幼兒園中班數(shù)學(xué)《送水果》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)《送水果》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過本次《送水果》數(shù)學(xué)教學(xué)，旨在幫助幼兒園中班學(xué)生：了解水果的名稱和顏色；掌握簡單的計(jì)數(shù)方法，能夠數(shù)出一定數(shù)量的水果；學(xué)會使用簡單的比較詞匯，如“多”、“少”、“相等”等，能夠進(jìn)行簡單的比較；發(fā)展幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神，提高集體意識。2.教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備五顏六色的水果模型，如木質(zhì)、塑料等制品，數(shù)量適量；計(jì)數(shù)卡片，數(shù)字1-5分別打印在小卡片上，水果模型數(shù)量與卡片數(shù)量相當(dāng)。教室布置教室中間擺放一張大型桌子，平整闊綽；教室四周，依次放置五個(gè)腳墊或大方塊，用于幼兒放置水果。若無足夠空間，放置一個(gè)較大的桌子即可。3.教學(xué)過程步驟一：介紹水果的名稱和顏色（約10分鐘）教師操作教師將一種水果模型拿出來，讓學(xué)生觀察，并問學(xué)生：“大家知道這是什么水果嗎？它是什么顏色的？”學(xué)生回答后，教師再向?qū)W生展示另一種水果，并按照相同方式讓學(xué)生進(jìn)行回答。依次重復(fù)以上步驟，展示所有水果模型。學(xué)生操作學(xué)生觀察并回答問題。步驟二：數(shù)出水果數(shù)量（約15分鐘）教師操作教師將一些水果模型放在桌上.教師將卡片（數(shù)字1-5）發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字?jǐn)?shù)出相同數(shù)量的水果。學(xué)生操作學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字?jǐn)?shù)出相同數(shù)量的水果。步驟三：比較水果的數(shù)量（約15分鐘）教師操作教師在桌子上放置兩組不同數(shù)量的水果，例如一組有3個(gè)，另一組有4個(gè)，并向?qū)W生提出問題，“這兩組水果誰的數(shù)量更多？”學(xué)生通過觀察，回答兩組水果的數(shù)量。學(xué)生操作學(xué)生觀察并回答問題。步驟四：團(tuán)隊(duì)協(xié)作傳遞水果（約20分鐘）教師操作將桌子擺放在教室一頭，并將水果放在桌子上，并指定一段距離，在另一端擺放五個(gè)腳墊或大方塊.分組進(jìn)行，每組5-6人，每組排成一列，手拉手，排在一起，排在前面的學(xué)生向后面的學(xué)生傳遞水果模型，傳到隊(duì)尾的學(xué)生將水果放在自己的腳墊或方塊上，并告訴大家這是什么水果和它的數(shù)量。教師每輪交換每組隊(duì)長，進(jìn)行遍歷。學(xué)生操作學(xué)生端穩(wěn)手拉手排隊(duì)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作傳遞水果；4.教學(xué)反思本節(jié)數(shù)學(xué)課程教學(xué)《送水果》是介紹水果名稱和顏色、數(shù)出水果數(shù)量、比較水果數(shù)量以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作傳遞水果等并運(yùn)用這些動手的操作來讓孩子們理解數(shù)學(xué)知識和概念的基本教學(xué)活動之一。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過采用多種操作手法、靈活的調(diào)整教學(xué)策略、合理組織教學(xué)環(huán)節(jié)等綜合手段，充分發(fā)揮了幼兒課堂的學(xué)習(xí)氣氛，極大提高了學(xué)生的積極性與主動性。同時(shí)，本課準(zhǔn)備充足、操作過程生動，也滿足幼兒園中班年齡段學(xué)生特點(diǎn)，因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)的方式,不應(yīng)該局限在書本上，在充分了解幼兒園孩子們的特點(diǎn)后，為了讓孩子們對所學(xué)課程感興趣、理解和記憶深刻，我們學(xué)校組織的一系列教學(xué)活動都是非常有意義的。但面對幾個(gè)小問題，授課老師應(yīng)該適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，增加難度或地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量進(jìn)行，以更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。5.小結(jié)該數(shù)學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐在教師的帶領(lǐng)下，幼兒通過親身操作實(shí)現(xiàn)對水果名稱與顏色，簡單計(jì)數(shù)方法、比較水果數(shù)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作合作等數(shù)學(xué)概念的理解。在實(shí)踐操作中，孩子們參與的加強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,提高了孩子們的能動性。同時(shí)，課程計(jì)劃制定充分、教學(xué)