反映出，唐朝初年（）A.選官方式適應(yīng)政治需要 B.科舉制度不被認(rèn)同C.官吏的選拔具有公正性 D.門閥政治影響深遠(yuǎn)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝初年（中國(guó)）。據(jù)材料“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應(yīng)集，至則授官，無所退遣”可知，唐朝初年，官員不足，中央鼓勵(lì)士子應(yīng)征入仕，并全都授予官職，這一做法適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治需要，A項(xiàng)正確；“科舉制度不被認(rèn)同”的說法不符合史實(shí)，并且材料內(nèi)容沒有強(qiáng)調(diào)對(duì)科舉制的態(tài)度，排除B項(xiàng)；材料未提及官吏選拔的方式及標(biāo)準(zhǔn)，無法得知官吏的選拔是否公正，排除C項(xiàng)；門閥政治指的是士族與皇權(quán)的共治的歷史現(xiàn)象，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，唐代的絲綢紋樣呈現(xiàn)出一種與前朝不同的新面貌，外來元素開始更多地出現(xiàn)在絲綢上，比如騎士、獅子、大象、石榴、葡萄、寶相花紋等。這反映出唐代（）A.民族關(guān)系和睦 B.文化政策開放包容 C.絲綢貿(mào)易繁榮 D.藝術(shù)形式呈現(xiàn)多樣【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，材料表明唐代絲綢紋樣出現(xiàn)了更多的外來元素，這反映出唐朝文化政策開放，對(duì)外交流頻繁，積極吸收外來文化，B項(xiàng)正確；材料反映出唐代文化政策開放包容，不涉及民族關(guān)系，排除A項(xiàng)；絲綢紋樣的變化不代表絲綢貿(mào)易繁榮，C項(xiàng)僅憑材料無法得出，排除C項(xiàng)；材料反映出唐代文化政策開放包容，沒有體現(xiàn)藝術(shù)形式的多樣性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.歷史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“全宋朝319年的記錄，無非是軍事的挫敗和退卻，所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購(gòu)得的和平?！边@一觀點(diǎn)（）A.揭示了宋朝滅亡的根本原因 B.否定了宋王朝的正統(tǒng)地位C.反映了歷史評(píng)價(jià)的主觀色彩 D.體現(xiàn)了對(duì)宋朝的同情憐憫【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購(gòu)得的和平?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，黃仁宇的觀點(diǎn)說法夸張，體現(xiàn)了其對(duì)宋朝以偏概全的主觀印象，C項(xiàng)正確；社會(huì)矛盾的激化是宋朝滅亡的根本原因，與材料所述“軍事的挫敗和退卻”不符，排除A項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)說法在材料中都無從體現(xiàn)，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.下面是遼朝職官設(shè)置示意圖。這種設(shè)置（）A.體現(xiàn)了因俗而治的智慧 B.反映了權(quán)力的制約與平衡C.造成了民族關(guān)系的緊張 D.鞏固了“大一統(tǒng)”的局面【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：遼朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)的是遼朝南北面官制，南、北面官分別負(fù)責(zé)以漢人為主的農(nóng)耕民族事務(wù)和契丹等游牧民族事務(wù)，體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，A項(xiàng)正確；南北面官分治不同民族事務(wù)，而不是權(quán)力之間的制約平衡，排除B項(xiàng)；遼朝職官設(shè)置體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，排除C項(xiàng)；遼朝并未實(shí)現(xiàn)中國(guó)的統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.宋朝制定了管理海外貿(mào)易的《市舶條法》核心是為了保障抽解和博買，即對(duì)進(jìn)口品按比例抽稅和按官定價(jià)格購(gòu)買。南宋高宗皇帝曾說：“市舶之利最厚，若措置得當(dāng)，所得動(dòng)以百萬計(jì)?！边@說明宋朝（）A.提高關(guān)稅限制商業(yè)發(fā)展 B.朝貢貿(mào)易體制確立C.海外貿(mào)易成為經(jīng)濟(jì)支柱 D.政府注重海外貿(mào)易【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這段話的意思是海外貿(mào)易獲利最豐厚，如果經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，可以獲得上百萬的收入，說明宋朝政府重視和鼓勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易，D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)政府提高了關(guān)稅，排除A項(xiàng)；材料所述是一般海外貿(mào)易，并非朝貢貿(mào)易，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)支柱說法不符合史實(shí)，且材料不能得出，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.朱熹在白鹿洞書院學(xué)規(guī)中指出，“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信，此人之大倫也。庠、序?qū)W、校，皆以明此而已”。據(jù)此可知，朱熹強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的根本目的是（）A.提高個(gè)人道德素質(zhì) B.維護(hù)封建統(tǒng)治秩序C.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí) D.