六到十的認(rèn)識教案7篇

第六到十的認(rèn)識教案7篇六到十的認(rèn)識教案篇1

——德江縣穩(wěn)坪鎮(zhèn)中心完?。喊彩辣?/p>

一、教案背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)生

2、學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)

3、課時：1課時

二、教學(xué)課題：圓的認(rèn)識

三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)六年級上冊56/57頁

四、教材分析:

?圓的認(rèn)識》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《圓》中的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓、了解圓的特征、掌握用圓規(guī)畫圓。滲透了曲線圖形和直線圖形的關(guān)系。通過對圓的認(rèn)識，不僅能加深對周圍事物的了解，提高解決實(shí)際問題的能力，也為今后學(xué)習(xí)圓的周長、面積、圓柱、圓錐等知識打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從圓中初步去感知，掌握圓的各部分名稱及特征，

2、理解同圓或等圓中直徑與半徑的關(guān)系。

3、會使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力．

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。

（二）、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感知并了解圓的基本特征，認(rèn)識圓的各部分名稱。

突破方法：通過實(shí)踐操作歸納總結(jié)圓的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：理解直徑與半徑的關(guān)系，熟練掌握畫圓的.方法。

突破方法：在嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)掌握圓的畫法。

五、教學(xué)方法

1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。

2、課堂上堅(jiān)持以生為本，創(chuàng)造師生互動、生生互動、情感交融的課堂氛圍。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）學(xué)生準(zhǔn)備好圓規(guī)、直尺、圓形紙片、一張白紙

（2）學(xué)生自帶一個輪廓為圓的物體。

（3）教師準(zhǔn)備好課件、與圓相關(guān)的其它教學(xué)資源。

七、教學(xué)過程

師指出：我們把連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離叫做半徑。半徑一般用字母“r”表示。

板書：半徑。

3、請同學(xué)們繼續(xù)觀察，剛才我們把圓對折時，每條折痕都從圓的什么地方通過？兩端都在圓的什么地方？（出示課件）

生：回答。

師：我們把通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，直徑一般用字母“d”來表示。

板書：直徑

??研究圓的特征

1、師：請同學(xué)們在圓形紙片上畫半徑，10秒鐘看能畫出多少條？生：由學(xué)生完成。

師：如果繼續(xù)讓你們畫，你們能畫出多少條？

組織學(xué)生討論。

師：你們能發(fā)現(xiàn)這些半徑有什么特點(diǎn)？

生：……

師：在同一圓內(nèi)，有無數(shù)條半徑，所有半徑的長度都相等。

2、想一想：直徑有什么特點(diǎn)呢？

組織學(xué)生討論：

師：在同一圓內(nèi)，有無數(shù)條直徑，所有直徑的長度都相等。

3、請同學(xué)們再用直尺量一量同一個圓里半徑和直徑的長度？看看它們之間有什么關(guān)系？

六到十的認(rèn)識教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

——你們看，誰來了(小熊)

——小熊今天怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的.。到底怎么了(不高興、生氣、害怕)

——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。

——原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出自己的害怕。

1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。

——那你有害怕的時候嗎(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友

說一說。(老師巡回傾聽)

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么(大灰狼)

——為什么會害怕(因?yàn)榇蠡依菚覀?

——害怕的時候你心里是什么感覺(不舒服)

——我們來做做害怕時的樣子。

——原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

——你害怕的是什么(刀)

——為什么(因?yàn)樗鼤讶烁顐?

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西

(因?yàn)椴孱^有電