山東省濰坊市20222023學年六年級下學期語文期末檢測試卷

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山東省濰坊市2022-2023學年六年級下學期語文期末檢測驗卷

一、想一想，選一選，把正確解析的序號填在括號里。

1．下面詞語中，字音和字形完全正確的一項是（）。

A．盡管（jìn）殲滅（jiān）唯恐不可思義

B．間斷（jiān）血脈（mài）嚴竣無暇顧及

C．分外（fèn）徘徊（huái）傾覆鍥而不舍

D．僻靜（bì）暫時（zhàn）齒輪司空見慣

2．下列加點字的解釋相同的一項是（）。

A．老大徒傷悲名師出高徒

B．野徑云俱黑書山有路勤為徑

C．為是其智弗若與孰為汝多知乎

D．送孟浩然之廣陵鍾子期聽之

3．'下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）。

A．疫情消散，一年一度的濰坊風箏節(jié)迎來了五湖四海的游客。

B．設(shè)計師將濰坊北站的設(shè)計與地域文化相融合，真是別出心裁。

C．即將離開生活了六年的母校，他喜極而泣，萬般不舍。

D．如果我們揚起自信的風帆，終能成為無畏的千里馬。

4．在“奮斗的歷程”綜合性學習活動中，小雯收集了很多紅色詩詞，如果想表述對為國獻身、死得其所的英雄的敬仰之情，選（）句最合適。

A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

C．不到長城非好漢，屈指行程二萬。

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

5．下列說法中錯誤的一項是（）。

A．文章的詳略安排是根據(jù)想要重點表述的意思決定的。

B．趙孟頻是元代著名書法家，他的《三門記》是其行書代表作之一。

C．邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來是一種良好的學習習慣。

D．辯論時，要注意聽出別人講話中的矛盾或漏洞，進行反駁。

二、根據(jù)語境和拼音提示寫出正確的字詞。

6．根據(jù)語境和拼音提示寫出正確的字詞。

小學生活是五彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶：還記得上一年級時，zhìnèn的我們yīwēi在媽媽身旁，是老師把我們迎進校門。閱讀課上，我們在shūjí的海洋里獲取línggǎn；運動會上，我們熱血fèiténg，吶喊聲響徹操場；“六一”兒童節(jié)，我們演出歌聲hóngliàng；跳蚤市場上，我們bǎitān義賣捐獻愛心……làngmàn幸福的童年時光悄悄溜走，感謝成長路上的老師和伙伴！

三、詞句段運用。

詞句段運用。

7．小雯在讀書時遇到了“赴湯蹈火”這一成語，她回憶起《兩小兒辯日》里學過的“湯”有“熱水”的意思，推測出“赴湯蹈火”的意思可能是；運用這種方法，請你試著推測“過猶不及”的意思可能是。

8．轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束，請你用夸張的手法，寫寫“小學六年時光的流逝?！?/p>

9．即將畢業(yè)，我們內(nèi)心既有對母校的不舍，也有對新學校的向往。請你就兩種不同的心情狀態(tài)分別寫幾句話，可以把情感融入具體的人、事或景物之中，也可以直接抒發(fā)自己的情感。

對母校的不舍：

對新學校的向往：

四、開卷有益

日積月累，按所學內(nèi)容填上空。

一起品讀生活中的金玉良言。

10．朱自清感嘆：“過去的日子如，被，如，被?！备嬲]我們要珍惜時間，這讓我聯(lián)想到《長歌行》中的：，老大徒傷悲。

11．在學習上，我們要追求學高為師，互學互進，正如《荀子》中所言：青，取之于藍，。成長路上，我們要常記：，，想要成功，就要及早行動。

12．一粥一飯，當思來之不易，我們提倡節(jié)儉的生活，需“，莫把無時當有時”；父母陪我們長大，我們陪父母變老，不要等到“”之時才后悔莫及。

13．與韓愈賞早春的綠意，見“，草色遙看近卻無”；同戍邊歸來的將士看蒼茫的雪，嘆“今我來思，”；品鄭燮贊頌竹子的堅強不屈，吟“，任爾東西南北風”；同杜甫感受一場來得及時、滋潤萬物的春雨，聽“，。“

五、快樂閱讀。（23分）

小古文。

除“三橫”

周處年少時，兇強俠氣①，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，處尤?、??；蛘f處殺虎斬蛟，實冀③三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。處竟殺蛟而出，聞里人相慶④，始知為人情所患，有自改意。

[解釋]①兇強俠氣：兇暴強悍，好爭斗。②尤?。焊鼌柡Α＂奂剑合Ｍ芨鄳c：互相慶賀。

14．梳理內(nèi)容，填寫故事流程圖。

義興有“三橫”：蛟、、周處→鄉(xiāng)人說服?！芴幣c蛟同沉，鄉(xiāng)人?！芴幹獮槿饲樗迹?。

15．下列加點詞語理解不正確的一項是（）。

A．為鄉(xiāng)里所患患：患病

B．并皆暴犯百姓暴犯：侵害

C．義興人謂為“三橫”橫：禍害

D．處與之俱俱：一起

16．用自己的話說說文中劃線句子的意思。

17．讀完短文后，我覺得周處是一個的人，當他知道鄉(xiāng)親們誤認為他已經(jīng)死去后互相慶賀時，他心里會想。

現(xiàn)代文。

爺爺?shù)墓庥叭松ü?jié)選）

“你聽我說！市里面要組建一個電影博物館，你現(xiàn)在有空了就把我的寶貝拉去捐了?！毙瞧诹缟希?2歲的爺爺在電話里用命令的語氣交辦給我一樁“大事”。沒等我回過神來，他便掛斷了電話。

爺爺?shù)膶氊愂且慌_20世紀80年代初甘肅光學儀器廠生產(chǎn)的16亳米電影放映機。雖然已經(jīng)四十多年了，但是這臺機器“顏值"依然在線。

時光回到1958年，爺爺被推薦到四川省西昌專區(qū)、涼山彝族自治州聯(lián)合電影放映訓練班，學習電影放映技術(shù)。雪白的大銀幕掛在墻上，發(fā)電機啟動，膠片機轉(zhuǎn)動，銀幕上閃爍出一幕幕光與影交織的秀美畫面，照亮了學校操場的夜空，也把一顆叫作“夢想”的種子悄然播撒在爺爺?shù)男闹小?/p>

心中有火，眼里有光，但漫長的逐夢路，卻需要一步一個腳印去丈量。爺爺排行老大，家中還有兩個弟弟，作為家里主要勞動力的他不得不把夢想先放一放。

1982年，電影放映在小縣城逐漸盛行，電影公司開放了農(nóng)村流動電影放映的準入權(quán)，爺爺?shù)姆庞硥粼僖淮伪稽c燃。他到處籌款，東拼西借，湊了五百塊錢，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于淘到了現(xiàn)在珍藏的這臺16毫米電影放映機。這臺老式放映機跟爺爺一起走過了最難忘的二十年。

二十世紀八十年代，農(nóng)村業(yè)余文化生活既乏。太陽還沒下山，爺爺就得出發(fā)，人們睡覺了他才能回家吃飯。二十年來，件隨著爺爺一起翻山越嶺、跋山涉水、走村串巷的就是一臺16毫米的放映機、一塊電影幕布、一個大音響、一個柴油發(fā)電機。

白天，爺爺和所有辛勤勞作的農(nóng)民一樣，插秧、打谷、犁地、耕田。傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”。