踐行經(jīng)世致用思想【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信，此人之大倫也”并結(jié)合所學(xué)可知，朱熹強(qiáng)調(diào)學(xué)校中人倫道德教育，這屬于儒家三綱五常的范疇，根本目的是構(gòu)建維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的道德規(guī)范，B項(xiàng)正確；提高個(gè)人道德素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)不屬于根本目的，排除AC項(xiàng)；材料未體現(xiàn)經(jīng)世致用的主張，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.南宋時(shí)期，“說話人”口頭創(chuàng)作的“說話”技藝在一些城市盛行，主要分為“小說”和“講史”兩類。前者是以市民本身或市民所熟悉的人物為主角的短篇故事；后者是以歷史上的帝王將相、英雄好漢等為主角的長(zhǎng)篇故事。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.文化的世俗化色彩明顯 B.社會(huì)主流價(jià)值觀發(fā)生嬗變C.市民文化淡化等級(jí)觀念 D.市民成為文學(xué)創(chuàng)作的主體【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：南宋時(shí)期中國(guó)。“說話”也就是說書、講故事，“說話”屬于世俗文化，聽“說話”是宋朝時(shí)期深受城市平民喜愛的文娛活動(dòng)，反映文化的世俗化色彩，A項(xiàng)正確；宋朝時(shí)期市民文化發(fā)展，但儒家文化仍然是社會(huì)主流，排除B項(xiàng)；材料未提及“說話”技藝淡化等級(jí)觀念，排除C項(xiàng)；“說話人”很多是市民，但當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的主體仍然是士人，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.明中后期，內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力，還負(fù)責(zé)提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對(duì)官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查，有權(quán)逮捕、施刑?；鹿賹?quán)的出現(xiàn)（）A.加劇了朝政的腐敗 B.是明朝滅亡的根源C.削弱了君主的權(quán)力 D.杜絕了內(nèi)閣的專權(quán)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時(shí)空是明朝時(shí)期。根據(jù)材料“內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力，還負(fù)責(zé)提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對(duì)官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查，有權(quán)逮捕、施刑”可知，明朝中后期，宦官專權(quán)的局面有所加強(qiáng)，這進(jìn)一步加劇了朝政的腐敗，A項(xiàng)正確；宦官專權(quán)導(dǎo)致的政治腐敗和社會(huì)矛盾是明朝滅亡的原因之一、并不是根源，排除B項(xiàng)；宦官的權(quán)力來源于皇帝，屬于皇權(quán)強(qiáng)化的產(chǎn)物，排除C項(xiàng)；“杜絕了內(nèi)閣的專權(quán)”與題干主旨不符，其次內(nèi)閣并未形成專權(quán)的局面，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前221年，秦統(tǒng)一六國(guó)，一個(gè)空前統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建帝國(guó)在中國(guó)的大地上出現(xiàn)了。秦國(guó)完成統(tǒng)一后，農(nóng)戰(zhàn)政策的基本前提發(fā)生了變化，而與其相配套的抑制工商的管理政策自然也有所松動(dòng)。秦朝允許民間開發(fā)山林礦產(chǎn)資源，因而出現(xiàn)了私人經(jīng)營(yíng)的鹽鐵礦業(yè)。當(dāng)然國(guó)家對(duì)鹽鐵私商實(shí)行高稅收的政策。為了自己江山的千秋萬代，秦朝統(tǒng)一了各項(xiàng)制度，其中在經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)方面的強(qiáng)化對(duì)秦朝及后世的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！幾渣S棟法《論秦國(guó)秦朝的經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)》材料二公元前140—前88年，漢武帝劉徹為了進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)體制，不僅在政治上采取建立中朝、推恩令等政策，在經(jīng)濟(jì)上也進(jìn)行一系列的改革，稱為新經(jīng)濟(jì)政策。漢武帝實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，加強(qiáng)中央集權(quán)體制，通過統(tǒng)一幣制、官營(yíng)鹽鐵、建立均輸和平準(zhǔn)制度等措施，打擊豪強(qiáng)商賈勢(shì)力，驅(qū)民歸本，增強(qiáng)中央政府經(jīng)濟(jì)實(shí)力?！幾詮垈ァ稘h武帝實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策因素分析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝統(tǒng)一后發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢武帝實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策影響?！敬鸢浮浚?）措施：允許私人經(jīng)營(yíng)鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；修馳道、直道。（2）影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)；增加了政府收入；打擊了豪強(qiáng)地主勢(shì)力；有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序；有利于加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；不利于工商業(yè)健康發(fā)展。