2023-2024學(xué)年江西省撫州市高一上學(xué)期期中歷史試題（解析版）

PAGEPAGE3江西省撫州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中歷史試題一、選擇題1.考古發(fā)現(xiàn)：舊石器時(shí)代人類化石點(diǎn)遺址有數(shù)百處，代表性的有元謀人和北京人；進(jìn)入新石器時(shí)代，不同區(qū)域形成了不同類型的文化特色，如黃河中上游仰韶文化以彩陶和種植粟為主要特征，長江下游河姆渡文化以種植水稻和養(yǎng)蠶繅絲為特征，北方遼河上游的紅山文化等也各具特色。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.中原地區(qū)長期居于領(lǐng)先地位 B.中華文明具有多源特點(diǎn)C.不同文化之間缺乏聯(lián)系 D.自然環(huán)境決定文明發(fā)展程度【答案】B【解析】根據(jù)材料“舊石器時(shí)代人類化石點(diǎn)遺址有數(shù)百處，代表性的有元謀人和北京人。進(jìn)入新石器時(shí)代，不同區(qū)域形成了不同類型的文化特色”可知，中華文明有多個(gè)源頭，反映了其多源性的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；從材料內(nèi)容無法得出“中原地區(qū)長期居于領(lǐng)先地位”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料側(cè)重于中華文明的源頭多樣，而非不同文明之間的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；自然環(huán)境對(duì)文明發(fā)展程度產(chǎn)生重要影響，但不是決定性的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.商湯建國后，稱頌夏禹“久勞于外，有功于民”，并且繼續(xù)祭祀夏朝確立的土神。商朝此舉旨在（）A.穩(wěn)定統(tǒng)治秩序 B.承襲夏朝制度 C.強(qiáng)化同祖觀念 D.控制方國和部族【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：商朝（中國）。據(jù)本題材料“稱頌夏禹……并且繼續(xù)祭祀夏朝確立的土神”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商湯安撫前代貴族，保留其信仰，旨在穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，A項(xiàng)正確；商朝此舉并不是為了承襲夏朝制度，排除B項(xiàng)；夏、商屬于不同王族而非同祖，排除C項(xiàng)；材料與控制地方方國和部族無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.西周建國后“封建親戚，以藩屏周”。周桓王時(shí)，與鄭國交戰(zhàn)，桓王中箭，王室軍隊(duì)敗北，鄭國派人去“慰問”，桓王只好不了了之。春秋后期至戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫掌握了實(shí)權(quán)。這一變化突出反映了（）A.奴隸社會(huì)等級(jí)制度開始被破壞 B.分封宗法制度徹底瓦解C.社會(huì)處在大變革時(shí)期 D.國家由分裂走向統(tǒng)一【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：周朝（中國）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中西周建國后“封建親戚，以藩屏周”是指實(shí)行分封制、宗法制，即“禮樂征伐自天子出”。材料中“鄭國派人去‘慰問’，桓王只好不了了之”，“春秋后期至戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫掌握了實(shí)權(quán)”，可知分別“自諸侯出”，“自大夫出”，周王室衰微，宗法制、分封制等早期政治制度逐漸被破壞，這一變化突出反映了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的時(shí)代特征，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)奴隸社會(huì)等級(jí)制度開始被破壞，不符合歷史和主旨，不能得出開始被破壞的結(jié)論，排除A項(xiàng)；分封制度徹底瓦解的說法太過絕對(duì)，這時(shí)期分封宗法制還未徹底瓦解，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是國家權(quán)力的變化，并非政局由分裂走向統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國紛紛開展變法。其中，魏國李悝變法實(shí)行“盡地力之教”，楚國吳起變法力主“三世而收爵祿”，秦國商鞅變法實(shí)施“廢井田，開阡陌”。這些措施（）A.體現(xiàn)了新興地主階級(jí)的要求 B.確立了封建土地私有制C.建立了君主專制的政治制度 D.廢除了貴族世官的特權(quán)【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知是影響題和本質(zhì)題。時(shí)空是戰(zhàn)國時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：“盡地力之教”指的是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“三世而收爵祿”指的是廢除貴族世官特權(quán)，“廢井田，開阡陌”指的是廢除井田制，以法律形式確立了封建土地私有制，這些變法措施共同體現(xiàn)了新興地主階級(jí)的要求，A項(xiàng)正確；“盡地力之教”和“三世而收爵祿”，沒有觸動(dòng)土地制度，更沒有確立封建土地私有制，排除B項(xiàng)；材料只是三個(gè)諸侯國進(jìn)行變法，沒有其他諸侯國的信息，“建立了君主專制的政治制度”的表述較為夸大，排除C項(xiàng)；材料中只有楚國“三世而收爵祿”是“廢除了貴族世官的特權(quán)”，其他兩國措施不是，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.戰(zhàn)國時(shí)期，法家三大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“群臣不用禮儀教訓(xùn)則不祥”。與其思想特點(diǎn)相符的是（）A.墨子 B.韓非 C.荀子 D.鄒衍【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國時(shí)期（中國）。據(jù)材料信息可知，田齊法家主張?jiān)凇百F賤皆從法”的基礎(chǔ)上用“禮儀教訓(xùn)”規(guī)訓(xùn)群臣，反映其思想特點(diǎn)是尚法存禮，與其思想特點(diǎn)相符的是荀子，他主張禮法并用，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)墨子主張“兼愛”“非攻”，排除A項(xiàng)；韓非主張法治，排除B項(xiàng)；鄒衍為陰陽家代表人物，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.秦朝在全國推廣郡縣制，設(shè)立郡、縣兩級(jí)行政機(jī)構(gòu)，其選官不問身份，實(shí)行俸祿制度，其主要官吏由中央任免和考核。該制度（）A.削弱了諸侯國的勢(shì)力 B.完善了中央集權(quán)制度C.推動(dòng)官僚政治的形成 D.是分封制的延續(xù)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“全國推廣郡縣制”“選官不問身份，實(shí)行俸祿制度，其主要官吏由中央任免和考核”可知，秦統(tǒng)一六國后，廢除了宗法分封制，推行郡縣制，推動(dòng)官僚政治的形成，C項(xiàng)正確；秦實(shí)行郡縣制，無諸侯國，排除A項(xiàng)；秦朝時(shí)中央集權(quán)制度建立，“完善了”的說法是錯(cuò)誤的，排除B項(xiàng)；官員“選官不問身份，實(shí)行俸祿制度，其主要官吏由中央任免和考核”，不是分封制的延續(xù)，分封制與宗法制互為表里，有等級(jí)身份的世襲官制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.仔細(xì)觀察如圖所示，與如圖信息對(duì)應(yīng)正確的是（）A.秦朝郡縣制 B.元朝行省制 C.西周分封制 D.漢初郡縣與分封并行制【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國）。