2023年內(nèi)蒙古霍林郭勒市中考二模語文試題（解析版）

2022-2023年度第二學(xué)期九年級第二次模擬測試

語文試題

一、積累與運用(12分)

I.下列各組詞語中，加點字的讀音全都亞頸的一組是()

A.愧怛(zuo)懲戒(Cheng)月直綸(j?ng)大義蒙然(Iing)

B.盤桓(yuan)瘦削(xiao)哪曉(fu)咬文嚼字(ju6)

C.驀然(me)瞿紅(yin)兩棲(qι)像而不舍(qi?)

D.燃熱(chi)發(fā)呼(jiao)緋紅(Iei)銳不可當(dāng)(dang)

【答案】D

【解析】

【詳解】A卷戒(Cheng)------cheng,大義騫然(IIng)------lin；

B.盤桓(yuan)------huan,瘦削(xiao)------xue,咬文嚼字(jue)------jiao；

C.殷紅(yTn)------yan；

故選D。

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項是()

A.藻飾麾下間不容發(fā)忸怩作態(tài)

B.妄想幌子不攻自破自慚行穢

C.族新景仰浮光掠影無精打采

D.洋溢寬宥無可耐何抽絲剝繭

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字形。

B.自慚行穢—自慚形穢；

C族新——簇新；

D.無可耐何——無何奈何；

故選Ao

3.下列句子中加點詞語使用不壬理的一項是()

A.環(huán)宇問天，探月逐夢，觀看“神舟十三號”航天員勝利返航的直播，師生們的愛國之情

B.看著五歲的孩子一本正經(jīng)地模仿“中國飛人”蘇炳添的起跑動作，爸爸媽媽都召像不攀

地笑了起來。

C.老王退休以后，幫兒女做做家務(wù)，接送孫子孫女上學(xué)放學(xué)，安享不儉之不，身體也好了

許多。

D.年輕人踏入社會，一方面應(yīng)該志存高遠，切忌無所追求；另一方面又要腳踏實地，切忌

好商箏匹。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。句中用于形容愛國之情自然產(chǎn)

生，正確；

B.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。用在句中與后面的“笑了起來”重復(fù)，不正確；

C.天倫之樂：泛指家庭骨肉團聚的歡樂。句中指老王在家庭中的感受，正確；

D.好高鷲遠：喜歡不切實際地追求過高過遠的目標(biāo)。用在句中指與“腳踏實地”做法相

反，正確；

故選B。

閱讀文段回答問題。

4.下面一段文字中有一個病句，請找出來并將修改后的正確句子寫出來

①《詩經(jīng)》300余篇，幾乎均可和樂歌唱。②古典詩詞在誕生伊始，就與音樂結(jié)下不

解之緣。③與其說《經(jīng)典詠流傳》是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，毋寧說，它是在追尋并努力

重現(xiàn)千百年前“歌詩一家”的文化。④這種“和詩以歌”的形式，從源頭詩詞所蘊含的韻

律美、聲調(diào)美、節(jié)奏美等。

修改：_____________

5.第4題中四個句子語序不當(dāng)，請你選出排列正確的一項（）

A.??③④B.②①④③C.②①③④D.

②③④①

【答案】4.④處，這種“和詩以歌”的形式，從源頭奠定了詩詞所蘊含的韻律美、聲調(diào)美、

節(jié)奏美等。5.B

【解析】

【4題詳解】

本題考查語病辨識與修改。

④句“這種'和詩以歌’的形式，從源頭詩詞所蘊含的韻律美、聲調(diào)美、節(jié)奏美等”語病

為謂語殘缺。應(yīng)在“從源頭”后加“奠定了”。

【5題詳解】

本題考查排序。

縱觀語段，說明的是古典詩詞與音樂的關(guān)系，②句談詩詞與音樂的關(guān)系，屬于中心句，應(yīng)

排第一位；①句意《詩經(jīng)》為例佐證觀點，應(yīng)排第二位；④詩句談“和詩以歌”的作用，

應(yīng)排第三位；③句談影響，應(yīng)排第四位。因此排序為②①④③。

故選B。

名著閱讀（3分）

A注視著走過來的朱赫來和那個士兵，心里非常亂，想不出主意?！霸趺崔k呢？”在

最后一分針，他驟然想起了他衣袋里的手槍。

（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

B見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，

石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你

相見，我就墮了阿鼻地獄！”