（答出五點(diǎn)即可）【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是秦朝中國(guó)。措施：據(jù)材料“秦朝允許民間開發(fā)山林礦產(chǎn)資源，因而出現(xiàn)了私人經(jīng)營(yíng)的鹽鐵礦業(yè)。當(dāng)然國(guó)家對(duì)鹽鐵私商實(shí)行高稅收的政策”得出允許私人經(jīng)營(yíng)鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；據(jù)材料“秦朝統(tǒng)一了各項(xiàng)制度”并結(jié)合所學(xué)得出統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡，修馳道、直道?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是西漢中國(guó)。影響：據(jù)材料“漢武帝實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，加強(qiáng)中央集權(quán)體制”得出加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；據(jù)材料“官營(yíng)鹽鐵、建立均輸和平準(zhǔn)制度”并結(jié)合所學(xué)得出由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售，國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易，增加了政府收入；據(jù)材料“打擊豪強(qiáng)商賈勢(shì)力”得出打擊了豪強(qiáng)地主勢(shì)力；結(jié)合所學(xué)，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)中央集權(quán)，打擊富商大賈，鞏固小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。結(jié)合所學(xué)，漢武帝對(duì)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)格管理，對(duì)商業(yè)活動(dòng)和商人的限制，在某些方面不利于工商業(yè)健康發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代科舉制度既承襲了隋唐科舉制度的基本內(nèi)窖，又有自己的發(fā)展和創(chuàng)造。宋代科舉的各項(xiàng)規(guī)則、程序趨于完備，為元、明、清各代所效法。宋代不但擴(kuò)大錄取名額，而且還通過改革科舉考試方式，例如，廢除薦舉制度，推行彌封、謄錄之法，保證了科舉考試中“一切以程文為去留”這一公平競(jìng)爭(zhēng)原則的實(shí)施。宋代考試內(nèi)容趨向多樣化，進(jìn)士科由以詩(shī)賦為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)義、詩(shī)賦、策、論并重，使地主階級(jí)各個(gè)階層的知識(shí)分子，乃至農(nóng)民的子弟，都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響，在考場(chǎng)上憑學(xué)識(shí)取得官位，最終使科舉出身的非官僚家庭官員成了統(tǒng)治階級(jí)隊(duì)伍的主流?！幾粤袂唷稖\論科舉制度對(duì)宋代社會(huì)的影響》材料二總的來說，在科舉制度的發(fā)展過程中，宋代逐漸完善了選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保了政治清明度和官僚的紀(jì)律。此外，這也為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，不斷改革和創(chuàng)新也使得這個(gè)制度在歷史上得以延續(xù)和發(fā)展。盡管當(dāng)時(shí)的科舉制度存在一些缺陷和不足，但它在中國(guó)歷史上的地位和影響是不可忽視的?！幾早娭蚊瘛侗彼慰婆e制度研究綜述》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代科舉制度發(fā)展與完善的表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)宋代科舉制度發(fā)展與完善的影響。【答案】18.表現(xiàn):擴(kuò)大錄取名額;放寬門第限制;嚴(yán)格考試程序;考試內(nèi)容趨向多樣務(wù)實(shí)。19.影響:一方面,擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ):提升了官員的政治素養(yǎng):穩(wěn)定了封建統(tǒng)治秩序:為后世選官提供有益借鑒。(4分,答出兩點(diǎn)即可)另一方面,由于階級(jí)和時(shí)代的局限性,無法徹底根除科舉制度的弊端;造成官僚機(jī)構(gòu)急劇膨脹,加重國(guó)家的財(cái)政負(fù)擔(dān);過于注重文化教育,忽視實(shí)踐和實(shí)用技能的培養(yǎng)。【解析】小問1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是宋代（中國(guó)）。根據(jù)材料一“宋代不但擴(kuò)大錄取名額”可得出“擴(kuò)大錄取名額”；根據(jù)材料一“使地主階級(jí)各個(gè)階層的知識(shí)分子,乃至農(nóng)民的子弟,都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響”可得出“放寬門第限制”;根據(jù)材料一“宋代科舉的各項(xiàng)規(guī)則、程序趨于完備”“而且還通過改革科舉考試方式……保證了……公平競(jìng)爭(zhēng)原則的實(shí)施”可得出“嚴(yán)格考試程序”;根據(jù)材料一“宋代考試內(nèi)容趨向多樣化，進(jìn)士科由以詩(shī)賦為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)義、詩(shī)賦、策、論并重”可得出“考試內(nèi)容趨向多樣務(wù)實(shí)”?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是宋代（中國(guó)）。