20232024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步備考模擬卷（統(tǒng)編）期末模擬卷（三）（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120232024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步備考模擬卷（統(tǒng)編）期末模擬卷（三）（原卷+解析）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步備考模擬卷（杭州專用）

期末模擬卷（三）（原卷版）

注意事項(xiàng)：

本試卷滿分120分，測(cè)試時(shí)間120分鐘；

所有的解析均應(yīng)書寫在答題卡上，請(qǐng)按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置，超出答題區(qū)域書寫的解析無(wú)效；書寫在試題卷上、草稿紙上的解析無(wú)效；

字體工整，筆跡清楚，保持答題卡卷面清潔。

七年級(jí)要開(kāi)展主題為“與經(jīng)典同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起完成下列任務(wù)。

一、積累（29分）

（本題8分）童話是孩子們“愛(ài)的禮物”。它常以怪dàn（）不經(jīng)的故事，地使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)，并讓他們確信：①在做出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來(lái)就在等待著他——而只有這種信念才能給他貯蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全，②健康地成長(zhǎng)。

童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“更深的意義寓于我童年聽(tīng)到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。③”童話保留了孩子干凈的心靈、美好的憧憬、澄澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞niàng（）幸福的甘泉。

（節(jié)選《童話是一輩子可以讀的書》）

1．(4分)根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。

（1）怪dàn()不經(jīng)（2）醞niàng()

（3）貯蓄（A．chǔB．zhù）（4）澄澈（A．chéngB．dèng）

2．(2分)序言中劃線的①②③處的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③

3．(2分)填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．處心積慮B．別有用心C．千方百計(jì)

4．（本題9分）為配合此次主題讀書活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“走近經(jīng)典古詩(shī)文，我為校園建筑物命名”的活動(dòng)。

以下是七年級(jí)同學(xué)提交的部分命名名稱，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全出處或詩(shī)文原句。

建筑物名稱出處詩(shī)文原句

致遠(yuǎn)樓①《》②，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

篤學(xué)樓《論語(yǔ)》③④

三省樓《論語(yǔ)》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？⑤？傳不習(xí)乎？

尚思廳《十一月四日風(fēng)雨大作》⑥，⑦

碧霄亭《秋詞》其一⑧，⑨

5．（本題2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《伊索寓言》相傳是古希臘作家伊索創(chuàng)作的，其中記載了古希臘時(shí)代流傳下來(lái)的故事。這些故事大多是動(dòng)物故事。

B．《天上的街市》一詩(shī)的郭沫若，原名郭開(kāi)貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他的代表作有詩(shī)集《女神》《繁星》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

C．《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。

D．《朝花夕拾》原名為《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集。該散文集并非專為少年兒童而寫，但回憶了不少孩童之事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)。

6．（本題2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

B．最近，值周班同學(xué)加大了對(duì)跑步就餐行為的檢查，以確保同學(xué)們都能夠安全有序地進(jìn)食堂用餐。

C．有學(xué)者認(rèn)為，央視的《經(jīng)典詠柳傳》欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究，了解傳統(tǒng)文化。

D．能否獲得這次“白馬湖”杯籃球賽的冠軍，關(guān)鍵在于初三（1）班的隊(duì)員們是否能研究好戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)結(jié)合作。

7．（本題8分）綜合性學(xué)習(xí)。

為解自己所教七（8）班學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，張老師進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。

（1）（2分）下面是張老師根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)制作的兩張統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出兩個(gè)結(jié)論。

（2）（3分）課堂上，張老師就“課外閱讀時(shí)是否要有做筆記的習(xí)慣”讓同學(xué)們進(jìn)行了辯論。劉明同學(xué)認(rèn)為閱讀時(shí)沒(méi)有必要做筆記，因?yàn)槟茏x懂就行了。請(qǐng)結(jié)合下面材料提供的信息，對(duì)劉明的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

為什么對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)，在書上做筆記是不可或缺的事？它會(huì)讓你時(shí)刻保持清醒，沉浸其中，提高閱讀效率。另外，閱讀是一種傾向于用語(yǔ)言表述出來(lái)的思考，一個(gè)人，如果說(shuō)他知道他在想什么，卻說(shuō)不出來(lái)，通常是他并不知道自己在想什么，將你的感想寫下來(lái)，能幫助你深刻理解的思想。

（3）（3分）張老師決定出一期“少年正是讀書時(shí)”的黑板報(bào)，其中有一個(gè)版面是“好書推薦”，請(qǐng)你從備選書目中選擇其一，寫一段推薦詞。

備選書目：A．《城南舊事》B．《湘行散記》C．《獵人筆記》D．《鏡花緣》

二、（46分）

（一）名著閱讀（6分）

8．閱讀以下《西游記》選文，回答各題。

悟空叩頭道：“只望師父恕罪！”祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷。”悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從哪里來(lái)，便從哪里去就是了?！蔽蚩疹D然醒悟道：“我自東勝神洲傲來(lái)國(guó)花果山水簾洞來(lái)的?！?/p>

