中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐

中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體概念與內(nèi)涵中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的意義和作用中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的原則中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的組織與管理中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實施途徑與方法中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價與反思中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的展望與未來發(fā)展ContentsPage目錄頁中職教育學(xué)習(xí)共同體概念與內(nèi)涵中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體概念與內(nèi)涵中職教育學(xué)習(xí)共同體概述1.中職教育學(xué)習(xí)共同體是一種致力于促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育模式。2.學(xué)習(xí)共同體成員包括學(xué)生、教師、家長、管理人員、社區(qū)成員等。3.學(xué)習(xí)共同體強調(diào)成員之間的合作與溝通，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)面臨的問題。中職教育學(xué)習(xí)共同體原則1.關(guān)注學(xué)生個體差異，做到因材施教，尊重和接納每一個學(xué)生。2.重視學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。3.倡導(dǎo)合作與交流，建立積極融洽的師生關(guān)系，營造學(xué)習(xí)共同體氛圍。中職教育學(xué)習(xí)共同體概念與內(nèi)涵中職教育學(xué)習(xí)共同體特點1.強調(diào)協(xié)同合作，共同促進學(xué)生學(xué)習(xí)。2.重視教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師教學(xué)水平。3.注重家長和社區(qū)參與，形成教育合力。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的意義1.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，促使學(xué)生全面發(fā)展。2.有助于教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。3.有助于構(gòu)建和諧的校園氛圍，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。中職教育學(xué)習(xí)共同體概念與內(nèi)涵中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的內(nèi)容1.構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的組織架構(gòu)，明確各成員的職責(zé)和權(quán)限。2.建立學(xué)習(xí)共同體活動機制，定期開展各種學(xué)習(xí)活動，促進成員之間的交流與合作。3.培訓(xùn)教師，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和合作意識。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價1.評價對象：學(xué)習(xí)共同體的組織架構(gòu)、活動機制、教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。2.評價方法：問卷調(diào)查、訪談、觀察等。3.評價結(jié)果：反饋給學(xué)習(xí)共同體的成員，以便及時改進工作。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的意義和作用中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的意義和作用中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的意義1.有利于轉(zhuǎn)變教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)促使教師進行反思，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索適合中職生特點的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。2.有利于改善課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)通過構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂氛圍，促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。3.有利于形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感，有助于形成積極向上、團結(jié)協(xié)作的校園文化。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的作用1.促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)通過構(gòu)建平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2.促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)通過同伴互助、集體備課等方式，促進教師分享經(jīng)驗、共同進步，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感，有助于形成積極向上、團結(jié)協(xié)作的校園文化。4.推動教育改革，促進教育公平。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)通過構(gòu)建平等、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進教育公平，為不同背景的學(xué)生提供平等的受教育機會。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的原則中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的原則中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的原則1.