一個流動電影放映隊一般由三名人員組成，爺爺是放映員，老媽是“倒片”員，老爸則充當發(fā)電員，三人分工明確，配合默契。雪自的大銀幕往村社的土墻上一掛，把發(fā)動機一拉，預熱的科教片一放。寂靜的村落開始熱鬧起來，人群像夜幕中的點點星光，從四面八方聚攏過來，等待夜幕降臨。

掛幕、發(fā)電、上片、整備、檢查、調(diào)試……爺爺嫻熟地操作著電影放映機，老媽“倒片”，老爸發(fā)電。熱心的觀眾總會上前搭把手，順便打量著這個能發(fā)出光影的“鐵東西”。調(diào)皮的孩子三五成群在鏡頭的光束前露著鬼臉，影子投射在銀幕上，一個個樂翻了天。

一支放映隊既是一個流動的電影院，也是一個便捷的宣傳站。二十年的放映生涯中，爺爺放映電影近千場次。同時，義務開展科教、安全、衛(wèi)生等常規(guī)宣傳，跑壞了4輛自行車，用壞了3臺發(fā)電機，走遍了家鄉(xiāng)村社的角角落落，只為用光影點亮鄉(xiāng)村的深邃夜空，把精神食糧和歡聲笑語送到老百姓的心坎兒上。

放映電影隊撤并以后，爺爺從放映工位坐到觀眾席里，從電影放映員變成了忠實的觀影粉絲團。每次，他都是提前入場，最后一個離場。時不時還向我夸耀：現(xiàn)在這些年輕的農(nóng)村電影放映員，跟我們當年一個樣兒，哪怕只有一個觀眾，也要把影片放完。

電影放映機“退休”之時，爺爺也到了花甲之年，他們更像是一對“老朋友”，每逢天氣晴好，爺爺就會把“老朋友”倒騰出來，給它除除塵、充充電?！袄吓笥选币矎膩頉]讓爺爺失望過，總是鉚足勁兒轉(zhuǎn)動膠片，直到今天還能運轉(zhuǎn)。

是啊，放映機在變，電影的表現(xiàn)形式在變，我們的時代在變，但老式電影．依然像--朵煙花，成為爺爺心中永遠的記憶。

18．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理爺爺漫長的逐夢之路，填寫下表。

1958年二十世紀八十年代花甲星期六早上

購買電影放映機變成觀影粉絲團捐贈電影放映機

19．文章中像“顏值”這樣帶雙引號的詞語很多，都表示有特殊的含義，請聯(lián)系上下文解釋下列帶雙引號的加點詞語。

①“精神食糧”：

②“退休"：

20．對文章劃線句子的理解，不正確的一項是（）

A．從“一掛”“一拉”“一放"等動作中，可以看出大家的放映技術(shù)非常嫻熟。

B．“寂靜”和“熱鬧”這對反義詞，鮮明地寫出電影放映給農(nóng)村生活帶來的變化。

C．“人群像夜幕中的點點星光，從四面八方聚攏過來”，運用比喻的修辭手法，寫出了人們對流動電影的殷切期盼。

D．“雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛”中“土墻”一詞強調(diào)農(nóng)村生活的落后和臟亂。

21．文章的結(jié)尾說，放映機在變，電影的表現(xiàn)形式在變，我們的時代在變。那不變的是什么呢？請結(jié)合爺爺?shù)墓庥叭松妥陨砀惺芴顚懴聢D。

放映機變的是（爺爺?shù)墓庥叭松┎蛔兊氖洽?/p>

電影的表現(xiàn)形式②

我們的時代……

六、課外書屋。

課外書屋。

22．在本學期學校組織的閱讀活動中，小雯發(fā)現(xiàn)，書的類型不同，閱讀方法也不同。請你向大家推薦合適的閱讀小貼士（填序號）

A．小貼士1：可抓住故事的精彩語段或情節(jié)描寫，感受人物的形象特點。

B．小貼士2：可以先了解故事梗概，再沉下心來細細品讀，思考啟示。

C．小貼士3：可以畫畫人物圖譜，理清人物關(guān)系，以便閱讀時隨時查閱。

①《童年》這部小說人物眾多，關(guān)系復雜。

②《魯濱遜漂流記》是歷險小說，不但有引人入勝的情節(jié)，還有復雜的內(nèi)涵。

③《科學家故事100個》是一本有趣的人物故事書，講述了很多科學家的故事。

23．在學習外國文學名著這一單元，小雯所在班級組織開展了“好書推薦會”活動，如《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》等。下面是小雯的推薦內(nèi)容，請你仿照下面例子，為同學推薦另一本你喜歡的書，將推薦理由寫清楚。

例：我推薦的書是《魯濱遜漂流記》。這是一本世界名著，講述一位叫魯濱遜的航海商人，獨自一人漂流到一座荒島，之后他靠頑強的意志和自己掌握的科學知識，在島上生活了28年后，終于回到了故鄉(xiāng)。我被魯濱遜頑強的意志和他的樂觀精神深深地打動了，從他的身上我學到了不怕困難的精神。

七、妙筆生花（30分）

24．習作。

在《爺爺?shù)墓庥叭松分?，漫長的追夢路，爺爺一步一個腳印，始終為自己喜愛的電影努力堅守。在你的生活中，有沒有什么愛好讓你一直堅持？與它之間發(fā)生了哪些難忘的故事？請聯(lián)系具體事例，寫下你與它的故事。題目自擬，不少于450字，不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

解析解答部分

1．C

字音；字形辨析

A項有誤?！氨M”為多音字。讀“jǐn”時，意為力求達到最大限度。讀“jìn”時，意為所有的。故“盡管”的“盡”讀作“jǐn”?！安豢伤剂x”應為“不可思議”，意思是指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

B項有誤?！伴g”為多音字。讀“jiàn”時，意為隔開；不連接。讀“jiān”時，意為方位詞，中間；方位詞，一定的空間或時間里。故“間斷”的“間”讀作“jiàn”“嚴竣”應改為“嚴峻”，意思是：嚴厲；不寬松。

C.正確。

D項有誤。“僻靜”的“僻”讀作“pì”?！皶簳r”的“暫”讀作“zàn”。。

故解析為：C

本題考查了字音和字形，我們要注意字音和詞義是聯(lián)系起來的，可以結(jié)合詞義進行辨析。平時學習中要大量練習，熟能生巧。

2．B

字義

根據(jù)題干要求，選擇加點字解釋相同的一項。A項中“老大徒傷悲”的“徒”的意思為“白白地”，“名師出高徒”的“徒”的意思為徒弟，弟子。A項意思不同。

B項中“野徑云俱黑”中的“徑”意思為小路，“書山有路勤為徑”中的“徑”意思也是小路，B項意思相同。

C項“為是其智弗若與”中的“為”意思是因為，“孰為汝多知乎”中的“為”意思是以為，認為，C項意思不同。

D項“送孟浩然之廣陵”中的“之”的意思是去，到?！版R子期聽之”的“之”的意思為代詞，代指伯牙的琴聲。D項意思不同。

故解析為：B

本題考查古詩及文言文中對重點字詞意思的理解。文言實詞在不同語境中的意思不同，要根據(jù)預警來判斷字詞的具體含義。我們在學習中要準確識記把握字詞的意思，這樣才能迎刃而解。