（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）

你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）

卻說(shuō)那大圣被魔使法壓住在山根之下，遇苦思三藏，逢災(zāi)念圣僧，厲聲叫道：“師父??！想當(dāng)時(shí)你到兩界山，揭了壓帖，老孫脫了大難，秉教沙門，感菩薩賜與法旨，我和你同住同修，同緣同相，同見(jiàn)同知，乍想到了此處，遭速魔障，又被他遣山壓了?？蓱z，可憐！你死該當(dāng)，只難為沙僧、八戒與那小龍化馬一場(chǎng)！這正是樹大招風(fēng)風(fēng)撼樹，人為名高名喪人！”嘆罷，那珠淚如雨。

（第三十三回外道迷真性元神助本心）

（3分）簡(jiǎn)述悟空三次落淚的原因。

（3分）孫悟空除了神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)，從選文內(nèi)容及《西游記》中悟空其他落淚情節(jié)看，他還具有怎樣的形象特點(diǎn)？

文學(xué)作品閱讀（13分）

“記敘文部落”開(kāi)展作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

愛(ài)到最后一分鐘

尤伶

①我住院的時(shí)候，鄰床是一位年過(guò)花甲的老太，得的是絕癥，只是不巧生在大血管上，動(dòng)不得手術(shù)，幾乎成了血癌的癥狀，只能靠每隔數(shù)日的輸血來(lái)維持生命。

②老太身邊沒(méi)有子女，陪床的始終是老頭兒一個(gè)人，擦身?yè)Q衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老頭兒七十多歲了，瘦瘦小小的，但人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑。

④白日里，老頭兒總會(huì)坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事，哪一年拜的天地，兩人開(kāi)始了平淡卻溫情的生活；哪一年沒(méi)有糧食吃，夫妻倆到處挖馬蘭頭；哪一年的年糕曬到了夏，硬得像磚頭……說(shuō)到高興處，老頭兒會(huì)手舞足蹈，煞有介事地來(lái)段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。

⑤我被他們的樂(lè)觀感動(dòng)，傻兮兮地跟著他們笑。我無(wú)法理解他們的這種快樂(lè)，究竟是什么樣的力量促使他們?cè)谶@樣的境況里，仍舊無(wú)所畏懼地面對(duì)疾病和痛苦。

⑥老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，來(lái)！”“想吃什么？我下去買點(diǎn)蘋果好不好？”老太搖頭，輸血讓她倒盡了胃口?！昂?，不吃不吃，躺下來(lái)睡一覺(jué)好不好？”老頭溫柔地說(shuō)。在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會(huì)撒嬌，會(huì)發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄。

⑦老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無(wú)力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單，擒到老太眼前：“又尿床嘍！”

⑧這時(shí)候，老太會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“咳，又苦了老頭了！”

⑨“不苦！”老頭兒沒(méi)等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)。

⑩我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間，一種異樣的溫暖涌上心頭：這么平凡的一對(duì)夫妻，沒(méi)有海誓山盟的諾言，卻可以互敬互愛(ài)，不離不棄，一朝結(jié)發(fā)，至死相隨！

老太突然很認(rèn)真地問(wèn)老頭：“我會(huì)不會(huì)死？”

老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住！”

老太被逗樂(lè)了。

“等你病好了，我們就去北京，去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城?！崩项^兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢(shì)。老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。

我背過(guò)身去，怕我?jiàn)Z眶而出的淚水浸濕美麗的憧憬。我們都知道，老太已生命垂危，不可能好轉(zhuǎn)了。

老太終于安詳?shù)厮恕＠项^兒給她拽了拽被子，撥開(kāi)她掉在臉上的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“她趁我不在就偷偷地哭，見(jiàn)我回來(lái)，又抹干眼淚，對(duì)我笑。因?yàn)樗溃抑灰灰?jiàn)到她在哭，便也會(huì)哭出來(lái)的。所以她的這些苦都一個(gè)人扛著?！?/p>

老頭兒說(shuō)完老淚縱橫：“咳，心疼啊……”

（選自《意林（原創(chuàng)版）》2022年2期，有刪改。）

9．(4分)文章寫了老頭兒在醫(yī)院照顧病重的老太直到最后一分鐘的感人場(chǎng)面。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

10．(4分)下列人物描寫的句子細(xì)膩感人，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中一句作賞析。

（1）老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。

（2）老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得?。　?/p>

11．(2分)文中的老太身患絕癥，已生命垂危，可老頭看上去似乎并不難過(guò)，滿臉堆笑，有時(shí)還手舞足蹈來(lái)段戲。這是為什么？請(qǐng)說(shuō)明其中的原因，并說(shuō)說(shuō)老頭是個(gè)怎樣的人。

