2023年浙江省高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)測(cè)試2

2023年浙江省高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)專題測(cè)試2

（時(shí)間:30分鐘滿分:50分）

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一

個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

1.小黃同學(xué)暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看到建筑工地的工人頭戴安全帽在高溫下施工，熱得滿

頭大汗。于是產(chǎn)生了在安全帽上加裝風(fēng)扇的設(shè)想，小黃發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（D）

A.技術(shù)試驗(yàn)

B.技術(shù)研究

C.收集信息

D.觀察日常生活

2.如圖所示是一款嬰兒感溫變色湯匙。湯匙采用

食品級(jí)軟硅膠材質(zhì)制成，可根據(jù)食物的溫度變換

顏色。當(dāng)溫度超過43.3℃后，湯匙會(huì)逐漸變透

明，提醒溫度過高。下列關(guān)于該產(chǎn)品的評(píng)價(jià)不恰

當(dāng)?shù)氖牵–）

A.湯匙能隨著溫度的變化改變顏色，主要考慮了i<U3°C

信息交互水源抵于43.3P水溫虢過43.3P

時(shí)勺頭不受時(shí)勺頭變透明

B.湯匙采用柔軟的食品級(jí)材質(zhì)制成，體現(xiàn)了人機(jī)

關(guān)系的健康目標(biāo)

C.湯匙生產(chǎn)成本相對(duì)普通湯匙較高，不符合設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)原則

D.湯匙頭部圓潤無棱角手柄仿生弧形防滑設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的實(shí)用原則

3.如圖所示是一把木柄拖把，木柄頂端擰著一顆螺釘，用于懸掛拖把。

小馬準(zhǔn)備用薄鋼板制作懸掛用的連接件，連接件固定在墻面上，從方便

懸掛和懸掛后不易掉落考慮，下列方案中最合理的是（B）

4.如圖所示為絲錐及扳手，下列尺寸對(duì)人機(jī)關(guān)系有直接影響的是（A）

5.全球新冠病毒肆虐，呼吸機(jī)成為“救命機(jī)”。如圖所示為呼吸機(jī)的配件呼吸面罩，下列尺寸

中不是從人機(jī)關(guān)系角度考慮的是（D）

A.IOOB.110C.80D.25

6.如圖所示是某款傾角多擋可調(diào)的多功能閱讀架。下列對(duì)該

閱讀架的設(shè)計(jì)分析中，從“人”的方面考慮的是（D）

A.背部支撐底板，既實(shí)現(xiàn)了傾角可調(diào)，又提升了架子的穩(wěn)定

性

B.采用可折疊結(jié)構(gòu)，可以節(jié)省倉儲(chǔ)、運(yùn)輸空間

C.背部支撐桿的材料選擇應(yīng)考慮書本的重量

D.傾角大小應(yīng)充分考慮閱讀時(shí)視線的角度

7.如圖所示是老人用坐便器，設(shè)計(jì)該椅子時(shí)，以下設(shè)計(jì)分析中從“環(huán)

境”角度考慮的是（A）

A.為了少占用空間，椅子靠背和腳可收起

B.為了幫助老年人落座、起立，應(yīng)安裝扶手

C.為了防止椅子摔倒，椅子應(yīng)有足夠的穩(wěn)定性

D.為了使用時(shí)舒適、安全，椅子各部分應(yīng)避免銳棱尖角

8.通用課上要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)供小朋友使用的便攜式小板凳，以下

不屬于設(shè)計(jì)的限制因素的是（D）

A.學(xué)生的知識(shí)水平B.小朋友的構(gòu)造尺寸

C.資金有限D(zhuǎn).家長的體重

10?圖中漏標(biāo)的尺寸共有（C）

二、非選擇題（本大題共2小題，第11小題9分,第12小題11分，共20分。在各小題的

“▲”處填寫合適選項(xiàng)的字母編號(hào)）

IL請(qǐng)補(bǔ)全三視圖中所缺的三條圖線。

評(píng)分：左視圖兩條虛線，俯視圖一條實(shí)

線，位置、線型正確，每條圖線3分。

12.如圖所示是小明家里的儲(chǔ)物柜的局部示意圖，柜體中間用玻璃隔板將木柜分成上下兩個(gè)空

間，隔板與木柜側(cè)面通過圖乙所示的構(gòu)件連接。小明在使用過程中發(fā)現(xiàn)，中間的隔板容易發(fā)

生向上或向外脫離的情況，于是小明決定對(duì)該構(gòu)件進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。

（1）小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是▲（A.觀察日常生活；B.收集和分析信息；C.技術(shù)研究與技術(shù)

試驗(yàn)）

（2）小明針對(duì)改進(jìn)方案提出了下列設(shè)計(jì)要求，其中不合理的是▲；

A.改進(jìn)后的連接件可以防止玻璃隔板往上、外脫離

B.改進(jìn)后的連接件可以適用于任意玻璃隔板的厚度

C.連接件與木板側(cè)面的連接方式不變

D.連接件與玻璃隔板安裝時(shí)，不對(duì)玻璃隔板進(jìn)行開孔等破壞性操作

（3）小明設(shè)計(jì)在明確設(shè)計(jì)要求后，收集了一些相關(guān)尺寸數(shù)據(jù)并查閱了一些參考方案，接下來

他應(yīng)進(jìn)行▲（A.方案構(gòu)思;B.設(shè)計(jì)分析；C.草圖繪制；D.模型制作）；

（4）連接件與木柜側(cè)面連接的安裝孔合理的形式是上；