根據(jù)材料一“使地主階級(jí)各個(gè)階層的知識(shí)分子,乃至農(nóng)民的子弟,都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響……科舉出身的非官僚家庭官員成了統(tǒng)治階級(jí)隊(duì)伍的主流”、“宋代……確保了政治清明度和官僚的紀(jì)律……為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳和發(fā)展做出了獻(xiàn)存一些缺陷和不足”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出“擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提升了官員的政治素質(zhì)；穩(wěn)定了封建統(tǒng)治秩序；為后世選官制度提供有益借鑒；由于階級(jí)和時(shí)代的局限性,無法徹底根除科舉制的弊端；造成官僚機(jī)構(gòu)急劇膨脹,加重國(guó)家的財(cái)政負(fù)擔(dān)；過于注重文化教育，忽視實(shí)踐和實(shí)用技能的培養(yǎng)”。19.閱讀材料，完成下列要求。材料當(dāng)上古中國(guó)從野蠻走向文明之時(shí)，在中原出現(xiàn)的都是一些小邦，而在這些小邦的周圍和之間則往往居住著許多不同族群的部落。稍后，在城邑及城郊居住的人民自稱為華夏，而在野外的人則被稱為夷狄、戎狄或蠻夷。華夏與夷狄之間有和平交往，也有暴力沖突。在長(zhǎng)期相互往來的過程中，華夏族轉(zhuǎn)入夷狄，后又由夷狄轉(zhuǎn)回華夏的事例，在歷史上屢見不鮮?！幾詣⒓液汀蛾P(guān)于中國(guó)古代民族關(guān)系特點(diǎn)的幾點(diǎn)思考》根據(jù)材料與所學(xué)中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，任選一個(gè)歷史階段，圍繞“民族關(guān)系”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）【答案】示例：論題：遼宋夏金元時(shí)期民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。闡述：遼宋夏金元時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)在長(zhǎng)期對(duì)峙期間，有戰(zhàn)有和，友好往來逐漸成為主流，例如，宋與遼、夏、金等政權(quán)在邊境設(shè)置榷場(chǎng)進(jìn)行互市交易。同時(shí)，各民族雜居相處，互相促進(jìn)，漢族移居邊境，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的游牧經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)民族不斷學(xué)習(xí)漢族的農(nóng)耕技術(shù)和生活方式。局部統(tǒng)一和大一統(tǒng)局面的最終形成，促進(jìn)了民族融合，進(jìn)入中原的契丹人、女真人等少數(shù)民族被同化為漢人，漢、蒙古、維吾爾等族與定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人長(zhǎng)期相處，不斷通婚，形成回族。由此可見，宋遼夏金元時(shí)期，我國(guó)民族融合出現(xiàn)又一次高潮，統(tǒng)一多民族國(guó)家得到鞏固和發(fā)展。（“示例”僅作閱卷參考，其他答案言之有理亦可）【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是中國(guó)古代。根據(jù)材料“華夏與夷狄之間有和平交往，也有暴力沖突。在長(zhǎng)期相互往來的過程中，華夏族轉(zhuǎn)入夷狄，后又由夷狄轉(zhuǎn)回華夏的事例，在歷史上屢見不鮮”，結(jié)合設(shè)問，圍繞“民族關(guān)系”，可以擬定論題：遼宋夏金元時(shí)期民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。闡述：原因是：北方少數(shù)民族南下中原，建立與漢族政權(quán)并立的民族政權(quán)；強(qiáng)大的少數(shù)民族政權(quán)境內(nèi)，各民族雜居相處，互相促進(jìn)；各政權(quán)間有戰(zhàn)有和，友好往來成為主流；局部統(tǒng)一和大一統(tǒng)局面的形成促進(jìn)了民族融合；宋元政府推行對(duì)外開放政策，歡迎各國(guó)商人、使者來華。表現(xiàn)：少數(shù)民族的封建化，如任用漢人做官、制定典章制度，學(xué)習(xí)漢人農(nóng)耕技術(shù)和生活方式，學(xué)習(xí)漢族文化創(chuàng)造本民族文字；宋遼、宋夏邊境上設(shè)置榷場(chǎng)加強(qiáng)貿(mào)易；漢族人移居邊境學(xué)習(xí)少數(shù)民族的游牧經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)入中原的契丹人、女真人被同化為漢人；定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人長(zhǎng)期同漢、蒙、維等族雜居形成了“回族”。由此可見，宋遼夏金元時(shí)期，我國(guó)民族融合出現(xiàn)又一次高潮，統(tǒng)一多民族國(guó)家得到鞏固和發(fā)展。湖南省部分校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題一、選擇題1.如圖為距今約5300至4000年的良渚文化遺址出土的人工栽培稻谷。據(jù)此可推知，該時(shí)期良渚一帶（）A.水稻種植技術(shù)先進(jìn) B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)初步形成C.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)定居生活 D.處于母系氏族時(shí)期【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代晚期（中國(guó)）。根據(jù)材料“人工栽培稻谷”體現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，說明當(dāng)時(shí)的良渚一帶已經(jīng)過上定居生活，C項(xiàng)正確；材料未提及“水稻種植技術(shù)”，排除A項(xiàng)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除B項(xiàng)；良渚文化屬于父系氏族時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.有學(xué)者指出，西周宗法制的實(shí)質(zhì)在于男性族長(zhǎng)對(duì)宗族政治、經(jīng)濟(jì)、宗教祭祀等方面有絕對(duì)的支配權(quán)，實(shí)行家長(zhǎng)制的統(tǒng)治。由此可見，西周宗法制（）A.