2022年內(nèi)蒙古教師資格證《教育學》（中等）真題-6

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單選題（共30題，共30分）

1.“白版說”的提出者是（）。

A.赫爾巴特

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭

2.下列關于政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用的表述，不正確的是（）。

A.政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權

B.政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權利

C.政治經(jīng)濟制度決定教育的目的

D.政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模

3.中國近代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。

A.《欽定學堂章程》

B.《強迫教育章程》

C.《勸學所章程》

D.《小學校令》

4.校園文化的核心是（）。

A.學校的精神文化

B.學校的物質(zhì)文化

C.學校組織文化

D.學校的制度文化

5.學校進行全面發(fā)展的基本途徑是（）。

A.教學

B.社會實踐

C.實踐知識

D.學生自學

6.在教學中，學生學習的主要內(nèi)容是（）。

A.間接經(jīng)驗

B.直接經(jīng)驗

C.課外活動

D.操作性知識

7.教師向?qū)W生描繪學習的對象、介紹學習材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過程，這樣的教學方法被稱為（）。

A.講述

B.講解

C.解讀

D.講演

8.古代埃及設置最多的學校是（）。

A.宮廷學校

B.職官學校

C.文士學校

D.僧院學校

9.從世界教育的發(fā)展歷程來看，第二次工業(yè)革命后提出的教育是普及（）。

A.初等教育

B.初級、中等教育

C.高等中級教育

D.高等教育

10.教育者在教育過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或發(fā)生變化結(jié)果，這被稱為（）。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

D.教學目標

11.下列表述中屬于學生隱私權的是（）。

A.學生獲得的榮譽

B.學生的日記

C.學生的尊嚴

D.學生的財務

12.最早把課程用作教育科學的專門術語的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.博比特

C.泰勒

D.斯賓塞

13.下列有關國家的課程表述中不正確的是（）。

A.國家課程是一級課程

B.國家課程采用研發(fā)—開發(fā)—推廣的開發(fā)模式

C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進行調(diào)整

D.國家課程是為了確保全國統(tǒng)一，共同的教育教學質(zhì)量

14.提高教學質(zhì)量的關鍵是（）。

A.備好課

B.了解學生

C.上好課

D.布置足夠的作業(yè)

15.道德過程中最一般、最普通的矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容的矛盾

C.社會通過教師向?qū)W生提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾

D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

16.心理發(fā)展總是由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，這反映了個體身心發(fā)展規(guī)律中的（）。

A.不平衡性

B.互補性

C.階段性

D.順序性

17.高中階段思想政治教育的特殊任務是（）。

A.解決認識問題和價值問題

B.度過“危險期”

C.解決青春期問題

D.解決學業(yè)問題

18.教師職業(yè)的最大特點是（）。

A.示范性

B.復雜性

C.職業(yè)角色的多樣性

D.長周期性

19.指導整個課程編制過程最關鍵的準則是（）。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

D.教育方針

20.我國義務教育的教學計劃的特征是（）。

A.強制性、統(tǒng)一性、基礎性

B.強制性、普遍性、基礎性

C.強制性、普遍性、免費性

21.教材的主體部分是（）。

A.教科書

B.講義

C.教科書和講義

D.講授提綱

22.泰勒的“課程原理”中最關鍵的步驟是（）。

A.確定課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.組織課程內(nèi)容

D.講授提綱

23.下列教具中屬于實物直觀的是（）。

A.圖片

B.直接經(jīng)驗

C.實踐知識

D.操作性知識

24.下列表述中不屬于課外輔導的作用的是（）。

A.做好學生的思想工作

B.幫助學習困難學生

C.對課堂教學補缺補漏

D.為有興趣的學生提供課外研究幫助

25.德育的“社會模仿模式”的創(chuàng)立者是（）。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.杜威

D.班杜拉

26.目前，我國各級各類學校教學的基本組成形式是（）。

A.個別教學制

B.班級授課制

C.道爾頓制

D.走班制

27.道德過程的基本因素中，關鍵是（）。

A.道德認知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

28.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。

A.因材施教原則

B.導向性原則

C.疏導原則

D.教育的一致性原則

29.最早正式使用”班級“一詞的是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.埃拉斯莫斯

30.在班級管理模式中，強調(diào)以自我管理為中心的是（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

多選題（共15題，共15分）

31.教育目的的作用主要有（）。

A.導向作用

B.激勵作用

C.評價作用

D.篩選作用

32.課程表的安排應遵循的原則有（）。

A.效率優(yōu)先原則

B.遷移性原則

C.生理適應性原則

D.整體性原則

33.為了有效地進行知識與智力的互相轉(zhuǎn)化，要注意（）。

A.傳授給學生的知識越多越好

B.要科學地組織教學過程

C.教學的時間越多越好

D.要重視學生的操作與活動

34.從內(nèi)容來看，我國德育通常包括有（）。

A.思想教育

B.家庭教育

C.政治教育

D.社會教育

35.形成教育的實體條件有（）。

A.教育主體確定

B.教育對象相對穩(wěn)定

C.有系列的文化傳播活動

D.有相對穩(wěn)定的活動場所

36.二戰(zhàn)以后世界教育制度的發(fā)展趨勢是（）。

A.加強中等教育并重視與小學教育的銜接

B.強化普及義務教育

C.普通教育與職業(yè)教育互相滲透

D.高等教育的類型更加多樣化

37.下列選項中屬于人力資本的有（）。

A.人所擁有的知識

B.人所擁有的能力

C.人所擁有的股份

D.人所擁有的土地

38.下列表述中符合傳統(tǒng)學校教育特點的有（）。

A.等級制教育

B.開放式教育

C.較嚴格的“年齡段教育”

D.跨時空教育

39.內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。

A.荀子

B.孟子

C.華生

D.威爾遜

40.下列有關遺傳對個體發(fā)展的影響的表述中，正確的有（）。

A.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的前提

B.遺傳素質(zhì)決定了人的身心發(fā)展

C.遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性

D.遺傳素質(zhì)不能決定人的身心發(fā)展

41.普通中學在美育方面應達到的要求有（）。

A.培養(yǎng)國際水準的藝術大師

B.提高學生感受美得能力

C.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力

D.形成學生創(chuàng)造美得能力

42.古代學校教育的特征有（）。

A.階級性

B.道統(tǒng)性

C.專制性

D.刻板性

43.《中華人民共和國教育法》中規(guī)定學生應盡的義務有（）。

A.遵守學生行為規(guī)范

B.努力學習

C.遵守所在學校的管理制度

D.尊敬師長

44.下列表述中符合現(xiàn)代教育觀要求的有（）。

A.全面理解素質(zhì)教育

B.全面理解教育的功能

C.教育就是為了考上理想大學

D.應試教育也體現(xiàn)了全面發(fā)展教育

45.下列選項中屬于班級規(guī)章制度的是（）。

A.學生守則

B.中小學生體育鍛煉標準

C.班級值日生制度

D.班級公約

問答題（共6題，共6分）

46.簡述二戰(zhàn)后世界教育改革與發(fā)展的新特點。

47.簡述