作文技法指導-中考作文選材

《差別》材料點評：選材立意呂小珍當上局長后，不準別人叫名字，卻出現(xiàn)了戲劇化的一幕，曾是同學的卻當上了市長……稱呼的不同，顯現(xiàn)官場的地位不同。這就是官場現(xiàn)形記的悲哀董寶儀流行音樂與京劇的沖突差別出現(xiàn)，就要從心出發(fā)，讓中華靈魂長存于心。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點，過好選材關。例如：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉叄谖覀凕c點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點，過好選材關。例如：幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉?，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。確定寫什么作文等于成功了一半選材中考作文寫作訓練之選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產生最好的效果。什么是選材材料從何來教你幾招：

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活↗→↘教你幾招：

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學作品著名的人物和事件典型的形象及經典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報紙、雜志教你幾招：

（做媒體有心人）

三、從媒體中感悟1．網絡2．電視人物及故事３、電臺怎樣選材料佳作欣賞：分析寫作方法與技巧那根刺文/龔穎儀

他，讓人愛不釋手，可捧在手心，卻感到刺手?！}記他，長的虎頭虎腦的，一見叫人喜歡，可捧在手心，卻感到刺手。那根刺，在同學們的心中慢慢地扎根、蔓延。他，是人盡皆知的“梳頭公子哥”——易虎臣。瞧！愛梳頭，愛洗澡，一天洗四次……

渾然不知，這樣的他，卻潸然流下了久違的淚水?！盀槭裁?，為什么你們不告訴我？”“你晚上睡熟了”“你們可以叫醒我啊”易虎臣竭盡全力地咆哮著。參加變形計之前，他還是不懂關心別人，將父母拒之于門外的懵懂少年。但是，誰想到今天他卻因為忘記了母親的生日而感到羞愧。躲著眾人，他抽噎著：“至少讓我說一聲——生日快樂”。誰不清楚地感覺到這不正是易虎臣的蛻變嗎？誰不清楚那一聲咆哮不正是他長大的呼喚嗎？你聞到了嗎？那是愛的味道。易虎臣生起了人生的第一把火。瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飛、旋轉、飛舞。??！一鍋彌漫著熱氣的粥正在易虎臣的狼狽下揭開了它神秘的面紗。顯然，頭發(fā)凌亂，白皙的臉上添上幾筆黑線條，正在上演一出“貍貓換太子”。但是，他卻笑了，笑得那么傻，笑得那么起勁。那一刻深深地觸動了我的心靈。他，長大了，不再是當初扎人的那根刺。他很努力地把自己磨平、擰直。屋子里彌漫著一種雋永的味道，久久回蕩在每個人的心間……他還會扎手嗎？

本文亮點值得學習：（1）以小見大，意蘊深遠。(2)情節(jié)曲折，跌宕起伏。（3）欲揚先抑，情感豐富選材要求緊扣中心（準）

選材角度

①小事入筆（?。?/p>

②真事真情（真）

③富有新意（新）

選材標準選熟不選生選新不選舊選近不選遠選小不選大選深不選淺選好不選壞《變形計》觀后選材點評：選材立意那根刺第一次記掛母親生日和第一次煮粥的場景那根刺已經磨平、擰直，長大了，也不再扎手了董寶儀流行音樂與京劇的沖突差別出現(xiàn)，就要從心出發(fā)，讓中華靈魂長存于心。實戰(zhàn)演練場小組討論交流請以“手”為題,選擇材料。

要求:確定中心,為文章選擇恰當?shù)牟牧?寫下材料的大概內容.

二：大愛之手一：親人、朋友之手三:感動之淚四：非人類之淚樹葉上掛滿了露珠；地球環(huán)境遭到破壞下酸雨；樹皮被刻劃后流出汁液；水龍頭未關緊流下的水……小結：“生活中不是缺少材料，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的觀察、積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。祝你成功

用自己的心靈感受，用自己的頭腦思考，用自己的筆桿傾訴，相信自己一定能寫出漂亮的作文！作文細節(jié)描寫朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。２、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------你喜歡哪幾段?４、你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉，字隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎？3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

我來試試就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動作進行細致描寫。細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）例一：

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。例二：

你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。

實戰(zhàn)演練１）三年級的方曉告別了媽媽，迎著朝陽，步履蹣跚地向學校走去。

１、下面句子中哪個詞語運用不當？請改正。２）聽了她說的話，我感到十分后悔。因為我身為班長，還不如一個一般同學。２、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。

昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。

３、描述一下已評分的試卷發(fā)下來后，同學們各種各樣的表現(xiàn)。如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？（１）細致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語；（３）巧妙運用修辭。我來總結細節(jié)描寫須遵循的三條原則：