（《西游記》

C曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納

涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上。

（《朝花夕拾》

6.以上名著語段中A、B、C分別是指哪個人物？請正確地寫出來。

A（）B（）C（）

7.從以上三個人物中選擇一個分析其性格特點，要求用一種修辭方法。

【答案】6.①.保爾②.唐僧③.長媽媽

7.示例一：保爾。他勇于獻身，努力工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛恨分明；

他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強生活，這一切都可歌可泣。他有自知之明，他

的深刻自我反省、嚴于解剖自己的精神是難能可貴的。

示例二：唐僧。他是一個謙恭儒雅，溫柔敦厚，忠貞篤誠的真君子；他是一個善良閔誠，

意志堅強，慈悲善良的佛教徒；他是一個愚善固執(zhí)，昏庸頑固，是非不分的苦行僧。

示例三：長媽媽。她睡相不好，她切切察察，她愚昧麻木，她樸實善良，她是魯迅兒時的保

姆，她踩踏死隱鼠讓小魯迅厭惡，她買《山海經(jīng)》讓小魯迅感激。

【解析】

【6題詳解】

題考查名著情節(jié)和人物的識記。

A.語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第五章，敘寫的是“保爾勇救朱赫來”故事情節(jié)，A是保

爾；

B.語段出自《西游記》第二十七回《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，根據(jù)“沙僧”“猴

頭”“再不要你做徒弟了”可知，B是唐僧；

C.根據(jù)故事內(nèi)容，可知本段節(jié)選自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，為“我”講美女蛇故事的是阿長（長

媽媽）。

【7題詳解】

考查名著人物形象概括分析。

保爾?柯察金，是尼古拉?奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角。保

爾?柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時，因得罪神甫而被學(xué)

校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐

步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死

里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，

保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后,保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。

由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到

1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的

生活。保爾?柯察金的經(jīng)歷代表了布爾什維克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑

強的奮斗精神，展現(xiàn)了一個符合時代呼喚和精神的英雄形象，對青少年產(chǎn)生了深遠的影響并

具有重要的現(xiàn)實意義。

唐僧,俗家姓陳,生于河南洛陽,法號“玄奘”，被尊稱為“三藏法師”，世俗稱為“唐僧”，

小名叫“江流兒”。中國四大古典名著《西游記》中的主角之一，原型為唐代高僧玄奘。唐

僧前世為如來佛祖的二徒弟——“金蟬子”，因輕慢佛法而被如來佛祖貶到下界，在觀世音

菩薩的指點下，奉了唐太宗旨意，不遠萬里前去西天求取真經(jīng)，路途上收得孫悟空、豬八戒、

沙悟凈三個徒弟和坐騎白龍馬（西海龍王的三太子），經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)返

回大唐，修成正果，被如來佛祖封為“旃檀功德佛”。在書中唐僧是一個凡人的形象，有懦

弱的一面,也有怕死的一面,又因是肉眼凡胎,所以看到孫悟空大開殺戒的時候會嚴厲呵斥。

他是一個內(nèi)心信仰堅定、心懷善良的人。

阿長，是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時就叫“阿長”。從長媽媽的身

上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的同情：歌頌他們身上美好善良的一面。魯迅對長媽媽

懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百

草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。

阿長是一個善良、淳樸、關(guān)心小孩的普通勞動婦女，她沒有文化，身上帶有舊社會愚昧迷信

的思想，卻也是民間文化的載體，知道許多源于民間的人事道理。阿長作為底層勞動人民，

雖然在思想上存在局限，依舊存在著美好善良的部分。

據(jù)此總結(jié)作答，注意分析性格特點，要求使用一種修辭方法。

示例：唐僧。他是一位崇信佛法、嚴守戒律、目標(biāo)明確的有道高僧。在前往西天取經(jīng)的途中，

無論面對怎樣的誘惑，都堅持心中的信念不動搖。如遇女兒國國王提親、四圣試禪心等都不

為所動，寇員外等人的厚待也都沒使他停下西行的腳步。他的精神像一盞明燈，照亮了師傅

西行的道路。

二、古詩詞賞析（3分）

8.下列對詩句的分析有誤的一項是（）

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著

瀚海闌千百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

A.“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早?！熬怼薄罢邸睆恼?、側(cè)面描

寫狂風(fēng)怒號、遍地肅殺的景象。

B.“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪景，冰雪覆蓋，縱

橫交錯；抬眼望天，陰云密布?！俺睢薄皯K”為餞別場面醞釀了氣氛。

C.“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，

都護的鐵甲也冷得不敢穿上。

D.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此兩句扣題，連舉三種樂器，

運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧寧靜。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對詩歌關(guān)鍵詞句的把握。注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達

的思想感情，然后理解詞句。

C.“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”運用了互文，意思是：將軍都護手凍得拉不開

弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。選項句意理解有誤。

故選Co

三、古詩文填空（10分）

9.默寫填空

讀古詩文，就是讀山川之美，就是讀生活哲理，就是讀人生歲月，就是讀家國情懷。

從“①__________,?__________"（杜甫《望岳》）中，我們讀出了泰山的神奇秀

麗、高大巍峨；從“⑧__________，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）中，讀出了時

序更迭，新舊取代的自然規(guī)律；從“④__________,⑤__________"（王安石《登飛來

峰》）中，我們讀出了無所畏懼、積極進取的精神；從“⑥__________,⑦___________"