3．C

成語運用

根據(jù)題干信息，選擇成語運用錯誤的一項。A項中的“五湖四?！钡囊馑际侵溉珖鞯兀袝r也指世界各地?！拔搴暮！狈险Z境，用法正確。

B項“別出心裁”的意思是想法獨特，與眾不同?！皠e出心裁”符合句子語境，用法正確。

C項“喜極而泣”的意思是指人遇到了意想不到的好事情，而激動得流淚。即將離開母校的他喜極而泣，不符合語境，用法錯誤。

D項“千里馬”是比喻有才干的人。符合語境，用法正確。

故解析為：B

本題考查了成語運用。此類題的做法是首先理解詞語本身含義以及詞語的詞性（是褒是貶還是中性詞），再結(jié)合語境判斷詞語是否符合語境所要表述的意思。

4．D

古詩詞運用

根據(jù)題干信息，選擇表述為國獻身、死得其所的英雄的敬仰之情的詩句。分析選項A，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表述自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。A項不符合題目要求，不選。

B項“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，更具月明人遠、思深情長的意境。B項不符合題目要求，不選。

C項“不到長城非好漢，屈指行程二萬”意思是不到達長征的目的地絕不是英雄，算下來已征戰(zhàn)了二萬里的路途。詞句表述了中國共產(chǎn)黨和紅軍北上去抗日前線的堅強意志和決心。C項不符合題目要求，不選。

D項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是：自古以來，人終不免一死!倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壯激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表述了詩人赤誠的愛國情懷和視死如歸的崇高精神，激勵了無數(shù)的愛國之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。

結(jié)合釋義和語境“表述對為國獻身、死得其所的英雄的敬仰之情”，選“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”最合適。

故解析為：D。

本題考查了詩歌情感的主旨，要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表述的情感。我們平時在學習過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

5．B

作品；其他文學常識

根據(jù)題干分析可知：A、C、D說法正確。

B項“趙孟頻是元代著名書法家，他的《三門記》是其行書代表作之一?！壁w孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是他的楷書代表作之一，不是行書代表作，故該項說法錯誤。

故解析為：B

本題考查了對文章結(jié)構(gòu)及詳略安排、書法繪畫、辯論討論、閱讀策略和方法的掌握情況，要根據(jù)不同的文章選擇不同的方法，我們在平時學習中要大量閱讀，并積累閱讀經(jīng)驗。

6．稚嫩；依偎；書籍；靈感；沸騰；洪亮；擺攤；浪漫

看拼音寫漢字

根據(jù)題干，拼讀音節(jié)和根據(jù)語境可知字詞?！爸赡邸钡摹爸伞逼允恰昂獭?，“嫩”右邊是反文旁；“依偎”的“偎”不能多寫一撇；“書籍”的“籍”是竹字頭，書寫字詞時注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：稚嫩；依偎；書籍；靈感；沸騰；洪亮；擺攤；浪漫

本題考查了根據(jù)語境看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字的即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的漢字。

7．沸水敢蹚，烈火敢踏；比喻不避艱險，奮勇向前。；事情做得過頭和事情做得不夠是一樣的，都是不好的；形容事情要適得其中。

8．仿佛就在昨天，我背著新書包，剛剛踏進小學的大門。剎那間，我就將以“畢業(yè)生”的身份，揮手告別親愛的母校。

9．有誰知道我內(nèi)心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。；新學校就是一個新世界。對于一個就要邁進中學大門的我，這話一點沒錯，當我想到就要到新學校了，激動和喜悅一同涌上心頭。

詞語含義的理解；其他語言表述；夸張修辭手法

本題考查字詞解釋、語言表述之情境小練筆。理解詞語的意思，除了要注重日常的積累外，還可以運用一些詞語解釋的方法來幫助我們更好地理解詞語，比如拆分組詞法抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等。語言表述注意結(jié)合題目所給出的內(nèi)容按要求答題，要寫出自己的真情實感。

7．赴：走往。湯：熱水。蹈：踩。結(jié)合重點字詞可知“赴湯蹈火”沸水敢蹚，烈火敢踏；比喻不避艱險，奮勇向前?！斑^”和“不及”是一對反義詞，“過”的意思是“過分，過頭”，“不及”的意思是“沒有達到”。猶：如同，像。“過猶不及”事情做得過頭和事情做得不夠是一樣的，都是不好的；形容事情要適得其中。

故解析為：沸水敢蹚，烈火敢踏；比喻不避艱險，奮勇向前。|事情做得過頭和事情做得不夠是一樣的，都是不好的；形容事情要適得其中。

8．根據(jù)提題干要求，運用“夸張”手法寫“小學六年時光的流逝”?！翱鋸垺睘榱诉_到某種表述需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。寫的時候可以將“六年時光”過得很快為要點進行練習書寫。

故解析為：仿佛就在昨天，我背著新書包，剛剛踏進小學的大門。剎那間，我就將以“畢業(yè)生”的身份，揮手告別親愛的母校。

9．根據(jù)題干信息，就兩種不同心情狀態(tài)分別寫幾句話。書寫時可以融情于人、事或景物中，也可以直接抒情，能夠在敘述中自然而然地流露出情感。

故解析為：有誰知道我內(nèi)心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。新學校就是一個新世界。對于一個就要邁進中學大門的我，這話一點沒錯，當我想到就要到新學校了，激動和喜悅一同涌上心頭。

10．輕煙；微風吹散了；薄霧；初陽蒸融了；少壯不努力

11．而青于藍；莫道君行早；更有早行人

12．常將有日思無日；子欲養(yǎng)而親不待

13．天街小雨潤如酥；雨雪霏霏；千磨萬擊還堅勁；隨風潛入夜；潤物細無聲

古詩詞填上空；古詩詞運用

本題考查了古詩文默寫、現(xiàn)代文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注意優(yōu)美語段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的文學素養(yǎng)。

10．本題考查了現(xiàn)代文及詩文默寫。根據(jù)題干可知，文段出自朱自清的《匆匆》，原文是：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。書寫時注意“薄”“融”兩字的寫法，不寫錯別字。《長歌行》中告誡我們珍惜時間的詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲。注意“努”不能寫成“怒”，“壯”不能寫成“狀”。

11．本題考查名言警句、諺語?！扒啵≈谒{，而青于藍”出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。根據(jù)題干“要想成功就要及早行動”可知所填名言是“莫道君行早，更有早行人”。

故解析是：而青于藍；莫道君行早，更有早行人。

12．考查諺語。結(jié)合題干中的詩句“莫把無時當有時”可知填寫的上句詩句是“常將有日思無日”，句子意思是：生活富裕之時，要時常想到困難時該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當初沒有節(jié)省?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”：樹要靜止，風卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

故解析為：常將有日思無日；子欲養(yǎng)而親不待

13．本題考查對古詩文的理解與默寫。根據(jù)“草色遙看近卻無”可知上一句為“天街小雨潤如酥”，這首詩是唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》。根據(jù)“今我來思”可知下一句是“雨雪霏霏”，出自《詩經(jīng)》，根據(jù)“任爾東西南北風”可知上一句是“千磨萬擊還堅勁”，這首詩是清代詩人鄭燮的《竹石》，根據(jù)題干信息，杜甫古詩中表述春雨賴得及時、滋潤萬物的春雨的詩句是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這首詩是《春夜喜雨》。

