殘疾學生事跡材料范文（3篇）

第殘疾學生事跡材料范文（3篇）

殘疾學生事跡材料范文（精選3篇）

殘疾學生事跡材料范文篇1

段，女，群眾，1984年8月出生，利川市特殊教育學校一級教師。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，她已經(jīng)從事特殊教育工作16年，長期擔任班主任。自參加工作以來，她辛勤地耕耘在特教崗位上，熱愛特教事業(yè)，關(guān)愛殘疾學生，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，嚴謹治學，精心施教，勇挑重擔，樂于奉獻，在思想政治、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪稱師生表率。

春風化雨，和藹可親

因為只有熱愛學生才能教好學生，尤其對那些平時所說的學困生、貧困生，她更是加倍愛護。作為一名班主任，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，她會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，她會把他們送回家。有學生沒有學習用具，她就主動給他買回來，學生有什么困難，都愿意跟她說，段老師成了學生的知心朋友。當她了解到學校有名智障孩子，父母雙亡，隨時可能輟學，她便主動把他接到家中，與自己的孩子同吃同住。正是因為她的無悔的付出，多次被學校評為優(yōu)秀班主任。面對參差不齊的聾啞、智障學生，這些學生有著同齡孩子的純真與可愛，卻無法感受到世界的全部。為了幫助聾生走出無聲的世界，為使智殘兒童的缺陷得到最大程度的補償，她付出了比普通老師更多的耐心、細心和愛心。

用心呵護，精心施教

殘疾學生，是被上帝不小心咬了一口的蘋果！在工作中，她漸漸發(fā)現(xiàn)這些殘缺花朵的可愛！雖然特殊教育事業(yè)是艱辛的，但她逐漸愛上了這份職業(yè)。她每天面對的是一些智力障礙、聽力殘疾、身心發(fā)育不健全的孩子，他們有的是先天愚型，有的是腦癱，有的是孤獨癥，這些孩子大多數(shù)是多重障礙，集各種病癥于一身。面對這些孩子，在教育教學工作中，會遇到許多令人措手不及的事情，會遇到常人想象不到的困難。有的患有孤獨癥的孩子，沒有語言交流；有的智力障礙的孩子，老師教的知識可能成百上千遍之后，他還是記不住；一些精神障礙的孩子，在課堂上根本就不可能穩(wěn)穩(wěn)地坐上幾分鐘。面對這群孩子，她首先了解掌握他們的病情及家庭的.病史，對每位學生的生理狀況做到心中有數(shù)。從而從根本上防微杜漸，防止各種意外情況的發(fā)生。其次了解他們的家庭生活環(huán)境，從而從情感方面對其進行針對性的關(guān)心與愛護。再次，針對每個殘疾學生的不同特點，采用不同的教育教學方式，以求最好的教育教學效果。

一份耕耘，一份收獲

她十幾年來默默無聞地辛勤工作，不僅班主任工作取得有目共睹的成績，她還積極參加教研教改，教育教學工作也取得了豐碩成果。20__年5月，她的《常見的水果—水果的吃法》在恩施州生活適應(yīng)展評課中獲三等獎；撰寫的論文《聾校語文生動教學與能力掌握的研究》《教育改革與線上教育》先后在國家級刊物上發(fā)表；20__年、20__年撰寫的論文《愛與責任》《后疫情時代教學思考與改進》在省特教年會論文評比中均獲三等獎。

她一貫謙虛和藹、盡職盡責、任勞任怨，忠誠特教事業(yè)。她時時以一個優(yōu)秀班主任的標準要求自己，懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情，用教師的神圣責任和母親的博大胸懷，在聾啞孩子無聲的世界里，撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

“青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她作為一名特教人的格言，正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

殘疾學生事跡材料范文篇2

張，浙江特殊教育職業(yè)學院藝術(shù)系黨支部書記、副主任（主持工作），副教授，電子商務(wù)專業(yè)帶頭人。入選浙江省“十三五”高職高專專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。他是學生眼中的磊哥，更是學生心目中的好老師。

一名特教教師引領(lǐng)一群殘疾學生，邁向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自強之路。