（周敦頤《愛蓮說》）中，我們讀出了不隨流俗、潔身自好的高潔；從“竹杖芒鞋輕勝馬，

誰怕？⑧__________"（蘇軾《定風(fēng)波》）中，我們讀出了屢遭挫折后的倔強灑脫、樂觀豁

達；從“⑨____________?____________"中，我們讀出了范仲淹胸懷天下、先憂后樂的濟

世情懷。

【答案】①.造化鐘神秀②.陰陽割昏曉③.海日生殘夜④.不畏浮云遮望

眼⑤.自緣身在最高層⑥.出淤泥而不染⑦.濯清漣而不妖⑧.一蓑煙雨

任平生⑨.先天下之憂而憂⑩.后天下之樂而樂

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審

題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“鐘、生、遮、自、淤、濯、清、漣、蓑”等字的正確書寫。

四、文言文閱讀（12分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】出師表（節(jié)選）

①侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆息生，志慮思純，是以先帝簡拔以遣陛

王。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨樸闕漏，有所廣益。

②將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

③親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時，每與臣論此事，來嘗不嘆息兩懈于桓、靈也。侍中、尚書，長史、參軍，此悉貞良

死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

【乙】狗猛酒酸

①宋人有酷?酒者，升^②甚平，遇客甚謹，為酒甚美，縣?幟甚高著，然不售酒酸怪

其故，問其所知閭長者楊倩，倩口：“汝狗猛耶?！蹦浚骸肮访蛣t酒何故而不售？”日：

“人畏焉。率令孺子懷錢挈壺甕而往酷④，而狗迓⑥而蛻⑥人，此酒所以酸而不售也?！?/p>

②夫國亦有狗。有道之士懷其術(shù)而”以明萬乘之主，大臣為猛狗，迎而舐之。此人主

之所以蔽脅咒而有道之士所以不用也。

（節(jié)選自《韓非子?外儲說右上》）

【注】①酷：賣。②概：這里是“量”的意思、。③縣：同“懸”。④酷：買酒。⑤迓

（ya）：迎。⑥屹（h￡）：咬。⑦脅：受挾制。

10.解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）此皆盡孌

（2）未嘗不嘆息捌展于桓、靈也

（3）更令孺子懷錢挈壺甕而往配

（4）有道之士懷其術(shù)而欲以明萬乘之主

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

（I）是以先帝簡拔以遺陛下。

（2）此酒所以酸而不售也。

12.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

然不售酒酸怪其故

13.概括甲文①②段的主要內(nèi)容。

14.乙文用寫法，通過一個小故事，揭示了君王要

“”的道理。（用甲文中語句回答）

【答案】10.（1）忠良誠實的人（2）痛心、遺憾（3）有的人（4）想要

11.（1）因此，先帝把他們選拔出來留給陛下使用。

（2）這就是（你的）酒變酸而賣不掉的原因。

12.然不售/酒酸/怪其故

13.諸葛亮向后主劉禪舉薦人才。（或答：諸葛亮在出征前作內(nèi)政上和軍事上的安排，意思

對即可）

14.①.類比（或設(shè)喻說理）；②.親賢臣，遠小人。

【解析】

【10題詳解】

這道題考查對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，

學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。

（I）大意：都是忠良誠實的人。良實：忠良誠實的人。

（2）大意：沒有哪次不對桓帝、靈帝時期的腐敗感到痛心遺憾。痛恨：痛心、遺憾。

（3）大意：有的人讓孩子揣著錢提著壺來買酒?；颍河械娜恕?/p>

（4）大意：身懷治國之術(shù)的賢人，想讓統(tǒng)治萬人的大國君主了解他們的高技良策。欲：想

要。

【11題詳解】

這道題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，

以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。

（I）重難點詞語有：是以，因此。簡拔，選拔。遺，給予。

（2）重難點詞語有：所以，……原因。

【12題詳解】

本題考查劃分文言停頓的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)

該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：然而沒有人來買酒，時

間一長酒都變酸了，（賣酒者）感到迷惑不解。故停頓是：然不售/酒酸/怪其故。

【13題詳解】

這道題考查概括文段內(nèi)容的能力。通讀甲文①②段，根據(jù)“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董

