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第頁共頁幼兒園閱讀教案：奔跑的古古教案：幼兒園閱讀教案-《奔跑的古古》教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對圖書的興趣和閱讀的習慣。2.啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)的理解和思考能力。3.提高幼兒的語言表達和溝通能力。教學內(nèi)容：故事書《奔跑的古古》教學準備：故事書《奔跑的古古》、圖片、小動物模型、板書。教學過程：引入活動：1.用圖片或小動物模型引起幼兒的興趣，問他們是否喜歡小動物，他們是否想知道小動物的故事。2.引導幼兒思考：你們認識哪些小動物？它們都會做些什么好玩的事情呢？展示故事書：1.準備合適的閱讀環(huán)境，將故事書《奔跑的古古》擺在眼前。2.向幼兒展示故事書的封面，引導他們觀察圖畫，猜測故事的內(nèi)容。3.讀故事書的標題，并問幼兒：你覺得故事中的古古會做些什么事情呢？閱讀故事：1.教師用生動的語言講述故事，帶領幼兒一起進入故事情境。2.手持故事書，向幼兒展示故事中的插圖，讓他們觀察、思考。3.讀故事時，適時引導幼兒思考和回答問題，增加他們對故事情節(jié)的理解。4.閱讀故事的過程中，教師可適當運用聲音、表情等，增強故事的感染力。5.閱讀完一段故事后，適時停頓，與幼兒進行交流，了解他們的理解程度和感受。綜合活動：1.提問：故事中古古遇到了哪些困難？他是怎么做到的？2.討論：你們覺得古古為什么要奔跑呢？為了什么？他是怎么想的呢？3.游戲：模仿古古奔跑的動作，一起玩游戲，增強幼兒的體能活動。4.制作手工：讓幼兒制作古古的面具或畫古古的畫，加深對故事的印象，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。課堂總結：1.教師引導幼兒回顧整個故事，重點強調(diào)故事中的主題和寓意。2.提問：你們喜歡這個故事嗎？為什么喜歡？有什么收獲？還有什么想法？3.教師表揚幼兒的參與和表現(xiàn)。拓展活動：1.鼓勵幼兒從故事中找出自己喜歡的句子或段落，分享給大家。2.帶領幼兒一起制作一個小故事，并讓他們表演給其他同學觀看。評估方法：1.教師觀察幼兒在故事中的參與度和理解程度。2.傾聽幼兒的表達和回答問題的能力。3.通過手工制作的作品，了解幼兒對故事的理解和創(chuàng)造力。教學延伸：1.繼續(xù)與幼兒分享其他有關小

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