12．(3分)品讀細(xì)節(jié)，我們深深地被文章中老頭老太間“愛(ài)到最后一分鐘”的真摯感情打動(dòng)?？梢哉f(shuō)細(xì)節(jié)是品讀文學(xué)作品人物情感的密碼。請(qǐng)從下面四組名著人物中選擇一組，通過(guò)品讀細(xì)節(jié)（至少兩處）來(lái)解讀他們之間的真摯情感。

A．少年魯迅與阿長(zhǎng)（《朝花夕拾》）

B．孫悟空與唐僧（《西游記》）

C．海倫·凱勒與安妮·莎莉文（《假如給我三天光明》）

D．水生與水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）

我選，品讀：

（三）非文學(xué)作品閱讀（9分）

校電視臺(tái)邀請(qǐng)同學(xué)們參加“如何看待影視作品對(duì)于原著的改編”的討論。閱讀同學(xué)們收集的材料，完成下面小題。

作家談改編

一方面，我的作品本就不適宜改編；另一方面，影視有時(shí)候會(huì)起到壞作用，可能會(huì)讓本人失掉更多讀者。東野圭吾的《解憂雜貨鋪》剛發(fā)售那會(huì)兒狂賣了400多萬(wàn)冊(cè)，電影上映后小說(shuō)銷量急速下降，電影的差口碑反而影響到小說(shuō)的行情。

——余華

電影是小說(shuō)的遠(yuǎn)房親戚。遠(yuǎn)房親戚常走動(dòng)是正常，但不常走動(dòng)，則更為正常。

——蘇童

我不太希望人家把我的長(zhǎng)篇小說(shuō)改成電視劇。你們想要拍成電視劇，我可以寫原創(chuàng)的劇本，不要找人去改我的長(zhǎng)篇小說(shuō)，最后改得牛頭馬面，失去了文字的味道。

——嚴(yán)歌苓

改編應(yīng)該也是一種創(chuàng)作，需要有生活和自己的親身體會(huì)，原封不動(dòng)地照抄原著的對(duì)話和場(chǎng)面是寫不好的。如果自己不熟悉生活，只根據(jù)小說(shuō)中提供的生活來(lái)改編劇本也是不行的。

——曹禺

網(wǎng)友說(shuō)改編

經(jīng)典源改編

《辛德勒的名單》：改編自澳大利亞小說(shuō)家托馬斯肯尼利的同名小說(shuō)，而主人公奧斯卡辛德勒是歷史真實(shí)人物。該片再現(xiàn)了德國(guó)企業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒與其夫人埃米莉·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間傾家蕩產(chǎn)保護(hù)了1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)歷史事件?！缎恋吕盏拿麊巍钒鼣埩说?6屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的7大獎(jiǎng)項(xiàng)及第51屆金球獎(jiǎng)的7項(xiàng)大獎(jiǎng)。

《流浪地球》：改編自劉慈欣的同名小說(shuō)，故事背景設(shè)定在2075年，講述了太陽(yáng)即將毀滅，面對(duì)絕境，人類開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類新家園的故事。該片曾獲第32屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)、第27屆華鼎獎(jiǎng)中國(guó)最佳影片獎(jiǎng)、第30屆中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)最佳改編作品獎(jiǎng)。

13．(3分)以下是同學(xué)們對(duì)材料的解讀，其中合理的一項(xiàng)是（）

A．小語(yǔ)：余華和曹禺“談改編”的角度不同，余華從創(chuàng)作的角度，曹禺從作品銷量的角度。

B．小文：蘇童用形象的比喻指出電影和小說(shuō)的關(guān)系密切，應(yīng)該多把文學(xué)作品改編為影視作品。

C．小天：嚴(yán)歌苓和網(wǎng)友“yoyo”一致認(rèn)為改編會(huì)和原作出現(xiàn)較大差異，傷害原著的文學(xué)性。

D．小藍(lán)：《辛德勒的名單》《流浪地球》《解憂雜貨鋪》都是文學(xué)作品改編成影視的典范。

14．(3分)請(qǐng)你結(jié)合上述材料，概括“原著改編為影視作品”的利與弊。

15．(3分)小文最近愛(ài)上了刷“十分鐘看完一部名著改編的電影”的短視頻，還跟小語(yǔ)說(shuō)，看名著太費(fèi)時(shí)間。如果你是小語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合上述材料給予回應(yīng)。

（四）、詩(shī)歌閱讀（共6分）

行軍九日思長(zhǎng)安故園

[唐]岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

此詩(shī)寫于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。

16．(3分)從、等詞語(yǔ)中可以看出，這首詩(shī)寫了這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

17．(3分)有人說(shuō)“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”中的“憐”字用得好，請(qǐng)賞析其妙處。