允等，此皆良實，志慮忠純”可知，第①段主要給陛下推薦內(nèi)政人才；根據(jù)“將軍向?qū)櫍?/p>

性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能”可知，第②段主要給陛下推薦軍事人

才。故甲文①②段的主要內(nèi)容是：諸葛亮在出征前作內(nèi)政上和軍事上的安排。

【14題詳解】

這道題考查對文段內(nèi)容和寫法的理解。根據(jù)“人畏焉?；蛄钊孀討彦X挈壺甕而往酷，而狗

迓而皖人，此酒所以酸而不售也”可知，乙文第（1）段主要敘述“狗猛酒酸”的故事；根

據(jù)“此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也”可知，乙文第（2）段主要分析“有道之

士所以不用”的原因：“大臣為猛狗，迎而屹之”。從“夫國亦有狗”可以看出，乙文運

用了類比（或設(shè)喻說理）的寫法，以酷酒者因狗猛而酒變酸的故事類比國家因有奸臣導(dǎo)致

君王被蒙蔽挾持的現(xiàn)象，揭示了君王要“親賢臣，遠小人”的道理。

【點睛】甲文譯文：

侍中郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他

們留給陛下。我認為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補缺失，集

思廣益。

將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經(jīng)過試用，先帝稱贊他很有才能，

因此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不

同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之

所以衰敗的原因。先帝在世時;每次與臣談?wù)撨@事，沒有哪次不對桓帝、靈帝時期的腐敗

感到痛心遺憾。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望

陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。

乙文譯文：

宋國有個賣酒的人，每次賣酒都量得很公平，對客人殷勤周到，釀的酒又香又醇，店

外酒旗迎風(fēng)招展高高飄揚。然而卻沒有人來買酒。時間一長，酒都變酸了。（賣酒者）感到

迷惑不解，于是請教住在同一條巷子里的長者楊倩。楊倩問：“你養(yǎng)的狗很兇吧？”賣酒

者說：“狗兇，為什么酒就賣不出去呢？”楊倩回答：“人們怕狗啊。大人讓孩子揣著錢

提著壺來買酒，而你的狗卻撲上去咬人，這就是酒變酸了、賣不出去的原因啊。”

國家也有惡狗。身懷治國之術(shù)的賢人，想讓統(tǒng)治萬人的大國君主了解他們的高技良

策，而奸邪的大臣卻像惡狗一樣撲上去咬他們，這就是君王被蒙蔽挾持，而有治國之術(shù)的

賢人不被任用的原因?。?/p>

五、記敘文閱讀（12分）

母親手中那根棍

張金剛

①“噠、噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母

親的左臂，母親右手拄著拐棍，慢步走向樓上化驗室。一聲，再一聲，敲得我心上有些生

疼。

②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、堅硬；選一枝杈

處，留段握柄，截斷，磨光，正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。她眉頭一皺，不樂意

了：“我不需要這玩意兒，拿走，拿走?！蔽译S手擺■在了門后墻角，任其擱置數(shù)年，積了

厚厚的灰塵。

③這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆口氣，一手扶著門框，

一手顫顫巍巍接過，第一次拄著上了去醫(yī)院的車，邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”

一向要強的母親，終因拄上那根拐棍，讓她服了老。

④印象中母親手中似乎倒是常握著一根棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支

配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子。

⑤“娘，我回來了！”遠遠望見，母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的

玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親猛扭頭，直起腰，不管燃著

火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學(xué)打架！”看來是有人提前

告了我一狀。

⑥我生怕被母親逮住，像打大哥、二哥那樣，被握在墻角，用細柴火棍抽打，便扔下

書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將攪棍橫在嘴

邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站??！”我跑上了

山，母親忽地站定，一跺腳：“不好，疙瘩燥了鍋了；回來再找你算賬?！迸ゎ^，揮舞著

攪棍，沖回了家。

⑦當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我

“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煩鍋的味道。如今，母親已沒心氣攪疙瘩給我吃了，可那

兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。

⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，母

親都會囑我穿上那雙在家時穿過的布鞋。那是十幾年前，我陪母親在灶前閑聊。先聊到她

打小沒念過書，連名字都不會寫，我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她

寫“李向榮”：后來，她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍，越寫越好。再聊到我很懷念兒時的千