故解析為：天街小雨潤如酥；雨雪霏霏；千磨萬擊還堅勁；隨風潛入夜，潤物細無聲。

14．白額虎；周處殺虎斬蛟；奔走相慶；有自改意

15．A

16．蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠。

17．勇敢勇猛、知錯就改；我怎么這么招人討厭呢？

課外文言文閱讀

文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞，只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

文言文譯文：周處年少時，為人蠻橫強悍，打架斗毆，為當?shù)匾淮蟮満?。此外，義興水中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓，百姓將他們并稱為“三害”，一害當中屬周處最為厲害。于是有人便問周處：既然你這么有本事，何不去殺死猛虎蛟龍，證明一下你的實力呢實際上是希望三害相拼，最后只剩下一個。周處聽后立即上山擊斃了猛虎，又跳入水中與蛟龍搏斗，蛟在水中或浮或沒，漂流出數(shù)十里遠。經(jīng)過三天三夜，百姓們都以為蛟龍和周處一并死了，紛紛出來慶祝。結(jié)果周處殺死蛟龍，提著它的腦袋從岸邊爬起。聞聽鄉(xiāng)人以為自己已死，表示慶賀的事，才知實際上大家也把自己當作一大禍害，不禁滿面淚流，萌生悔改之意。

14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與梳理。根據(jù)文章內(nèi)容“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫””可知，義興的三橫指的是“蛟”“白額虎”和“周處”；根據(jù)“或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一”可知，鄉(xiāng)人說服周處殺虎斬蛟，實際上希望三害相拼；根據(jù)“蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶?！笨芍芴幱隍札埓髴?zhàn)了三天三夜，鄉(xiāng)里人都以為周處已經(jīng)死了，互相慶賀；根據(jù)“處竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意”可知，周處殺死蛟龍后，聽到同鄉(xiāng)人相傳自己已經(jīng)死了的消息非常開心，才明白大家也把自己當做一大禍患，就有了悔改之意。

故解析為：白額虎；周處殺虎斬蛟；奔走相慶；有自悔意。

15．本題考查對字詞意思的理解。聯(lián)系上下文“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患”可知“患”的意思為隱患、禍患。故A項錯誤。選項B、C、D字詞解釋正確。

故解析為：A

16．本題考查對關(guān)鍵語句的理解?！膀曰蚋』驔]，行數(shù)十里，處與之俱”中的關(guān)鍵字“或”“俱”翻譯出來，“或”在這里是有的，容易錯翻譯成“或者，或許”，“俱”的意思是一起。關(guān)鍵字詞意思翻譯出來后，再將語句整體進行翻譯可得：蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠。

故解析為：蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和對人物形象的感知理解。根據(jù)文章內(nèi)容“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患”可知周處最開始是一個兇暴強悍好爭斗的人，從“處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱”可知周處勇敢，與蛟龍戰(zhàn)斗了三天三夜；從“處竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意?！笨芍芴幱辛嘶诟闹?。當他知道鄉(xiāng)親們誤認為他已經(jīng)死去后互相慶賀時，問他內(nèi)心有什么想法是揣摩人物內(nèi)心活動，可能會想我怎么這么招人討厭呢？

故解析為：兇猛勇敢、知錯就改。我怎么這么招人討厭呢？

18．學習電影放映技術(shù)；1982年；給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”；放映電影隊撤并以后；給“老朋友”除除塵、充充電

19．電影給農(nóng)村的人們帶來豐富的文化、娛樂生活。；時代在發(fā)展，這時電影放映機不需要在工作了。

20．D

21．電影放映員對工作的堅守；老式電影在爺爺心中美好回憶

敘事類記敘文閱讀

本文按照時間順序?qū)懥藸敔斉c一臺16毫米的老式電影放映機之間的事情，寫了爺爺一輩子就專注于一件事——電影放映，扎扎實實干工作，默默無聞作貢獻，表述了對爺爺?shù)木磁搴唾澝乐椤ｉ喿x題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織解析。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

18．本題考查提取信息的能力。第一空由句子“時光回到1958年，爺爺被推薦到四川省西昌專區(qū)、涼山彝族自治州聯(lián)合電影放映訓練班，學習電影放映技術(shù)”可得出解析。第二空由句子“1982年，電影放映在小縣城逐漸盛行，電影公司開放了農(nóng)村流動電影放映的準入權(quán)，爺爺?shù)姆庞硥粼僖淮伪稽c燃。他到處籌款，東拼西借，湊了五百塊錢，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于淘到了現(xiàn)在珍藏的這臺16毫米電影放映機"口得出解析。第三空由句子“傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去'精神食糧’”可得出解析。第四空由句子“放映電影隊撤并以后，爺爺從放映工位坐到觀眾席里，從電影放映員變成了忠實的觀影粉絲團。”可知解析，第五空由句子電影放映機'退休’之時，爺爺也到了花甲之年，他們更像是一對'老朋友’，每逢天氣晴好，爺爺就會把“老朋友’倒騰出來，給它除除塵、充充電”可得出解析。

故解析為：學習電影放映技術(shù)；1982年；給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”；放映電影隊撤并以后；給“老朋友”除除塵、充充電。

19．本題考查對詞語的理解。聯(lián)系上下文“傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧””可知，“精神食糧”在文中的意思是電影給農(nóng)村的人們帶來豐富的文化、娛樂生活。根據(jù)“電影放映機“退休”之時”可知，這里的“退休”的意思是時代在發(fā)展，這時電影放映機不需要在工作了。

故解析為：電影給農(nóng)村的人們帶來豐富的文化、娛樂生活。時代在發(fā)展，這時電影放映機不需要在工作了。

20．本題考查了對句子的理解。D項說法錯誤，“雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛”中的“土墻”一詞是強調(diào)農(nóng)村生活的古樸、平凡。

故解析為：D

21．本題考察的是對文章內(nèi)容的理解。由句子“現(xiàn)在這些年輕的農(nóng)村電影放映員，跟我們當年一個樣兒，哪怕只有一個觀眾，也要把影片放完”可知，不變的是電影放映員對工作的堅守；由句子“但老式電影．依然像--朵煙花，成為爺爺心中永遠的記憶”可知，不變的是老式電影在爺爺心中美好回憶。

故解析為：電影放映員對工作的堅守；老式電影在爺爺心中美好回憶

22．C；B；A

23．《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。這本書講的是一個頑童尼爾斯騎鵝旅行的故事，尼爾斯本想捉弄小精靈，卻被變成了拇指大的小人，隨后騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群大雁飛上了天空，在騎行中經(jīng)歷了很多事情。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。這本書告訴我們只要有了一顆善良的心，只要誠心改過就可以被人喜歡。

《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》

本題考查了閱讀策略和名著的閱讀梗概推薦。閱讀策略是指在閱讀過程中采用的一些方法和技巧，以提高閱讀效率和理解能力。閱讀書目梗概推薦是高年級階段常見題型，目的是增強學生語言組織能力，對提高學生的寫作水平很有幫助。

22．①《童年》這部小說因為人物眾多，關(guān)系復雜，所以，我們需要理清人物關(guān)系，以便更好地理解內(nèi)容。小貼士3“可以畫畫人物圖譜，理清人物關(guān)系”是非常好的建議，故選C。

②《魯濱遜漂流記》情節(jié)引人入勝，內(nèi)涵也很豐富，所以，我們在被精彩的故事情節(jié)吸引的同時，不要忘了去細細品味其中蘊含的道理。小貼士2“先了解故事梗概，再沉下心來細細品讀，思考啟示”是非常好的建議，故選B。

