2023-2024學(xué)年蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物第4章《綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者》單元檢測卷（含答案解析）

七年級(jí)上冊(cè)生物單元檢測卷第4章《綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者》姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共計(jì)40分）1．下列各項(xiàng)能正確表示光合作用的是（

）A．水+二氧化碳有機(jī)物+氧氣B．水+二氧化碳有機(jī)物+二氧化碳C．水+氧氣有機(jī)物+氧氣D．有機(jī)物+二氧化碳水+氧氣2．下圖是探究綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)幾個(gè)步驟的解釋正確的是（）

A．步驟①在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳B．步驟②的處理是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．步驟③是為了使淀粉分解，易于被碘液染色D．步驟④葉片不見光部分變成了藍(lán)色3．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)過程中，下列實(shí)驗(yàn)步驟與對(duì)應(yīng)目的正確的是（

）A．向用清水漂洗后的葉片滴加酒精——檢驗(yàn)有無淀粉生成B．用黑紙片遮蓋葉片的一部分——抑制葉綠體的形成C．把葉片放入清水中加熱——脫去葉片中的葉綠素D．把天竺葵放到黑暗處一晝夜——消耗葉片中原有的淀粉4．在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放在盛有酒精的小燒杯里進(jìn)行隔水加熱處理的目的是對(duì)葉片進(jìn)行（

）A．消毒 B．染色 C．軟化 D．脫色5．為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋乙處的上下兩面（如圖），移至光下幾小時(shí)后取下葉片，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色、漂洗后滴加碘酒。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．暗處理是為了去除葉片中原有的淀粉B．甲乙兩處均變成藍(lán)色，說明產(chǎn)生了淀粉C．本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)D．實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明葉綠體是光合作用的場所6．將一盆綠色植物搬入暗室24小時(shí)后，對(duì)其中一片葉片做如下處理：沿虛線剪斷主葉脈，然后將該植物搬到陽光下，光照2小時(shí)，剪下此葉片，對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不能完成驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是（）

A．水是光合作用的原料 B．光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉C．葉綠體是光合作用的場所 D．導(dǎo)管運(yùn)輸水的方向7．如圖是綠葉在光下進(jìn)行光合作用的示意圖，其中代表二氧化碳的是（

）

A．① B．② C．⑧ D．④8．如圖①所示，某植物的葉片僅乙區(qū)域?yàn)榫G色。某興趣小組同學(xué)以此為實(shí)驗(yàn)材料，探究植物光合作用的場所，結(jié)果如圖②所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是（

）①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)對(duì)該植物進(jìn)行暗處理②滴加碘液前，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理③滴加碘液后，甲部分不變藍(lán)，乙部位變藍(lán)④該實(shí)驗(yàn)說明：葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的主要場所A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④9．將天竺葵放在黑暗處一晝夜后，選取兩片大小相近，生長健壯的葉片A和B，按圖連好裝置（錐形瓶用相同的軟木塞和棉花封口密閉），移到光下幾個(gè)小時(shí)，取下葉片A和B，脫色處理后，用碘液檢驗(yàn)，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（

）

A．暗處理是為了讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，防止其對(duì)檢測結(jié)果造成干擾B．葉片A的作用是作為葉片B的對(duì)照C．該實(shí)驗(yàn)的變量是錐形瓶內(nèi)的二氧化碳D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片B變藍(lán)而葉片A不變藍(lán)10．下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵暗處理的目的是排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了形成對(duì)照C．該實(shí)驗(yàn)證明了水是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件D．碘液是為了檢測綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉11．立體種植是指把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)組合，以達(dá)到增產(chǎn)、增收的目的，這種技術(shù)在農(nóng)作物種植中被廣泛使用，主要是因?yàn)榱Ⅲw種植能使植物（

）A．充分排出二氧化碳 B．通風(fēng)透氣C．充分利用光照 D．加強(qiáng)光合作用12．大棚種植農(nóng)作物時(shí)，為了增加產(chǎn)量，人們常在大棚內(nèi)安裝二氧化碳發(fā)生器，利用化學(xué)反應(yīng)釋放二氧化碳，這樣做可以（