層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”量過腳底板長、

寬，收好長棍、短棍，花一個月時間，一針一線為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下地，進

山，走路，踏實、舒服得很……

⑨上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微

弱，我生怕打滑或拄空，叫母親停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說：

“拄著棍兒能走，能走。”卻分明又將身體壓向了我，我的右臂不由使足了勁，反倒走得

快了，,意了。

⑩住院觀察一周，無大礙，便回了村，但那根六道木拐棍卻成了近八十歲老母親的手

中之物，從不離身邊，可行動也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里，還不時將拐棍

揮在手中，轟轟雞，扒拉下亂柴草，指點父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字，她用

拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進山，出村，肯定是不可

能了。只能一手拄著拐棍，一手拄著我；甚至，干脆拄著我了。

（選自《齊魯晚報》2021年11月03日）

15.本文運用了什么樣敘事順序？有什么表達效果？

16.文章圍繞“母親手中那根棍”寫了哪些事？結(jié)合全文內(nèi)容完成下面的表格。

母親手中的棍作用

六道木拐棍生病時支撐身體轟雞扒拉柴草指點父親和“我”做事

@_____攪玉米面疙瘩

進山出山“頂大用”的棍子打露水驚蛇、野雞、野兔打酸棗協(xié)助下山做木制工具

②_____學(xué)寫自己的名字

柴火棍③______

17.結(jié)合文章內(nèi)容賞析下面的句子

她停步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面。（從描

寫角度賞析句子）

18.文中的母親是個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。

【答案】15.倒敘，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，引起“我”對母親手中那根棍的

回憶，增強了文章的生動性。

16.①.攪棍②.燒火棍③.記錄“我”腳的尺寸

17.通過動作描寫，生動形象的表現(xiàn)了母親肯棍上的玉米面兒的情景，表現(xiàn)了母親勤儉持家

的美德

18.母親是一個要強，持家有方，疼愛孩子，對孩子要求嚴格，勤勞能干、有智慧的人

【解析】

【15題詳解】

本題考查敘事順序及作用。

根據(jù)①段“'噠、噠'，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突?！笨?/p>

知，先寫母親年邁生病拄上了棍的結(jié)局，結(jié)合④段“印象中母親手中似乎倒是常握著一根

棍……”可知，之后引出對母親一生的回憶，故記敘順序是倒敘。

根據(jù)①段“我攙著母親的左臂，母親右手拄著拐棍，慢步走向樓上化驗室。一聲，再一

聲，敲得我心上有些生疼”可知，能引起讀者的疑問——母親多大年紀(jì)、因何生病、拄的

木棍什么樣子等，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；結(jié)合④段“印象中母親手中似乎

倒是常握著一根棍……”可知，引起“我”對母親手中那根棍的回憶，增強了文章的生動

性。

【16題詳解】

本題考查情節(jié)梳理與概括。

(1)根據(jù)題干“攪玉米面疙瘩”的提示，找到⑤段“遠遠望見，母親正趴在鍋上，揮舞木

棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容”，可概括為：攪

棍；

(2)根據(jù)題干“學(xué)寫自己的名字”的提示，找到⑧段“先聊到她打小沒念過書，連名字都

不會寫，我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫‘李向榮'”，可概括

為：燒火棍；

(3)根據(jù)題干“柴火棍”的提示，找到⑧段“再聊到我很懷念兒時的千層底，母親便扔掉

燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：‘抬腳！'量過腳底板長、寬，收好長棍、短

棍”，可概括為：記錄“我”腳的尺寸。

【17題詳解】

本題考查語句賞析。要求從描寫角度賞析。

根據(jù)⑥段“她停步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉

米面”中的“停步”“不忘”“啃”等動詞可知，運用了動作描寫，生動形象的表現(xiàn)了母

親肯棍上的玉米面兒的情景，表現(xiàn)了母親勤儉持家的美德。

【18題詳解】

本題考查人物形象理解。

根據(jù)②段“正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。她眉頭一皺，不樂意了：‘我不需要這玩

意兒，拿走，拿走。”和③段“一向要強的母親，終因拄上那根拐棍，讓她服了老”可

知，母親要強；

根據(jù)⑩段“坐在院里，還不時將拐棍揮在手中，轟轟雞，扒拉下亂柴草，指點父親和我做

這做那”可知，母親持家有方；

根據(jù)⑧段“母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：‘抬腳！'量過腳底板

長、寬，收好長棍、短棍，花一個月時間，一針一線為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下

地，進山，走路，踏實、舒服得很……”可知，母親疼愛孩子；

根據(jù)⑤段“哪料，母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴

里罵著：'我叫你和同學(xué)打架！'看來有人提前告了我一狀”可知，母親對孩子要求嚴

格；

根據(jù)④段“印象中母親手中似乎倒是常握著一根棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如

支配，'舞’在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子”可知，母親勤勞能

干、有智慧。

六、說明文閱讀（9分）

【材料一】

①人民英雄紀(jì)念碑落成了。我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座魏峨、雄偉、莊嚴的

紀(jì)念碑。我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨

人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對，在遠處就可以看到毛主席親筆題的“人民英

雄永垂不朽”8個金色大字。我越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺階

前，從近處仔細瞻仰紀(jì)念碑。

②這座紀(jì)念碑是根據(jù)1949年9月30日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的決議

興建的。當(dāng)天傍晚，毛主席率領(lǐng)全體政協(xié)委員為紀(jì)念碑舉行了莊嚴隆重的奠基禮，毛主席

親自執(zhí)鍬鏟土，為紀(jì)念碑奠定基石。從1952年8月1日動工興建以來，得到了全國人民的

熱情支援和關(guān)懷。這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有

10層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。紀(jì)念碑是用17000塊堅硬的花崗石

和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全國人民對先烈的懷念。

③我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄

桿的形狀和天安門前的玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯

得更加莊嚴、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，毛主席題的

“人民英雄永垂不朽”8個鋸金大字，閃閃發(fā)光。這8個字是碑的主題。在碑身背面，一

行行錯金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是：

④三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

⑤三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

⑥由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民

自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

（節(jié)選自周定舫《人民英雄永垂不朽》）

【材料二】

①烈士紀(jì)念日，指紀(jì)念本國英雄的法定紀(jì)念日。世界上許多國家有自己法定的烈士紀(jì)

念日，每年這些國家都要在本國法定紀(jì)念日舉行隆重的公祭儀式，紀(jì)念本國英雄。從2014

年起，我國以法國律的形式，將每年9月30日確定為緬懷為國捐軀烈士的法定節(jié)日——烈

士紀(jì)念日。

②在烈士紀(jì)念日，某校開展了“了解英雄人物”的調(diào)查活動，下面是調(diào)查結(jié)果。

③在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們了解英雄的途徑還有影視作品。他們很喜歡像《長津湖》