③《科學家故事100個》中有很多科學家的故事，塑造很多科學家的形象，因此，我們需要按照小貼士1中的建議去“抓住故事的精彩語段或情節(jié)描寫，感受人物的形象特點”，故選A。

故解析為：①C；②B；③A

23．這是一道開放性題型，注意平時對課外作品的積累與分析，寫出自己喜歡的課外書以及喜歡的理由即可，注意語言完整流暢，不寫錯別字。

故解析為：《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。這本書講的是一個頑童尼爾斯騎鵝旅行的故事，尼爾斯本想捉弄小精靈，卻被變成了拇指大的小人，隨后騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群大雁飛上了天空，在騎行中經(jīng)歷了很多事情。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。這本書告訴我們只要有了一顆善良的心，只要誠心改過就可以被人喜歡。

24．我喜歡讀書如果有人問我：天下萬物，你最喜歡什么我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書。是的，我喜歡讀書，因為讀書在我的心目中是一種幸福、一種享受。

我喜歡讀書。讀書足以怡情，足以博采，足以長才，培根如是說。其怡情也，最見于當一個人獨處幽居，讀名著時為書中精彩的描寫拍案叫絕之時。其博采也，最見于與同學爭論問題時不時地旁征博引，大有“天文地理，無一不通，三教九流，無所不曉”之勢。把同伴說得服服貼貼之時，心中便升起一種幸福感：讀書真好。其長才也，最見于處事判事之時。書中學到的公理、定律等知識在這里都大放光彩，兩點論、兩分法、一分為二等哲理在這里都大顯神通。

我喜歡讀書?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之知者。"只有感到讀書的樂趣，才能樂于勤奮學習。一本好書猶如一位相知的朋友。只要一打開書，我就會完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時，世界就向我款款走來，我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機妙算，領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法、毛澤東的豪情壯志……讀書使我徜徉在大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的結(jié)晶中，認真思考，認真汲取，真是高興。

我喜歡讀書。書，魅力無窮，它將歷史寫就，它能揭示未來。讀書豐富了我的生活，也開闊了我的視野。我讀書傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。面對一本好書，我在不斷地剖析自我，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗，一種說不出的好感覺，盡在其中，美不勝收。

哦！我喜歡讀書，它能使我更加充實自己。著名作家肖復興致信高中生說：“親愛的中學生朋友們，失去什么都可以，唯獨不能失去人生只有一次的青春；贏得什么都不重要，更重要的是贏得知識?！睘榇?，我要珍惜人生只有一次的青春，抓緊時間讀書，讀好書來提高自己，豐富自己，充實自己。

敘事類作文

通過審題可知，本次習作為自命題作文，要求寫一寫自己的愛好。你的愛好是什么呢根據(jù)自己的實際情況進行選材，注意選擇你最喜歡或最想表述的去寫。寫作是要注意抓住題眼“喜歡”進行構(gòu)思，選擇典型的事例來說明你為什么喜歡。想好開頭、結(jié)尾，確定寫作重點，注意運用學到的語言、動作、心理活動描寫等描寫方法及比喻、擬人、排比等修辭手法。

這篇文章寫了讀書的樂趣，整篇文章一氣呵成，如行云流水般，給人酣暢淋漓的感覺。文章大量引用了名人名言，進行了聯(lián)想，富有韻味，可讀性很強。從文章能看出小是位文學底蘊很深的人。

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山東省濰坊市2022-2023學年六年級下學期語文期末檢測驗卷

一、想一想，選一選，把正確解析的序號填在括號里。

1．下面詞語中，字音和字形完全正確的一項是（）。

A．盡管（jìn）殲滅（jiān）唯恐不可思義

B．間斷（jiān）血脈（mài）嚴竣無暇顧及

C．分外（fèn）徘徊（huái）傾覆鍥而不舍

D．僻靜（bì）暫時（zhàn）齒輪司空見慣

C

字音；字形辨析

A項有誤?！氨M”為多音字。讀“jǐn”時，意為力求達到最大限度。讀“jìn”時，意為所有的。故“盡管”的“盡”讀作“jǐn”?！安豢伤剂x”應為“不可思議”，意思是指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

B項有誤。“間”為多音字。讀“jiàn”時，意為隔開；不連接。讀“jiān”時，意為方位詞，中間；方位詞，一定的空間或時間里。故“間斷”的“間”讀作“jiàn”“嚴竣”應改為“嚴峻”，意思是：嚴厲；不寬松。

C.正確。

D項有誤?！捌ъo”的“僻”讀作“pì”。“暫時”的“暫”讀作“zàn”。。

故解析為：C

本題考查了字音和字形，我們要注意字音和詞義是聯(lián)系起來的，可以結(jié)合詞義進行辨析。平時學習中要大量練習，熟能生巧。

2．下列加點字的解釋相同的一項是（）。

A．老大徒傷悲名師出高徒

B．野徑云俱黑書山有路勤為徑

C．為是其智弗若與孰為汝多知乎

D．送孟浩然之廣陵鍾子期聽之

B

字義

根據(jù)題干要求，選擇加點字解釋相同的一項。A項中“老大徒傷悲”的“徒”的意思為“白白地”，“名師出高徒”的“徒”的意思為徒弟，弟子。A項意思不同。

B項中“野徑云俱黑”中的“徑”意思為小路，“書山有路勤為徑”中的“徑”意思也是小路，B項意思相同。

C項“為是其智弗若與”中的“為”意思是因為，“孰為汝多知乎”中的“為”意思是以為，認為，C項意思不同。

D項“送孟浩然之廣陵”中的“之”的意思是去，到?！版R子期聽之”的“之”的意思為代詞，代指伯牙的琴聲。D項意思不同。

故解析為：B

本題考查古詩及文言文中對重點字詞意思的理解。文言實詞在不同語境中的意思不同，要根據(jù)預警來判斷字詞的具體含義。我們在學習中要準確識記把握字詞的意思，這樣才能迎刃而解。

3．'下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）。

A．疫情消散，一年一度的濰坊風箏節(jié)迎來了五湖四海的游客。

B．設(shè)計師將濰坊北站的設(shè)計與地域文化相融合，真是別出心裁。

C．即將離開生活了六年的母校，他喜極而泣，萬般不舍。

D．如果我們揚起自信的風帆，終能成為無畏的千里馬。

C

成語運用

根據(jù)題干信息，選擇成語運用錯誤的一項。A項中的“五湖四?！钡囊馑际侵溉珖鞯?，有時也指世界各地?！拔搴暮！狈险Z境，用法正確。

B項“別出心裁”的意思是想法獨特，與眾不同?！皠e出心裁”符合句子語境，用法正確。

C項“喜極而泣”的意思是指人遇到了意想不到的好事情，而激動得流淚。即將離開母校的他喜極而泣，不符合語境，用法錯誤。

D項“千里馬”是比喻有才干的人。符合語境，用法正確。

故解析為：B

本題考查了成語運用。此類題的做法是首先理解詞語本身含義以及詞語的詞性（是褒是貶還是中性詞），再結(jié)合語境判斷詞語是否符合語境所要表述的意思。

4．在“奮斗的歷程”綜合性學習活動中，小雯收集了很多紅色詩詞，如果想表述對為國獻身、死得其所的英雄的敬仰之情，選（）句最合適。

A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

C．不到長城非好漢，屈指行程二萬。

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

D

古詩詞運用

根據(jù)題干信息，選擇表述為國獻身、死得其所的英雄的敬仰之情的詩句。分析選項A，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表述自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。A項不符合題目要求，不選。

