《中國石拱橋》導學案一等獎(部編人教版八年級上冊)

授課教師:2023-12-24《中國石拱橋》導學案一等獎(部編人教版八年級上冊)目錄CONTENCT課程背景與目標文本解讀與賞析知識拓展與延伸思考與探究課堂活動與互動課后作業(yè)與鞏固01課程背景與目標教材概述編排特點部編人教版八年級上冊介紹部編人教版八年級上冊語文教材，是經過教育部審定通過的義務教育課程標準實驗教科書。該教材注重學生的全面發(fā)展，強調語文素養(yǎng)的提升，選文廣泛、內容豐富，注重文化傳承和時代創(chuàng)新。本教材按照“主題單元”的形式進行編排，每個單元圍繞一個主題，選取多篇相關課文，組成一個相對完整的學習體系。同時，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合，引導學生通過語文學習，全面提升自身素養(yǎng)。茅以升，中國著名橋梁專家、教育家、社會活動家，被譽為“中國現代橋梁之父”。他主持修建了我國第一座由中國人自己設計建造的現代化大橋——錢塘江大橋，為中國橋梁事業(yè)做出了杰出貢獻。作者介紹《中國石拱橋》是茅以升先生所寫的一篇說明文，通過對中國石拱橋的介紹和說明，展現了中華民族古代文化的燦爛成就。這篇文章不僅具有科普性質，還蘊含著豐富的文化內涵和民族精神。寫作背景《中國石拱橋》課文背景知識與技能01了解中國石拱橋的特點、歷史和文化背景；掌握說明文的基本特點和閱讀方法；學習作者運用準確、生動的語言進行說明的方法。過程與方法02通過朗讀、默讀等方式，整體感知課文內容；通過圈點勾畫、做批注等方法，深入理解課文；通過小組討論、交流展示等方式，分享學習成果。情感態(tài)度與價值觀03感受中華民族古代文化的燦爛成就，增強民族自豪感和文化自信；培養(yǎng)對自然和文化遺產的熱愛和保護意識；激發(fā)探索科學知識和傳承民族文化的興趣和熱情。教學目標與要求02文本解讀與賞析清晰的邏輯結構生動的描寫豐富的知識文章采用總分總的結構，先總體介紹中國石拱橋的特點，然后分別介紹不同地區(qū)的石拱橋，最后再總結全文。作者運用生動的語言和形象的比喻，將石拱橋的美麗和獨特之處展現得淋漓盡致。文章不僅介紹了石拱橋的歷史和文化內涵，還涉及了橋梁建筑的相關知識，使讀者在欣賞美文的同時也能增長知識。文章結構與寫作特點80%80%100%石拱橋的歷史與文化內涵石拱橋是中國古代橋梁建筑的代表之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。石拱橋的造型獨特，橋身呈弧形，橋洞高而寬，既美觀又實用。石拱橋不僅是一座橋梁，更是中國文化的象征之一，代表著中國古代人民的智慧和才情。悠久的歷史獨特的造型文化象征比喻排比對比文本中的修辭手法與表達技巧文章中多處運用排比手法，如“有的……有的……”，增強了語言的氣勢和節(jié)奏感。作者通過對比不同地區(qū)的石拱橋，突出了各自的特點和風格，使讀者更加深入地了解了中國石拱橋的多樣性。作者運用了大量的比喻手法，將石拱橋比作“彩虹”、“臥波的長龍”等，形象地描繪了石拱橋的美麗和壯觀。03知識拓展與延伸

中國古代橋梁建筑藝術簡介橋梁的起源與發(fā)展中國古代橋梁的起源可以追溯到原始社會，隨著社會的發(fā)展和技術的進步，橋梁的形式和種類不斷豐富。橋梁建筑的藝術特色中國古代橋梁建筑注重實用性與藝術性的結合，以優(yōu)美的造型、精湛的工藝和富有地域特色的裝飾著稱。著名古代橋梁趙州橋、盧溝橋、洛陽橋等都是中國古代橋梁的杰出代表，體現了古代橋梁建筑的高超技藝和獨特魅力。根據結構形式，石拱橋可分為實腹式拱橋、空腹式拱橋和多孔拱橋等。石拱橋的種類石拱橋的特點石拱橋的地域分布石拱橋具有結構堅固、造型美觀、耐久性強等特點，是中國古代橋梁建筑中的重要類型。石拱橋在中國分布廣泛，尤以南方地區(qū)為多，如江浙一帶的石拱橋就頗具特色。030201石拱橋的種類、特點及地域分布在現代社會中，橋梁工程對于交通運輸、城市規(guī)劃、水利建設等方面具有重要意義。橋梁工程的重要性隨著科技的進步和新型材料的出現，現代橋梁工程不斷向著大跨度、高承載力和環(huán)保節(jié)能的方向發(fā)展。新型橋梁的建設與發(fā)展未來，隨著智能化、數字化技術的廣泛應用，橋梁工程將實現更高水平的安全性和便捷性，為人們的出行和生活帶來更多便利。