《紅海行動》這一類取材于歷史和現(xiàn)實的真實事件、著力刻畫了軍人保家衛(wèi)民的英雄情懷

的作品，為影片中人物的精神深深折服。

【材料三】

①2020年6月15日晚，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。按照處理

邊境事件的慣例和雙方之前達成的約定，團長祁發(fā)寶本著談判解決問題的誠意，僅帶幾名

官兵前去交涉，卻遭對方蓄謀暴力攻擊。

②在前去交涉和激烈斗爭中，團長祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷；營長陳紅軍，戰(zhàn)士陳

祥榕、肖思遠、王焯冉光榮犧牲。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團長”榮譽稱號，

追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯舟追記一等功。

【材料四】

2021年11月26日，電影《長津湖》票房突破57億，1.22億人次觀影，成為中國影

史票房冠軍。近年來，以《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》《長津湖》等為代表的一批軍事題材電影

既叫好又叫座，受到廣大觀眾的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶

像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，反映了中華優(yōu)秀兒女用生命拼來了山

河無恙、家國安寧的大無畏精神、為當(dāng)下中國影視作品注入了更多的陽剛之氣?！都t海行

動》《戰(zhàn)狼2》《長津湖》這一類影片、專注于普通士兵的個性打造，這種平民視角給觀眾

帶來了極大的新鮮感。這些影片中的士兵，既是普通的兒女，更是守衛(wèi)祖國的磐石、捍衛(wèi)

祖國的利刃。他們的“草根”精神激發(fā)了普通大眾的愛國熱情，引發(fā)了觀眾的共鳴，感染

著每一個普通的影視觀眾。

19.請概括材料二中兩張圖表的主要信息，各寫出一條。

20.請分析材料一的畫線句子的說明方法及其作用

這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那么高，比

紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。

21.請理清材料一第③段采用了怎樣的說明順序？

22.小明的太爺爺是一位抗美援朝的老兵，近年從媒體上了解到有些人不但“質(zhì)疑”英雄

事跡，還丑化英雄形象，心里很擔(dān)心這樣的歪風(fēng)邪氣會影響我們的后代。請你結(jié)合上述材

料，勸勸太爺爺，讓他不要擔(dān)心。（至少答出2點原因）

【答案】19.中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校；大部分中學(xué)生對了解英雄人物的態(tài)度

積極，熱情很高。

20.材料一的畫線句子運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了人民英雄紀(jì)念

碑巍峨、雄偉的特點。

21.第三段采用了先四周后中間，先臺階后碑身，先正面后背面的空間順序。

22.親愛的太爺爺，您不要擔(dān)心，這種現(xiàn)象是不會影響后代的。①學(xué)校已經(jīng)非常重視對學(xué)生

進行革命英雄主義教育，《誰是最可愛的人》《人民英雄永垂不朽》等反映革命英雄的文章已

經(jīng)被編選進教材；②國家高度重視英雄烈士，已經(jīng)設(shè)立了烈士紀(jì)念日，紀(jì)念英雄；③現(xiàn)在的

學(xué)生了解英雄的熱情很高;④國家對英雄行為是高度肯定贊揚的,對犧牲的英雄都記功授獎,

倡導(dǎo)人民崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄；⑤現(xiàn)在許多拍攝英雄的影視作品得到民眾熱捧，人民非常崇

敬英雄。（答出兩條即可）

【解析】

【19題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)【材料二】圖一扇形圖是對中學(xué)生了解英雄人物的途徑的調(diào)查統(tǒng)計，有53%的中學(xué)生

通過學(xué)校了解英雄人物，有22%的中學(xué)生通過社會了解英雄人物，有18%的中學(xué)生通過家庭

了解英雄人物，有7%的中學(xué)生通過其他途徑了解英雄人物；可概括為：中學(xué)生了解英雄人

物的主要途徑是學(xué)校；

根據(jù)【材料二】圖二柱狀圖主要是對中學(xué)生了解英雄人物態(tài)度的調(diào)查統(tǒng)計?，有68%的中

學(xué)生熱情很高，有28%的中學(xué)生熱情不高，有例的中學(xué)生表示無所謂；可概括為：絕大部

分中學(xué)生對了解英雄人物的態(tài)度積極，有很高的熱情。

【20題詳解】

本題考查說明方法及作用。

根據(jù)【材料一】②段畫線句“這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達

37.94米,有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米”中的“37.94米”“10

層”“4.24米”等可知，運用了列數(shù)字的說明方法；將紀(jì)念碑與10層樓和天安門對比，

運用了作比較的說明方法；具體準(zhǔn)確地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉的特點。

