2024年福建開放大學《心理學》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年福建開放大學《心理學》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.引用具體事例來說明理論問題，或應用一般原理去解決特殊問題。這屬于思維過程中的()。A、分析與綜合B、比較C、抽象與概括D、具體化答案：D2.李曉明同學今天在參加物理考試時，對于一些簡單而熟悉的力學公式，卻怎么也想不起來。其中涉及到的遺忘理論主要是（）A、衰退理論B、干擾理論C、動機性遺忘理論D、提取失敗理論答案：D3.把已經(jīng)開始了的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質是（）A、堅韌性B、果斷性C、自覺性D、自制性答案：A4.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：D5.古希臘學者阿基米德在魚缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)了浮力定律，解決了“王冠之謎”，這種思維是（）A、直覺思維B、常規(guī)思維C、分析思維D、抽象思維答案：A6.爆發(fā)猛烈而又短暫的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應激C、心境D、情感答案：A7.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指()A、學校教育對智力的影響B(tài)、社會實踐對智力的影響C、遺傳對智力的影響D、家庭環(huán)境對智力的影響答案：B8.學生阿華希望班級的管理能更多地征求學生的意見、考慮學生的意見。這是（）A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：C9.某學生活潑好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于（）A、多血型B、膽汁質C、粘液質D、抑郁質答案：A10.以動作、技巧為內容的記憶是（）。A、形象記憶B、情緒記憶C、運動記憶D、語詞邏輯記憶答案：C11.（）是人們能成功地完成某種活動所必備的心理特征。A、知識B、能力C、智力D、創(chuàng)造力答案：B12.當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）A、心境B、激情C、應激D、熱情答案：B13.老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”“有”“兄弟叫什么名字？”“明明”“明明有兄弟嗎？”“沒有”，按照皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：B14.情緒、情感是個體的內心體驗，中介是（）A、興趣B、思維C、需要D、客觀現(xiàn)實答案：C15.伴隨情緒體驗出現(xiàn)的有機體的外部表現(xiàn)叫做（）。A、情緒B、表情C、情感D、感情答案：B16.對于一般人來說，言語功能占優(yōu)勢的大腦半球是（）A、左半球B、右半球C、左右半球沒有區(qū)別D、有人在左半球，有人在右半球答案：A17.瓦特由壺蓋被沸水蒸汽頂起的事例啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機；魯班受絲茅草能割破手指的啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。這種影響問題解決的因素是()A、定勢的作用B、原形啟發(fā)C、遷移的作用D、注意的轉移答案：B18.“相見時難別亦難，東風無力百花殘”反映的情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應激D、焦慮答案：A19.在知覺世界時，人們總是把少數(shù)事物當成知覺的對象，把其他事物當成知覺的背景，這是()。A、知覺的選擇性B、知覺的整體性C、知覺的理解性D、知覺的恒常性答案：A20.（）的概念可以定義為：決定個體外顯行為和內隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征A、性格B、氣質C、人格D、興趣答案：C21.巴甫洛夫認為，神經(jīng)活動的基本過程是（）A、條件反射B、無條件反射C、興奮和抑制D、靜息和活動答案：C22.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80答案：B23.“前有懸崖，后有追兵；患病既不想吃苦藥，又不想打針”是()。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、多重趨避沖突答案：B24.在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫()。A、想象B、表象C、印象D、跡象答案：B25.維持有機體生存的條件，在種族發(fā)展過程中形成的需要叫做（）。A、需要B、生理性需要C、社會性需要D、情緒和情感答案：B26.我國古代思想家王充說的“施用累能”是指（）A、學校教育對智力的影響B(tài)、遺傳對智力的影響C、社會實踐對智力的影響D、家庭環(huán)境對智力的影響答案：C27.心理學是一門研究()的學科。A、社會對心理制約B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C、心理的發(fā)生、發(fā)展D、人的行為和心理活動規(guī)律答案：D28.產(chǎn)生心理的器官是()A、心臟B、血液C、肝臟D、腦答案：D29.將人格結構分為本我、自我、超我的是（）A、皮亞杰B、弗洛伊德C、杜威D、格賽爾答案：B30.人們在維持社會生活、進行社會生產(chǎn)勞動中形成的需要叫做（）。A、情緒和情感B、社會性需要C、生理性需要D、需要答案：B31.剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為（）。A、閾限B、絕對閾限C、差別閾限D、相對閾限答案：B32.弗洛伊德把人格結構分為三個層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則A、快樂、社會、現(xiàn)實B、快樂、社會、道德C、快樂、現(xiàn)實、道德D、道德、現(xiàn)實、快樂答案：C33.