根據(jù)地圖上郡縣與諸侯國交錯(cuò)分布的情況可知，材料描述的是西漢初年實(shí)行的郡縣與分封并行制，D項(xiàng)正確；秦朝郡縣制、元朝行省制、西周分封制都與材料中圖文信息不符，排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.秦漢時(shí)期是中國歷史上第一次結(jié)束大分裂并走向封建大統(tǒng)一的時(shí)代。如表中的變化反映了（）項(xiàng)目秦朝漢朝疆域東至海暨朝鮮，南至北向戶，西至臨洮、羌中，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東。在秦朝基礎(chǔ)上有所拓展，（黃）河西設(shè)郡，西域設(shè)西域都護(hù)。國家第一個(gè)統(tǒng)一多民族封建國家。以漢族為核心的統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固加強(qiáng)。A.民族凝聚力和向心力加強(qiáng) B.中央加強(qiáng)對(duì)地方的控制C.專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng) D.區(qū)域民族關(guān)系走向緩和【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦漢時(shí)期（中國）。依據(jù)情景信息“在秦朝基礎(chǔ)上有所拓展”“以漢族為核心的封建統(tǒng)一多民族國家得到鞏固加強(qiáng)”，可得出民族凝聚力和向心力得以加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料沒有描述削弱地方，加強(qiáng)中央集權(quán)信息，排除B項(xiàng)；材料沒有描述削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)的信息，排除C項(xiàng)；材料沒有描述區(qū)域民族關(guān)系的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.兩漢時(shí)期，江南主要的農(nóng)作物是水稻，而南朝時(shí)期則有麥、粟、黍等農(nóng)作物與水稻交錯(cuò)播植。江南原有的“火耕水耨”的耕作方法也在南朝得到徹底改變，南方水田耕作，廣泛使用鐵犁牛耕。上述變化反映出南朝時(shí)期（）A.江南經(jīng)濟(jì)有了明顯發(fā)展 B.江南經(jīng)濟(jì)迅速超過北方C.中原優(yōu)勢(shì)地位不復(fù)存在 D.經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移到南方【答案】A【解析】根據(jù)“江南原有的‘火耕水耨’的耕作方法也在南朝得到徹底改變，南方水田耕作，廣泛使用鐵犁牛耕?！笨傻贸鲭S著南方的開發(fā)，江南地區(qū)的生產(chǎn)力提高，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，A項(xiàng)正確；此時(shí)江南經(jīng)濟(jì)得到顯著開發(fā)，但不能說迅速超過北方，排除B項(xiàng)；中原地區(qū)當(dāng)時(shí)仍然是政治經(jīng)濟(jì)中心，排除C項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在南宋，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.北魏政權(quán)選拔了許多漢族官吏，如表是其所占比重變化情況。據(jù)如表可知（）時(shí)期道武帝時(shí)明元帝時(shí)太武帝時(shí)文成帝時(shí)獻(xiàn)文帝時(shí)孝文帝時(shí)比重/%37.541.450.852.759.568A.北魏晉時(shí)民族矛盾完全消失 B.漢化改革是根本目的C.漢文化對(duì)北魏的影響力增強(qiáng) D.北魏體制先進(jìn)吸引了漢族勢(shì)力【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是北魏時(shí)期。根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，北魏時(shí)期的漢族官吏比重顯著上升，這說明北魏政權(quán)統(tǒng)治者在拉攏漢族勢(shì)力，進(jìn)而鞏固統(tǒng)治，從側(cè)面說明當(dāng)時(shí)漢文化對(duì)北魏的影響力增強(qiáng)，C項(xiàng)正確；魏晉時(shí)期的民族矛盾仍然很尖銳，排除A項(xiàng)；鞏固統(tǒng)治才是其根本目的，排除B項(xiàng)；北魏體制相對(duì)中原而言是落后的，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.有學(xué)者評(píng)價(jià)某朝代一選官制度的出現(xiàn)改變了“世胄躡高位，英俊沉下僚”現(xiàn)象，使士人可以自由報(bào)考，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。該學(xué)者所評(píng)價(jià)的朝代與制度指的是（）A.戰(zhàn)國時(shí)期，軍功爵制 B.漢代，察舉制C.魏晉時(shí)期，九品中正制 D.隋唐時(shí)期，科舉制【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：隋唐時(shí)期（中國）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，“世胄躡高位，英俊沉下僚”，反映的是魏晉時(shí)期九品中正制的弊端；根據(jù)材料“使士人自由報(bào)考，‘春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花'”可知，隋唐時(shí)期科舉制創(chuàng)立與完善，選官權(quán)收歸中央，給士人帶來的福音，體現(xiàn)社會(huì)公平，D項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表現(xiàn)的是隋唐時(shí)期的科舉制度，與戰(zhàn)國時(shí)期軍功爵制無關(guān)，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表現(xiàn)的是隋唐時(shí)期的科舉制度，與漢代察舉制無關(guān)，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，材料提及的是九品中正制的弊端，且表現(xiàn)的朝代為隋唐時(shí)期，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.通過普遍招募方式組建軍隊(duì)的做法開始于唐玄宗時(shí)期，北宋將募兵發(fā)展為一種有意識(shí)的“養(yǎng)兵政策”。至宋仁宗（1022—1063年在位）時(shí)，大臣富弼說：“自來天下財(cái)貨所入，十中八九贍軍（供養(yǎng)軍隊(duì)）?！边@種狀況（）A.扭轉(zhuǎn)了北宋在邊境的軍事弱勢(shì) B.加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)并造成積貧局面C.平息了王安石變法引起的爭議 D.加劇了武將擁兵割據(jù)的問題【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐宋時(shí)期（中國）。據(jù)材料可知，宋朝為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，大肆養(yǎng)兵，造成“冗兵”現(xiàn)象，并帶來“冗費(fèi)”，加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成積貧局面，B項(xiàng)正確；政府把精兵收到中央，守內(nèi)虛外，造成邊防空虛，軍事力量弱小，排除A項(xiàng)；王安石變法開始于1069年，發(fā)生于宋仁宗之后，排除C項(xiàng)；宋朝分化事權(quán)，通過樞密院與“三衙”共同執(zhí)掌兵權(quán)，相互牽制，同時(shí)派文官做地方官，并設(shè)通判監(jiān)督，解決了武將擁兵割據(jù)的問題，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.如圖是北宋初期各權(quán)力機(jī)構(gòu)設(shè)置與運(yùn)行示意圖，該示意圖從根本上反映了（）A.專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng) B.監(jiān)察制度的初創(chuàng) C.宰相權(quán)力的削弱 D.