（五）、文言文對(duì)比閱讀（共12分）

顧和

顧和始為揚(yáng)州從事①，月旦②當(dāng)朝，未入，頃停車州門外。周侯詣丞相，歷和車邊，和覓虱③，夷然不動(dòng)。周既過(guò)，反還，指顧心曰：“此中何所有？”顧搏虱如故，徐④應(yīng)曰：“此中最是難測(cè)地。”周侯既入，語(yǔ)丞相曰：“卿州吏中有一令仆⑤才?！?/p>

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》）

裴度

裴晉公度在中書，左右忽白以印失所在，聞之者莫不失色。度即命張?bào)邰夼e樂(lè)，人不曉其故，竊怪之。夜半宴酣，左右復(fù)白印存，度不答，極歡而罷?；騿?wèn)度以其故，度曰：“此徒出于胥吏⑦輩盜印書券耳。緩之則存，急之則投諸水火，不復(fù)更得之矣?！睍r(shí)人伏其弘量，臨事不撓。

（選自《太平廣記》）

①?gòu)氖拢汗糯俾毭＂谠碌恨r(nóng)歷每月初一。③虱：虱子，體外寄生蟲。④徐：慢慢地。⑤令仆：尚書令和仆射。⑥筵：宴席。⑦胥吏：舊時(shí)官府中辦理文書的小官吏。

18．(2分)文中劃波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．此徒出/于胥吏輩盜/印書券耳

B．此徒/出于胥吏輩/盜印書券耳

C．此徒出于/胥吏輩盜印/書券耳

D．此徒出于/胥吏輩/盜印書券耳

19．(2分)下列句中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．顧和始為揚(yáng)州從事可以為師矣

B．顧搏虱如故而兩狼之并驅(qū)如故

C．聞之者莫不失色聞之于宋君

D．不復(fù)更得之矣復(fù)投之，后狼止而前狼又至

20．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

（1）卿州吏中有一令仆才。

（2）緩之則存，急之則投諸水火。

21．(4分)《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行為、品行正直，合乎道義。文出自《雅量》篇，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋“雅量”的意思；文的裴度身上能不能體現(xiàn)“雅量”？請(qǐng)結(jié)合文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。

三、（45分）

22．（本題5分）任務(wù)型寫作。

《文心》?？嫦蚱吣昙?jí)學(xué)生征集豐子愷先生漫畫《小貓親人》的配圖文字。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)想象力，適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法描摹畫面，120字左右。

23．（本題40分）按要求作文。

我們的成長(zhǎng)，是正在書寫的文章，加一些“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，也許會(huì)更精彩；當(dāng)你行色匆匆時(shí)，不妨給自己安排一個(gè)逗號(hào)，暫且停一停，積蓄新力量；當(dāng)你風(fēng)光無(wú)限時(shí)，不妨給自己安排一個(gè)省略號(hào)，休整之后繼續(xù)出發(fā)；當(dāng)你不知方向時(shí)，不妨給自己安排一個(gè)問(wèn)號(hào)，問(wèn)問(wèn)自己想要什么堅(jiān)守什么；當(dāng)你急功近利時(shí)，不妨給自己安排一個(gè)感嘆號(hào)，警醒自己別丟了初心……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，給自己加個(gè)標(biāo)點(diǎn)”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②詩(shī)歌除外，文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期同步備考模擬卷（杭州專用）

期末模擬卷（三）（解答版）

注意事項(xiàng)：

本試卷滿分120分，測(cè)試時(shí)間120分鐘；

所有的解析均應(yīng)書寫在答題卡上，請(qǐng)按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置，超出答題區(qū)域書寫的解析無(wú)效；書寫在試題卷上、草稿紙上的解析無(wú)效；

字體工整，筆跡清楚，保持答題卡卷面清潔。

七年級(jí)要開(kāi)展主題為“與經(jīng)典同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起完成下列任務(wù)。

一、積累（29分）

（本題8分）童話是孩子們“愛(ài)的禮物”。它常以怪dàn（）不經(jīng)的故事，地使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)，并讓他們確信：①在做出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來(lái)就在等待著他——而只有這種信念才能給他貯蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全，②健康地成長(zhǎng)。

童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“更深的意義寓于我童年聽(tīng)到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。③”童話保留了孩子干凈的心靈、美好的憧憬、澄澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞niàng（）幸福的甘泉。

（節(jié)選《童話是一輩子可以讀的書》）

1．(4分)根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。

（1）怪dàn()不經(jīng)（2）醞niàng()

（3）貯蓄（A．chǔB．zhù）（4）澄澈（A．chéngB．dèng）

2．(2分)序言中劃線的①②③處的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③

3．(2分)填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．處心積慮B．別有用心C．千方百計(jì)

1．誕釀BA2．B3．C

1．考查字音字形。

（1）怪誕不經(jīng)，guàidànbùjīng，古怪荒唐，不合常理。

（2）醞釀，yùnniàng，本意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。

（3）貯蓄，zhùxù，儲(chǔ)存，積聚。故選B。

（4）澄澈，chéngchè，清澈透明。故選A。

2．考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

B．“安全”“健康”是表并列的兩個(gè)詞語(yǔ)，中間應(yīng)用頓號(hào)。

故選B。

3．考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）；

B.別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖；

C.千方百計(jì)：想盡種種辦法，用出種種計(jì)謀；

根據(jù)后面的“使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)”可知，應(yīng)用：千方百計(jì)。這是一個(gè)中性詞，另兩個(gè)是貶義詞。