有一學生活潑好動、動作敏捷、表情豐富，他屬于氣質中的（）。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質答案：B34.畫家必須作畫，詩人必須寫詩，才能獲得最大滿足，體現(xiàn)了人的（）A、歸屬與愛的需要B、尊重的需要C、自我實現(xiàn)的需要D、安全的需要答案：C35.道德感、理智感和美感是人們在社會生活條件下對（）的反映，并且還調節(jié)著人的社會性行為。A、社會需求B、生理需要C、態(tài)度D、體驗答案：A36.動機產(chǎn)生的基礎是（）A、興趣B、需要C、態(tài)度D、信念答案：B37.人根據(jù)任務把注意從一個對象轉移到另一個對象上、稱為（）。A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉移答案：D38.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（）A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要答案：B39.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C40.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D41.根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應新形象的過程是()。A、有意想象B、隨意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：D42.一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征是（）A、能力B、氣質C、性格D、動力答案：C43.“外行看熱鬧，內行看門道”體現(xiàn)的是知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C44.觀察學習的提出者是（）A、榮格B、華生C、斯金納D、班杜拉答案：D45.心理過程包括（）A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程答案：D46.“觸景生情”是（）。A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機械回憶答案：B47.帶有渲染作用的、比較持久而又微弱的、影響人的整個精神生活的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應激C、心境D、情感答案：C48.三個和尚沒水吃的現(xiàn)象是（）。A、社會促進B、社會抑制C、社會進步D、社會退步答案：B49.思維開小差是注意的（）A、分散B、轉移C、動搖D、起伏答案：A50.在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）A、感覺適應B、感覺后象C、感覺對比D、聯(lián)覺答案：A51.學生只根據(jù)教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現(xiàn)象是()。A、記憶B、想象C、思維D、表象答案：B52.語言是思維的()A、內容B、結果C、工具D、形式答案：C53.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A、歸因B、印象C、自我認知D、態(tài)度答案：A54.有預定的目的，在必要時需作一定努力的注意是()。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上一個都不是答案：B55.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的()。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首因效應和近因效應答案：D56.放在水中的筷子，看起來是彎的，但是我們仍然把它知覺為直的這屬于知覺的()。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性答案：D57.德國心理學家艾賓浩斯最早對知識的遺忘進行了系統(tǒng)的研究，其研究成果被繪制成最著名的艾賓浩斯遺忘曲線。該曲線表明，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（）A、先快后慢，呈負加速型B、先快后慢，呈正加速型C、先慢后快，呈負加速型D、先慢后快，呈正加速型答案：A58.天空中出現(xiàn)朝霞就會下雨，出現(xiàn)晚霞就會放晴。人們由此想到“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現(xiàn)了思維的（）A、間接性B、抽象性C、概括性D、穩(wěn)定性答案：C59.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（）A、道德感B、道德感C、美感D、自豪感答案：C60.對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據(jù)（）。A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象效應答案：D61.話到嘴邊想說卻忘了要說什么，這屬于（）A、語言障礙B、編碼錯誤C、存儲失敗D、提取失敗答案：D62.關于短時記憶的說法，錯誤的是（）A、記憶容量大B、記憶時間短C、以組塊為單位存儲信息D、復述可以延長儲存時間答案：A63.（）被譽為心理學之父或心理學第一人A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒答案：A64.教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境、引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）。A、講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學習法D、頭腦風暴法答案：B65.