事權(quán)的分化【答案】A【解析】根據(jù)材料北宋中央權(quán)力分配示意圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖中參知政事、樞密使、三司使分割了宰相“中書門下”的行政、軍事和財(cái)政權(quán)，反映了北宋通過分化事權(quán)的方式，加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)，A項(xiàng)正確；示意圖信息強(qiáng)調(diào)的是分化事權(quán)，創(chuàng)立監(jiān)察制度與示意圖信息無關(guān)，排除B項(xiàng)；示意圖所給信息是宰相權(quán)力的削弱，是材料的表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；根據(jù)示意圖信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，分化事權(quán)是方式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.《遼史·百官志一》記載：契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。這一制度實(shí)行的主要原因是（）A.遼朝統(tǒng)治區(qū)域人員較為復(fù)雜 B.契丹與各族間的矛盾尖銳C.傳承契丹族歷史文化的需要 D.南北政治經(jīng)濟(jì)模式的差異【答案】D【解析】根據(jù)材料“官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人”“北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由于南北生產(chǎn)生活方式差異，南北政治經(jīng)濟(jì)模式差異較大，所以遼政權(quán)對(duì)不同民族地區(qū)實(shí)行“因俗而治”，以契丹國制和漢制分管南北，這有利于緩和社會(huì)矛盾，D項(xiàng)正確；根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)可知ABC分別是實(shí)行南北面官的原因之一、非主要原因，排除。故選D項(xiàng)。15.元朝是中國歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的封建大一統(tǒng)王朝，疆域廣闊，實(shí)行行省制度，在全國分設(shè)十個(gè)行省。行省制的實(shí)行旨在（）A.集中軍政大權(quán)，調(diào)動(dòng)地方自主性B.防范中書省專權(quán)，提高行政效率C.監(jiān)察地方政治，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制D.加強(qiáng)中央集權(quán)，協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元朝（中國）。根據(jù)材料“元朝……封建大一統(tǒng)王朝，疆域廣闊……在全國分設(shè)十個(gè)行省”可知，地方管理制度——行省制旨在有效管轄遼闊的疆域，加強(qiáng)中央集權(quán)，協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系，D項(xiàng)正確；行省制的目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，而非調(diào)動(dòng)地方自主性，排除A項(xiàng)；行省制屬于地方管理制度，與防范中書省專權(quán)無關(guān)，排除B項(xiàng)；行省制不屬于監(jiān)察制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.沈括的《夢(mèng)溪筆談》總結(jié)了當(dāng)時(shí)很多科技成果，號(hào)稱“中國科學(xué)史上的里程碑”。與沈括著《夢(mèng)溪筆談》處于同一個(gè)時(shí)代的是（）A.畢昇發(fā)明活字印刷術(shù) B.郭守敬編定《授時(shí)歷》C.王禎著《農(nóng)書》 D.裴秀繪制《禹貢地域圖》【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北宋時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料信息并結(jié)合所學(xué)可得出主要結(jié)論：沈括是北宋政治家、科學(xué)家，與其處于同一個(gè)時(shí)代的是畢昇，A項(xiàng)正確；郭守敬編定《授時(shí)歷》是元朝的，排除B項(xiàng)；王禎著《農(nóng)書》，都是元朝，排除C項(xiàng)；西晉時(shí)裴秀繪制《禹貢地域圖》，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題17.閱讀材料，回答下列問題。材料一秦孝公用商鞅變法，“并諸小鄉(xiāng)聚集為大縣，縣一令，四十一縣”?？h由基層的鄉(xiāng)聚組成，鄉(xiāng)聚以下又有什伍之組織，這樣一來，就將過去血緣關(guān)系的氏族組織，改造成為從戶開始經(jīng)什伍到鄉(xiāng)聚再到縣的嚴(yán)密的地緣關(guān)系組織，形成了完全意義上的基層地方行政組織體系。從秦統(tǒng)一天下后將縣的幅員定為“大率方百里”的原則看來，在商鞅集小鄉(xiāng)聚為縣時(shí)，必然也已有某種分劃的原則；同時(shí)每一縣都由國君任命的縣令擔(dān)任長官，也標(biāo)志著官僚制的確立?！幾灾苷聱Q《中國地方行政制度史》材料二這是一種前所未有的中央集權(quán)體制，也是秦始皇最具歷史意義的創(chuàng)制。其起因當(dāng)然與戰(zhàn)國時(shí)代的紛爭有關(guān)，為了避免再度出現(xiàn)這種狀況，只有不再實(shí)行西周的封建制度。更深層次的原因在于封建制度本身的離心力，必然導(dǎo)致分裂割據(jù)的局面，不利于大一統(tǒng)國家的發(fā)展。中央集權(quán)的帝國體制取代地方分權(quán)的封建體制，其歷史意義無論如何評(píng)價(jià)，都不嫌過分。以后中華帝國歷史上雖然出現(xiàn)過封建體制的反動(dòng)——逆潮流而動(dòng)，但都沒有好下場。——摘編自樊樹志《國史概要》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝在地方行政管理制度方面的變化。（2）據(jù)材料二、概括秦始皇采用“中央集權(quán)體制”的原因，請(qǐng)以漢初實(shí)例說明“封建體制的反動(dòng)”都“沒有好下場”?！敬鸢浮?7.變化：分封制到縣制，再到郡縣制（或從血緣關(guān)系的氏族公社發(fā)展成為嚴(yán)密的地緣關(guān)系組織）；由世襲官位的宗法分封制到皇帝直接任命的官僚制轉(zhuǎn)變。18.原因：戰(zhàn)國時(shí)期各國紛爭（或諸侯爭霸）；分封制下地方自主性強(qiáng)，容易導(dǎo)致分裂割據(jù)。實(shí)例：西漢初年，地方實(shí)行郡縣與分封并行制，分封了一批同姓諸侯王，導(dǎo)致了王國問題（或“地方割據(jù)問題”），如七國之亂?！窘馕觥俊拘?】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。變化：根據(jù)材料“從秦統(tǒng)一天下后將縣的幅員定為‘大率方百里’的原則看來，在商鞅集小鄉(xiāng)聚為縣時(shí)，必然也已有某種分劃的原則”結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出分封制到縣制，再到郡縣制（或從血緣關(guān)系的氏族公社發(fā)展成為嚴(yán)密的地緣關(guān)系組織）；由材料信息“同時(shí)每一縣都由國君任命的縣令擔(dān)任長官，也標(biāo)志著官僚制的確立”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出由世襲官位的宗法分封制到皇帝直接任命的官僚制轉(zhuǎn)變?！拘?】本題背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦漢時(shí)期（中國）。原因：據(jù)材料二信息“其起因當(dāng)然與戰(zhàn)國時(shí)代的紛爭有關(guān)，為了避免再度出現(xiàn)這種狀況，只有不再實(shí)行西周的封建制度”可知，戰(zhàn)國時(shí)期各國紛爭（或諸侯爭霸）；據(jù)材料二信息“更深層次的原因在于封建制度本身的離心力，必然導(dǎo)致分裂割據(jù)的局面，不利于大一統(tǒng)國家的發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出，分封制下地方自主性強(qiáng)，容易導(dǎo)致分裂割據(jù)。實(shí)例：綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從西漢初年，恢復(fù)了已經(jīng)廢除的分封制，在一些地區(qū)分封諸侯，采取郡縣與分封并行制，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方諸侯力量壯大，導(dǎo)致了王國問題，逐漸形成地方割據(jù)勢(shì)力，如七國之亂，因此說“封建體制的反動(dòng)”都“沒有好下場”。