合作原則：強調(diào)學(xué)習(xí)共同體中各成員之間的合作與互動，包括教師、學(xué)生、家長和其他利益相關(guān)者的合作，以共同實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.平等與尊重原則：尊重每位成員的個體差異和學(xué)習(xí)需求，確保每個人都有平等參與和表達的機會，營造相互尊重和理解的學(xué)習(xí)氛圍。3.協(xié)同原則：強調(diào)學(xué)習(xí)共同體中各成員之間的協(xié)同配合和共同努力，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)和價值觀，促進學(xué)習(xí)共同體的可持續(xù)發(fā)展。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效：通過創(chuàng)建積極和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動力，改善學(xué)習(xí)效果，為他們的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.促進教師專業(yè)發(fā)展：為教師提供合作、反思和成長的機會，幫助他們更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新時代教育改革的需要。3.構(gòu)建積極和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境：營造一個安全、包容和支持性的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生積極參與、大膽探索和創(chuàng)新，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的原則中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的關(guān)鍵策略1.建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價值觀：明確學(xué)習(xí)共同體的目標(biāo)和價值觀，并確保這些目標(biāo)和價值觀與學(xué)校的整體教育目標(biāo)和價值觀保持一致。2.創(chuàng)建積極和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境：營造一個安全、支持和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽探索和創(chuàng)新，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。3.促進教師的專業(yè)發(fā)展：為教師提供合作、反思和成長的機會，幫助他們更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新時代教育改革的需要。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的組織與管理中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐#.中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的組織與管理領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè)：1.構(gòu)建以校長為核心的多層次領(lǐng)導(dǎo)體系，明確管理職責(zé)和權(quán)限，確保中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的組織與管理高效運行。2.建立由企業(yè)代表、專家學(xué)者、教師代表等組成的專家指導(dǎo)委員會，為中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)提供政策支持、專業(yè)指導(dǎo)和資源保障。3.發(fā)揮工會和學(xué)生組織的作用，加強民主管理，保障師生權(quán)益，促進共同體建設(shè)的和諧發(fā)展。制度建設(shè)：1.制定中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)章程，明確共同體的宗旨、目標(biāo)、建設(shè)原則、組織結(jié)構(gòu)、管理體制和運行機制，為共同體建設(shè)提供規(guī)范依據(jù)。2.建立健全共同體運行管理制度，如共同體成員職責(zé)制度、會議制度、交流制度、活動制度等，保障共同體有序運行。3.制定共同體評價制度，定期對共同體的建設(shè)成效進行評價，及時調(diào)整和完善建設(shè)方案。#.中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的組織與管理人員管理：1.建立健全共同體成員培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)提升成員的理論素養(yǎng)、專業(yè)能力和合作意識，增強共同體建設(shè)的實效性。2.規(guī)范成員聘用、考評和獎懲機制，鼓勵成員積極參與共同體建設(shè)，保證共同體建設(shè)的活力與可持續(xù)性。3.建立共同體成員交流流動機制，促進成員之間的相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，提升共同體建設(shè)的整體水平。資源保障：1.整合政府、企業(yè)、社會等各方資源，為共同體建設(shè)提供充足的經(jīng)費支持、設(shè)備設(shè)施、實訓(xùn)場地、圖書資料等，保障共同體的順利開展。2.建立共同體資源共享機制，充分發(fā)揮資源的輻射效應(yīng)，促進資源的優(yōu)化配置和合理利用，提升共同體建設(shè)的整體效益。3.探索市場化運作方式，拓寬共同體經(jīng)費來源渠道，增強共同體的自主發(fā)展能力。#.中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的組織與管理活動組織：1.圍繞共同體的建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容，組織開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，促進成員之間的相互學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流和協(xié)同創(chuàng)新。2.開展形式多樣的實踐活動，如課題研究、項目合作、企業(yè)實訓(xùn)、行業(yè)考察等，拓展成員的視野，提升成員的實踐能力。3.搭建校企合作平臺，組織成員與企業(yè)開展聯(lián)合教研、協(xié)同育人、實習(xí)就業(yè)等活動，促進產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。評估與反饋：1.建立健全共同體建設(shè)評價體系，明確評價目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序，及時評估共同體建設(shè)的成效和不足。2.通過問卷調(diào)查、座談訪談、實地考察等方式，搜集和分析共同體成員、企業(yè)和社會等多方對共同體建設(shè)的意見和建議，不斷改進共同體的建設(shè)工作。