精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率，但容易感情用事、魯莽，《水滸傳》中的李逵就是這種氣質類型的典型代表。這種氣質類型是（）A、多血質B、膽汁質C、粘液質D、抑郁質答案：B66.人在心理活動和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動力特點是（）A、人格B、性格C、能力D、氣質答案：D67.當客觀事物不能滿足或不符合人的需要時，人就會產(chǎn)生（）。A、肯定的情感B、否定的情感C、復雜的情感D、相同的情感答案：B68.具有容易保持和恢復的特點的記憶是（）A、語詞記憶B、情緒記憶C、動作記憶D、形象記憶答案：C69.“江山易改本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是（）A、個性的整體性和可塑性B、個性的穩(wěn)定性和可塑性C、個性的穩(wěn)定性和獨特性D、個性的社會性和獨特性答案：C70.個體對別人和自己行為的舉止、思想意圖是否符合社會道德行為準則的要求所產(chǎn)生的內心體驗叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、責任感答案：A71.杜甫詩“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，表明了情緒和情感的特征具有（）。A、感染性B、情境性C、兩極性D、移情性答案：D72.對如何游泳的記憶屬于（）。A、形象記憶B、語詞記憶C、情緒記憶D、程序性記憶答案：D73.心理學家用“視崖實驗”考察個體的（）A、大小知覺B、運動知覺C、時間知覺D、深度知覺答案：D74.注意的范圍是指()。A、同一時間內能清楚地把握對象的數(shù)量B、先后把握對象的數(shù)量C、A和B都是D、A和B都不是答案：A75.“富貴不能淫、貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)的是意志的（）A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性答案：C76.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)。A、復雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性答案：A77.有人記憶有關馬克思出生和去世的時間（1818——1883），聯(lián)想為“馬克思一爬一爬，一爬爬上山”，這是使用了()。A、組織構造策略B、深入理解策略C、高效練習策略D、保持記憶策略答案：D78.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A、集中性與分散性B、連續(xù)性與階段性C、平衡性與差異性D、方向性與可逆性答案：B79.弗洛伊德是（）心理學派的代表人物A、構造主義B、機能主義C、精神分析D、人本主義答案：C80.不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于（）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質答案：D81.能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）A、需要B、動機C、強化D、誘因答案：D82.“手舞足蹈，摩拳擦掌”這種表現(xiàn)說明一個人的情緒正處于（）狀態(tài)A、美感B、應激C、激情D、心境答案：C83.看書的時候用紅筆劃重點以便閱讀是利用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A84.探討一題多解的思維屬于()。A、動作思維B、形象思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：D85.小欣是個細心的學生，總是能注意到別人注意不到的事情，但是她平時比較多疑多慮，行為比較極端，做事情動作遲緩，防御反應明顯。小欣的氣質類型最可能是（）A、膽汁質B、粘液質C、多血質D、抑郁質答案：D86.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A、首因效應B、光環(huán)效應C、近因效應D、刻板效應答案：B87.初中生小黃熱愛班集體，學習認真，對自己要求嚴格，小黃的這些性格特征屬于（）A、態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征答案：A88.“仁者見仁，智者見智?！边@說明心理是（）A、腦的機能B、對客觀世界的反映C、對客觀現(xiàn)實主義能動的反映D、在實踐中發(fā)展答案：C89.某學生既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑。這時他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突答案：C90.小李在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的先后順序，第一個假設成立后再檢驗第二個假設，解決問題的過程像鏈條一樣，一環(huán)扣一環(huán)，直到找到問題答案，小李的認知風格是（）A、沉思型認知風格B、沖動型認知風格C、繼時型認知風格D、同時型認知風格答案：C91.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是()A、熱情B、心境C、激情D、應激答案：B92.在指導學生面試時，教師非常重視訓練學生進入面試考試時的儀態(tài)、儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細節(jié)，以期待給面試官留下好印象，這是充分利用了（）A、前攝抑制B、倒攝抑制C、首因效應D、近因效應答案：C93.在激情狀態(tài)發(fā)生的過程中，很難用（）進行控制和調節(jié)，因此應該在發(fā)生前加以預防和控制。A、思維力B、想象力C、能力D、意志力答案：D94.記憶過程包括()。A、識記、保持、回憶或再認B、識記、保持和遺忘C、再認、重現(xiàn)和回憶D、識記、再認和遺忘答案：A95.有人想修練成仙的想象是()。A、空想B、幻想C、理想D、夢想答案：A96.無論在中午或傍晚，一香蕉總是被看成黃色，這是由于()所致。A、知覺適應B、明度恒常性C、知覺的理解性D、顏色恒常性答案：D97.