）A．促進(jìn)呼吸作用，增加有機(jī)物的分解B．促進(jìn)光合作用，增加有機(jī)物的制造C．促進(jìn)吸收作用，加快物質(zhì)運(yùn)輸D．促進(jìn)蒸騰作用，降低葉片溫度13．光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A．合成有機(jī)物、釋放能量B．分解有機(jī)物、釋放能量C．合成有機(jī)物、貯存能量D．分解有機(jī)物、貯存能量14．某校同學(xué)進(jìn)行溫室蔬菜大棚的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，下列做法能有效提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（）A．提高氧氣濃度 B．降低溫度C．提高二氧化碳濃度 D．密集種植15．八年級(jí)的郝同學(xué)周末回家。發(fā)現(xiàn)自家種植的水稻長得比較矮小，葉片發(fā)黃。于是根據(jù)自己所學(xué)的生物知識(shí)，他向父母建議對(duì)水稻施肥（）A．含鎂的無機(jī)鹽化肥B．含氮的無機(jī)鹽化肥C．含磷的無機(jī)鹽化肥D．含鉀的無機(jī)鹽化肥16．實(shí)施無土栽培要適時(shí)更換營養(yǎng)液，其主要目的是為植物生長提供所需的（

）A．有機(jī)物 B．維生素 C．無機(jī)鹽 D．二氧化碳17．把新鮮的菜用鹽腌幾個(gè)小時(shí)后，菜將發(fā)生什么變化（）A．細(xì)胞吸水，菜硬挺 B．細(xì)胞失水，菜硬挺C．細(xì)胞吸水，菜軟縮 D．細(xì)胞失水，菜軟縮18．植物生長需要量最大，被稱為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“三要素”的無機(jī)鹽是（

）A．鋅、氨、鉀 B．鈣、氮、碳C．硼、磷、鉀 D．氮、磷、鉀19．如圖是植物根尖及各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．①處的細(xì)胞比較大，排列不整齊，像帽子似的套在外面B．②處的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力C．③處的細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而無限長大D．①和④處細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同20．營養(yǎng)液是人們根據(jù)植物生活所需要某類物質(zhì)的種類和數(shù)量，按一定的比例配制而成的。這種物質(zhì)是（

）A．有機(jī)物 B．無機(jī)鹽 C．水 D．蛋白質(zhì)二、綜合分析題（每空1分，共計(jì)20分）21．如圖是光合作用的示意圖，其中①、②表示原料，③、④表示產(chǎn)物，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)進(jìn)行光合作用的主要器官是________，場所是________。(2)綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧氣的主要來源，圖中表示氧氣的是序號(hào)________。(3)進(jìn)行光合作用時(shí)，能將________轉(zhuǎn)變成貯存在[③]有機(jī)物中的化學(xué)能。(4)光合作用制造的有機(jī)物通過________(填“篩管”或“導(dǎo)管”)運(yùn)送到根、莖和果實(shí)等器官。22．某校八年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)利用課外時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)：取大小相同的蘿卜兩根，各在上面挖個(gè)大小一樣的洞，并在洞內(nèi)插入一個(gè)口徑與洞口口徑相近的玻璃管，如下圖所示；然后向兩個(gè)玻璃管內(nèi)分別注入等量（如2mL）的液體，甲注入清水，乙注入濃鹽水。

(1)過一段時(shí)間后，甲蘿卜玻璃管內(nèi)的液面________，乙蘿卜玻璃管內(nèi)的液面________。（填“高上升”或“下降”）(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩蘿卜細(xì)胞若仍是活的，則此時(shí)甲蘿卜的細(xì)胞液濃度________（填“大于”“等于”或“低于”）乙蘿卜的細(xì)胞液濃度，原因是________。(3)下圖是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后兩組細(xì)胞模式圖，代表甲蘿卜細(xì)胞狀態(tài)的是________，代表乙蘿卜細(xì)胞狀態(tài)的是________。（填字母）

23．如圖所示，把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后，移到陽光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。分析回答問題：