B項“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，更具月明人遠、思深情長的意境。B項不符合題目要求，不選。

C項“不到長城非好漢，屈指行程二萬”意思是不到達長征的目的地絕不是英雄，算下來已征戰(zhàn)了二萬里的路途。詞句表述了中國共產(chǎn)黨和紅軍北上去抗日前線的堅強意志和決心。C項不符合題目要求，不選。

D項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是：自古以來，人終不免一死!倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壯激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表述了詩人赤誠的愛國情懷和視死如歸的崇高精神，激勵了無數(shù)的愛國之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。

結(jié)合釋義和語境“表述對為國獻身、死得其所的英雄的敬仰之情”，選“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”最合適。

故解析為：D。

本題考查了詩歌情感的主旨，要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表述的情感。我們平時在學習過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

5．下列說法中錯誤的一項是（）。

A．文章的詳略安排是根據(jù)想要重點表述的意思決定的。

B．趙孟頻是元代著名書法家，他的《三門記》是其行書代表作之一。

C．邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來是一種良好的學習習慣。

D．辯論時，要注意聽出別人講話中的矛盾或漏洞，進行反駁。

B

作品；其他文學常識

根據(jù)題干分析可知：A、C、D說法正確。

B項“趙孟頻是元代著名書法家，他的《三門記》是其行書代表作之一?！壁w孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是他的楷書代表作之一，不是行書代表作，故該項說法錯誤。

故解析為：B

本題考查了對文章結(jié)構(gòu)及詳略安排、書法繪畫、辯論討論、閱讀策略和方法的掌握情況，要根據(jù)不同的文章選擇不同的方法，我們在平時學習中要大量閱讀，并積累閱讀經(jīng)驗。

二、根據(jù)語境和拼音提示寫出正確的字詞。

6．根據(jù)語境和拼音提示寫出正確的字詞。

小學生活是五彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶：還記得上一年級時，zhìnèn的我們yīwēi在媽媽身旁，是老師把我們迎進校門。閱讀課上，我們在shūjí的海洋里獲取línggǎn；運動會上，我們熱血fèiténg，吶喊聲響徹操場；“六一”兒童節(jié)，我們演出歌聲hóngliàng；跳蚤市場上，我們bǎitān義賣捐獻愛心……làngmàn幸福的童年時光悄悄溜走，感謝成長路上的老師和伙伴！

稚嫩；依偎；書籍；靈感；沸騰；洪亮；擺攤；浪漫

看拼音寫漢字

根據(jù)題干，拼讀音節(jié)和根據(jù)語境可知字詞?！爸赡邸钡摹爸伞逼允恰昂獭保澳邸庇疫吺欠次呐?；“依偎”的“偎”不能多寫一撇；“書籍”的“籍”是竹字頭，書寫字詞時注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：稚嫩；依偎；書籍；靈感；沸騰；洪亮；擺攤；浪漫

本題考查了根據(jù)語境看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字的即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的漢字。

三、詞句段運用。

詞句段運用。

7．小雯在讀書時遇到了“赴湯蹈火”這一成語，她回憶起《兩小兒辯日》里學過的“湯”有“熱水”的意思，推測出“赴湯蹈火”的意思可能是；運用這種方法，請你試著推測“過猶不及”的意思可能是。

8．轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束，請你用夸張的手法，寫寫“小學六年時光的流逝?！?/p>

9．即將畢業(yè)，我們內(nèi)心既有對母校的不舍，也有對新學校的向往。請你就兩種不同的心情狀態(tài)分別寫幾句話，可以把情感融入具體的人、事或景物之中，也可以直接抒發(fā)自己的情感。

對母校的不舍：

對新學校的向往：

7．沸水敢蹚，烈火敢踏；比喻不避艱險，奮勇向前。；事情做得過頭和事情做得不夠是一樣的，都是不好的；形容事情要適得其中。

8．仿佛就在昨天，我背著新書包，剛剛踏進小學的大門。剎那間，我就將以“畢業(yè)生”的身份，揮手告別親愛的母校。

9．有誰知道我內(nèi)心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。；新學校就是一個新世界。對于一個就要邁進中學大門的我，這話一點沒錯，當我想到就要到新學校了，激動和喜悅一同涌上心頭。

詞語含義的理解；其他語言表述；夸張修辭手法

本題考查字詞解釋、語言表述之情境小練筆。理解詞語的意思，除了要注重日常的積累外，還可以運用一些詞語解釋的方法來幫助我們更好地理解詞語，比如拆分組詞法抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等。語言表述注意結(jié)合題目所給出的內(nèi)容按要求答題，要寫出自己的真情實感。

7．赴：走往。湯：熱水。蹈：踩。結(jié)合重點字詞可知“赴湯蹈火”沸水敢蹚，烈火敢踏；比喻不避艱險，奮勇向前。“過”和“不及”是一對反義詞，“過”的意思是“過分，過頭”，“不及”的意思是“沒有達到”。猶：如同，像。“過猶不及”事情做得過頭和事情做得不夠是一樣的，都是不好的；形容事情要適得其中。

故解析為：沸水敢蹚，烈火敢踏；比喻不避艱險，奮勇向前。|事情做得過頭和事情做得不夠是一樣的，都是不好的；形容事情要適得其中。

8．根據(jù)提題干要求，運用“夸張”手法寫“小學六年時光的流逝”?！翱鋸垺睘榱诉_到某種表述需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。寫的時候可以將“六年時光”過得很快為要點進行練習書寫。

故解析為：仿佛就在昨天，我背著新書包，剛剛踏進小學的大門。剎那間，我就將以“畢業(yè)生”的身份，揮手告別親愛的母校。

9．根據(jù)題干信息，就兩種不同心情狀態(tài)分別寫幾句話。書寫時可以融情于人、事或景物中，也可以直接抒情，能夠在敘述中自然而然地流露出情感。

故解析為：有誰知道我內(nèi)心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。新學校就是一個新世界。對于一個就要邁進中學大門的我，這話一點沒錯，當我想到就要到新學校了，激動和喜悅一同涌上心頭。

四、開卷有益

日積月累，按所學內(nèi)容填上空。

一起品讀生活中的金玉良言。

10．朱自清感嘆：“過去的日子如，被，如，被?！备嬲]我們要珍惜時間，這讓我聯(lián)想到《長歌行》中的：，老大徒傷悲。

11．在學習上，我們要追求學高為師，互學互進，正如《荀子》中所言：青，取之于藍，。成長路上，我們要常記：，，想要成功，就要及早行動。

12．一粥一飯，當思來之不易，我們提倡節(jié)儉的生活，需“，莫把無時當有時”；父母陪我們長大，我們陪父母變老，不要等到“”之時才后悔莫及。

13．與韓愈賞早春的綠意，見“，草色遙看近卻無”；同戍邊歸來的將士看蒼茫的雪，嘆“今我來思，”；品鄭燮贊頌竹子的堅強不屈，吟“，任爾東西南北風”；同杜甫感受一場來得及時、滋潤萬物的春雨，聽“，?！?/p>