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容促進學(xué)生全面發(fā)展1.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)：聚焦立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力、交流能力等核心素養(yǎng)。2.促進學(xué)生個性化發(fā)展：基于學(xué)生的興趣、特長、潛能，提供多樣化的教育資源和學(xué)習(xí)機會，支持學(xué)生個性化發(fā)展。3.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)共同體成員之間的合作與交流，提升學(xué)生的溝通能力、團隊合作能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。提高教師專業(yè)水平1.促進教師教學(xué)創(chuàng)新：鼓勵教師探索新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，積極開展課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.提升教師教育教學(xué)能力：通過團隊合作、經(jīng)驗分享等方式，提升教師的教育理論水平、教學(xué)技能、教學(xué)評價能力等，促進教師專業(yè)化成長。3.加強教師科研能力建設(shè)：鼓勵教師積極參與課題研究、論文發(fā)表等科研活動，提升教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容優(yōu)化學(xué)校管理1.構(gòu)建高效管理體系：建立以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)校管理體系，優(yōu)化學(xué)校管理流程，提高管理效率。2.構(gòu)建多元參與機制：構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的教育管理機制，發(fā)揮家長的積極作用，吸納社會資源支持學(xué)校發(fā)展。3.促進學(xué)校與社會合作：建立學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)、社區(qū)等多方面的合作關(guān)系，實現(xiàn)教育資源共享，共同促進學(xué)生成長。改善學(xué)校辦學(xué)條件1.完善校園基礎(chǔ)設(shè)施：完善學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、實驗室、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2.擴充教學(xué)資源：擴充學(xué)校的圖書、儀器設(shè)備等教學(xué)資源，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供充足的資源支持。3.優(yōu)化學(xué)校信息化建設(shè)：建設(shè)現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)，配備信息化教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)校信息化發(fā)展。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容1.營造積極向上的校園氛圍：注重校園文化建設(shè)，營造積極向上、文明和諧、團結(jié)友愛的校園氛圍，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。2.開展豐富多彩的校園活動：組織開展各種形式的校園活動，如文體比賽、藝術(shù)節(jié)、社團活動等，豐富學(xué)生的校園生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。3.建設(shè)校園精神家園：通過講好學(xué)校故事、傳承學(xué)校傳統(tǒng)、開展感恩教育等活動，建設(shè)校園精神家園，增強學(xué)校凝聚力和向心力。提升學(xué)校社會貢獻度1.開展社會服務(wù)活動：組織學(xué)生參與社會服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2.開展社會合作項目：與企業(yè)、行業(yè)、社會組織等開展合作項目，為社會發(fā)展提供智力支持，提升學(xué)校的社會貢獻度。3.打造職業(yè)教育品牌：加強學(xué)校品牌建設(shè)，打造職業(yè)教育品牌，提高學(xué)校的聲譽和影響力，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建和諧校園文化中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實施途徑與方法中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實施途徑與方法面向全體人員的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)1.建立發(fā)展學(xué)習(xí)共同體文化，樹立共同目標(biāo)、共同責(zé)任和共同價值觀，建立完全信任、公平、尊重、關(guān)懷、合作、負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)共同體氛圍。2.明確開展學(xué)習(xí)共同體建設(shè)目標(biāo)，樹立科學(xué)務(wù)實的建設(shè)目標(biāo)，提出切實可行的工作措施，制定系統(tǒng)完整的建設(shè)計劃。3.營造學(xué)習(xí)共同體建設(shè)環(huán)境，為學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)、實施和發(fā)展提供必要的軟環(huán)境和硬條件，激發(fā)全體人員的學(xué)習(xí)愿望，推動全體人員參與到學(xué)習(xí)共同體建設(shè)當(dāng)中。制定并實施學(xué)習(xí)共同體活動計劃1.制定學(xué)習(xí)共同體活動計劃，以學(xué)習(xí)共同體建設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，明確任務(wù)、任務(wù)分解、責(zé)任分工、時間進度，確保各項任務(wù)的落實。2.實施學(xué)習(xí)共同體活動計劃，按照活動計劃有序、系統(tǒng)地組織和實施活動，根據(jù)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，組織多種形式的活動，充分調(diào)動全體人員的積極性，提升全體人員的學(xué)習(xí)熱情。3.評估并改進學(xué)習(xí)共同體活動計劃，根據(jù)活動計劃的實施情況，及時進行總結(jié)、評估和改進，不斷完善學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的方案、目標(biāo)和措施。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實施途徑與方法搭建學(xué)習(xí)共同體交流平臺1.