(1)實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是________。(2)葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成________色。(3)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍(lán)色。證明光合作用的產(chǎn)物是________；光合作用的條件是________；光合作用的場所是________。24．櫻桃清甜味美，深受人們喜愛。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)小華發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臋烟冶葮涔谙路降臋烟腋?。這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多的________，制造更多的________。(2)小華為了探究“植物的光合作用”，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選擇一棵盆栽植株，暗處理一晝夜后，將葉片的A部分用黑紙片將上下兩面遮?。ㄈ缦聢D所示），然后光照幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，去掉黑紙片，對(duì)葉片進(jìn)行脫色、清洗和碘液染色，染色后變?yōu)樗{(lán)色的區(qū)域是________（填字母）。本實(shí)驗(yàn)說明________是光合作用必不可缺少的條件。

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，果樹之間過密或過疏都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量降低，而進(jìn)行________可以提高光能利用的效率，從而提高水果產(chǎn)量。參考答案1．A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻抗夂献饔梅磻?yīng)式可表示為：二氧化碳+水＋有機(jī)物（貯存能量）+氧氣，光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。2．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過呼吸作用消耗葉片原有淀粉，A錯(cuò)誤。B．葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，B正確。C．酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色時(shí)應(yīng)該隔水加熱，所以酒精隔水加熱的目的是去掉葉片中的葉綠素，C錯(cuò)誤。D．步驟④葉片不見光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)，D錯(cuò)誤。故選B。3．D【分析】《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻緼．淀粉的特性是遇碘變藍(lán)，向清水漂洗后的葉片滴加碘液，目的是檢驗(yàn)有無淀粉生成，A錯(cuò)誤。B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，B錯(cuò)誤。C．把葉片放入酒精中隔水加熱、目的是脫去葉片中的葉綠素，隔水加熱目的防止酒精燃燒，C錯(cuò)誤。D．要檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生了淀粉，就要保證實(shí)驗(yàn)前葉片內(nèi)不能含有淀粉，所以在實(shí)驗(yàn)前要將天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗，D正確。故選D。4．D【分析】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。【詳解】把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色（即脫色），而不是為了染色，也不是為了消毒，或者軟化，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。5．B【分析】該實(shí)驗(yàn)中甲為銀邊部位，沒有葉綠體，乙為遮光部位，沒有光照，丙為綠色部分。該探究過程能構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲和丙、乙和丙?！驹斀狻緼．暗處理主要是為了去除葉片中含有的淀粉，保證滴加碘酒后檢測到的淀粉都是實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的，并不是去除所有的有機(jī)物，A正確，不符合題意。B．甲是銀邊部分，沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用，乙遮光部位沒有光照也不能進(jìn)行光合作用，因此甲乙兩處都沒有淀粉產(chǎn)生，均不變藍(lán)，B錯(cuò)誤，符合題意。C．該探究過程中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲和丙是一組以葉綠體為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的場所的葉綠體；乙和丙是以光為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的條件需要光，C正確，不符合題意。D．該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照，甲和丙對(duì)照能證明葉綠體是光合作用的場所，乙和丙對(duì)照能證明光是光合作用的條件，D正確，不符合題意。故選B。6．C【分析】光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程?！驹斀狻咳~的葉綠體進(jìn)行光合作用需要的水分是通過葉脈里的導(dǎo)管運(yùn)輸來的，如圖所示主葉脈折斷后，甲、乙對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是水分。甲段葉片區(qū)的葉肉細(xì)胞就不會(huì)得到水分，光合作用因得不到水分而無法進(jìn)行，因此甲段葉片不會(huì)有淀粉產(chǎn)生，乙段葉片區(qū)的葉肉細(xì)胞可以由導(dǎo)管輸送水分，能夠制造有機(jī)物淀粉。故該實(shí)驗(yàn)可以得出：水是光合作用的原料、光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉、導(dǎo)管運(yùn)輸水的方向。無法得出葉綠體是光合作用的場所。故選C。7．A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻烤G色植物在有光的條件下，在植物的葉綠體中，將空氣中的二氧化碳和由根運(yùn)輸來的水合成為貯藏在葉中的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源。圖示中①是二氧化碳，②是氧氣，③是有機(jī)物，④是水。故選A。8．D【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（2）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻竣賹?shí)驗(yàn)前，應(yīng)對(duì)該植物進(jìn)行暗處理，目的是阻止植物進(jìn)行光合作用，同時(shí)利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，故①正確。