現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)試題4

現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論單選題(60)每題1分共60分(1)以下選項不屬于資源型專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站特點的是（d）。A:提供資源的上傳和下載B:提供信息搜索工具C:提供交流空間D:提供考試注冊(2)（d）是指在教學(xué)中圍繞某些能被感知的事物，讓學(xué)生明白事理的方法，是一種教師演示，學(xué)生觀察的活動，它使學(xué)生從感性上認(rèn)識一定的客觀事物，為理性認(rèn)識打下基礎(chǔ)。A:講授法B:實驗法C:示范—模仿法D:演示法(3)以下不屬于布爾邏輯操作符的是（）。A:&B:ORC:！D:&&(4)（b）是指通過超鏈實現(xiàn)本地資源與遠程資源的無縫連接，從而實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容空間可以無限擴張A:形式開放B:內(nèi)容開放C:結(jié)構(gòu)開放D:功能開放(5)百度搜索引擎中，布爾邏輯操作符中OR的作用是（）。A:表示查詢結(jié)果要同時滿足用戶給出的所有關(guān)鍵詞B:表示查詢結(jié)果只要滿足關(guān)鍵詞中的一個即可C:表示查詢含有AND之前的關(guān)鍵詞D:表示查詢排除AND之后的關(guān)鍵詞(6)對模擬音頻信號的連續(xù)波形進行分割使之變成離散數(shù)字信號的方法，稱為（）。A:采樣B:量化C:記錄D:采取(7)定響度的因素主要是聲波的（）。A:距離B:振幅C:強度D:震蕩(8)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)價值指向和發(fā)展趨勢深受（b）背景的影響。A:多媒體技術(shù)B:教育信息化C:現(xiàn)代教育技術(shù)D:信息技術(shù)(9)（）是一種集視頻信號與計算機信號相互轉(zhuǎn)換為一體的大屏幕系統(tǒng)設(shè)備。A:多媒體計算機B:多媒體投影儀C:電動屏幕D:攝像機(10)使用通配符（），表示可以由任意一個詞代替。A:*B:,C:&D:&&(11)對于現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革的關(guān)系，可以這樣理解：以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的（）在教育中的應(yīng)用，必將對教育教學(xué)產(chǎn)生根本性的變革。A:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B:多媒體技術(shù)C:現(xiàn)代教育技術(shù)D:信息技術(shù)(12)（）主要指在學(xué)校班級教學(xué)的基礎(chǔ)上由于視聽教學(xué)媒體（如幻燈、投影、視聽設(shè)備、語言實驗室等）的引入而形成的一種教學(xué)模式。A:以視聽技術(shù)為基礎(chǔ)的集體教學(xué)模式B:以計算機多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的個別化教學(xué)模式C:以過程技術(shù)為基礎(chǔ)的小組學(xué)習(xí)模式D:以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的遠程教學(xué)模式(13)物體映像在人眼的視網(wǎng)膜上會保留一個非常短暫的時間是（）。A:下面的（）不是虛擬現(xiàn)實所具有的特點。A:多感知性B:開放性C:沉浸性D:交互性(15)樂器產(chǎn)生基音的同時，還發(fā)出是基音頻率整數(shù)倍的聲音成為（）。A:基音B:諧音C:混響D:回響(16)（）是由物體的振動所產(chǎn)生的。A:響度B:聲音C:音調(diào)D:音色(17)下面的（）不屬于沉浸式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。A:基于頭盔式顯示器的系統(tǒng)B:桌面三維虛擬現(xiàn)實C:投影式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)D:遠程存在系統(tǒng)(18)對于現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革的關(guān)系，以下理解不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)空間與方式的變革B:教學(xué)方法與手段的變革C:教學(xué)資源的利用D:教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變(19)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化專題知識、（）、網(wǎng)上協(xié)商學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)。A:課程資源庫B:媒體資源庫C:擴展性學(xué)習(xí)資源庫D:專題資源庫(20)CD的采樣頻率通常采用（）。A:B:C:8KHzD:(21)在單元、學(xué)期、學(xué)年開始時，教學(xué)活動尚未納入軌道之前，對學(xué)生知識技能、智力體力及情感狀況等進行評價稱為（a）。A:前期測驗B:形成性評價C:過程性評價D:總結(jié)性評價(22)（c）是指利用計算機來交互地綜合處理文字、數(shù)字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多種媒體信息綜合技術(shù)。A:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B:壓縮技術(shù)C:多媒體技術(shù)D:媒體技術(shù)(23)白板內(nèi)有兩層壓感膜的白板是（B）。A:電磁感應(yīng)式白板B:壓感式白板C:紅外線式白板D:激光跟蹤式白板(24)聲音信號頻率通常為300Hz~3kHz的信號稱為（b）。A:信息信號B:語音信號C:噪聲信號D:電臺信號(25)網(wǎng)絡(luò)教室可用傳統(tǒng)網(wǎng)卡、網(wǎng)線等進行有線連接，也可用（b）構(gòu)成無線網(wǎng)絡(luò)。