橋梁工程的未來展望橋梁工程在現代社會中的應用與發(fā)展04思考與探究結構與造型的完美結合古代石拱橋在結構和造型上達到了高度統(tǒng)一，既保證了橋梁的穩(wěn)固性，又體現了優(yōu)美的藝術造型。現代橋梁設計可以借鑒這種理念，注重結構與造型的協調。巧妙運用材料古代石拱橋充分利用了石料的抗壓、耐磨特性，通過巧妙的構造方式實現了橋梁的跨越。現代橋梁設計可以學習這種對材料的運用方式，發(fā)揮不同材料的優(yōu)勢?？紤]環(huán)境因素古代石拱橋在設計時充分考慮了地形、水文等環(huán)境因素，使橋梁與自然環(huán)境和諧共存?，F代橋梁設計同樣需要重視環(huán)境因素，實現橋梁與環(huán)境的融合。古代石拱橋對現代橋梁設計的啟示創(chuàng)新傳承方式采用多種形式如展覽、講座、實踐活動等，讓更多人了解并參與到古代橋梁建筑文化的傳承中來。結合現代科技進行創(chuàng)新發(fā)展運用現代科技手段對古代橋梁建筑技藝進行改良和優(yōu)化，使其更加符合現代需求，實現古代橋梁建筑文化的創(chuàng)新發(fā)展。深入研究古代橋梁建筑技藝通過對古代橋梁建筑技藝的深入研究，了解其設計理念和施工方法，為傳承和發(fā)揚古代橋梁建筑文化奠定基礎。如何傳承和發(fā)揚中國古代橋梁建筑文化看法：橋梁工程在現代交通體系中發(fā)揮著重要作用，它不僅連接了不同地區(qū)，促進了經濟文化交流，還展示了人類智慧和創(chuàng)造力的結晶。然而，在實際建設中，橋梁工程也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如自然環(huán)境的影響、施工技術的難度、經濟效益的考量等。結合實際，談談你對橋梁工程的看法和建議建議1.加強前期規(guī)劃和設計：在橋梁工程建設前，應進行充分的地質勘察和環(huán)境評估，確保設計方案的科學性和可行性。同時，要注重橋梁的藝術性和文化性設計，使其成為地區(qū)的標志性建筑。2.提高施工技術水平：在施工過程中，應采用先進的施工技術和設備，確保橋梁的質量和安全性。同時，要注重施工過程中的環(huán)境保護和生態(tài)修復工作。3.加強后期維護和管理：橋梁工程建成后，應建立完善的維護和管理機制，定期對橋梁進行檢測和維修，確保其長期穩(wěn)定運行。同時，要加強對橋梁使用情況的監(jiān)管和評估工作。結合實際，談談你對橋梁工程的看法和建議05課堂活動與互動01020304分組討論主題時間安排教師點評與總結分組討論每組討論10分鐘，然后選一名代表發(fā)言，分享討論成果。探討石拱橋的特點，如結構、造型、材料等，并分析其在現代社會中的價值，如歷史、文化、旅游等。將學生分為若干小組，每組4-5人。對學生的討論進行點評，強調石拱橋的特點和價值，引導學生深入思考。角色分配準備表演評價與反饋角色扮演：模擬導游介紹一座著名的石拱橋每組選一名學生扮演導游，其他學生扮演游客。導游需提前準備介紹詞，包括石拱橋的歷史、特點、傳說等。導游帶領游客參觀石拱橋，介紹石拱橋的相關知識，回答游客的問題。游客對導游的介紹進行評價，提出改進意見。教師進行總結，強調導游需要具備的專業(yè)知識和表達能力。學生分享自己所在地區(qū)的特色橋梁，包括橋梁的類型、特點、歷史背景等，并講述背后的故事或傳說。分享內容學生可以通過PPT、視頻、圖片等方式進行展示。展示方式其他學生可以提問或分享自己的看法和經歷?；咏涣鲗W生的分享進行點評，強調橋梁文化的豐富性和多樣性，鼓勵學生多了解和關注自己身邊的橋梁文化。教師點評與總結分享交流06課后作業(yè)與鞏固閱讀《中國古代橋梁技術史》等相關書籍，了解中國古代橋梁的發(fā)展歷程、主要類型和建造技術。查閱古代橋梁的圖紙、照片和模型等資料，觀察古代橋梁的結構特點和美學價值。了解古代著名橋梁如趙州橋、盧溝橋等的歷史背景、建筑特色和文化內涵。閱讀相關文獻，了解更多關于中國古代橋梁的知識010203完成課文后的填空題、選擇題和簡答題等，鞏固對課文內容的理解。針對課文中的重點、難點問題，進行深入思考和討論，提出自己的見解和疑問。結合課文內容，聯系生活實際，談談你對古代橋梁建筑和現代橋梁建筑的看法和感受。完成課文后的練習題，加深對文本內容的理解選擇當