故選C。

4．（本題9分）為配合此次主題讀書活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“走近經(jīng)典古詩(shī)文，我為校園建筑物命名”的活動(dòng)。

以下是七年級(jí)同學(xué)提交的部分命名名稱，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全出處或詩(shī)文原句。

建筑物名稱出處詩(shī)文原句

致遠(yuǎn)樓①《》②，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

篤學(xué)樓《論語(yǔ)》③④

三省樓《論語(yǔ)》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？⑤？傳不習(xí)乎？

尚思廳《十一月四日風(fēng)雨大作》⑥，⑦

碧霄亭《秋詞》其一⑧，⑨

《誡子書》非淡泊無(wú)以明志博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思與朋友交而不信乎僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“篤、僵、臥、哀、戍、鶴、霄”這幾個(gè)字的寫法。

5．（本題2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《伊索寓言》相傳是古希臘作家伊索創(chuàng)作的，其中記載了古希臘時(shí)代流傳下來(lái)的故事。這些故事大多是動(dòng)物故事。

B．《天上的街市》一詩(shī)的郭沫若，原名郭開(kāi)貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他的代表作有詩(shī)集《女神》《繁星》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

C．《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。

D．《朝花夕拾》原名為《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集。該散文集并非專為少年兒童而寫，但回憶了不少孩童之事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)。

B

B．有誤?！斗毙恰肥潜牡拇碓?shī)集。

6．（本題2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

B．最近，值周班同學(xué)加大了對(duì)跑步就餐行為的檢查，以確保同學(xué)們都能夠安全有序地進(jìn)食堂用餐。

C．有學(xué)者認(rèn)為，央視的《經(jīng)典詠柳傳》欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究，了解傳統(tǒng)文化。

D．能否獲得這次“白馬湖”杯籃球賽的冠軍，關(guān)鍵在于初三（1）班的隊(duì)員們是否能研究好戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)結(jié)合作。

D

A．成分殘缺，去掉“在……中”；

B．成分殘缺，在“檢查”后面添加“力度”；

C．語(yǔ)序不當(dāng)，把“研究”和“了解”調(diào)換位置；

故選D。

7．（本題8分）綜合性學(xué)習(xí)。

為解自己所教七（8）班學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，張老師進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。

（1）（2分）下面是張老師根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)制作的兩張統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出兩個(gè)結(jié)論。

（2）（3分）課堂上，張老師就“課外閱讀時(shí)是否要有做筆記的習(xí)慣”讓同學(xué)們進(jìn)行了辯論。劉明同學(xué)認(rèn)為閱讀時(shí)沒(méi)有必要做筆記，因?yàn)槟茏x懂就行了。請(qǐng)結(jié)合下面材料提供的信息，對(duì)劉明的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

為什么對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)，在書上做筆記是不可或缺的事？它會(huì)讓你時(shí)刻保持清醒，沉浸其中，提高閱讀效率。另外，閱讀是一種傾向于用語(yǔ)言表述出來(lái)的思考，一個(gè)人，如果說(shuō)他知道他在想什么，卻說(shuō)不出來(lái)，通常是他并不知道自己在想什么，將你的感想寫下來(lái)，能幫助你深刻理解的思想。

（3）（3分）張老師決定出一期“少年正是讀書時(shí)”的黑板報(bào)，其中有一個(gè)版面是“好書推薦”，請(qǐng)你從備選書目中選擇其一，寫一段推薦詞。

備選書目：A．《城南舊事》B．《湘行散記》C．《獵人筆記》D．《鏡花緣》

示例：（1）A．張老師通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：七（8）班同學(xué)每年課外閱讀書籍只12％的人數(shù)讀1～2本，有71.4的同學(xué)能讀3～5本，也只有9.5％的同學(xué)能讀6～8本，能讀8本以上的同學(xué)僅7.1％。B．七（8）班同學(xué)在閱讀課外書籍時(shí)的習(xí)慣還有待改進(jìn)，遇到不懂之處能主動(dòng)查閱資料的人只有47.2％，讀后能與朋友分享閱讀體會(huì)的人才43.1％，能圈點(diǎn)批注、做讀書筆記和會(huì)做摘錄的人更少，分別為26.7％、7.4％、11.2％。（2）略解答：反駁要觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，比如怎么提高閱讀效率，怎么幫助你理解的思想，還有以備查考。（3）合理解答即可。