18.宋元時(shí)期，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展涌現(xiàn)了許多新現(xiàn)象。閱讀材料，回答下列問題。材料一宋代前期，蜀地流通以鐵錢為主，這使得從事長途貿(mào)易和大宗貿(mào)易的商人為貨幣的支付而煩惱。11世紀(jì)初，成都16戶富商聯(lián)保發(fā)行了一種可以兌換鐵錢的憑證——交子。它的形制規(guī)范，用統(tǒng)一紙張制作，并制作了特殊記號(hào)以防止假冒，任何人都能憑這張紙?jiān)趨⑴c聯(lián)保的任意一家商戶及其分鋪換取紙上所注明的鐵錢。從此交子逐漸在蜀地流通開來?！幾院我幻竦取冻啥己喪贰凡牧隙糯鐣?huì)早期的各種文化與娛樂活動(dòng)，通常主要是特權(quán)階層享受……娛樂場所并不普遍。入宋以后……在北宋汴京，人們進(jìn)行娛樂活動(dòng)的消遣場所茶坊和酒肆遍布大街小巷。在北宋汴京和南宋臨安，早茶肆、夜茶肆亦遍布各個(gè)街巷。瓦舍相當(dāng)普遍、繁盛，成為市民們流連之處?！幾怨鶎W(xué)信《論宋代城市發(fā)展的時(shí)代特征》材料三棉花種植技術(shù)傳入中國后……有零星種植。南宋末，長江流域植棉漸廣。元初，“置浙東、江東、江西、湖廣、福建木棉提舉司，民歲輸木棉十萬匹”。黃道婆在松江傳授學(xué)自海南島的技術(shù)，改造織機(jī)……各種農(nóng)書都積極推廣植棉和棉紡織技術(shù)……棉花成為我國紡織業(yè)的主要原料?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代交子在蜀地得以流通的原因。（2）根據(jù)材料二、概括宋代城市娛樂生活的特點(diǎn)，并指出形成這些特點(diǎn)的主要原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出棉花成為中國紡織業(yè)主要原料的原因?！敬鸢浮浚?）原因：蜀地的商業(yè)發(fā)展引發(fā)“錢荒”現(xiàn)象（或蜀地商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）。鐵錢使用不便；交子的便利性與較好的防偽效果；發(fā)行者具有良好的信用。（2）特點(diǎn)：享受娛樂活動(dòng)的主體擴(kuò)大到市民階層；文化娛樂場所普遍；娛樂生活豐富多彩。主要原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（或城市的發(fā)展）。（3）①棉花種植技術(shù)引進(jìn)；②棉花種植面積擴(kuò)大；③國家政策的推動(dòng)（或設(shè)置專門管理機(jī)構(gòu)，或元朝統(tǒng)治者的重視）；④棉紡織技術(shù)和織機(jī)的改進(jìn)與推廣；⑤農(nóng)書的推廣?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是：宋朝（中國）。原因：據(jù)材料“宋代前期，蜀地流通以鐵錢為主，這使得從事長途貿(mào)易和大宗貿(mào)易的商人為貨幣的支付而煩惱”并結(jié)合所學(xué)可知，宋朝時(shí)蜀地商業(yè)發(fā)展，貨幣需求量大，引發(fā)銅幣短缺的“錢荒”現(xiàn)象，鐵錢使用不便；據(jù)材料“它的形制規(guī)范，用統(tǒng)一紙張制作，并制作了特殊記號(hào)以防止假冒”并結(jié)合所學(xué)可知，“交子”形制規(guī)范，具有很好的防偽效果；據(jù)材料“任何人都能憑這張紙?jiān)趨⑴c聯(lián)保的任意一家商戶及其分鋪換取紙上所注明的鐵錢”并結(jié)合所學(xué)可知，交子的便利性，發(fā)行者具有良好的信用。【小問2】本題是背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：宋朝（中國）。特點(diǎn)：根據(jù)材料二“入宋以后……人們進(jìn)行娛樂活動(dòng)的消遣場所茶坊和酒肆遍布大街小巷。在北宋汴京和南宋臨安……亦遍布各個(gè)街巷”可知，文化娛樂場所普遍。根據(jù)材料“茶坊和酒肆遍布大街小巷”“早茶肆、夜茶肆亦遍布各個(gè)街巷。瓦舍相當(dāng)普遍、繁盛，成為市民們流連之處”等信息可知，娛樂生活豐富多彩，享受娛樂活動(dòng)的主體擴(kuò)大到市民階層。主要原因：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了市民階層的擴(kuò)大，使得文化娛樂場所逐漸普及，娛樂生活豐富多彩?！拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是：宋元時(shí)期（中國）。從材料三“棉花種植技術(shù)傳入中國后……有零星種植。南宋末，長江流域植棉漸廣”可以概括出棉花種植技術(shù)引進(jìn)；棉花種植面積擴(kuò)大；據(jù)材料“置浙東、江東、江西、湖廣、福建木棉提舉司”得出國家政策推動(dòng)（或設(shè)置專門管理機(jī)構(gòu)，或元朝統(tǒng)治者的重視）；據(jù)材料“黃道婆在松江傳授學(xué)自海南島的技術(shù)，改造織機(jī)”得出棉紡織技術(shù)和織機(jī)的改進(jìn)與推廣；據(jù)材料“各種農(nóng)書都積極推廣植棉和棉紡織技術(shù)”得出農(nóng)書的推廣。19.閱讀材料，回答下列問題。材料某同學(xué)學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新后，構(gòu)建如下知識(shí)框架圖（如圖）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“制度創(chuàng)新與盛世”為主題，自擬觀點(diǎn)并加以闡述。（要求：觀點(diǎn)明確，表述成文；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰）?！敬鸢浮渴纠河^點(diǎn)：制度創(chuàng)新促成了唐朝封建盛世局面的出現(xiàn)。闡述：①唐朝完善了隋朝科舉制度，有利于提升官員素質(zhì)，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。②唐太宗在繼承前代統(tǒng)治智慧的基礎(chǔ)上，發(fā)展、完善了隋朝三省六部制，規(guī)范了中樞決策機(jī)制，加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)制度，為盛世局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。③唐朝在租調(diào)制基礎(chǔ)上規(guī)范了以庸代役，可以納絹或布代役，保證了農(nóng)民有較充分的生產(chǎn)時(shí)間，政府的賦稅收入也有保障。總之，唐朝系列制度創(chuàng)新，促進(jìn)唐朝前期政治開明，國力強(qiáng)盛，民族交融發(fā)展，文化繁榮，為貞觀之治、開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，為后世國家治理提供了借鑒?！窘馕觥勘绢}是論述題之選擇觀點(diǎn)說明題。首先，觀察材料中展示的知識(shí)框架，明確觀點(diǎn)，如制度創(chuàng)新促成了唐朝盛世局面的出現(xiàn)；然后，綜合材料信息和所學(xué)知識(shí)，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證，如通過分析唐朝前期三省六部制、科舉制度、租庸調(diào)制的發(fā)展，分析制度創(chuàng)新與政治、經(jīng)濟(jì)、民族和文化等之間的關(guān)系，對(duì)貞觀之治、開元盛世等封建盛世局面出現(xiàn)的意義等；最后升華對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。整個(gè)答題過程注意表述成文，敘述完整，立論正確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，條理清晰。20.中華文明在繼承與創(chuàng)新中不斷豐富，在應(yīng)時(shí)處變中不斷升華。閱讀材料，回答下列問題。材料一孔子創(chuàng)辦私學(xué)，口授其說，弟子耳受其言，言傳身教得到了最佳的普及效果，私學(xué)是儒學(xué)發(fā)展史上首先出現(xiàn)的傳播與普及途徑。自武帝立五經(jīng)博士，開弟子員，設(shè)科射策，勸以官祿。訖于元始，百有余年，傳業(yè)者浸盛，支葉蕃滋，一經(jīng)說至百余萬言，大師眾至千余人，蓋祿利之路然也?！幾詣⑵健镀占芭c推廣中華儒學(xué)經(jīng)典的思考與獻(xiàn)議》材料二南宋朱熹大力推廣理學(xué)。