（）是行為主義學派的主要特點A、分析構成人的心理的基本元素B、從整體上研究心理現(xiàn)象C、研究心理在適應環(huán)境中的機能D、研究刺激和反應之間的關系答案：D98.學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）A、無意記憶B、有意記憶C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：C99.有人在記憶π值時，記為“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”,這是使用了（）A、形象聯(lián)想法B、歌謠歸納法C、諧音聯(lián)想法D、簡語歸納法答案：C100.一個男人想結婚，但又怕結婚后要承擔相應的責任義務。這時他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、多重趨避沖突C、趨避沖突D、雙避沖突答案：C101.馬斯洛將認知、審美需要列入下面哪一種需要之中（）？A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛的需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：D102.世界上第一個智力測驗量表是（）A、比奈—西蒙智力測驗量表B、斯坦福—比奈智力測驗量表C、韋氏兒童智力測驗量表D、韋氏成人智力測驗量表答案：A103.馮特和鐵欽納是（）學派的創(chuàng)始人A、格式塔B、構造主義C、機能主義D、行為主義答案：B104.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬椋箤W生產(chǎn)生興趣，易引起學生（）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、共鳴答案：B105.將人格分為內向型和外向型的是（）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德答案：A106.注意的轉移與人的氣質類型有關，注意力容易轉移的氣質類型是（）A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質答案：B107.改變客觀事物形象中的某一部分，突出其特點，從而產(chǎn)生新形象。這種想象的認知加工方式是（）A、黏合B、夸張C、人格化D、典型化答案：B108.在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱為（）。A、從眾B、順從C、暗示D、模仿答案：C109.幻想是()的一種特殊形式。A、無意想象B、有意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：C110.信息保持時間短暫；記憶容量大的記憶為（）。A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、瞬間記憶答案：A111.個性是一個人的()。A、心理過程B、整個心理面貌C、氣質D、性格答案：B112.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感覺登記B、注意C、組塊D、復述答案：C113.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里賣弄的哪種特征？（）A、態(tài)度特征B、理智特征C、意志特征D、情緒特征答案：A114.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”，說明情緒具有（）A、信號功能B、健康功能C、激勵功能D、調控功能答案：B115.適度的緊張和焦慮促使個體積極思考并做出行動，達到成功解決問題的目的。這是情緒的（）A、適應功能B、信號功能C、組織功能D、動機功能答案：D116.個體積極探索事物的認識傾向是（）A、需要B、動機C、興趣D、理想答案：C117.由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）A、聯(lián)覺B、感覺后像C、感覺適應D、感覺對比答案：C118.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A、弗洛伊德B、羅杰斯C、魏特海默D、斯金納答案：B119.嬰兒餓了就要立刻吃奶，如果不能滿足，紀要大哭大鬧。這體現(xiàn)了弗洛伊德的人格理論的（）A、自我的現(xiàn)實原則B、本我的快樂原則C、本我的現(xiàn)實原則D、超我的道德原則答案：B120.心理現(xiàn)象可以分為（）A、心理過程和人格B、認識、情感和意志C、心理過程和個性心理特征D、認識、情感、意志和性格答案：B121.短時記憶的信息經(jīng)過多次重復即轉入()。A、感知形象記憶B、瞬時記憶C、長時記憶D、情緒記憶答案：C122.我們熟悉的某位身材高大的人，不會因為他站得遠，看上去矮小，就把他知覺為一位身材矮小的人。這是知覺的（）A、整體性B、意義性C、恒常性D、選擇性答案：C123.行為主義心理學的創(chuàng)始人是（）A、華生B、鐵欽納C、詹姆斯D、羅杰斯答案：A124.根據(jù)美國教育心理學家加涅的信息加工理論，在學習、思維和解決問題中起關鍵作用的環(huán)節(jié)是（）A、瞬時記憶B、工作記憶C、長時記憶D、感覺記憶答案：B125.對客觀事物是否符合人的美的需要而產(chǎn)生的情感體驗叫（）。A、道德感B、美感C、理智感D、集體感答案：B126.人們喜歡記住自己感興趣的事物，對不喜歡的事物記憶起來卻十分吃力。這表明情緒具有（）A、信號功能B、動機功能C、適應功能D、組織功能答案：D127.學生學習之間有明確的目的、步驟和方法，學習過程中能克服困難，始終如一地進行。這是學生性格的（）A、情緒特征B、態(tài)度特征C、意志特征D、理智特征答案：C128.學生熟練地閱讀課文，既有預定的目的，又不需要或節(jié)省意志努力。這種活動中的注意是（）A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、選擇性注意答案：C129.在鮮花盛開、草木蔥蘢的陽春三月，人們常有“花在微笑、草在點頭”的愉悅，這種情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應激D、熱情答案：A130.