避免了宗族內(nèi)部矛盾發(fā)生 B.促進(jìn)了宗族觀念形成C.沿襲了商代的內(nèi)外服制度 D.有利于穩(wěn)定政治秩序【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時(shí)空是西周時(shí)期。根據(jù)材料“男性族長(zhǎng)對(duì)宗族……有絕對(duì)的支配權(quán)”“家長(zhǎng)制的統(tǒng)治”可知，宗法制明確了宗族內(nèi)部的等級(jí)關(guān)系，這有助于規(guī)范宗族內(nèi)部秩序，進(jìn)而穩(wěn)定政治秩序，D項(xiàng)正確；“避免了宗族內(nèi)部矛盾發(fā)生”的表述過于夸大化，排除A項(xiàng)；宗法觀念在夏商時(shí)期就已形成，排除B項(xiàng)；商朝時(shí)期，外服與商王之間的聯(lián)系較為松散，與“絕對(duì)的支配權(quán)”不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.商鞅稱：“法者，國(guó)之權(quán)衡也……凡賞者，文也；刑者，武也。文武者，法之約也?！逼潴w現(xiàn)的主旨是（）A.樹立嚴(yán)刑峻法的治國(guó)理念 B.賞罰分明是治國(guó)的基本要求C.發(fā)揮儒學(xué)教化臣民的作用 D.強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)制度【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，材料大意是法制是治國(guó)的權(quán)衡，賞刑并用是法治的兩個(gè)主要內(nèi)容，這體現(xiàn)了“賞罰分明”的治國(guó)理念，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國(guó)的基本要求，材料沒有體現(xiàn)嚴(yán)刑峻法，嚴(yán)刑峻法意為嚴(yán)厲的刑罰和嚴(yán)峻的法令，排除A項(xiàng)；商鞅是法家代表，無法發(fā)揮儒學(xué)教化作用，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的主旨是賞罰分明是治國(guó)的基本要求，題干中未提及“強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.公元前211年，秦始皇遷內(nèi)地三萬戶到北河（今內(nèi)蒙古中部）、榆中（今陜西北部）實(shí)行墾殖，并給予拜爵一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措客觀上（）A.推動(dòng)了國(guó)家政治統(tǒng)一進(jìn)程 B.拓展了秦統(tǒng)治的疆土范圍C.改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局 D.傳播了中原先進(jìn)農(nóng)耕技術(shù)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前211年（中國(guó)）。根據(jù)材料“實(shí)行墾殖”“給予拜爵一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)”可知，秦朝通過獎(jiǎng)勵(lì)爵位以鼓勵(lì)農(nóng)墾，此舉有助于刺激內(nèi)地人民赴邊疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，D項(xiàng)正確；公元前221年秦統(tǒng)一六國(guó)，早于題干中的時(shí)間，排除A項(xiàng)；該時(shí)期，“北河”“榆中”等地均屬于秦朝疆土，“拓展”的表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)應(yīng)為南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心完成南移，南北經(jīng)濟(jì)文化格局改變，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.漢武帝即位后不久，召集一些青年才俊出入禁宮，授予他們侍中、中常侍等官職，讓他們“參與謀議”，并按皇帝旨意，在朝堂對(duì)以丞相為首的公卿百官擬定的行政方案加以詰難。這一做法旨在（）A.加強(qiáng)皇權(quán)專制 B.選拔優(yōu)秀人才 C.優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu) D.削弱外戚勢(shì)力【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢武帝時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，漢武帝設(shè)立中朝，選拔一些官位較低的人進(jìn)入中朝討論國(guó)事，從而分割了丞相的權(quán)力，加強(qiáng)了皇權(quán)，A項(xiàng)正確；選拔優(yōu)秀人才、優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu)和削弱外戚勢(shì)力都不是設(shè)立中朝的根本目的，排除B、C、D三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.平吳戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，晉武帝司馬炎悉召群臣曰：“吳既平，上將為桃林華山之事（意即停止武備），息役弭兵，示天下以大安。諸州無事者罷其兵。”其意在（）A.緩解冗兵問題 B.加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治 C.彰顯正統(tǒng)地位 D.精簡(jiǎn)地方行政機(jī)構(gòu)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西晉（中國(guó)）。據(jù)材料可知，晉武帝實(shí)現(xiàn)國(guó)家一統(tǒng)之后，要罷免各州郡之兵，此舉是為了削弱武將和地方權(quán)力，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；西晉時(shí)期沒有冗兵問題，排除A項(xiàng)；這一做法與正統(tǒng)地位無關(guān)，材料所述也不能彰顯其正統(tǒng)地位，排除C項(xiàng)；精簡(jiǎn)地方行政機(jī)構(gòu)是指裁撤多余的衙門或機(jī)構(gòu)等，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.隋文帝在位期間雖力行仁政，減免賦稅和徭役，并開鑿了廣通渠，將關(guān)東的糧食經(jīng)渭水運(yùn)往長(zhǎng)安救濟(jì)，但每到災(zāi)荒年間，關(guān)中一帶仍供不應(yīng)求，造成哀鴻遍野的慘景。