10．輕煙；微風吹散了；薄霧；初陽蒸融了；少壯不努力

11．而青于藍；莫道君行早；更有早行人

12．常將有日思無日；子欲養(yǎng)而親不待

13．天街小雨潤如酥；雨雪霏霏；千磨萬擊還堅勁；隨風潛入夜；潤物細無聲

古詩詞填上空；古詩詞運用

本題考查了古詩文默寫、現(xiàn)代文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注意優(yōu)美語段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的文學素養(yǎng)。

10．本題考查了現(xiàn)代文及詩文默寫。根據(jù)題干可知，文段出自朱自清的《匆匆》，原文是：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。書寫時注意“薄”“融”兩字的寫法，不寫錯別字?！堕L歌行》中告誡我們珍惜時間的詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲。注意“努”不能寫成“怒”，“壯”不能寫成“狀”。

11．本題考查名言警句、諺語?！扒?，取之于藍，而青于藍”出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。根據(jù)題干“要想成功就要及早行動”可知所填名言是“莫道君行早，更有早行人”。

故解析是：而青于藍；莫道君行早，更有早行人。

12．考查諺語。結(jié)合題干中的詩句“莫把無時當有時”可知填寫的上句詩句是“常將有日思無日”，句子意思是：生活富裕之時，要時常想到困難時該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當初沒有節(jié)省?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”：樹要靜止，風卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

故解析為：常將有日思無日；子欲養(yǎng)而親不待

13．本題考查對古詩文的理解與默寫。根據(jù)“草色遙看近卻無”可知上一句為“天街小雨潤如酥”，這首詩是唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》。根據(jù)“今我來思”可知下一句是“雨雪霏霏”，出自《詩經(jīng)》，根據(jù)“任爾東西南北風”可知上一句是“千磨萬擊還堅勁”，這首詩是清代詩人鄭燮的《竹石》，根據(jù)題干信息，杜甫古詩中表述春雨賴得及時、滋潤萬物的春雨的詩句是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這首詩是《春夜喜雨》。

故解析為：天街小雨潤如酥；雨雪霏霏；千磨萬擊還堅勁；隨風潛入夜，潤物細無聲。

五、快樂閱讀。（23分）

小古文。

除“三橫”

周處年少時，兇強俠氣①，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，處尤劇②。或說處殺虎斬蛟，實冀③三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。處竟殺蛟而出，聞里人相慶④，始知為人情所患，有自改意。

[解釋]①兇強俠氣：兇暴強悍，好爭斗。②尤劇：更厲害。③冀：希望．④更相慶：互相慶賀。

14．梳理內(nèi)容，填寫故事流程圖。

義興有“三橫”：蛟、、周處→鄉(xiāng)人說服?！芴幣c蛟同沉，鄉(xiāng)人。→周處知為人情所患，。

15．下列加點詞語理解不正確的一項是（）。

A．為鄉(xiāng)里所患患：患病

B．并皆暴犯百姓暴犯：侵害

C．義興人謂為“三橫”橫：禍害

D．處與之俱俱：一起

16．用自己的話說說文中劃線句子的意思。

17．讀完短文后，我覺得周處是一個的人，當他知道鄉(xiāng)親們誤認為他已經(jīng)死去后互相慶賀時，他心里會想。

14．白額虎；周處殺虎斬蛟；奔走相慶；有自改意

15．A

16．蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠。

17．勇敢勇猛、知錯就改；我怎么這么招人討厭呢？

課外文言文閱讀

文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞，只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

文言文譯文：周處年少時，為人蠻橫強悍，打架斗毆，為當?shù)匾淮蟮満?。此外，義興水中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓，百姓將他們并稱為“三害”，一害當中屬周處最為厲害。于是有人便問周處：既然你這么有本事，何不去殺死猛虎蛟龍，證明一下你的實力呢實際上是希望三害相拼，最后只剩下一個。周處聽后立即上山擊斃了猛虎，又跳入水中與蛟龍搏斗，蛟在水中或浮或沒，漂流出數(shù)十里遠。經(jīng)過三天三夜，百姓們都以為蛟龍和周處一并死了，紛紛出來慶祝。結(jié)果周處殺死蛟龍，提著它的腦袋從岸邊爬起。聞聽鄉(xiāng)人以為自己已死，表示慶賀的事，才知實際上大家也把自己當作一大禍害，不禁滿面淚流，萌生悔改之意。

14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與梳理。根據(jù)文章內(nèi)容“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫””可知，義興的三橫指的是“蛟”“白額虎”和“周處”；根據(jù)“或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一”可知，鄉(xiāng)人說服周處殺虎斬蛟，實際上希望三害相拼；根據(jù)“蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶?！笨芍芴幱隍札埓髴?zhàn)了三天三夜，鄉(xiāng)里人都以為周處已經(jīng)死了，互相慶賀；根據(jù)“處竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意”可知，周處殺死蛟龍后，聽到同鄉(xiāng)人相傳自己已經(jīng)死了的消息非常開心，才明白大家也把自己當做一大禍患，就有了悔改之意。

故解析為：白額虎；周處殺虎斬蛟；奔走相慶；有自悔意。

15．本題考查對字詞意思的理解。聯(lián)系上下文“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患”可知“患”的意思為隱患、禍患。故A項錯誤。選項B、C、D字詞解釋正確。

故解析為：A

16．本題考查對關(guān)鍵語句的理解。“蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱”中的關(guān)鍵字“或”“俱”翻譯出來，“或”在這里是有的，容易錯翻譯成“或者，或許”，“俱”的意思是一起。關(guān)鍵字詞意思翻譯出來后，再將語句整體進行翻譯可得：蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠。

故解析為：蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和對人物形象的感知理解。根據(jù)文章內(nèi)容“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患”可知周處最開始是一個兇暴強悍好爭斗的人，從“處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱”可知周處勇敢，與蛟龍戰(zhàn)斗了三天三夜；從“處竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意?！笨芍?，周處有了悔改之意。當他知道鄉(xiāng)親們誤認為他已經(jīng)死去后互相慶賀時，問他內(nèi)心有什么想法是揣摩人物內(nèi)心活動，可能會想我怎么這么招人討厭呢？

故解析為：兇猛勇敢、知錯就改。我怎么這么招人討厭呢？

現(xiàn)代文。

爺爺?shù)墓庥叭松ü?jié)選）

“你聽我說！市里面要組建一個電影博物館，你現(xiàn)在有空了就把我的寶貝拉去捐了?！毙瞧诹缟希?2歲的爺爺在電話里用命令的語氣交辦給我一樁“大事”。沒等我回過神來，他便掛斷了電話。

爺爺?shù)膶氊愂且慌_20世紀80年代初甘肅光學儀器廠生產(chǎn)的16亳米電影放映機。雖然已經(jīng)四十多年了，但是這臺機器“顏值"依然在線。

時光回到1958年，爺爺被推薦到四川省西昌專區(qū)、涼山彝族自治州聯(lián)合電影放映訓練班，學習電影放映技術(shù)。雪白的大銀幕掛在墻上，發(fā)電機啟動，膠片機轉(zhuǎn)動，銀幕上閃爍出一幕幕光與影交織的秀美畫面，照亮了學校操場的夜空，也把一顆叫作“夢想”的種子悄然播撒在爺爺?shù)男闹小?/p>

