《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(三課時)

《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(三課時)匯報人：2023-12-29課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析教學(xué)方法與手段第一課時：導(dǎo)入與初步感知第二課時：深入探究與賞析第三課時：鞏固提升與拓展應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)目錄01課程介紹與目標(biāo)黃果樹瀑布位于貴州省，是中國著名的瀑布之一，有著悠久的歷史和獨(dú)特的地理位置。黃果樹瀑布在文學(xué)作品中有著廣泛的描寫和贊美，同時也是貴州省重要的旅游資源，吸引了大量游客前來游覽?！饵S果樹瀑布》背景及意義文學(xué)價值與旅游意義地理位置與歷史背景

教學(xué)目標(biāo)與要求知識與技能學(xué)生應(yīng)掌握黃果樹瀑布的相關(guān)知識，包括其地理位置、歷史背景、文學(xué)價值等，并了解旅游資源的開發(fā)和保護(hù)。過程與方法通過課堂講解、小組討論、實(shí)地考察等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對自然和文化遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)意識，培養(yǎng)其審美情趣和文化素養(yǎng)。介紹黃果樹瀑布的地理位置、歷史背景和文學(xué)價值；講解旅游資源的開發(fā)和保護(hù)；布置小組任務(wù)，收集相關(guān)資料。第一課時學(xué)生分組展示收集的資料，分享對黃果樹瀑布的了解和認(rèn)識；教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論旅游資源的開發(fā)和保護(hù)問題。第二課時實(shí)地考察黃果樹瀑布，感受其自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的魅力；學(xué)生撰寫考察報告，總結(jié)收獲和體會。第三課時課程安排與時間02文本解讀與賞析總分總結(jié)構(gòu)01文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述黃果樹瀑布的壯麗景色，然后分別描寫瀑布的形態(tài)、聲音、色彩等方面的特點(diǎn)，最后再總結(jié)全文，表達(dá)對黃果樹瀑布的贊美之情。描寫細(xì)膩02文章運(yùn)用了大量的形容詞和修辭手法，對黃果樹瀑布進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，使讀者仿佛身臨其境，感受到了瀑布的磅礴氣勢和美麗景色。情感表達(dá)真摯03作者在描寫黃果樹瀑布時，融入了自己的真實(shí)情感和感受，表達(dá)了對大自然的敬畏之情和對祖國山河的熱愛之情，使得文章更具有感染力和號召力。文章結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！”：這句話表達(dá)了作者對黃果樹瀑布的贊美之情，將其比作大自然的杰作，突出了瀑布的非凡之處?！捌俨技て鸬乃?，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的‘銀雨灑金街’的奇景?！保哼@句話描寫了瀑布水花的美麗景象，通過形象的比喻和生動的描繪，讓讀者感受到了瀑布的磅礴氣勢和美麗景色。同時，“銀雨灑金街”的奇景也表達(dá)了作者對自然景觀與人文情懷的完美結(jié)合。“我們坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力?！保哼@句話通過比喻和通感的手法，將瀑布的聲音比作樂聲，讓讀者感受到了瀑布聲音的悅耳動聽和振奮人心。同時，“每個細(xì)胞都灌滿了活力”也表達(dá)了作者在欣賞瀑布時的愉悅心情和充滿活力的精神狀態(tài)。關(guān)鍵語句解讀及情感表達(dá)自然景觀文本中描繪了黃果樹瀑布的壯麗景色，包括瀑布的高度、寬度、形態(tài)、聲音、色彩等方面的特點(diǎn)。作者運(yùn)用了大量的形容詞和修辭手法，對瀑布進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，使讀者仿佛身臨其境，感受到了瀑布的磅礴氣勢和美麗景色。要點(diǎn)一要點(diǎn)二人文情懷文本中不僅描繪了黃果樹瀑布的自然景觀，還融入了作者對自然景觀與人文情懷的完美結(jié)合。例如，“銀雨灑金街”的奇景表達(dá)了作者對自然景觀與人文情懷的相互映襯和完美結(jié)合；同時，作者在描寫瀑布時也融入了自己的真實(shí)情感和感受，表達(dá)了對大自然的敬畏之情和對祖國山河的熱愛之情。這些人文情懷的融入使得文章更具有感染力和號召力。文本中描繪的自然景觀和人文情懷03教學(xué)方法與手段通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶與瀑布、自然景觀相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊?；仡櫯f知導(dǎo)入新課明確學(xué)習(xí)目標(biāo)利用圖片、視頻等多媒體資源，展示黃果樹瀑布的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣和好奇心。告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。030201激活學(xué)生前知，激發(fā)閱讀興趣視頻播放播放黃果樹瀑布的宣傳片或旅游視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解瀑布的地理位置、自然景觀和歷史文化背景。圖片展示展示黃果樹瀑布不同角度、不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生感受瀑布的形態(tài)美和自然美。音樂渲染播放與瀑布相關(guān)的音樂或歌曲，營造一種身臨其境的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。運(yùn)用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境分享交流各小組選派代表在全班分享討論成果，其他同學(xué)可以提問、補(bǔ)充或發(fā)表不同意見，促進(jìn)全班同學(xué)的交流和互動。