他編著《四書集注》，用理學(xué)思想重新解釋《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，使理學(xué)透過四書而深入人心。他編《小學(xué)集注》，教育青少年遵循三綱五常的道德規(guī)范，他編《論語訓(xùn)蒙口義》《童蒙須知》，對(duì)兒童的衣著、語言、讀書、寫字、飲食都作了道德規(guī)定?！幾苑畼渲尽秶犯乓罚?）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢武帝統(tǒng)治時(shí)期推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展的因素。（2）據(jù)材料二、朱熹對(duì)儒學(xué)教育進(jìn)行了哪些深入探索？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析朱熹大力推廣理學(xué)的社會(huì)條件?！敬鸢浮浚?）因素：董仲舒創(chuàng)新儒學(xué)，適應(yīng)了專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治的需要；漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒學(xué)成為封建社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)；設(shè)五經(jīng)博士傳授儒家經(jīng)學(xué)；設(shè)科射策，使儒學(xué)與仕途相結(jié)合。（2）探索：用理學(xué)重新解釋經(jīng)典，使理學(xué)普及化、通俗化；注重以封建三綱五常為核心的道德規(guī)范，推動(dòng)理學(xué)的生活化；注重對(duì)少年兒童的啟蒙教育。條件：宋朝與少數(shù)民族并立（或宋朝封建國家分裂、民族融合）；宋朝封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（或封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展）；印刷技術(shù)的提高（或活字印刷術(shù)的發(fā)明）；宋代私學(xué)（或書院）的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是：漢朝（中國）。根據(jù)材料“武帝立五經(jīng)博士，開弟子員，設(shè)科射策，勸以官祿?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，董仲舒的新儒學(xué)思想適合封建專制統(tǒng)治的需要；根據(jù)材料“大師眾至千余人，蓋祿利之路然也”結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，使儒學(xué)獲得正統(tǒng)地位；然后依據(jù)材料一“武帝立五經(jīng)博士……設(shè)科射策，勸以官祿”可知，設(shè)立五經(jīng)博士，傳授儒家經(jīng)學(xué)，設(shè)科射策，使儒學(xué)與仕途相結(jié)合?！拘?】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空是：宋朝（中國）。第一問的探索：根據(jù)材料“他編著《四書集注》，用理學(xué)思想重新解釋……使理學(xué)透過四書而深入人心”可知，用理學(xué)重新解釋經(jīng)典，使理學(xué)普及化、通俗化；依據(jù)材料“他編《小學(xué)集注》……《論語訓(xùn)蒙口義》《童蒙須知》，對(duì)……都作了道德規(guī)定”可知，注重以封建三綱五常為核心的道德規(guī)范，推動(dòng)理學(xué)的生活化；注重對(duì)少年兒童的啟蒙教育。第二問的條件：從社會(huì)存在著手，結(jié)合所學(xué)從宋朝政治（或歷史階段特征）、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等方面分析即可。如：宋朝與少數(shù)民族并立（或宋朝封建國家分裂、民族融合）；宋朝封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（或封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展）；印刷技術(shù)的提高（或活字印刷術(shù)的發(fā)明）；宋代私學(xué)（或書院）的發(fā)展等。江西省撫州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中歷史試題一、選擇題1.考古發(fā)現(xiàn)：舊石器時(shí)代人類化石點(diǎn)遺址有數(shù)百處，代表性的有元謀人和北京人；進(jìn)入新石器時(shí)代，不同區(qū)域形成了不同類型的文化特色，如黃河中上游仰韶文化以彩陶和種植粟為主要特征，長江下游河姆渡文化以種植水稻和養(yǎng)蠶繅絲為特征，北方遼河上游的紅山文化等也各具特色。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.中原地區(qū)長期居于領(lǐng)先地位 B.中華文明具有多源特點(diǎn)C.不同文化之間缺乏聯(lián)系 D.自然環(huán)境決定文明發(fā)展程度【答案】B【解析】根據(jù)材料“舊石器時(shí)代人類化石點(diǎn)遺址有數(shù)百處，代表性的有元謀人和北京人。進(jìn)入新石器時(shí)代，不同區(qū)域形成了不同類型的文化特色”可知，中華文明有多個(gè)源頭，反映了其多源性的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；從材料內(nèi)容無法得出“中原地區(qū)長期居于領(lǐng)先地位”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料側(cè)重于中華文明的源頭多樣，而非不同文明之間的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；自然環(huán)境對(duì)文明發(fā)展程度產(chǎn)生重要影響，但不是決定性的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.商湯建國后，稱頌夏禹“久勞于外，有功于民”，并且繼續(xù)祭祀夏朝確立的土神。商朝此舉旨在（）A.穩(wěn)定統(tǒng)治秩序 B.承襲夏朝制度 C.強(qiáng)化同祖觀念 D.控制方國和部族【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：商朝（中國）。據(jù)本題材料“稱頌夏禹……并且繼續(xù)祭祀夏朝確立的土神”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商湯安撫前代貴族，保留其信仰，旨在穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，A項(xiàng)正確；商朝此舉并不是為了承襲夏朝制度，排除B項(xiàng)；夏、商屬于不同王族而非同祖，排除C項(xiàng)；材料與控制地方方國和部族無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.西周建國后“封建親戚，以藩屏周”。周桓王時(shí)，與鄭國交戰(zhàn)，桓王中箭，王室軍隊(duì)敗北，鄭國派人去“慰問”，桓王只好不了了之。春秋后期至戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫掌握了實(shí)權(quán)。這一變化突出反映了（）A.奴隸社會(huì)等級(jí)制度開始被破壞 B.分封宗法制度徹底瓦解C.社會(huì)處在大變革時(shí)期 D.國家由分裂走向統(tǒng)一【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：周朝（中國）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中西周建國后“封建親戚，以藩屏周”是指實(shí)行分封制、宗法制，即“禮樂征伐自天子出”。材料中“鄭國派人去‘慰問’，桓王只好不了了之”，“春秋后期至戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫掌握了實(shí)權(quán)”，可知分別“自諸侯出”，“自大夫出”，周王室衰微，宗法制、分封制等早期政治制度逐漸被破壞，這一變化突出反映了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的時(shí)代特征，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)奴隸社會(huì)等級(jí)制度開始被破壞，不符合歷史和主旨，不能得出開始被破壞的結(jié)論，排除A項(xiàng)；分封制度徹底瓦解的說法太過絕對(duì)，這時(shí)期分封宗法制還未徹底瓦解，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是國家權(quán)力的變化，并非政局由分裂走向統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國紛紛開展變法。