[21題詳解】

本題考查說明順序。

根據(jù)【材料一】③段“到了第二層平臺”“碑身四周”“碑的正面朝北”“碑身背面”等

詞語可知，第三段先寫第二層平臺，再寫四周正面，最后寫背面，屬于空間順序。

[22題詳解】

本題考查勸說語。材料中抗美援朝的一位老兵主要擔(dān)心“質(zhì)疑”英雄事跡，丑化英雄形象的

行為會影響后代，對此有針對性的，根據(jù)材料內(nèi)容進行勸說即可。

根據(jù)【材料一】《人民英雄永垂不朽》節(jié)選中的最后一段“由此上溯到一千八百四十年從那

時起為了反對內(nèi)外敵人爭取民族獨立和人民自由幸福在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂

不朽”，【材料二】第①段“從2014年起，我國以法律的形式，將每年9月30日確定為緬

懷為國捐軀烈士的法定節(jié)日——烈士紀(jì)念日”，第③段“在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們了解英

雄的途徑還有影視作品。他們很喜歡像《長津湖》《紅海行動》這一類取材于歷史和現(xiàn)實的

真實事件、著力刻畫了軍人保家衛(wèi)民的英雄情懷的作品，為影片中人物的精神深深折

服”，【材料三】第②段“中央軍委授予祁發(fā)寶'衛(wèi)國戍邊英雄團長'榮譽稱號，追授陳紅

軍'衛(wèi)國戍邊英雄’榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功”，【材料四】“近

年來，以《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》《長津湖》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，

受到廣大觀眾的追捧”“他們的‘草根’精神激發(fā)了普通大眾的愛國熱情，引發(fā)了觀眾的

共鳴，感染著每一個普通的影視觀眾”提煉概括“英雄的精神還會繼續(xù)發(fā)揚”的原因，流

暢表述即可。

示例：親愛的太爺爺，您不必擔(dān)心，英雄的精神還會繼續(xù)發(fā)揚，不會受到“質(zhì)疑”；我們

也不允許丑化英雄形象。①從國家的角度來說，國家通過立法，設(shè)立紀(jì)念日，紀(jì)念英雄；

還對犧牲的的英雄記功授獎，肯定、贊揚英雄的行為，激勵后代向英雄學(xué)習(xí)；②從社會來

說，《紅海行動》《戰(zhàn)狼2》《長津湖》一系列取材于歷史和現(xiàn)實的真實事件、著力刻畫了軍

人保家衛(wèi)民的英雄情懷的作品，受到追捧，人民非常敬佩英雄；③從學(xué)校來說，《人民英雄

永垂不朽》等反映革命英雄的文章已經(jīng)被編選進教材，學(xué)校重視對學(xué)生進行革命英雄主義

教育；④從學(xué)生個人來說，學(xué)生很愿意主動通過各種途徑了解英雄人物，對了解英雄人物

的態(tài)度積極，熱情很高。

七、議論文閱讀（12分）

閱讀下面的選文，回答問題。

人生需要“頂住”

①''打一分賺一分，我們一起頂??！”“我們有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也?/p>

頂??！”“女排精神就是不放棄，能頂住！”……

②中國女排在第三十一屆奧運會上贏得中國代表團“分量最重”的一塊金牌后，女排

教練員和運動員在接受采訪時也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂

住”。

③賽場是最高強度的比拼，是精神意志的較量。“頂住”，既是一種姿勢表象，也是

一種內(nèi)心觀念。“頂住”，不是無可奈何的被動選擇，更不是安于現(xiàn)狀的消極保守。對于

人生而言，“頂住”，是一種態(tài)度，一種責(zé)任，是行穩(wěn)致遠的“壓艙石”和“發(fā)動機”。

④“頂住”是執(zhí)著，堅持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。

“踏破鐵鞋無寬處，得來全不費功夫”，說的是成功的偶然性。然而，這種“不費功夫”

的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是

千辛萬苦付出后的某種必然。世間事，除了歲月，沒有“不費功夫”就得來的好事。曹雪

芹寫《紅樓夢》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常"。年復(fù)一

年的“頂住”，最終才能積蹉步以至千里。

⑤“頂住”是毅力，堅忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔

之志”。前進路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關(guān)鍵看能不能“頂住”。愛

迪生說，失敗了一千次并不可怕，最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的，于是我就

會做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高產(chǎn)雜交水稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說到底

都是一個屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過程。成功路上,不僅要能吃得了“坐冷

板凳”的寂寞之苦、”三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得能受得了“衣帶漸寬終不悔”

的堅忍之苦。無數(shù)事實證明，面對困難時選擇“頂住”，一個個失敗、挫折和困難，就會

從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M步的“墊腳石”。

⑥“頂住”是定力，堅定不移。當(dāng)年長征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移何時才能結(jié)