A:路由器B:無線網(wǎng)卡C:交換機D:網(wǎng)關(guān)(26)給查詢詞加上（C）可達到精確匹配的效果。A:單引號B:感嘆號C:雙引號D:冒號(27)（c）是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個方面，在先進的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。A:信息化教育B:教育數(shù)字化C:教育信息化D:遠程教育(28)以學(xué)生為主的教育博客是一個（c）的過程。A:知識學(xué)習(xí)B:自主學(xué)習(xí)C:協(xié)作學(xué)習(xí)D:知識管理(29)梅里爾的（a）和賴格盧斯的細化理論一起構(gòu)成了一個完整的用于組織知識內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計方法。A:成分顯示理論B:建構(gòu)主義理論C:行為主義理論D:認(rèn)知主義理論(30)下面（c）不是專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)步驟。A:專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計選題B:專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計及系統(tǒng)設(shè)計C:專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的討論區(qū)設(shè)計D:專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作開發(fā)(31)將網(wǎng)站分門別類地存放在相應(yīng)的目錄中，用戶在查詢信息時，可選擇關(guān)鍵詞搜索，也可按分類目錄逐層查找的搜索引擎是（b）。A:全文搜索引擎B:目錄索引類搜索引擎C:元搜索引擎D:垂直搜索引擎(32)19世紀(jì)初，德國教育家（a）深化了教學(xué)程序的研究，他把心理學(xué)中的統(tǒng)覺作用應(yīng)用到教學(xué)上。A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:杜威D:洛克(33)以下不屬于目錄索引類搜索引擎缺點是（c）。A:需要人工介入B:維護量大C:信息量多D:信息更新不及時(34)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力具有以下四個特點：（1）多維性；（2）（a）；（3）階段性；（4）差異性。A:動態(tài)性B:發(fā)展性C:科學(xué)性D:民主性(35)（b）是指提供全面的教育服務(wù)，能夠支持按需學(xué)習(xí)、適時學(xué)習(xí)與彈性學(xué)習(xí)。A:形式開放B:功能開放C:結(jié)構(gòu)開放D:內(nèi)容開放(36)在我國，運用現(xiàn)代教育技術(shù)的（d）理論，使企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)化，加強培訓(xùn)的針對性與有效地制定企業(yè)培訓(xùn)策略，正在成為現(xiàn)代教育技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域。A:心理學(xué)B:教育學(xué)C:傳播學(xué)D:教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(37)從技術(shù)屬性看，下面的（b）不是教育信息化的基本特征。A:數(shù)字化B:開放化C:網(wǎng)絡(luò)化D:智能化(38)下面的（d）不是教育博客具有的功能。A:過濾與管理教育信息B:加強教師的專業(yè)發(fā)展C:加強師生的溝通和教學(xué)中的反饋D:學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檔案(39)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力具有多維性、動態(tài)性、階段性和（d）四個特點。A:共享性B:協(xié)作性C:交互性D:差異性(40)影響教師專業(yè)發(fā)展的因素很多，以下不屬于的是（c）。A:職前教育和入職教育使用B:教師個人環(huán)境運用C:和諧社會的發(fā)展D:在職發(fā)展機會應(yīng)用(41)信息素養(yǎng)包含技術(shù)和人文兩個層面的意義：在技術(shù)層面上，信息素養(yǎng)反映的是人們搜索、（）、篩選、利用信息的能力，以及有效的在教學(xué)過程中使用信息技術(shù)的技能。A:鑒別B:獲取C:整合D:策略(42)以下不屬于經(jīng)典的四種網(wǎng)絡(luò)交流方式的是（）。A:EmailB:BlogC:BBSD:數(shù)據(jù)流(43)虛擬教育的校外模式是利用（b）開展網(wǎng)上教育。A:廣域網(wǎng)B:局域網(wǎng)C:因特網(wǎng)D:主干網(wǎng)(44)進入20世紀(jì)80年代以后，教學(xué)設(shè)計開始傾向于以（）學(xué)習(xí)理論為核心，試圖將各種教學(xué)理論和教學(xué)策略綜合成為一個行之有效的總體，顯現(xiàn)出一種整合化的設(shè)計趨勢。A:行為主義B:人本主義C:認(rèn)知主義D:建構(gòu)主義(45)計算機輔助教學(xué)有兩種主要模式：（b）模式和模擬環(huán)境模式。A:輔助學(xué)習(xí)B:協(xié)作學(xué)習(xí)C:自主學(xué)習(xí)D:集體授課(46)（）在接受用戶查詢請求時，同時調(diào)用多個預(yù)先選定的獨立搜索引擎進行搜索，然后將所有查詢結(jié)果集中起來處理，再返回給用戶。A:元搜索引擎B:分類搜索引擎C:全文搜索引擎D:目錄搜索引擎(47)從網(wǎng)絡(luò)課程的表現(xiàn)形式來看，下列選項中不屬于網(wǎng)絡(luò)課程主要三種形式的選項是（）。A:課堂授課型網(wǎng)絡(luò)課程B:個別化學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程C:自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程D:協(xié)作性網(wǎng)絡(luò)課程(48)目錄索引類搜索引擎以人工方式或（）方式搜集信息。