教師點(diǎn)評教師對學(xué)生的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究文本內(nèi)涵，加深對黃果樹瀑布的理解和認(rèn)識。分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黃果樹瀑布相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如瀑布的成因、歷史文化、旅游價值等。組織小組合作，探究文本內(nèi)涵04第一課時：導(dǎo)入與初步感知播放黃果樹瀑布的視頻或展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生感受瀑布的壯美和氣勢。創(chuàng)設(shè)情境詢問學(xué)生是否去過黃果樹瀑布，對瀑布有怎樣的印象和感受，引發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。提問導(dǎo)入導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。自由朗讀指名幾位學(xué)生分段朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況，及時糾正字音和停頓等方面的錯誤。檢查朗讀引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，了解黃果樹瀑布的特點(diǎn)和作者的游覽經(jīng)歷。整體感知初讀課文，整體感知默讀課文要求學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考，理清課文的脈絡(luò)和層次。梳理結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生按照游覽的順序，將課文分為“路上-洞口-洞內(nèi)-出洞”四個部分，并概括每個部分的主要內(nèi)容。品味語言讓學(xué)生找出自己喜歡的語句或段落，進(jìn)行品味和欣賞，感受作者語言的優(yōu)美和生動。再讀課文，理清脈絡(luò)05第二課時：深入探究與賞析123選取描寫黃果樹瀑布聲、形、色等方面的典型段落，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀，體會作者用詞的精準(zhǔn)和生動。精讀重點(diǎn)段落通過分析比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生感受文章語言的形象性和感染力，培養(yǎng)學(xué)生的語感。品味語言特色指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并嘗試背誦一些精彩的段落，加深對文本的理解和感悟。朗讀與背誦細(xì)讀課文，品味語言03教師點(diǎn)評教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主題，樹立正確的價值觀。01分組討論學(xué)生分組討論課文的主題，如“自然之美”、“人與自然的和諧”等，并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談感受。02組間交流各小組選派代表在全班交流討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。小組合作，探討主題推薦學(xué)生閱讀一些與黃果樹瀑布相關(guān)的文學(xué)作品或旅游指南，拓寬學(xué)生的閱讀視野。閱讀相關(guān)作品布置一道以“黃果樹瀑布”為話題的寫作練習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合自己的游覽經(jīng)歷和感受，寫一篇游記或散文。寫作練習(xí)通過拓展延伸活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受黃果樹瀑布的魅力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識。情感升華拓展延伸，升華情感06第三課時：鞏固提升與拓展應(yīng)用回顧《黃果樹瀑布》的課文內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)瀑布的形態(tài)、聲音以及作者的感受。復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞語和句子，如“千丈青山襯著一道白銀”、“好像疊疊的浪涌上岸灘”、“又像陣陣的風(fēng)吹過松林”等，體會其表達(dá)效果?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)的寫作方法，如移步換景、多種感官描寫等，加深對課文的理解。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點(diǎn)0102拓展閱讀相關(guān)篇目或觀看視頻資料播放黃果樹瀑布的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受瀑布的壯觀景象，加深對課文內(nèi)容的理解。推薦學(xué)生閱讀其他描寫瀑布或自然景觀的文章，如《壺口瀑布》、《三峽之秋》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。布置課后作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，寫一篇描寫自然景觀的短文，以鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固和拓展應(yīng)用的重要性，鼓勵學(xué)生多讀書、多觀察、多寫作，提高語文素養(yǎng)。完成課后作業(yè)及課堂小結(jié)07評價方式與標(biāo)準(zhǔn)注意學(xué)生在課堂上的聽講情況、思考問題的深度、回答問題的積極性等方面，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)通過記錄學(xué)生在小組討論、角色扮演、朗讀等活動中的參與情況，評價學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。記錄學(xué)生參與度定期收集學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況、書寫規(guī)范、思路清晰度等，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識掌握程度。收集學(xué)生作業(yè)過程性評價：觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)