窮人 全國公開課一等獎

1參賽教師：朱蔚華時間：2020.9.2六年級-上冊-第四單元13難點名稱：通過抓住對人物心理、語言動作、神態(tài)的描寫，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良的形象?！陡F人》第二課時目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)復習引入通過上節(jié)課的學習，我們感受到了桑娜的勤勞和家庭的貧困，誰能再來讀讀你喜歡的句子？接下來，桑娜一家會遇到怎樣的問題呢？她和漁夫又是怎樣解決這個難題的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)研讀課文。知識講解

①桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。②桑娜看望西蒙，發(fā)現她死了，于是抱回了她的孩子。③漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。知識講解默讀課文第3—7自然段。說說你看到了怎樣的畫面，認識到一個怎樣的桑娜。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷……

她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。知識講解從這段對西蒙小屋的描寫可以看出什么？

從西蒙死時的神情“冰冷發(fā)青的臉上”看出西蒙死得很痛苦。

“手像要抓住什么似的”的細節(jié)描寫，看出她死前的掙扎、不舍，其場景讓人揪心。知識講解

從“沒有生爐子”“又潮濕又冷”“稻草”“舊衣服”等詞語可以看到西蒙家比桑娜家更窮更苦，值得同情。

西蒙深愛自己的孩子，那么窮那么苦，也不讓自己的孩子受苦，臨死前也不忘孩子。知識講解

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過?。∵M去看看吧！”兩次出現“寡婦的日子”，一次是“真困難”，一次是“真難過”，從桑娜的心理活動中，你讀出來什么？知識講解西蒙的家庭特別貧困，特別窮，快到無法生存下去的地步。桑娜很有同情心，知道鄰居西蒙生病，想去看望。桑娜很善良，一邊擔心著丈夫的生死，一邊還牽掛女鄰居西蒙。善良知識講解讀課文第8—11自然段。思考：

面對西蒙慘死的場面，桑娜會怎么做呢？找出描寫桑娜表現的句子，體會她的心情，說說從中你看出了桑娜怎樣的品質。知識講解

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。一系列動作干脆利索，說明她明白救助苦難不需要理由，這是多么偉大的善舉呀！知識講解

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”桑娜為什么會想到這些？憐惜丈夫，深深自責，丈夫終日勞累，自己不能為他分憂，反而抱回孩子增加他的負擔。知識講解“是他來啦？……不，還沒來！……”說明了桑娜怎樣的心情？

桑娜想丈夫快回來，可自己又沒準備好，想收養(yǎng)孩子又怕受到責罰的矛盾、緊張不安的心情。知識講解你從“嗯，揍我一頓也好！”這句話中體會到什么？從這里你認為桑娜是一個怎樣的人？

為了照顧西蒙的遺孤，甘愿受責罰。桑娜是一個寧可自己受苦也要幫助別人的人。知識講解這里連續(xù)用到省略號，有何作用？

表明桑娜心情緊張，心理活動時斷時續(xù)，不是很連貫。知識講解

請同學們自由默讀第12—27自然段，邊讀邊思考：主要通過對人物的語言描寫來刻畫人物。

作者在這部分主要采取了什么手段刻畫人物？知識講解

當漁夫得知西蒙已死，留下兩個可憐的孩子，他是如何表示的？從中可以看出漁夫是怎樣的人？知識講解漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。從漁夫的表情變化中我們可以體會到什么？

漁夫想到變成孤兒的兩個孩子今后的日子會很困難，思考著想把他們抱過來。知識講解

“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！”從這句話中我們可以知道什么？小孩不能和死人在一起，必須得抱過來。知識講解

“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！薄鞍尽弊终f明了什么？這里可以看出漁夫是怎樣的一個人？“熬”說明為了撫養(yǎng)鄰居孩子，漁夫準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。從中可以看出漁夫善良、堅強，寧可自己受苦也要幫助別人。知識講解

場景三中幾次寫到“沉默”，把句子畫出來，并體會為什么“沉默”。

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個人沉默了一陣。第一次桑娜和丈夫都“沉默”了，他們會想些什么？知識講解

第一次是桑娜與漁夫同時沉默。漁夫回家了，漁網也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫自己收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。知識講解

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。桑娜第二次為什么“沉默”？

第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了?；仡櫿n文請同學們思考一個問題：作者為什么交代桑娜貧窮的家境？如果沒有桑娜抱回孩子后忐忑不安的心理描寫，表達效果會有何不同？體會心理描寫的作用：真實感人，合情合理。閱讀這篇課文，你在寫作方法上受到什么啟示？

凸顯人物品質小結

人物品質體現在細致入微的心理細節(jié)描寫上，在心理矛盾沖突中展現桑娜善良的高貴品質。環(huán)境描