本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。（1）這道題目考查的是對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答。看圖表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。（2）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，說(shuō)出自己的理解，反駁要觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。（3）推薦詞要能有理有據(jù)，有鼓勵(lì)性，鼓動(dòng)人想去閱讀，推薦詞可以從中心主題出發(fā)，也可以從內(nèi)容出發(fā)，也可從人物特點(diǎn)出發(fā)，還可從表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行。

二、（46分）

（一）名著閱讀（6分）

8．閱讀以下《西游記》選文，回答各題。

悟空叩頭道：“只望師父恕罪！”祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜裕瑵M眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從哪里來(lái)，便從哪里去就是了。”悟空頓然醒悟道：“我自東勝神洲傲來(lái)國(guó)花果山水簾洞來(lái)的?！?/p>

（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）

你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）

卻說(shuō)那大圣被魔使法壓住在山根之下，遇苦思三藏，逢災(zāi)念圣僧，厲聲叫道：“師父??！想當(dāng)時(shí)你到兩界山，揭了壓帖，老孫脫了大難，秉教沙門，感菩薩賜與法旨，我和你同住同修，同緣同相，同見(jiàn)同知，乍想到了此處，遭速魔障，又被他遣山壓了?？蓱z，可憐！你死該當(dāng)，只難為沙僧、八戒與那小龍化馬一場(chǎng)！這正是樹大招風(fēng)風(fēng)撼樹，人為名高名喪人！”嘆罷，那珠淚如雨。

（第三十三回外道迷真性元神助本心）

（3分）簡(jiǎn)述悟空三次落淚的原因。

（2）（3分）孫悟空除了神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)，從選文內(nèi)容及《西游記》中悟空其他落淚情節(jié)看，他還具有怎樣的形象特點(diǎn)？

（1）第二回是因菩提祖師趕他走，他有不舍也有迷茫。第二十七回是因自己一心要除妖卻被師父誤會(huì)的委屈和悲傷。第三十三回是因自己被銀角大王移來(lái)的三座大山壓住，擔(dān)心師父師弟們的安危。（意對(duì)即可）

（2）這些落淚的情節(jié)還寫出了孫悟空具有的“人性”之美，他有人的喜怒哀樂(lè)，有委屈懂感恩，不僅具有大智大勇，還有大仁大義。

（1）這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。小說(shuō)第二回中的“祖師”是菩提祖師，是孫悟空的第一位師傅，他教會(huì)了孫悟空七十二般變化和騰云駕霧的本領(lǐng)。師徒一場(chǎng)，離開(kāi)時(shí)，孫悟空落淚，既有對(duì)師傅的不舍，從“師父，教我往那里去？”可以看出，還有孫悟空的迷茫；第二十七回，從回目“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可以看出，孫悟空因?yàn)槿虬坠蔷?，被唐僧認(rèn)為是濫殺無(wú)辜，于是被唐僧狠心趕走。因此，這次落淚是被師父誤會(huì)的委屈和悲傷；第三十三回從“卻說(shuō)那大圣被魔使法壓住在山根之下”可以看出，孫悟空被妖怪銀角大王移來(lái)的三座大山壓住，從孫悟空的語(yǔ)言“師父?。∠氘?dāng)時(shí)你到兩界山，……只難為沙僧、八戒與那小龍化馬一場(chǎng)！”可以看出，孫悟空這次落淚是因?yàn)閷?duì)師父師弟們安危的擔(dān)心。

（2）這道題考查對(duì)名著人物形象的分析與理解。從孫悟空的三次落淚來(lái)看，有對(duì)師傅的不舍，有對(duì)師傅師弟安危的擔(dān)心，有被師父誤會(huì)的委屈和悲傷。由此可以看出，孫悟空已經(jīng)有了人的喜怒哀樂(lè)，有了人的情感，從“從“停云住步，良久方去”“嘆罷，那珠淚如雨””可以看出，這種情感還很深厚。有了“人性”的孫悟空，不再是以前那只桀驁不馴的野猴子。

文學(xué)作品閱讀（13分）

“記敘文部落”開(kāi)展作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

愛(ài)到最后一分鐘

尤伶

①我住院的時(shí)候，鄰床是一位年過(guò)花甲的老太，得的是絕癥，只是不巧生在大血管上，動(dòng)不得手術(shù)，幾乎成了血癌的癥狀，只能靠每隔數(shù)日的輸血來(lái)維持生命。

②老太身邊沒(méi)有子女，陪床的始終是老頭兒一個(gè)人，擦身?yè)Q衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老頭兒七十多歲了，瘦瘦小小的，但人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑。

④白日里，老頭兒總會(huì)坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事，哪一年拜的天地，兩人開(kāi)始了平淡卻溫情的生活；哪一年沒(méi)有糧食吃，夫妻倆到處挖馬蘭頭；哪一年的年糕曬到了夏，硬得像磚頭……說(shuō)到高興處，老頭兒會(huì)手舞足蹈，煞有介事地來(lái)段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。