為解決這一問題，隋朝（）A.通過遷都擺脫經(jīng)濟(jì)困境 B.推行兩稅法減輕賦役C.實(shí)行無為而治休養(yǎng)生息 D.開通大運(yùn)河溝通南北【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是隋朝時(shí)期。結(jié)合所學(xué)可知，為了解決關(guān)中糧食不足的問題，隋煬帝開通大運(yùn)河，溝通了南北，D項(xiàng)正確；隋朝沒有遷都，排除A項(xiàng)；兩稅法產(chǎn)生于唐朝，排除B項(xiàng)；隋朝沒有實(shí)行無為而治的政策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.天寶十三年，中亞古國(guó)拔汗那的首領(lǐng)阿悉爛達(dá)干迎娶唐朝和義公主，之后遣子弟入唐以習(xí)華禮；文成公主出嫁吐蕃后，松贊干布一改游牧裝束，“釋氈裘，襲紈綺，漸慕華風(fēng)”。據(jù)此可知，唐朝的和親政策（）A.促進(jìn)了雙方的貿(mào)易往來 B.形成了對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄C.擴(kuò)大了唐文化的影響力 D.成為了朝廷最重要的外交手段【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是唐朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，唐朝時(shí)期與周邊政權(quán)實(shí)行和親政策，這些政權(quán)在和親后都傾向?qū)W習(xí)唐朝禮儀文化，這擴(kuò)大了唐文化的影響力，C項(xiàng)正確；材料沒有涉及貿(mào)易往來相關(guān)的論述，排除A項(xiàng)；唐朝時(shí)期唐政權(quán)與吐蕃政權(quán)之間是民族政權(quán)之間的關(guān)系，不是中央與地方的關(guān)系，并沒有對(duì)吐蕃地區(qū)實(shí)現(xiàn)有效管轄，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)說法絕對(duì)化，和親只是外交的一種手段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.唐高祖武德年間，“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應(yīng)集，至則授官，無所退遣”。這反映出，唐朝初年（）A.選官方式適應(yīng)政治需要 B.科舉制度不被認(rèn)同C.官吏的選拔具有公正性 D.門閥政治影響深遠(yuǎn)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝初年（中國(guó)）。據(jù)材料“天下兵革方息，萬姓安業(yè)，士不求祿，官不充員，吏曹乃移牒州府，課人應(yīng)集，至則授官，無所退遣”可知，唐朝初年，官員不足，中央鼓勵(lì)士子應(yīng)征入仕，并全都授予官職，這一做法適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治需要，A項(xiàng)正確；“科舉制度不被認(rèn)同”的說法不符合史實(shí)，并且材料內(nèi)容沒有強(qiáng)調(diào)對(duì)科舉制的態(tài)度，排除B項(xiàng)；材料未提及官吏選拔的方式及標(biāo)準(zhǔn)，無法得知官吏的選拔是否公正，排除C項(xiàng)；門閥政治指的是士族與皇權(quán)的共治的歷史現(xiàn)象，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，唐代的絲綢紋樣呈現(xiàn)出一種與前朝不同的新面貌，外來元素開始更多地出現(xiàn)在絲綢上，比如騎士、獅子、大象、石榴、葡萄、寶相花紋等。這反映出唐代（）A.民族關(guān)系和睦 B.文化政策開放包容 C.絲綢貿(mào)易繁榮 D.藝術(shù)形式呈現(xiàn)多樣【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，材料表明唐代絲綢紋樣出現(xiàn)了更多的外來元素，這反映出唐朝文化政策開放，對(duì)外交流頻繁，積極吸收外來文化，B項(xiàng)正確；材料反映出唐代文化政策開放包容，不涉及民族關(guān)系，排除A項(xiàng)；絲綢紋樣的變化不代表絲綢貿(mào)易繁榮，C項(xiàng)僅憑材料無法得出，排除C項(xiàng)；材料反映出唐代文化政策開放包容，沒有體現(xiàn)藝術(shù)形式的多樣性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.歷史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“全宋朝319年的記錄，無非是軍事的挫敗和退卻，所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購(gòu)得的和平?！边@一觀點(diǎn)（）A.揭示了宋朝滅亡的根本原因 B.否定了宋王朝的正統(tǒng)地位C.反映了歷史評(píng)價(jià)的主觀色彩 D.體現(xiàn)了對(duì)宋朝的同情憐憫【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“所有的例外都是以‘歲幣’為名向北方少數(shù)民族購(gòu)得的和平。”并結(jié)合所學(xué)可知，黃仁宇的觀點(diǎn)說法夸張，體現(xiàn)了其對(duì)宋朝以偏概全的主觀印象，C項(xiàng)正確；社會(huì)矛盾的激化是宋朝滅亡的根本原因，與材料所述“軍事的挫敗和退卻”不符，排除A項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)說法在材料中都無從體現(xiàn)，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.下面是遼朝職官設(shè)置示意圖。這種設(shè)置（）A.體現(xiàn)了因俗而治的智慧 B.反映了權(quán)力的制約與平衡C.造成了民族關(guān)系的緊張 D.鞏固了“大一統(tǒng)”的局面【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：遼朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)的是遼朝南北面官制，南、北面官分別負(fù)責(zé)以漢人為主的農(nóng)耕民族事務(wù)和契丹等游牧民族事務(wù)，體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，A項(xiàng)正確；南北面官分治不同民族事務(wù)，而不是權(quán)力之間的制約平衡，排除B項(xiàng)；遼朝職官設(shè)置體現(xiàn)了“因俗而治”的理念，有利于緩和民族矛盾，排除C項(xiàng)；遼朝并未實(shí)現(xiàn)中國(guó)的統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.