②滴加碘液前，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，先隔水加熱去除葉片中的葉綠素，讓葉片變成黃白色，便于清晰觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故②正確。③滴加碘液后，甲部分無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滴加碘液不變藍(lán)；乙部位有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滴加碘液變藍(lán)，故③正確。④甲和乙形成以葉綠體為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲無葉綠體，乙有葉綠體，實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體。最后滴加碘液乙處變藍(lán)，說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，故④正確。故選D。9．D【分析】由圖可知：該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)“氫氧化鈉吸收二氧化碳，淀粉遇碘變藍(lán)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量”進(jìn)行解答【詳解】A．將天竺葵放在黑暗處48h的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，以破除原有淀粉的干擾，A正確。BC．二氧化碳是植物光合作用的原料，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，A中有二氧化碳，能夠進(jìn)行光合作用，葉片A裝置的作用是作為葉片B裝置的對(duì)照，BC正確。D．遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，葉片A能進(jìn)行光合作用含有淀粉，變藍(lán)；葉片B不能進(jìn)行光合作用不含有淀粉不變藍(lán)，D錯(cuò)誤。故選D。10．C【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分遮光→光照幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色。【詳解】A．實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵暗處理的目的是將原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，A正確。B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，其他的實(shí)驗(yàn)條件保持相同，B正確。C．該實(shí)驗(yàn)證明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，C錯(cuò)誤。D．淀粉遇碘液變藍(lán)，碘液是為了檢測綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉，D正確。故選C。11．C【分析】（1）綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積等?！驹斀狻苛Ⅲw種植是指把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)組合，以達(dá)到增產(chǎn)、增收的目的。立體種植的措施能夠充分利用光照，提高了光合作用效率，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。所以C正確。故選C。12．B【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退??！驹斀狻緼．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。故安裝二氧化碳發(fā)生器，不會(huì)促進(jìn)植物進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．二氧化碳是光合作用的原料，人們常在大棚內(nèi)安裝二氧化碳發(fā)生器，能促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的制造，B正確。C．植物吸收作用是指根系對(duì)水分的吸收。故安裝二氧化碳發(fā)生器，不會(huì)促進(jìn)植物進(jìn)行吸收作用，C錯(cuò)誤。D．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。故安裝二氧化碳發(fā)生器，不會(huì)促進(jìn)植物進(jìn)行蒸騰作用，D錯(cuò)誤。故選B。13．C【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫作光合作用?！驹斀狻抗夂献饔檬侵妇G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。14．C【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程?！驹斀狻緼．氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進(jìn)了呼吸作用，促進(jìn)了有機(jī)物的分解，農(nóng)作物會(huì)減產(chǎn)，A錯(cuò)誤。B．植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，所以降低棚內(nèi)溫度不一定提高蔬菜的產(chǎn)量，B錯(cuò)誤。C．二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物的光合作用，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，C正確。D．合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低?？梢?，“密集種植”不能提高產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。故選C。15．B【分析】植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽。①缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。②缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。③缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。④缺鎂時(shí)，表現(xiàn)為葉脈間逐漸由淡綠色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色或白色，還會(huì)出現(xiàn)大小不一的褐色或紫紅色斑點(diǎn)或條紋。嚴(yán)重缺鎂時(shí)，整個(gè)葉片會(huì)出現(xiàn)壞死現(xiàn)象?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：缺氮時(shí)，植株矮小，葉片發(fā)黃，花芽數(shù)減少，幼芽和根系生長緩慢。