其中，魏國李悝變法實(shí)行“盡地力之教”，楚國吳起變法力主“三世而收爵祿”，秦國商鞅變法實(shí)施“廢井田，開阡陌”。這些措施（）A.體現(xiàn)了新興地主階級(jí)的要求 B.確立了封建土地私有制C.建立了君主專制的政治制度 D.廢除了貴族世官的特權(quán)【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知是影響題和本質(zhì)題。時(shí)空是戰(zhàn)國時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：“盡地力之教”指的是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“三世而收爵祿”指的是廢除貴族世官特權(quán)，“廢井田，開阡陌”指的是廢除井田制，以法律形式確立了封建土地私有制，這些變法措施共同體現(xiàn)了新興地主階級(jí)的要求，A項(xiàng)正確；“盡地力之教”和“三世而收爵祿”，沒有觸動(dòng)土地制度，更沒有確立封建土地私有制，排除B項(xiàng)；材料只是三個(gè)諸侯國進(jìn)行變法，沒有其他諸侯國的信息，“建立了君主專制的政治制度”的表述較為夸大，排除C項(xiàng)；材料中只有楚國“三世而收爵祿”是“廢除了貴族世官的特權(quán)”，其他兩國措施不是，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.戰(zhàn)國時(shí)期，法家三大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“群臣不用禮儀教訓(xùn)則不祥”。與其思想特點(diǎn)相符的是（）A.墨子 B.韓非 C.荀子 D.鄒衍【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國時(shí)期（中國）。據(jù)材料信息可知，田齊法家主張?jiān)凇百F賤皆從法”的基礎(chǔ)上用“禮儀教訓(xùn)”規(guī)訓(xùn)群臣，反映其思想特點(diǎn)是尚法存禮，與其思想特點(diǎn)相符的是荀子，他主張禮法并用，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)墨子主張“兼愛”“非攻”，排除A項(xiàng)；韓非主張法治，排除B項(xiàng)；鄒衍為陰陽家代表人物，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.秦朝在全國推廣郡縣制，設(shè)立郡、縣兩級(jí)行政機(jī)構(gòu)，其選官不問身份，實(shí)行俸祿制度，其主要官吏由中央任免和考核。該制度（）A.削弱了諸侯國的勢(shì)力 B.完善了中央集權(quán)制度C.推動(dòng)官僚政治的形成 D.是分封制的延續(xù)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“全國推廣郡縣制”“選官不問身份，實(shí)行俸祿制度，其主要官吏由中央任免和考核”可知，秦統(tǒng)一六國后，廢除了宗法分封制，推行郡縣制，推動(dòng)官僚政治的形成，C項(xiàng)正確；秦實(shí)行郡縣制，無諸侯國，排除A項(xiàng)；秦朝時(shí)中央集權(quán)制度建立，“完善了”的說法是錯(cuò)誤的，排除B項(xiàng)；官員“選官不問身份，實(shí)行俸祿制度，其主要官吏由中央任免和考核”，不是分封制的延續(xù)，分封制與宗法制互為表里，有等級(jí)身份的世襲官制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.仔細(xì)觀察如圖所示，與如圖信息對(duì)應(yīng)正確的是（）A.秦朝郡縣制 B.元朝行省制 C.西周分封制 D.漢初郡縣與分封并行制【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國）。根據(jù)地圖上郡縣與諸侯國交錯(cuò)分布的情況可知，材料描述的是西漢初年實(shí)行的郡縣與分封并行制，D項(xiàng)正確；秦朝郡縣制、元朝行省制、西周分封制都與材料中圖文信息不符，排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.秦漢時(shí)期是中國歷史上第一次結(jié)束大分裂并走向封建大統(tǒng)一的時(shí)代。如表中的變化反映了（）項(xiàng)目秦朝漢朝疆域東至海暨朝鮮，南至北向戶，西至臨洮、羌中，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東。在秦朝基礎(chǔ)上有所拓展，（黃）河西設(shè)郡，西域設(shè)西域都護(hù)。國家第一個(gè)統(tǒng)一多民族封建國家。以漢族為核心的統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固加強(qiáng)。A.民族凝聚力和向心力加強(qiáng) B.中央加強(qiáng)對(duì)地方的控制C.專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng) D.區(qū)域民族關(guān)系走向緩和【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦漢時(shí)期（中國）。依據(jù)情景信息“在秦朝基礎(chǔ)上有所拓展”“以漢族為核心的封建統(tǒng)一多民族國家得到鞏固加強(qiáng)”，可得出民族凝聚力和向心力得以加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料沒有描述削弱地方，加強(qiáng)中央集權(quán)信息，排除B項(xiàng)；材料沒有描述削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)的信息，排除C項(xiàng)；材料沒有描述區(qū)域民族關(guān)系的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.兩漢時(shí)期，江南主要的農(nóng)作物是水稻，而南朝時(shí)期則有麥、粟、黍等農(nóng)作物與水稻交錯(cuò)播植。江南原有的“火耕水耨”的耕作方法也在南朝得到徹底改變，南方水田耕作，廣泛使用鐵犁牛耕。上述變化反映出南朝時(shí)期（）A.江南經(jīng)濟(jì)有了明顯發(fā)展 B.江南經(jīng)濟(jì)迅速超過北方C.中原優(yōu)勢(shì)地位不復(fù)存在 D.經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移到南方【答案】A【解析】根據(jù)“江南原有的‘火耕水耨’的耕作方法也在南朝得到徹底改變，南方水田耕作，廣泛使用鐵犁牛耕?！笨傻贸鲭S著南方的開發(fā)，江南地區(qū)的生產(chǎn)力提高，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，A項(xiàng)正確；此時(shí)江南經(jīng)濟(jì)得到顯著開發(fā)，但不能說迅速超過北方，排除B項(xiàng)；中原地區(qū)當(dāng)時(shí)仍然是政治經(jīng)濟(jì)中心，排除C項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在南宋，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.北魏政權(quán)選拔了許多漢族官吏，如表是其所占比重變化情況。據(jù)如表可知（）時(shí)期道武帝時(shí)明元帝時(shí)太武帝時(shí)文成帝時(shí)獻(xiàn)文帝時(shí)孝文帝時(shí)比重/%37.541.450.852.759.568A.北魏晉時(shí)民族矛盾完全消失 B.漢化改革是根本目的C.漢文化對(duì)北魏的影響力增強(qiáng) D.北魏體制先進(jìn)吸引了漢族勢(shì)力【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是北魏時(shí)期。根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，北魏時(shí)期的漢族官吏比重顯著上升，這說明北魏政權(quán)統(tǒng)治者在拉攏漢族勢(shì)力，進(jìn)而鞏固統(tǒng)治，從側(cè)面說明當(dāng)時(shí)漢文化對(duì)北魏的影響力增強(qiáng)，C項(xiàng)正確；魏晉時(shí)期的民族矛盾仍然很尖銳，排除A項(xiàng)；鞏固統(tǒng)治才是其根本目的，排除B項(xiàng)；北魏體制相對(duì)中原而言是落后的，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.