心中有火，眼里有光，但漫長的逐夢路，卻需要一步一個腳印去丈量。爺爺排行老大，家中還有兩個弟弟，作為家里主要勞動力的他不得不把夢想先放一放。

1982年，電影放映在小縣城逐漸盛行，電影公司開放了農(nóng)村流動電影放映的準入權(quán)，爺爺?shù)姆庞硥粼僖淮伪稽c燃。他到處籌款，東拼西借，湊了五百塊錢，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于淘到了現(xiàn)在珍藏的這臺16毫米電影放映機。這臺老式放映機跟爺爺一起走過了最難忘的二十年。

二十世紀八十年代，農(nóng)村業(yè)余文化生活既乏。太陽還沒下山，爺爺就得出發(fā)，人們睡覺了他才能回家吃飯。二十年來，件隨著爺爺一起翻山越嶺、跋山涉水、走村串巷的就是一臺16毫米的放映機、一塊電影幕布、一個大音響、一個柴油發(fā)電機。

白天，爺爺和所有辛勤勞作的農(nóng)民一樣，插秧、打谷、犁地、耕田。傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”。

一個流動電影放映隊一般由三名人員組成，爺爺是放映員，老媽是“倒片”員，老爸則充當發(fā)電員，三人分工明確，配合默契。雪自的大銀幕往村社的土墻上一掛，把發(fā)動機一拉，預熱的科教片一放。寂靜的村落開始熱鬧起來，人群像夜幕中的點點星光，從四面八方聚攏過來，等待夜幕降臨。

掛幕、發(fā)電、上片、整備、檢查、調(diào)試……爺爺嫻熟地操作著電影放映機，老媽“倒片”，老爸發(fā)電。熱心的觀眾總會上前搭把手，順便打量著這個能發(fā)出光影的“鐵東西”。調(diào)皮的孩子三五成群在鏡頭的光束前露著鬼臉，影子投射在銀幕上，一個個樂翻了天。

一支放映隊既是一個流動的電影院，也是一個便捷的宣傳站。二十年的放映生涯中，爺爺放映電影近千場次。同時，義務開展科教、安全、衛(wèi)生等常規(guī)宣傳，跑壞了4輛自行車，用壞了3臺發(fā)電機，走遍了家鄉(xiāng)村社的角角落落，只為用光影點亮鄉(xiāng)村的深邃夜空，把精神食糧和歡聲笑語送到老百姓的心坎兒上。

放映電影隊撤并以后，爺爺從放映工位坐到觀眾席里，從電影放映員變成了忠實的觀影粉絲團。每次，他都是提前入場，最后一個離場。時不時還向我夸耀：現(xiàn)在這些年輕的農(nóng)村電影放映員，跟我們當年一個樣兒，哪怕只有一個觀眾，也要把影片放完。

電影放映機“退休”之時，爺爺也到了花甲之年，他們更像是一對“老朋友”，每逢天氣晴好，爺爺就會把“老朋友”倒騰出來，給它除除塵、充充電?！袄吓笥选币矎膩頉]讓爺爺失望過，總是鉚足勁兒轉(zhuǎn)動膠片，直到今天還能運轉(zhuǎn)。

是啊，放映機在變，電影的表現(xiàn)形式在變，我們的時代在變，但老式電影．依然像--朵煙花，成為爺爺心中永遠的記憶。

18．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理爺爺漫長的逐夢之路，填寫下表。

1958年二十世紀八十年代花甲星期六早上

購買電影放映機變成觀影粉絲團捐贈電影放映機

19．文章中像“顏值”這樣帶雙引號的詞語很多，都表示有特殊的含義，請聯(lián)系上下文解釋下列帶雙引號的加點詞語。

①“精神食糧”：

②“退休"：

20．對文章劃線句子的理解，不正確的一項是（）

A．從“一掛”“一拉”“一放"等動作中，可以看出大家的放映技術(shù)非常嫻熟。

B．“寂靜”和“熱鬧”這對反義詞，鮮明地寫出電影放映給農(nóng)村生活帶來的變化。

C．“人群像夜幕中的點點星光，從四面八方聚攏過來”，運用比喻的修辭手法，寫出了人們對流動電影的殷切期盼。

D．“雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛”中“土墻”一詞強調(diào)農(nóng)村生活的落后和臟亂。

21．文章的結(jié)尾說，放映機在變，電影的表現(xiàn)形式在變，我們的時代在變。那不變的是什么呢？請結(jié)合爺爺?shù)墓庥叭松妥陨砀惺芴顚懴聢D。

放映機變的是（爺爺?shù)墓庥叭松┎蛔兊氖洽?/p>

電影的表現(xiàn)形式②

我們的時代……

18．學習電影放映技術(shù)；1982年；給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”；放映電影隊撤并以后；給“老朋友”除除塵、充充電

19．電影給農(nóng)村的人們帶來豐富的文化、娛樂生活。；時代在發(fā)展，這時電影放映機不需要在工作了。

20．D

21．電影放映員對工作的堅守；老式電影在爺爺心中美好回憶

敘事類記敘文閱讀

本文按照時間順序?qū)懥藸敔斉c一臺16毫米的老式電影放映機之間的事情，寫了爺爺一輩子就專注于一件事——電影放映，扎扎實實干工作，默默無聞作貢獻，表述了對爺爺?shù)木磁搴唾澝乐?。閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織解析。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

18．本題考查提取信息的能力。第一空由句子“時光回到1958年，爺爺被推薦到四川省西昌專區(qū)、涼山彝族自治州聯(lián)合電影放映訓練班，學習電影放映技術(shù)”可得出解析。第二空由句子“1982年，電影放映在小縣城逐漸盛行，電影公司開放了農(nóng)村流動電影放映的準入權(quán)，爺爺?shù)姆庞硥粼僖淮伪稽c燃。他到處籌款，東拼西借，湊了五百塊錢，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于淘到了現(xiàn)在珍藏的這臺16毫米電影放映機"口得出解析。第三空由句子“傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去'精神食糧’”可得出解析。第四空由句子“放映電影隊撤并以后，爺爺從放映工位坐到觀眾席里，從電影放映員變成了忠實的觀影粉絲團?！笨芍馕?，第五空由句子電影放映機'退休’之時，爺爺也到了花甲之年，他們更像是一對'老朋友’，每逢天氣晴好，爺爺就會把“老朋友’倒騰出來，給它除除塵、充充電”可得出解析。

故解析為：學習電影放映技術(shù)；1982年；給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧”；放映電影隊撤并以后；給“老朋友”除除塵、充充電。

19．本題考查對詞語的理解。聯(lián)系上下文“傍晚，他背馱手提肩扛，帶上自己的家當，準時在太陽落山時，給鄉(xiāng)親們送去“精神食糧””可知，“精神食糧”在文中的意思是電影給農(nóng)村的人們帶來豐富的文化、娛樂生活。根據(jù)“電影放映機“退休”之時”可知，這里的“退休”的意思是時代在發(fā)展，這時電影放映機不需要在工作了。

故解析為：電影給農(nóng)村的人們帶來豐富的文化、娛樂生活。時代在發(fā)展，這時電影放映機不需要在工作了。

20．本題考查了對句子的理解。D項說法錯誤，“雪白的大銀幕往村社的土墻上一掛”中的“土墻”一詞是強調(diào)農(nóng)村生活的古樸、平凡。

故解析為：D

21．本題考察的是對文章內(nèi)容的理解。由句子“現(xiàn)在這些年輕的農(nóng)村電影放映員，跟我們當年一個樣