該同志作為學院電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班的指導教師，常常不分晝夜的扎根在學校，與殘疾學生打成一片，結(jié)合肢體殘疾、聽力殘疾學生的不同特點，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實踐。有了實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，張老師鼓勵并指導電子商務(wù)專業(yè)殘疾大學生參加各類省級技能競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，與健全學生同場競技，近五年獲得省級三等獎以上共9項，在省內(nèi)形成一定影響力。通過各項創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)及各類競賽，殘疾學生不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與信心。如創(chuàng)業(yè)班第三期學員電商172班學生陳濟楊，開設(shè)線上淘寶店鋪，主要銷售潮牌服裝，銷售額不斷突破，20__、2020__年收入均超過百萬。作為一名特教教師，該同志潛心教學，結(jié)合殘疾學生能力特點，將企業(yè)的真實業(yè)務(wù)融入到課堂教學中，切實提升殘疾學生崗位技能。學生學評教名列前茅，近五年教師教學業(yè)績考核均為優(yōu)秀，近五年主持廳級以上教科研項目10項，參與廳級以上教科研項目7項，公開發(fā)表論文10篇。

一名黨員帶動一群教師，在國內(nèi)殘疾人高等院校中率先建立電子商務(wù)專業(yè)。

自學院20__年建立電子商務(wù)專業(yè)以來，該同志擔任電商專業(yè)負責人，帶領(lǐng)團隊教師開展殘疾人電子商務(wù)人才需求的調(diào)研，建立適合殘疾群體的人才培養(yǎng)目標和“四化”人才培養(yǎng)模式。將阿里巴巴菜鳥網(wǎng)絡(luò)、杭州沐垚科技有限公司、杭州亦程控股有限公司、杭州大音希聲文化傳媒有限公司等企業(yè)引入校內(nèi)，建立電子商務(wù)產(chǎn)教融合基地，依托企業(yè)的實戰(zhàn)平臺，重新構(gòu)建課程體系和教學評價體系，實現(xiàn)“上班”和“上學”的雙重功能，全面提升學生的就業(yè)能力。四屆畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，兩屆畢業(yè)生對于專業(yè)滿意度達到96%。在同等類型的高職院校中處于領(lǐng)先地位。

一名黨務(wù)工作者扛起特殊教育建設(shè)的擔當和責任，努力創(chuàng)建特殊教育事業(yè)的育人先鋒黨支部。

該同志扎根特殊教育事業(yè)，心系殘疾學生，恪盡職守、無私奉獻、敢于擔當、勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)支部全體黨員，以“四個一”為抓手，建立青春藝術(shù)學習社、黨員“一二三四”聯(lián)系制度、搭建校政企協(xié)同育人合作平臺，深化“心靈驛站”支部品牌，開展多形式、多層次、多渠道黨建活動，幫助殘疾學生融入社會。支部20__、20__連續(xù)兩年被評為浙江省殘疾人聯(lián)合會五星級黨支部，20__年支部也入選浙江省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)業(yè)對象。20__年、20__年主持的部門被評為學院年度優(yōu)秀部門。

殘疾學生事跡材料范文篇3

陳被區(qū)殘聯(lián)聘用上崗一年多以來，熱愛社區(qū)殘疾人專職委員這一平凡的工作崗位，工作踏實肯干、任勞任怨，她僅被聘用上崗一年多，憑一股滿腔的工作熱情和無私的奉獻，就深得社區(qū)殘疾人的贊譽。其主要先進事跡如下：

一、心系社區(qū)貧困殘疾人，積極為有需要幫助的殘疾人排難解憂。

她所服務(wù)的非健全人、街坊朋友都“察其行而信其言”。她自被聘用上崗以來，工作期間我與各社區(qū)殘聯(lián)兼職人員入戶走訪多名殘疾人家庭。南崗社區(qū)52戶、沙步39戶、省電力一局社區(qū)53戶等，了解陳邦俊、張春明、秦鏡輝、秦錦萍、秦偉健等殘疾人和家屬的心聲。對年齡大行動不方便，有重殘補助的殘疾人員實行上門發(fā)送重殘補助金。并在4、5月期間與精防醫(yī)生走訪摸查南崗社區(qū)精神殘人員，實行每戶走訪了解情況。在走訪期間宣傳殘聯(lián)各項優(yōu)惠措施，動員殘聯(lián)人開展自己教育，倡導自尊、自信、自強、自立精神。

二、工作踏實肯干，腿勤、手勤，用心服務(wù)殘疾人。

作為一名社區(qū)殘協(xié)專職委員，陳能夠牢記自己的工作職責，不能象機關(guān)企事業(yè)單位的一名普通文員一樣，常呆在辦公室打打字，接接電話等類的勤雜事