《望岳》表格式導(dǎo)學(xué)案

授課教師:2023-12-29《望岳》表格式導(dǎo)學(xué)案目錄CONTENCT了解詩人及背景詩文解析藝術(shù)手法拓展閱讀練習(xí)與鞏固學(xué)習(xí)反思與總結(jié)01了解詩人及背景杜甫（712-770），唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”，被譽(yù)為“詩史”。杜甫創(chuàng)作了大量反映社會矛盾和人民苦難的詩歌，表達(dá)了深厚的人道主義情懷。杜甫的詩歌風(fēng)格沉郁頓挫，語言精練，意境深遠(yuǎn)，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。杜甫簡介《望岳》是杜甫早期創(chuàng)作的詩歌，大約寫于唐玄宗開元二十四年（736）前后。當(dāng)時杜甫在洛陽一帶，年輕氣盛，對未來充滿憧憬和希望。詩人通過對泰山的描繪，表達(dá)了對祖國壯麗山河的熱愛和向往，也寄托了自己的人生理想和抱負(fù)。創(chuàng)作背景02詩文解析|序號|學(xué)習(xí)內(nèi)容|知識點(diǎn)|學(xué)習(xí)方法|學(xué)習(xí)要求||1|詩文解析|-詞語解釋：對詩中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語進(jìn)行解釋，如“岱宗”、“造化”、“陰陽”、“蕩胸”等。-句子翻譯：將詩中的句子進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，如“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”等。-主題思想：分析詩的主題思想，理解詩人所表達(dá)的情感和意境。|自主學(xué)習(xí)、小組討論、教師講解|掌握詩文的基本內(nèi)容，理解詩人的情感和意境。||:--:|:--:|:--:|:--:|:--:|詩文解析詩文解析|2|背景介紹|-詩人杜甫的生平簡介：介紹杜甫的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩的內(nèi)涵。-《望岳》的創(chuàng)作背景：介紹詩的創(chuàng)作背景，如時代背景、詩人境遇等。|教師講解、資料查閱|了解詩人的生平和創(chuàng)作背景，加深對詩的理解。||3|藝術(shù)特色|-語言特點(diǎn)：分析詩的語言特點(diǎn)，如用詞、句式、修辭等。-意境營造：探討詩中意境的營造方式，如通過描繪自然景觀、運(yùn)用象征手法等。-情感表達(dá)：分析詩中情感表達(dá)的方式，如直抒胸臆、借景抒情等。|教師講解、小組討論、資料查閱|掌握詩的藝術(shù)特色，提高詩歌鑒賞能力。||4|拓展閱讀|-相關(guān)詩歌：推薦與《望岳》主題相關(guān)的詩歌，如杜甫的《春望》、《秋興八首》等。-相關(guān)文章：推薦與《望岳》賞析相關(guān)的文章或書籍，如《杜甫詩選》、《唐詩鑒賞辭典》等。|學(xué)生自主選擇、教師指導(dǎo)|通過拓展閱讀，加深對《望岳》的理解，提高詩歌鑒賞水平。||5|學(xué)習(xí)評價|-學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做好筆記，記錄學(xué)習(xí)心得和重點(diǎn)內(nèi)容。-學(xué)習(xí)測試：通過測試題或小測驗(yàn)等形式，檢查學(xué)生對《望岳》的理解和掌握程度。-學(xué)習(xí)反思：要求學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處，提出改進(jìn)措施。|學(xué)生自主完成、教師評價指導(dǎo)|通過學(xué)習(xí)評價，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。|03藝術(shù)手法對比手法象征手法細(xì)節(jié)描寫通過對比泰山的雄偉與作者的渺小，突出了泰山的壯麗和作者的豪情壯志。通過描繪泰山的雄偉，象征了作者的人生理想和追求。通過對泰山的細(xì)致描繪，如“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，使讀者能夠更深入地感受到泰山的壯麗。表現(xiàn)手法80%80%100%修辭手法詩中多處運(yùn)用對偶句，如“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”，使語言更加工整、優(yōu)美。通過夸張的手法，如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了作者的豪情壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。詩中運(yùn)用了“齊魯青末了”這一典故，表達(dá)了作者對泰山的崇敬之情。對偶夸張用典開篇點(diǎn)題逐層深入結(jié)尾總結(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)隨后的三聯(lián)分別從不同的角度描繪泰山，使讀者對泰山有了更全面的了解。尾聯(lián)總結(jié)全詩，表達(dá)了作者的豪情壯志和人生理想。首聯(lián)直接點(diǎn)明主題，表達(dá)了作者對泰山的向往和崇敬之情。04拓展閱讀《春望》《登高》同主題詩詞推薦杜甫的另一首膾炙人口的詩作，表達(dá)了作者對國家前途的擔(dān)憂和對家人的思念之情。杜甫的另一首描寫登高遠(yuǎn)眺的詩作，表達(dá)了作者對自然景色的贊美和對人生的感慨?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》杜甫的另一首詩作，表達(dá)了作者對窮苦人民的同情和對社會現(xiàn)實(shí)的批判?！侗囆小范鸥Φ牧硪皇自娮?，描寫了戰(zhàn)爭的殘酷和人民的苦難，表達(dá)了作者對和平的渴望。杜甫其他作品推薦詳細(xì)分析了杜甫詩歌的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)，有助于深入理解其作品。《杜甫詩歌的藝術(shù)特色》探討了杜甫與唐代政治的關(guān)系，以及其對唐代政治的影響，有助于了解其作品的創(chuàng)作背景?！抖鸥εc唐代政治》相關(guān)文學(xué)評論和賞析05練習(xí)與鞏固

基礎(chǔ)練習(xí)題填空《望岳》的作者是______，他是______代詩人。選擇下列對《望岳》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是______。簡答請簡要描述《望岳》一詩中描繪的景色。請分析《望岳》一詩中運(yùn)用的修辭手法及其作用。分析對比改寫將《望岳》與另一首描寫山水的詩歌進(jìn)行對比，分析其異同點(diǎn)。將《望岳》一詩改寫成一段描述性的散文。030201進(jìn)階練習(xí)題010203論述創(chuàng)作探究綜合練習(xí)題結(jié)合《望岳》一詩，談?wù)勀銓Α暗歉咄h(yuǎn)”的理解。根據(jù)《望岳》的主題，創(chuàng)作一首新的詩歌。探究《望岳》一詩在文學(xué)史上的地位和影響。06學(xué)習(xí)反思與總結(jié)掌握《望岳》的詩意和主旨理解杜甫的創(chuàng)作背景和思想感情提升詩歌鑒賞能力和文化素養(yǎng)培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛學(xué)習(xí)收獲與感悟01020304采用多媒體輔助教學(xué)，如PPT、視頻等，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性對教學(xué)方法的建議采用多媒體輔助教學(xué)，如PPT、視頻等，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性采用多媒體輔助教學(xué)，如PPT、視頻等，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性采用多媒體輔助教學(xué)，如PPT、視頻等，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性010204