A:半自動B:全自動C:全范圍D:局部(49)（）打破了以學(xué)校教育為中心的教育體系，使得教育社會化、終生化、自主化。A:共享性B:開放性C:交互性D:協(xié)作性(50)（）主要是指數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等。A:表示媒體B:感覺媒體C:邏輯媒體D:實物媒體(51)影響室內(nèi)聽音效果較明顯的一個參數(shù)是（）。A:噪聲B:混響C:環(huán)境D:設(shè)備(52)（）對學(xué)習(xí)的研究深入到學(xué)生的內(nèi)部思維活動，強調(diào)學(xué)生的內(nèi)部認(rèn)知、認(rèn)知傾向和認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的作用。A:行為主義B:人本主義C:認(rèn)知主義D:建構(gòu)主義(53)教育博客的特點:真實性、人物性、情節(jié)性、（）、感悟性、共享性。A:科學(xué)性B:可讀性C:實用性D:基礎(chǔ)性(54)聲波按頻率分為三類：次聲波、（）和超聲波。A:可聽聲波B:微聲波C:次微聲波D:可超聲波(55)（）是一種調(diào)用其他獨立搜索引擎的引擎，亦稱“搜索引擎之母”。A:全文搜索引擎B:元搜索引擎C:目錄索引類搜索D:關(guān)鍵詞搜索(56)（）運用聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論于教學(xué)過程之中。A:杜威B:史密斯C:梅里爾D:桑代克(57)從教育屬性看，教育信息化的基本特征是開放性、共享性、交互性與（）。A:系統(tǒng)性B:統(tǒng)一性C:差異性D:協(xié)作性(58)調(diào)用其他獨立搜索引擎的引擎，被稱為“搜索引擎之母”的是（）。A:全文搜索引擎B:目錄索引類搜索引擎C:元搜索引擎D:垂直搜索引擎(59)下列選項中與智力因素?zé)o關(guān)的特征是（）。A:知識基礎(chǔ)B:認(rèn)知能力C:動機D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征(60)白板內(nèi)有感應(yīng)線圈的白板是（）。A:電磁感應(yīng)式白板B:壓感式白板C:紅外線式白板D:激光跟蹤式白板多選題(20)每題2分共40分(1)數(shù)字化校園支持對校園信息的（）。A：收集B：處理C：存儲D：整合(2)現(xiàn)代教育技術(shù)形成的相對獨立的應(yīng)用實踐領(lǐng)域包括（）。A：課堂教學(xué)領(lǐng)域B：合作化教學(xué)領(lǐng)域C：遠程教學(xué)領(lǐng)域D：企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域(3)從教育屬性看，教育信息化的基本特征是（）。A：協(xié)作性B：交互性C：開放性D：共享性(4)數(shù)字化校園主要支持（）。A：學(xué)校教學(xué)B：管理信息流C：遠程醫(yī)療D：網(wǎng)站資源搜索(5)形成性評價主要分為三個階段，分別是（）。A：預(yù)評價階段B：一對一評價階段C：小群體評價階段D：實地試驗階段(6)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的重要特征包括（）。A：多感知性B：沉浸性C：實時性D：交互性(7)動作技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)包括（）。A：感知能力B：體能C：分析D：有意溝通(8)自主學(xué)習(xí)型專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般具有（）的功能。A：提供一定的學(xué)習(xí)工具B：提供討論域C：提供網(wǎng)上答疑和學(xué)習(xí)指導(dǎo)D：提供考試的注冊和認(rèn)證(9)傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，以傳授知識為主，強調(diào)以（）為中心，運用灌輸式、一言堂的教學(xué)方法，使用黑板加粉筆的教學(xué)手段，已成為教學(xué)改革進一步深入的“瓶頸”。A：課本B：教材C：課堂D：教師(10)不屬于情感領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的是（）。A：識記B：運用C：分析D：綜合(11)多媒體投影儀使用的注意事項（）。A：使用中注意通風(fēng)散熱B：開機狀態(tài)下不要隨意搬動C：防止劇烈的振動和擠壓D：不要將投影機的亮度降低或提高使用(12)下列選項中屬于教學(xué)設(shè)計的重點是強調(diào)的是（）。A：行為的刺激與強化B：學(xué)習(xí)條件的分析與創(chuàng)設(shè)C：以及知識結(jié)構(gòu)的剖析與呈現(xiàn)D：學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建(13)VR系統(tǒng)中，軟件包括（）。A：交互軟件B：視覺漫游軟件C：建模軟件D：排版軟件(14)下列選項中屬于教學(xué)設(shè)計的基本模式的有（）。A：教學(xué)設(shè)計過程模式B：教學(xué)設(shè)計方法模式C：教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)化方法模式D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境模式(15)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境指能夠進行數(shù)字化信息處理，具有數(shù)字化信息（）、顯示等功能特點的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。A：采集B：存儲C：處理D：傳輸(16)學(xué)習(xí)資源是指那些可以提供給學(xué)習(xí)者使用的，能幫助和促進他們進行學(xué)習(xí)的（）、（）、（）、設(shè)施、技術(shù)和環(huán)境。A：教材B：人員C：信息D：