題干中水稻長得比較矮小，葉片發(fā)黃，應(yīng)該是缺少氮肥。B符合題意，ACD不符合題意。故選B。16．C【分析】無土栽培不用土壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法，包括水培、霧（氣）培、基質(zhì)栽培?！驹斀狻繜o土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營養(yǎng)的需要。所以植物營養(yǎng)液是根據(jù)植物生長發(fā)育過程需要無機(jī)鹽的種類與多少配制的。由于植物對(duì)養(yǎng)分的要求因種類和生長發(fā)育的階段而異，所以配方也要相應(yīng)地改變，培養(yǎng)同一種植物，在它的一生中也要不斷地修改培養(yǎng)液的配方。已達(dá)到植物的需求，所以實(shí)施無土栽培要適時(shí)更換營養(yǎng)液，主要目的是為植物生長提供所需的無機(jī)鹽，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。17．D【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。【詳解】根據(jù)分析，當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。用鹽腌菜時(shí)，由于菜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會(huì)導(dǎo)致菜細(xì)胞失水，菜軟縮；因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。18．D【分析】植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。無機(jī)鹽對(duì)植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽?！驹斀狻恐参锷钪行枰疃嗟臒o機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。氮、磷、鉀被稱為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“三要素”，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。19．C【分析】圖中①根冠、②分生區(qū)、③伸長區(qū)、④成熟區(qū)?！驹斀狻緼．①根冠像帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，A正確。B．②分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，B正確。C．細(xì)胞不能無限長大，長到一定程度，細(xì)胞就停止生長，C錯(cuò)誤。D．①根冠、④成熟區(qū)所含的遺傳物質(zhì)相同，D正確。故選C。20．B【分析】植物在生長過程中，需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽；含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)和種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸；當(dāng)土壤中缺少某種無機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到相應(yīng)的影響?！驹斀狻繝I養(yǎng)液是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成的?？梢夿正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。21．(1)葉葉綠體(2)④(3)光能(4)篩管【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。（2）如圖是植物光合作用過程示意圖：由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。據(jù)此可知，①是水分，②是二氧化碳，產(chǎn)物③是有機(jī)物，④氧氣。【詳解】（1）光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。（2）綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源，圖中表示氧氣的是標(biāo)號(hào)④。（3）葉片在進(jìn)行光合作用時(shí)，能將光能轉(zhuǎn)變成貯存在③有機(jī)物中的化學(xué)能。（4）葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水、無機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸有機(jī)物，葉制造的有機(jī)物通過篩管輸送到根、莖、果實(shí)等器官。22．(1)下降上升(2)低于甲蘿卜細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度降低，乙蘿卜細(xì)胞失水，濃度變高。(3)BA【分析】植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。【詳解】（1）甲玻璃管注入清水，蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水濃度，所以外側(cè)細(xì)胞會(huì)吸水，此時(shí)使得外側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞濃度小于內(nèi)側(cè)細(xì)胞濃度，內(nèi)側(cè)細(xì)胞會(huì)吸收外側(cè)細(xì)胞的水，隨著玻璃管內(nèi)的水因細(xì)胞的吸水而逐漸降低；乙玻璃管放入的是濃鹽水，蘿卜細(xì)胞外側(cè)細(xì)胞會(huì)失水，導(dǎo)致內(nèi)測細(xì)胞液濃度大于外側(cè)細(xì)胞液濃度，使得內(nèi)側(cè)細(xì)胞向外側(cè)細(xì)胞失水，所以水面上升；上述實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大小。（2）當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞溶液的濃度小于細(xì)胞外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩蘿卜細(xì)胞若仍是活的，則此時(shí)甲蘿卜由于細(xì)胞吸水而使細(xì)胞液濃度降低，乙蘿卜由于細(xì)胞失水而使細(xì)胞液濃度升高，此時(shí)甲蘿卜的細(xì)胞液濃度低于乙蘿卜的細(xì)胞液濃度。（3）通過比較圖中的A和B可看出，A細(xì)胞的液泡明顯縮小，說明細(xì)胞已失水，因?yàn)榧?xì)胞外鹽水的濃度大于細(xì)胞液濃度；而B細(xì)胞液泡明顯變大，說明細(xì)胞已吸水，此時(shí)應(yīng)該是細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度；故代表甲蘿卜細(xì)胞狀態(tài)的是B，代表乙蘿卜細(xì)胞狀態(tài)的是A。23．(1)將葉片中的原有淀粉運(yùn)走、耗盡(2)黃白(3)淀粉光葉綠體【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