⑤我被他們的樂(lè)觀感動(dòng)，傻兮兮地跟著他們笑。我無(wú)法理解他們的這種快樂(lè)，究竟是什么樣的力量促使他們?cè)谶@樣的境況里，仍舊無(wú)所畏懼地面對(duì)疾病和痛苦。

⑥老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，來(lái)！”“想吃什么？我下去買點(diǎn)蘋果好不好？”老太搖頭，輸血讓她倒盡了胃口?！昂?，不吃不吃，躺下來(lái)睡一覺(jué)好不好？”老頭溫柔地說(shuō)。在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會(huì)撒嬌，會(huì)發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄。

⑦老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無(wú)力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單，擒到老太眼前：“又尿床嘍！”

⑧這時(shí)候，老太會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“咳，又苦了老頭了！”

⑨“不苦！”老頭兒沒(méi)等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)。

⑩我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間，一種異樣的溫暖涌上心頭：這么平凡的一對(duì)夫妻，沒(méi)有海誓山盟的諾言，卻可以互敬互愛(ài)，不離不棄，一朝結(jié)發(fā)，至死相隨！

老太突然很認(rèn)真地問(wèn)老頭：“我會(huì)不會(huì)死？”

老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住！”

老太被逗樂(lè)了。

“等你病好了，我們就去北京，去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城。”老頭兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢(shì)。老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。

我背過(guò)身去，怕我?jiàn)Z眶而出的淚水浸濕美麗的憧憬。我們都知道，老太已生命垂危，不可能好轉(zhuǎn)了。

老太終于安詳?shù)厮?。老頭兒給她拽了拽被子，撥開(kāi)她掉在臉上的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“她趁我不在就偷偷地哭，見(jiàn)我回來(lái)，又抹干眼淚，對(duì)我笑。因?yàn)樗?，我只要一?jiàn)到她在哭，便也會(huì)哭出來(lái)的。所以她的這些苦都一個(gè)人扛著?！?/p>

老頭兒說(shuō)完老淚縱橫：“咳，心疼啊……”

（選自《意林（原創(chuàng)版）》2022年2期，有刪改。）

9．(4分)文章寫了老頭兒在醫(yī)院照顧病重的老太直到最后一分鐘的感人場(chǎng)面。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

10．(4分)下列人物描寫的句子細(xì)膩感人，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中一句作賞析。

（1）老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。

（2）老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得??！”

11．(2分)文中的老太身患絕癥，已生命垂危，可老頭看上去似乎并不難過(guò)，滿臉堆笑，有時(shí)還手舞足蹈來(lái)段戲。這是為什么？請(qǐng)說(shuō)明其中的原因，并說(shuō)說(shuō)老頭是個(gè)怎樣的人。

12．(3分)品讀細(xì)節(jié)，我們深深地被文章中老頭老太間“愛(ài)到最后一分鐘”的真摯感情打動(dòng)?？梢哉f(shuō)細(xì)節(jié)是品讀文學(xué)作品人物情感的密碼。請(qǐng)從下面四組名著人物中選擇一組，通過(guò)品讀細(xì)節(jié)（至少兩處）來(lái)解讀他們之間的真摯情感。

A．少年魯迅與阿長(zhǎng)（《朝花夕拾》）

B．孫悟空與唐僧（《西游記》）

C．海倫·凱勒與安妮·莎莉文（《假如給我三天光明》）

D．水生與水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）

我選，品讀：

9．（1）有滋有味，呵呵地笑（2）耐心地哄老太吃東西（3）給老太洗潮濕的臟床單衣服（4）被逗樂(lè)10．（1）神態(tài)描寫，“微笑”“目光隨著那手背移動(dòng)”“閃動(dòng)著光芒”細(xì)膩地寫出了老太被老頭的樂(lè)觀情緒感染，也變得樂(lè)觀，對(duì)自己的病的好轉(zhuǎn)和去旅游也充滿了憧憬。

（2）動(dòng)作和語(yǔ)言描寫?！安痪o不慢地揉”細(xì)膩地寫出了老頭對(duì)老太的細(xì)心照顧，以及面對(duì)老太關(guān)于“死亡”的突然提問(wèn)時(shí)，老頭的平和自然、風(fēng)趣樂(lè)觀。11．老頭已經(jīng)知道老太即將走到生命的盡頭，為了減輕老太內(nèi)心的悲苦，他努力抑制自己的痛苦，強(qiáng)顏裝歡，目的就是給老太帶來(lái)快樂(lè)，讓愛(ài)到最后一分鐘。老頭是一位為愛(ài)付出一切，即使自己受苦也要給親人帶來(lái)快樂(lè)的淳樸善良的老人。12．示例1：A作品先寫阿長(zhǎng)喜歡“切切察察”說(shuō)人長(zhǎng)短、“大”字的睡相、要“我”遵守正月初一吃福橘之類的很多規(guī)矩等讓“我”不大敬佩的細(xì)節(jié)，然后再寫不識(shí)字的阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》讓“我”“震悚”的事，于是“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生了“新的敬意”，通過(guò)欲揚(yáng)先抑的手法，表述魯迅對(duì)阿長(zhǎng)深深的敬意和真摯的懷念之情。