有學(xué)者評(píng)價(jià)某朝代一選官制度的出現(xiàn)改變了“世胄躡高位，英俊沉下僚”現(xiàn)象，使士人可以自由報(bào)考，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。該學(xué)者所評(píng)價(jià)的朝代與制度指的是（）A.戰(zhàn)國時(shí)期，軍功爵制 B.漢代，察舉制C.魏晉時(shí)期，九品中正制 D.隋唐時(shí)期，科舉制【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：隋唐時(shí)期（中國）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，“世胄躡高位，英俊沉下僚”，反映的是魏晉時(shí)期九品中正制的弊端；根據(jù)材料“使士人自由報(bào)考，‘春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花'”可知，隋唐時(shí)期科舉制創(chuàng)立與完善，選官權(quán)收歸中央，給士人帶來的福音，體現(xiàn)社會(huì)公平，D項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表現(xiàn)的是隋唐時(shí)期的科舉制度，與戰(zhàn)國時(shí)期軍功爵制無關(guān)，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表現(xiàn)的是隋唐時(shí)期的科舉制度，與漢代察舉制無關(guān)，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，材料提及的是九品中正制的弊端，且表現(xiàn)的朝代為隋唐時(shí)期，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.通過普遍招募方式組建軍隊(duì)的做法開始于唐玄宗時(shí)期，北宋將募兵發(fā)展為一種有意識(shí)的“養(yǎng)兵政策”。至宋仁宗（1022—1063年在位）時(shí)，大臣富弼說：“自來天下財(cái)貨所入，十中八九贍軍（供養(yǎng)軍隊(duì)）。”這種狀況（）A.扭轉(zhuǎn)了北宋在邊境的軍事弱勢(shì) B.加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)并造成積貧局面C.平息了王安石變法引起的爭議 D.加劇了武將擁兵割據(jù)的問題【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐宋時(shí)期（中國）。據(jù)材料可知，宋朝為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，大肆養(yǎng)兵，造成“冗兵”現(xiàn)象，并帶來“冗費(fèi)”，加重了財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成積貧局面，B項(xiàng)正確；政府把精兵收到中央，守內(nèi)虛外，造成邊防空虛，軍事力量弱小，排除A項(xiàng)；王安石變法開始于1069年，發(fā)生于宋仁宗之后，排除C項(xiàng)；宋朝分化事權(quán)，通過樞密院與“三衙”共同執(zhí)掌兵權(quán)，相互牽制，同時(shí)派文官做地方官，并設(shè)通判監(jiān)督，解決了武將擁兵割據(jù)的問題，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.如圖是北宋初期各權(quán)力機(jī)構(gòu)設(shè)置與運(yùn)行示意圖，該示意圖從根本上反映了（）A.專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng) B.監(jiān)察制度的初創(chuàng) C.宰相權(quán)力的削弱 D.事權(quán)的分化【答案】A【解析】根據(jù)材料北宋中央權(quán)力分配示意圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖中參知政事、樞密使、三司使分割了宰相“中書門下”的行政、軍事和財(cái)政權(quán)，反映了北宋通過分化事權(quán)的方式，加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)，A項(xiàng)正確；示意圖信息強(qiáng)調(diào)的是分化事權(quán)，創(chuàng)立監(jiān)察制度與示意圖信息無關(guān)，排除B項(xiàng)；示意圖所給信息是宰相權(quán)力的削弱，是材料的表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；根據(jù)示意圖信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，分化事權(quán)是方式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.《遼史·百官志一》記載：契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。這一制度實(shí)行的主要原因是（）A.遼朝統(tǒng)治區(qū)域人員較為復(fù)雜 B.契丹與各族間的矛盾尖銳C.傳承契丹族歷史文化的需要 D.南北政治經(jīng)濟(jì)模式的差異【答案】D【解析】根據(jù)材料“官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人”“北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由于南北生產(chǎn)生活方式差異，南北政治經(jīng)濟(jì)模式差異較大，所以遼政權(quán)對(duì)不同民族地區(qū)實(shí)行“因俗而治”，以契丹國制和漢制分管南北，這有利于緩和社會(huì)矛盾，D項(xiàng)正確；根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)可知ABC分別是實(shí)行南北面官的原因之一、非主要原因，排除。故選D項(xiàng)。15.元朝是中國歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的封建大一統(tǒng)王朝，疆域廣闊，實(shí)行行省制度，在全國分設(shè)十個(gè)行省。行省制的實(shí)行旨在（）A.集中軍政大權(quán)，調(diào)動(dòng)地方自主性B.防范中書省專權(quán)，提高行政效率C.監(jiān)察地方政治，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制D.加強(qiáng)中央集權(quán)，協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元朝（中國）。根據(jù)材料“元朝……封建大一統(tǒng)王朝，疆域廣闊……在全國分設(shè)十個(gè)行省”可知，地方管理制度——行省制旨在有效管轄遼闊的疆域，加強(qiáng)中央集權(quán)，協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系，D項(xiàng)正確；行省制的目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，而非調(diào)動(dòng)地方自主性，排除A項(xiàng)；行省制屬于地方管理制度，與防范中書省專權(quán)無關(guān)，排除B項(xiàng)；行省制不屬于監(jiān)察制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.沈括的《夢(mèng)溪筆談》總結(jié)了當(dāng)時(shí)很多科技成果，號(hào)稱“中國科學(xué)史上的里程碑”。與沈括著《夢(mèng)溪筆談》處于同一個(gè)時(shí)代的是（）A.畢昇發(fā)明活字印刷術(shù) B.郭守敬編定《授時(shí)歷》C.王禎著《農(nóng)書》 D.裴秀繪制《禹貢地域圖》【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北宋時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料信息并結(jié)合所學(xué)可得出主要結(jié)論：沈括是北宋政治家、科學(xué)家，與其處于同一個(gè)時(shí)代的是畢昇，A項(xiàng)正確；郭守敬編定《授時(shí)歷》是元朝的，排除B項(xiàng)；王禎著《農(nóng)書》，都是元朝，排除C項(xiàng)；西晉時(shí)裴秀繪制《禹貢地域圖》，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題17.