人教版小學(xué)語文四年級下綜合性學(xué)習(xí)《大自然的啟示》活動教案

第第頁人教版小學(xué)語文四年級下綜合性學(xué)習(xí)《大自然的啟示》活動教案

《大自然的啟示》

──人教版學(xué)校語文四班級下冊綜合性學(xué)習(xí)活動方案

重慶九龍坡區(qū)金鳳學(xué)校牟元元

一、設(shè)計理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，著重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐技能?！痹诮虒W(xué)實踐中我們要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和渠道。我們本次就是要圍繞“大自然的啟示”開展一次綜合性學(xué)習(xí)，為了加深同學(xué)對大自然的認(rèn)識，了解大自然給人類帶來的啟示，使人有所發(fā)現(xiàn)，有所制造，主動收集有關(guān)大自然的動物、植物的生長或其他自然現(xiàn)象地相關(guān)資料，激發(fā)同學(xué)探究大自然的愛好，提高環(huán)保意識。讓同學(xué)主動探究，加強同學(xué)的合作溝通意識，培育同學(xué)的口語表達(dá)技能和綜合實踐的技能，因此，設(shè)計了《大自然的啟示》語文綜合性學(xué)習(xí)活動方案。

二、活動目標(biāo)

通過同學(xué)觀測大自然中的動物、植物的生長或其他自然現(xiàn)象，了解大自然的規(guī)律，從中受到啟發(fā)，有所發(fā)現(xiàn)，有所制造，加強環(huán)保意識，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

通過對大自然的啟示的討論，讓同學(xué)體驗自主、合作、探究的樂趣，學(xué)會溝通與合作。能寫調(diào)查報告；辦一期手抄報；寫一份建議書或一份推廣介紹大自然的啟示的活動方案或撰寫介紹大自然的啟示的短文等。

通過對大自然的啟示的討論，培育同學(xué)在生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能。培育同學(xué)搜集、篩選、整理資料的技能。

通過展示成果，溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言技能。

三、活動安排：

第一階段：爭論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，組合活動小組，小組選擇一個內(nèi)容，進(jìn)行組內(nèi)分工。

第二階段：將各小組搜集的資料進(jìn)行篩選、整理。

第三階段：學(xué)習(xí)成果展示，在同學(xué)間相互溝通調(diào)查討論成果。布置課后作業(yè)。

第四階段：學(xué)習(xí)成果展示。

1．將搜集的資料辦一期關(guān)于大自然