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、無意記憶答案：B131.對一個真實的棋局，象棋大師的記憶準確性為64%，業(yè)余新手只有18%。由此可見，（）對組塊有著很大的影響。A、加工深度B、覺醒狀態(tài)C、記憶內容D、個體的知識經(jīng)驗答案：D132.隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達到頂峰，在成年保持一段時間后，開始逐漸下降的智力是（）A、晶體智力B、流體智力C、情緒智力D、三元智力答案：B133.人在心理活動和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動力特點是（）A、人格B、性格C、能力D、氣質答案：D134.主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動，強調意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學流派是（）A、構造主義學派B、機能主義學派C、精神分析學派D、人本主義學派答案：B135.有機體對延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的需求的反映叫做（）。A、需要B、態(tài)度C、體驗D、情緒和情感答案：A136.考試中的判斷題，選擇題屬于（）。A、識記B、保持C、再認D、回憶答案：C137.王老師中途接任某班的班主任，發(fā)現(xiàn)學生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點或量大一點，就不能按時完成作業(yè)，而且在集體活動中經(jīng)常叫苦叫累。如果你是王老師的話，可在全班進行（）A、學習方法的教育B、意志品質的培養(yǎng)C、人際交往教育D、學習態(tài)度教育答案：B138.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種感情（）A、道德感B、美感C、理智感D、熱愛感答案：A139.科學心理學創(chuàng)立的標志是（)A、《生理心理學原理》的發(fā)表B、心理學實驗室的建立C、科學的研究方法的體系D、大量的人才的出現(xiàn)答案：B140.()指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A、直接強化B、間接強化C、獎懲D、自我強化答案：D141.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。A、情緒B、情感C、心境D、應激答案：B142.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境里還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）A、統(tǒng)合性B、穩(wěn)定性C、獨特性D、功能性答案：B143.針對學生做事虎頭蛇尾的情況，需要有意識加強培養(yǎng)其意志品質的（）A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅韌性答案：D多選題1.記憶的三存儲模型認為記憶加工的階段有（）A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、陳述性記憶答案：ABC2.機能主義心理學的主要代表人物是（）A、詹姆斯B、馬斯洛C、羅杰斯D、鐵飲納E、杜威答案：AE3.人本主義心理學，這一理論的代表人物主要有（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、詹姆斯D、斯金納答案：AB4.以下屬于個性傾向性范疇的是（）A、需要B、氣質C、動機D、能力E、興趣答案：ACE5.13.隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，父母盡自己最大女里給孩子提供最好的生活環(huán)境、物質條件。根據(jù)馬斯洛的理論，這并不能滿足孩子的（）需求A、生理B、安全C、歸屬與愛D、尊重答案：CD6.干擾理論認為，干擾現(xiàn)象可以分為（）A、前攝干擾B、倒攝干擾C、同時干擾D、交互干擾答案：AB7.注意的功能有（）A、輸入功能B、過濾功能C、選擇功能D、維持功能E、調節(jié)功能答案：CDE8.知覺的基本特征包括（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：ABCD9.依據(jù)記憶的內容分類，可以將記憶分為（）A、陳述性記憶B、程序性記憶C、情景記憶D、語義記憶答案：ABCD10.培養(yǎng)學生抗拒誘惑力，教師可采用的措施有（）A、滿足學生的需求B、說理C、榜樣的強化D、善于引發(fā)和維持學生的心境答案：BCD11.心理科學具有獨特的雙重性，指的是與下列哪些方面有關？（）A、自然科學B、社會科學C、管理科學D、教育科學答案：AB12.關于情緒和情感的描述，下列說法正確的有（）A、情緒與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動物共有的B、情緒依賴于情感，具有穩(wěn)定性、深刻性C、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質內容D、情緒具有外顯性、沖動性，而情感具有內隱性答案：ACD13.根據(jù)在知覺中起主導作用的感覺器官的特征，可把知覺分成（）A、視知覺B、聽知覺C、觸知覺D、嗅知覺E、味知覺答案：ABCDE14.指出下列構造主義心理學的主要代表人物（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、鐵欽納D、馮特答案：CD15.弗洛伊德首先提出，人的心理結構可以劃分為哪個層次？（）A、意識流B、靈感C、意識D、無意識E、前意識答案：CDE16.下列符合短時記憶的特點的是（）A、記憶容量有限，一般為5—9個組塊B、短時記憶的信息可以被意識到C、短時記憶可以自動轉入長時記憶D、信息保持的時間大約是0.25—2秒答案：AB17.引起和維持無意注意的客觀刺激本身的因素很多，一般包括（）A、刺激物長時的作用B、刺激物的強度C、刺激物的強度D、刺激物的對比度答案：BCD18.檢驗感受性大小的基本指標稱感覺閾限，是個臨界值，它包括（）A、絕對刺激量B、差