中班美術(shù)活動教案《會變的幾何圖形》

第頁共頁中班美術(shù)活動教案《會變的幾何圖形》一、活動目標通過本次活動，培養(yǎng)幼兒的幾何圖形觀察能力，理解幾何圖形的特點和特性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。二、活動準備1.軟性材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆、色彩粘紙2.硬性材料：卡紙、剪刀、膠水、顏料、毛筆、畫板三、活動流程活動一：認識各種幾何圖形目標：通過觀察認識不同的幾何圖形并了解其特點。步驟：1.教師向幼兒展示三角形、正方形、長方形、圓形等幾種常見的幾何圖形，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么形狀的圖形嗎？有什么特點？”2.引導(dǎo)幼兒用手指、眼睛等方式觸摸、辨認不同形狀的圖形，加深對幾何圖形的認識。3.給幼兒一個簡單的任務(wù)，用不同顏色的彩色紙剪出不同的幾何圖形?；顒佣鹤兓膸缀螆D形目標：通過剪紙活動，讓幼兒觀察變化的幾何圖形，并增強幼兒的創(chuàng)造力和想象力。步驟：1.教師為幼兒展示一張簡單的幾何圖形剪紙作品，讓幼兒觀察并思考：“你們知道這個圖形是怎么做出來的嗎？”2.引導(dǎo)幼兒從圖形的特點入手，通過剪紙的方式嘗試制作不同的幾何圖形。3.鼓勵幼兒在剪紙過程中添加自己的創(chuàng)意，如改變顏色、大小、形狀等，讓幾何圖形變得豐富多樣?；顒尤河脦缀螆D形創(chuàng)作畫作目標：通過繪畫活動，讓幼兒將幾何圖形運用到自己的畫作中，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。步驟：1.教師向幼兒展示一幅用幾何圖形創(chuàng)作的畫作，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“你們覺得這幅畫是用哪些幾何圖形拼貼而成的呢？”2.引導(dǎo)幼兒選擇幾何圖形，并用畫筆和顏料繪制出同樣的圖形。3.鼓勵幼兒通過改變圖形的顏色、大小、角度等方式創(chuàng)造出自己獨特的畫作。四、活動總結(jié)1.教師和幼兒一起回顧活動的內(nèi)容和過程，總結(jié)幼兒對幾何圖形的認識和理解。2.引導(dǎo)幼兒思考：幾何圖形在我們生活中的哪些方面有用處？怎樣能讓幾何圖形更加豐富多樣？3.鼓勵幼兒將所學到的幾何圖形知識應(yīng)用于日常生活中，如在園內(nèi)尋找?guī)缀螆D形，用幾何圖形做手工制作等。五、教育理論支持1.兒童發(fā)展理論認為，早期的幾何意識和幾何直觀對兒童后期學習幾何知識和解決幾何問題具有很大的影響。2.學前教育理論認為，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力有助于促進幼兒的創(chuàng)造思維和想象力的發(fā)展。六、教育評價通過本次活動，幼兒可以通過觀察、認知、實踐等方式，全面認識和理解不同的幾何圖形，并通過自己的創(chuàng)作和想