閱讀材料，回答下列問題。材料一秦孝公用商鞅變法，“并諸小鄉(xiāng)聚集為大縣，縣一令，四十一縣”。縣由基層的鄉(xiāng)聚組成，鄉(xiāng)聚以下又有什伍之組織，這樣一來，就將過去血緣關(guān)系的氏族組織，改造成為從戶開始經(jīng)什伍到鄉(xiāng)聚再到縣的嚴(yán)密的地緣關(guān)系組織，形成了完全意義上的基層地方行政組織體系。從秦統(tǒng)一天下后將縣的幅員定為“大率方百里”的原則看來，在商鞅集小鄉(xiāng)聚為縣時(shí)，必然也已有某種分劃的原則；同時(shí)每一縣都由國君任命的縣令擔(dān)任長官，也標(biāo)志著官僚制的確立?！幾灾苷聱Q《中國地方行政制度史》材料二這是一種前所未有的中央集權(quán)體制，也是秦始皇最具歷史意義的創(chuàng)制。其起因當(dāng)然與戰(zhàn)國時(shí)代的紛爭有關(guān)，為了避免再度出現(xiàn)這種狀況，只有不再實(shí)行西周的封建制度。更深層次的原因在于封建制度本身的離心力，必然導(dǎo)致分裂割據(jù)的局面，不利于大一統(tǒng)國家的發(fā)展。中央集權(quán)的帝國體制取代地方分權(quán)的封建體制，其歷史意義無論如何評(píng)價(jià)，都不嫌過分。以后中華帝國歷史上雖然出現(xiàn)過封建體制的反動(dòng)——逆潮流而動(dòng)，但都沒有好下場。——摘編自樊樹志《國史概要》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝在地方行政管理制度方面的變化。（2）據(jù)材料二、概括秦始皇采用“中央集權(quán)體制”的原因，請(qǐng)以漢初實(shí)例說明“封建體制的反動(dòng)”都“沒有好下場”?！敬鸢浮?7.變化：分封制到縣制，再到郡縣制（或從血緣關(guān)系的氏族公社發(fā)展成為嚴(yán)密的地緣關(guān)系組織）；由世襲官位的宗法分封制到皇帝直接任命的官僚制轉(zhuǎn)變。18.原因：戰(zhàn)國時(shí)期各國紛爭（或諸侯爭霸）；分封制下地方自主性強(qiáng)，容易導(dǎo)致分裂割據(jù)。實(shí)例：西漢初年，地方實(shí)行郡縣與分封并行制，分封了一批同姓諸侯王，導(dǎo)致了王國問題（或“地方割據(jù)問題”），如七國之亂?！窘馕觥俊拘?】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是：秦朝（中國）。變化：根據(jù)材料“從秦統(tǒng)一天下后將縣的幅員定為‘大率方百里’的原則看來，在商鞅集小鄉(xiāng)聚為縣時(shí)，必然也已有某種分劃的原則”結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出分封制到縣制，再到郡縣制（或從血緣關(guān)系的氏族公社發(fā)展成為嚴(yán)密的地緣關(guān)系組織）；由材料信息“同時(shí)每一縣都由國君任命的縣令擔(dān)任長官，也標(biāo)志著官僚制的確立”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出由世襲官位的宗法分封制到皇帝直接任命的官僚制轉(zhuǎn)變?！拘?】本題背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：秦漢時(shí)期（中國）。原因：據(jù)材料二信息“其起因當(dāng)然與戰(zhàn)國時(shí)代的紛爭有關(guān)，為了避免再度出現(xiàn)這種狀況，只有不再實(shí)行西周的封建制度”可知，戰(zhàn)國時(shí)期各國紛爭（或諸侯爭霸）；據(jù)材料二信息“更深層次的原因在于封建制度本身的離心力，必然導(dǎo)致分裂割據(jù)的局面，不利于大一統(tǒng)國家的發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出，分封制下地方自主性強(qiáng)，容易導(dǎo)致分裂割據(jù)。實(shí)例：綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從西漢初年，恢復(fù)了已經(jīng)廢除的分封制，在一些地區(qū)分封諸侯，采取郡縣與分封并行制，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方諸侯力量壯大，導(dǎo)致了王國問題，逐漸形成地方割據(jù)勢(shì)力，如七國之亂，因此說“封建體制的反動(dòng)”都“沒有好下場”。18.宋元時(shí)期，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展涌現(xiàn)了許多新現(xiàn)象。閱讀材料，回答下列問題。材料一宋代前期，蜀地流通以鐵錢為主，這使得從事長途貿(mào)易和大宗貿(mào)易的商人為貨幣的支付而煩惱。11世紀(jì)初，成都16戶富商聯(lián)保發(fā)行了一種可以兌換鐵錢的憑證——交子。它的形制規(guī)范，用統(tǒng)一紙張制作，并制作了特殊記號(hào)以防止假冒，任何人都能憑這張紙?jiān)趨⑴c聯(lián)保的任意一家商戶及其分鋪換取紙上所注明的鐵錢。從此交子逐漸在蜀地流通開來?！幾院我幻竦取冻啥己喪贰凡牧隙糯鐣?huì)早期的各種文化與娛樂活動(dòng)，通常主要是特權(quán)階層享受……娛樂場所并不普遍。入宋以后……在北宋汴京，人們進(jìn)行娛樂活動(dòng)的消遣場所茶坊和酒肆遍布大街小巷。在北宋汴京和南宋臨安，早茶肆、夜茶肆亦遍布各個(gè)街巷。瓦舍相當(dāng)普遍、繁盛，成為市民們流連之處?！幾怨鶎W(xué)信《論宋代城市發(fā)展的時(shí)代特征》材料三棉花種植技術(shù)傳入中國后……有零星種植。南宋末，長江流域植棉漸廣。元初，“置浙東、江東、江西、湖廣、福建木棉提舉司，民歲輸木棉十萬匹”。黃道婆在松江傳授學(xué)自海南島的技術(shù)，改造織機(jī)……各種農(nóng)書都積極推廣植棉和棉紡織技術(shù)……棉花成為我國紡織業(yè)的主要原料?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代交子在蜀地得以流通的原因。（2）根據(jù)材料二、概括宋代城市娛樂生活的特點(diǎn)，并指出形成這些特點(diǎn)的主要原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出棉花成為中國紡織業(yè)主要原料的原因?！敬鸢浮浚?）原因：蜀地的商業(yè)發(fā)展引發(fā)“錢荒”現(xiàn)象（或蜀地商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）。鐵錢使用不便；交子的便利性與較好的防偽效果；發(fā)行者具有良好的信用。（2）特點(diǎn)：享受娛樂活動(dòng)的主體擴(kuò)大到市民階層；文化娛樂場所普遍；娛樂生活豐富多彩。主要原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（或城市的發(fā)展）。（3）①棉花種植技術(shù)引進(jìn)；②棉花種植面積擴(kuò)大；③國家政策的推動(dòng)（或設(shè)置專門管理機(jī)構(gòu)，或元朝統(tǒng)治者的重視）；④棉紡織技術(shù)和織機(jī)的改進(jìn)與推廣；⑤農(nóng)書的推廣。【解析】【小問1】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是：宋朝（中國）。原因：據(jù)材料“宋代前期，蜀地流通以鐵錢為主，這使得從事長途貿(mào)易和大宗貿(mào)易的商人為貨幣的支付而煩惱”并結(jié)合所學(xué)可知，宋朝時(shí)蜀地商業(yè)發(fā)展，貨幣需求量大，引發(fā)銅幣短缺的“錢荒”現(xiàn)象，鐵錢使用不便；據(jù)材料“它的形制規(guī)范，用統(tǒng)一紙張制作，并制作了特殊記號(hào)以防止假冒”并結(jié)合所學(xué)可知，“交子”形制規(guī)范，具有很好的防偽效果；據(jù)材料“任何人都能憑這張紙?jiān)趨⑴c聯(lián)保的任意一家商戶及其分鋪換取紙上所注明的鐵錢”并結(jié)合所學(xué)可知，交子的便利性，發(fā)行者具有良好的信用。【小問2】本題是背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：宋朝（中國）。特點(diǎn)：根據(jù)材料二“入宋以后……人們進(jìn)行娛樂活動(dòng)的消遣場所茶坊和酒肆遍布大街小巷。在北宋汴京和南宋臨安……亦遍布各個(gè)街巷”可知，文化娛樂場所普遍。根據(jù)材料“茶坊和酒肆遍布大街小巷”“早茶肆、夜茶肆亦遍布各個(gè)街巷。瓦舍相當(dāng)普遍、繁盛，成為市民們流連之處”等信息可知，娛樂生活豐富多彩，享受娛樂活動(dòng)的主體擴(kuò)大