宋朝制定了管理海外貿(mào)易的《市舶條法》核心是為了保障抽解和博買，即對(duì)進(jìn)口品按比例抽稅和按官定價(jià)格購(gòu)買。南宋高宗皇帝曾說：“市舶之利最厚，若措置得當(dāng)，所得動(dòng)以百萬計(jì)?！边@說明宋朝（）A.提高關(guān)稅限制商業(yè)發(fā)展 B.朝貢貿(mào)易體制確立C.海外貿(mào)易成為經(jīng)濟(jì)支柱 D.政府注重海外貿(mào)易【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這段話的意思是海外貿(mào)易獲利最豐厚，如果經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，可以獲得上百萬的收入，說明宋朝政府重視和鼓勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易，D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)政府提高了關(guān)稅，排除A項(xiàng)；材料所述是一般海外貿(mào)易，并非朝貢貿(mào)易，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)支柱說法不符合史實(shí)，且材料不能得出，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.朱熹在白鹿洞書院學(xué)規(guī)中指出，“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信，此人之大倫也。庠、序?qū)W、校，皆以明此而已”。據(jù)此可知，朱熹強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的根本目的是（）A.提高個(gè)人道德素質(zhì) B.維護(hù)封建統(tǒng)治秩序C.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí) D.踐行經(jīng)世致用思想【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信，此人之大倫也”并結(jié)合所學(xué)可知，朱熹強(qiáng)調(diào)學(xué)校中人倫道德教育，這屬于儒家三綱五常的范疇，根本目的是構(gòu)建維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的道德規(guī)范，B項(xiàng)正確；提高個(gè)人道德素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)不屬于根本目的，排除AC項(xiàng)；材料未體現(xiàn)經(jīng)世致用的主張，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.南宋時(shí)期，“說話人”口頭創(chuàng)作的“說話”技藝在一些城市盛行，主要分為“小說”和“講史”兩類。前者是以市民本身或市民所熟悉的人物為主角的短篇故事；后者是以歷史上的帝王將相、英雄好漢等為主角的長(zhǎng)篇故事。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.文化的世俗化色彩明顯 B.社會(huì)主流價(jià)值觀發(fā)生嬗變C.市民文化淡化等級(jí)觀念 D.市民成為文學(xué)創(chuàng)作的主體【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：南宋時(shí)期中國(guó)?！罢f話”也就是說書、講故事，“說話”屬于世俗文化，聽“說話”是宋朝時(shí)期深受城市平民喜愛的文娛活動(dòng)，反映文化的世俗化色彩，A項(xiàng)正確；宋朝時(shí)期市民文化發(fā)展，但儒家文化仍然是社會(huì)主流，排除B項(xiàng)；材料未提及“說話”技藝淡化等級(jí)觀念，排除C項(xiàng)；“說話人”很多是市民，但當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的主體仍然是士人，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.明中后期，內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力，還負(fù)責(zé)提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對(duì)官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查，有權(quán)逮捕、施刑?；鹿賹?quán)的出現(xiàn)（）A.加劇了朝政的腐敗 B.是明朝滅亡的根源C.削弱了君主的權(quán)力 D.杜絕了內(nèi)閣的專權(quán)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時(shí)空是明朝時(shí)期。根據(jù)材料“內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力，還負(fù)責(zé)提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對(duì)官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查，有權(quán)逮捕、施刑”可知，明朝中后期，宦官專權(quán)的局面有所加強(qiáng)，這進(jìn)一步加劇了朝政的腐敗，A項(xiàng)正確；宦官專權(quán)導(dǎo)致的政治腐敗和社會(huì)矛盾是明朝滅亡的原因之一、并不是根源，排除B項(xiàng)；宦官的權(quán)力來源于皇帝，屬于皇權(quán)強(qiáng)化的產(chǎn)物，排除C項(xiàng)；“杜絕了內(nèi)閣的專權(quán)”與題干主旨不符，其次內(nèi)閣并未形成專權(quán)的局面，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前221年，秦統(tǒng)一六國(guó)，一個(gè)空前統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建帝國(guó)在中國(guó)的大地上出現(xiàn)了。秦國(guó)完成統(tǒng)一后，農(nóng)戰(zhàn)政策的基本前提發(fā)生了變化，而與其相配套的抑制工商的管理政策自然也有所松動(dòng)。