搭建學(xué)習(xí)共同體交流平臺，為全體人員提供一個開放、共享、平等的學(xué)習(xí)場所，促進全體人員之間的交流與合作。2.促進學(xué)習(xí)共同體成員相互交流、彼此學(xué)習(xí)，定期組織開展經(jīng)驗交流會、研討會等活動，分享辦學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教研成果等。3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信群等形式，搭建在線交流平臺，為全體人員提供隨時隨地交流學(xué)習(xí)的機會，促進全體人員之間的相互交流。師生合作、同伴互助1.建立師生合作、同伴互助機制，鼓勵全體人員在學(xué)習(xí)和工作中相互合作、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.通過結(jié)對幫扶、小組合作、互助小組等形式，建立師生之間、學(xué)生之間相互幫助、共同進步的機制，促進全體人員的共同發(fā)展。3.開展學(xué)習(xí)互助活動，組織全體人員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，成立互助小組，開展學(xué)習(xí)互助活動，互相幫助、共同提高。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實施途徑與方法塑造學(xué)習(xí)共同體精神1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)共同體精神，大力宣傳學(xué)習(xí)共同體的理念，營造積極向上、團結(jié)奮進的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)全體人員的學(xué)習(xí)熱情。2.通過開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，增強全體人員的歸屬感和凝聚力，塑造學(xué)習(xí)共同體精神，提升學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的成效。3.將學(xué)習(xí)共同體精神融入到學(xué)校文化建設(shè)中，將學(xué)習(xí)共同體精神與學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，形成具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)共同體精神。建立學(xué)習(xí)共同體評價體系1.建立學(xué)習(xí)共同體評價體系，制定科學(xué)合理的評價指標(biāo)體系，對學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)成果進行評價，促進學(xué)習(xí)共同體的持續(xù)發(fā)展。2.通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，對學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)成果進行評價，全面了解學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進措施。3.定期對學(xué)習(xí)共同體建設(shè)成果進行評價，及時總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，并根據(jù)評價結(jié)果，不斷改進學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的方案、目標(biāo)和措施。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價與反思中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價與反思中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價視角1.多維度評價標(biāo)準(zhǔn)：建立以學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師教學(xué)質(zhì)量、共同體文化氛圍、學(xué)校管理水平等為核心的多維度評價標(biāo)準(zhǔn)體系。2.關(guān)注學(xué)習(xí)者變化：以學(xué)習(xí)者為中心，關(guān)注其學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)變與提升，以及形成關(guān)鍵能力。3.綜合評價方法：采用定量和定性相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合等多元化的評價方式。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價主體1.多元主體參與：鼓勵學(xué)生、教師、家長、管理者和行業(yè)專家等共同參與評價，形成多元評價主體格局。2.分層次評價責(zé)任：明確各評價主體的角色與責(zé)任，建立自評、互評、他評相結(jié)合的評價機制。3.建立反饋機制：建立多渠道的評價反饋機制，將評價結(jié)果及時反饋給相關(guān)主體，促進學(xué)習(xí)共同體的持續(xù)改進。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的評價與反思中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的反思與改進1.關(guān)注學(xué)習(xí)者差異：正視學(xué)習(xí)者之間的差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。2.加強教師專業(yè)發(fā)展：注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)意識和能力，提升教學(xué)質(zhì)量。3.促進資源共享協(xié)作：加強學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等之間的合作，建立資源共享、協(xié)同創(chuàng)新的平臺。中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的展望與未來發(fā)展中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實踐中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的展望與未來發(fā)展中職教育學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的未來發(fā)展趨勢1.技術(shù)賦能：利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提高學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的效率和效果。2.跨界合作：加強與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等外部機構(gòu)的合