束，不知道最終去往哪里，但大家堅信“只要跟黨走，跟著抗日救國的理想走，就會有前

途”，堅信“不論我們自己能否到達勝利的彼岸，我們的旗幟一定能到達”。正是因為對

這一目標(biāo)的堅定不移，才使“紅軍不怕遠征難”，把二萬五千里的艱辛遠征，化作了地球

上最絢麗的紅飄帶。志行萬里者，不中道而輟足。馬克思說，他能創(chuàng)立剩余價值學(xué)說，前

后堅持40余年時間進行《資本論》的研究撰寫，關(guān)鍵是“目標(biāo)始終如一”?凡事咬定一個

目標(biāo)，矢志不渝，必會凌絕頂而覽眾山。

⑦的確，生活中我們經(jīng)常會遇到難題，面對壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而

不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實處、走在前列的執(zhí)著，就一

定能始終飛翔在希望的田野上。

（選自《人民日報》有刪改）

23.請寫出選文的中心論點。

24.選文第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？

袁隆平培育出高產(chǎn)雜交水稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說到底都是一個屢敗屢試、愈挫愈

奮、不斷“頂住”的過程。

25.第⑥段畫曲線部分能否刪去？請具體闡明理由。

26.請簡要分析選文的論證思路。

【答案】23.人生需要“頂住”。

24.運用了舉例論證的方法，列舉了袁隆平和屠呦呦的典型事例，具體有力地論證了“頂住”

就是“屢敗屢試、愈挫愈奮”，有力地證明了“‘頂住’是毅力，堅忍不拔?！钡姆终擖c，

進而有力地證明了中心論點。

25.不能刪去。畫曲線部分屬事實論據(jù)，舉馬克思的例子，與該段“‘頂住'是定力，堅定

不移”是相符合的，能夠論證分論點。該段中紅軍二萬五千里長征是中國的事例，馬克思的

事例是外國的事例，這樣中外事例結(jié)合，使事實論據(jù)更全面，更有說服力。因此，不能刪去。

26.首先以女排奪冠的事例引出中心論點“人生需要頂住”，然后從“頂住”是執(zhí)著，堅持

不懈；“頂住”是毅力，堅忍不拔；“頂住”是定力，堅定不移三個方面展開論證證明論點。

最后聯(lián)系社會實際發(fā)出號召。

【解析】

【23題詳解】

本題考查的是從文中搜集論點的能力。

論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。面對此類

試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文

章的“中心句”；③看中間，提煉論點。

通讀短文，可以看出文中論證了“頂住”的重要性，所以題目即可以作為文章的中心論

點。

【24題詳解】

本題考查的是論證方法及其作用。

通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式

是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。

畫線句列舉袁隆平和屠呦呦的例子，這是舉例論證，運用這個論證方法，具體有力地論證

了這段的分論點：“'頂住'是毅力，堅忍不拔?！?，進而證明了中心論點“人生需要

‘頂住'”，使文章更具說服力。

【25題詳解】

本題考查論據(jù)作用。

結(jié)合材料可知這是一個事實論據(jù)，作者舉了馬克思“堅持40余年時間進行《資本論》的研

究撰寫”的例子，有力地論證了“'頂住'是定力，堅定不移”的分論點，告訴讀者“凡

事咬定一個目標(biāo)，矢志不渝，必會凌絕頂而覽眾山”。前面作者舉的是紅軍長征的例子，

這是國外的例子，國內(nèi)外結(jié)合讓論證更有說服力，也體現(xiàn)了作者旁征博引的高超水平，豐

富文章內(nèi)容，所以不能刪去。

【26題詳解】

本題考查的是議論文的論證思路。

解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首

先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式將層意整合。

文章第①、②段通過引用女排的事例引出了文章的中心論點——人生需要“頂住”；第③

段解釋了“頂住”的內(nèi)涵；接下來④-⑥從“‘頂住’是執(zhí)著，堅持不懈"“‘頂住’是毅

力，堅忍不拔"“‘頂住’是定力，堅定不移”三個方面進行論證；最后第⑦段總結(jié)全

文，得出結(jié)論“只要我們選擇‘頂住'，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵

有痕的態(tài)度，干在實處、走在前列的執(zhí)著，就一定能始終飛翔在希望的田野上”，發(fā)出號

召。

八、寫作（50分）

27.人民日報作為我黨和政府的喉舌，積極促進中國對外文化交流，記錄中國社會的

變化，報道中國正在發(fā)生的變革。同時，也用一些震撼人心的金句指引千千萬萬的普通人

在平凡的生活中活得堅韌而精彩。近期班級舉辦了“品金句，促成長”主題班會，一位同

學(xué)為大家分享了以下金句。

路遙而不墜其志，行遠而不改初衷，登高而不忘俯低。

（1）請結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，從以上金句中任選立意，以“追夢路上的”為題

目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字以上。③文中請回避與你相關(guān)的人名、

校名、地名。

（2）請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表達你對此金句的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地

名。

【答案】例文

追夢路上的艱辛

望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想

起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練"。那真是苦不堪言啊！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄，

再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功，這個過程是多么地艱辛??！

我那是還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了

那么艱苦的訓(xùn)練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見

了那個站在前排的一個男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出

“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得

要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別

熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我

的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持

住??！絕對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定

地注視著我：“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢！"我從她那堅定的眼神中得到了勇

氣，從她那充滿汗水