秦朝允許民間開發(fā)山林礦產(chǎn)資源，因而出現(xiàn)了私人經(jīng)營(yíng)的鹽鐵礦業(yè)。當(dāng)然國(guó)家對(duì)鹽鐵私商實(shí)行高稅收的政策。為了自己江山的千秋萬代，秦朝統(tǒng)一了各項(xiàng)制度，其中在經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)方面的強(qiáng)化對(duì)秦朝及后世的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！幾渣S棟法《論秦國(guó)秦朝的經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)》材料二公元前140—前88年，漢武帝劉徹為了進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)體制，不僅在政治上采取建立中朝、推恩令等政策，在經(jīng)濟(jì)上也進(jìn)行一系列的改革，稱為新經(jīng)濟(jì)政策。漢武帝實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，加強(qiáng)中央集權(quán)體制，通過統(tǒng)一幣制、官營(yíng)鹽鐵、建立均輸和平準(zhǔn)制度等措施，打擊豪強(qiáng)商賈勢(shì)力，驅(qū)民歸本，增強(qiáng)中央政府經(jīng)濟(jì)實(shí)力?！幾詮垈ァ稘h武帝實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策因素分析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝統(tǒng)一后發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢武帝實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策影響?！敬鸢浮浚?）措施：允許私人經(jīng)營(yíng)鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；修馳道、直道。（2）影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)；增加了政府收入；打擊了豪強(qiáng)地主勢(shì)力；有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序；有利于加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；不利于工商業(yè)健康發(fā)展。（答出五點(diǎn)即可）【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是秦朝中國(guó)。措施：據(jù)材料“秦朝允許民間開發(fā)山林礦產(chǎn)資源，因而出現(xiàn)了私人經(jīng)營(yíng)的鹽鐵礦業(yè)。當(dāng)然國(guó)家對(duì)鹽鐵私商實(shí)行高稅收的政策”得出允許私人經(jīng)營(yíng)鹽鐵礦業(yè)，但征收重稅；據(jù)材料“秦朝統(tǒng)一了各項(xiàng)制度”并結(jié)合所學(xué)得出統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡，修馳道、直道?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是西漢中國(guó)。影響：據(jù)材料“漢武帝實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，加強(qiáng)中央集權(quán)體制”得出加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；據(jù)材料“官營(yíng)鹽鐵、建立均輸和平準(zhǔn)制度”并結(jié)合所學(xué)得出由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售，國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易，增加了政府收入；據(jù)材料“打擊豪強(qiáng)商賈勢(shì)力”得出打擊了豪強(qiáng)地主勢(shì)力；結(jié)合所學(xué)，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)中央集權(quán)，打擊富商大賈，鞏固小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。結(jié)合所學(xué)，漢武帝對(duì)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)格管理，對(duì)商業(yè)活動(dòng)和商人的限制，在某些方面不利于工商業(yè)健康發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代科舉制度既承襲了隋唐科舉制度的基本內(nèi)窖，又有自己的發(fā)展和創(chuàng)造。宋代科舉的各項(xiàng)規(guī)則、程序趨于完備，為元、明、清各代所效法。宋代不但擴(kuò)大錄取名額，而且還通過改革科舉考試方式，例如，廢除薦舉制度，推行彌封、謄錄之法，保證了科舉考試中“一切以程文為去留”這一公平競(jìng)爭(zhēng)原則的實(shí)施。宋代考試內(nèi)容趨向多樣化，進(jìn)士科由以詩(shī)賦為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)義、詩(shī)賦、策、論并重，使地主階級(jí)各個(gè)階層的知識(shí)分子，乃至農(nóng)民的子弟，都可以不受家庭地位、父祖官爵的影響，在考場(chǎng)上憑學(xué)識(shí)取得官位，最終使科舉出身的非官僚家庭官員成了統(tǒng)治階級(jí)隊(duì)伍的主流。——摘編自柳竹青《淺論科舉制度對(duì)宋代社會(huì)的影響》材料二總的來說，在科舉制度的發(fā)展過程中，宋代逐漸完善了選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保了政治清明度和官僚的紀(jì)律。此外，這也為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，不斷改革和創(chuàng)新也使得這個(gè)制度在歷史上得以延續(xù)和發(fā)展。盡管當(dāng)時(shí)的科舉制度存在一些缺陷和不足，但它在中國(guó)歷史上的地位和影響是不可忽視的?！幾早娭蚊瘛侗彼慰婆e制度研究綜述》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代科舉制度發(fā)展與完善的表現(xiàn)