2023學(xué)年完整公開課版制取氧氣

第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣一、氧氣的工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法（物理變化）空氣降溫加壓液態(tài)空氣貯在天藍(lán)色鋼瓶中氮?dú)庖簯B(tài)氧蒸發(fā)-196oC~-183oC1.5×107Pa根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同。木條沒(méi)有復(fù)燃常溫下，常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣很少常溫下，二氧化錳加速過(guò)氧化氫的分解，放出大量氧氣有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃又有大量氣泡產(chǎn)生二氧化錳仍然在起作用使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣，化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變1、定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。關(guān)于催化劑“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變2、特點(diǎn)：一變（化學(xué)反應(yīng)速率）二不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）◆二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變催化劑的特點(diǎn)◆一變：化學(xué)反應(yīng)速率變◆催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，既可以是加快化學(xué)反應(yīng)速率（正催化劑），也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)速率（負(fù)催化劑）催化劑不能增加或減少產(chǎn)物的質(zhì)量◆有的化學(xué)反應(yīng)需要催化劑，有的化學(xué)反應(yīng)不需要。◆同一反應(yīng)可以選用不同的催化劑【說(shuō)明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、無(wú)、液黑、固H2O2MnO2H2OO2+（一）、反應(yīng)原理2、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀氧氣白、固白、固KClO3MnO2KClO2+3、加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀二氧化錳氧氣（暗紫色固體）（綠色固體）（黑色粉末）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。思考：三個(gè)反應(yīng)在形式上有何特點(diǎn)？特點(diǎn)：一分為多→A+BAB由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)AB→AB（多合為一）AB→AB（一分為多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種第2課時(shí)【說(shuō)明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、無(wú)、液黑、固H2O2MnO2H2OO2+（一）、反應(yīng)原理2、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀氧氣白、固白、固KClO3MnO2KClO2+3、加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀二氧化錳氧氣（暗紫色固體）（綠色固體）（黑色粉末）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2討論：用過(guò)氧化氫制氧氣和用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同？裝置A：用于反應(yīng)物是固體且需加熱裝置B：用于反應(yīng)物有兩種（固體液體）且不需加熱確定發(fā)生裝置的主要依據(jù)是：反應(yīng)的狀態(tài)和反應(yīng)條件（二）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置確定1發(fā)生裝置固體加熱型固液不需加熱型固液不需加熱型使用時(shí)注意事項(xiàng)：1、導(dǎo)管只深入橡皮塞一點(diǎn)點(diǎn)2、長(zhǎng)頸漏斗下端深入液面下進(jìn)行液封。原因：防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出。3、可用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗2、收集裝置的選擇（1）氣體的密度與空氣比較（2）氣體在水中的溶解性排水法向上排空氣法向下排空氣法確定收集裝置的主要依據(jù)是：氧氣的收集方法及原因：1、向上排氣法（氧氣密度大于空氣）2、排水法（氧氣不易溶于水）｛氣體不易（難）溶于水氣體密度大于空氣氣體密度小于空氣探究：用高錳酸鉀制氧氣為什么呢？防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？固體加熱型（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。（三）實(shí)驗(yàn)步驟：（加熱高錳酸鉀制氧氣）（2）裝藥品（4）點(diǎn)燃酒精燈，加熱（5）收集氣體（6）先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈。（3）固定裝置茶莊定點(diǎn)收利息1、藥品平鋪在試管底部3、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)：2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出（使藥品受熱均勻）4、試管口略向下傾斜5、用酒精燈的外焰先預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,6、等氣泡均勻產(chǎn)生時(shí)再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純當(dāng)有較大氣泡叢集氣瓶口冒出時(shí)表明已收集滿。7、實(shí)驗(yàn)完畢,先移導(dǎo)管,后熄酒精燈8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管9、用高錳酸鉀制氧時(shí)，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花。原因：氧氣密度比空氣略大當(dāng)堂檢測(cè)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：1寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a：2通過(guò)查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，②二氧化碳可以通過(guò)石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得；根據(jù)以上信息，你應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是，收集裝置是。填字母編號(hào)分液漏斗AD排水法：一適用范圍不易溶于水的氣體二優(yōu)點(diǎn)1易于收集到較純的氣體2便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿（四）氧氣的收集方法：向上排空氣法一適用范圍密度比空氣大的氣體二優(yōu)點(diǎn)操作較為方便氣體相對(duì)較干燥（五）驗(yàn)滿方法排水法：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有大氣泡放出時(shí)，證明已收集滿向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。（六）放置方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片【例1】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是A催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B二氧化錳是催化劑C沒(méi)有二氧化錳的催化，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂練習(xí)】C下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（）屬于分解反應(yīng)的是（）A甲烷氧氣水二氧化碳

B水氫氣氧氣C氧氣二氧化碳銅水堿式碳酸銅D氯酸鉀氯化鉀氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳ACCBDA__________B_________C__________D_________E___________F________試管鐵架臺(tái)灑精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽練習(xí)指出下列圖中各儀器的名稱：1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是）A加快化學(xué)反應(yīng)速率B減慢化學(xué)反應(yīng)速率C改變化學(xué)反應(yīng)速率D使生成物質(zhì)量增加3加熱下列物質(zhì)反應(yīng)比較快且生成的氧氣最多的是（A）5g氯酸鉀（B）5g二氧化錳（C）5g氯酸鉀和5g二氧化錳（D）5g氯酸鉀和5