示例2：D水生等7人要參加抗日，水生連夜趕回家向家人說(shuō)明情況，回到家中，妻子水生嫂正在編葦席，聽(tīng)到丈夫要參軍，雖有些責(zé)怪，有些鼻子酸酸的難受，但她沒(méi)有阻攔丈夫，第二天辭別時(shí)早早地為丈夫打點(diǎn)好包裹，里面包了一身新毛巾，一雙新鞋子，并囑咐丈夫放心走，家里有自己照顧，不用惦記，更多的是對(duì)丈夫的關(guān)心與支持，這些細(xì)節(jié)不僅突出了水生嫂的樸實(shí)、善良、識(shí)大體、顧大局的美好想象，也表現(xiàn)了夫妻之間美好真摯的信任、支持與關(guān)心。

9．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第④段“說(shuō)到高興處，老頭兒會(huì)手舞足蹈，煞有介事地來(lái)段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑”可得：有滋有味，呵呵地笑。

結(jié)合第⑥段“老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：……在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會(huì)撒嬌，會(huì)發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄”可得：耐心地哄老太吃東西。

結(jié)合第⑦段“老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無(wú)力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單”，第⑩段“我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間”可得：給老太洗潮濕的臟床單衣服。

結(jié)合第段“老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：‘亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得??！’”，第段“老太被逗樂(lè)了”可得：被逗樂(lè)。

10．本題考查從人物描寫的角度賞析句子。

（1）“微笑”“目光隨著那手背移動(dòng)”“閃動(dòng)著光芒”屬于神態(tài)描寫，結(jié)合“‘等你病好了，我們就去北京，去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城?！项^兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢(shì)”可知，細(xì)膩地寫出了老太被老頭的樂(lè)觀情緒感染，也變得樂(lè)觀，對(duì)自己的病的好轉(zhuǎn)和去旅游也充滿了憧憬。

（2）“揉著她冰涼的雙腳”是動(dòng)作描寫，“亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得??！”是語(yǔ)言描寫?！安痪o不慢地揉”細(xì)膩地寫出了老頭對(duì)老太的細(xì)心照顧，結(jié)合上文“老太突然很認(rèn)真地問(wèn)老頭：‘我會(huì)不會(huì)死？’”和“你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得?。　笨芍?，以及面對(duì)老太關(guān)于“死亡”的突然提問(wèn)時(shí)，老頭的平和自然、風(fēng)趣樂(lè)觀。

11．本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物形象。

結(jié)合第段“我會(huì)不會(huì)死？”，第段“亂說(shuō)！你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住！”，第段“老太被逗樂(lè)了”，第段“‘等你病好了，我們就去北京，去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城?！项^兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢(shì)”“老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒”可知，老頭已經(jīng)知道老太即將走到生命的盡頭，為了減輕老太內(nèi)心的悲苦，他努力抑制自己的痛苦，強(qiáng)顏裝歡，目的就是給老太帶來(lái)快樂(lè)，讓愛(ài)到最后一分鐘。

由此可知，老頭是一位為愛(ài)付出一切，即使自己受苦也要給親人帶來(lái)快樂(lè)的淳樸善良的老人。

12．本題考查名著閱讀。

示例一：孫悟空與唐僧：首先，唐僧從五行山下救出孫悟空，對(duì)他有有救命之恩；其次，通過(guò)寫在取經(jīng)路上唐僧一直教育孫悟空的語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了唐僧對(duì)孫悟空的愛(ài)護(hù)，讓他保持善心，不讓他作惡。孫悟空對(duì)于唐僧把自己從五行山下解救出來(lái)的恩德念念不忘，即使三打白骨精之后，被唐僧驅(qū)逐，臨別之時(shí)也要叩拜表示感激，以后更是沒(méi)有忘記師父西天取經(jīng)路上步步兇險(xiǎn)，深怕師父與兩位師弟遇難，以致豬八戒一來(lái)求救，立刻盡棄前嫌，火急救援。

示例二：海倫·凱勒與安妮·莎莉文：初次上課，莎莉文老師送給了海倫一個(gè)布娃娃，然后，“莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫‘doll’這個(gè)詞”，這個(gè)手指游戲讓海倫產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始模仿起來(lái)。從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并且有了成就感。安妮·莎莉文開(kāi)啟了海倫·凱勒的智慧，也陪伴著她走過(guò)了生命的大半旅程。海倫用“再塑生命”一詞表述了對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。

（三）非文學(xué)作品閱讀（9分）

校電視臺(tái)邀請(qǐng)同學(xué)們參加“如何看待影視作品對(duì)于原著的改編”的討論。閱讀同學(xué)們收集的材料，完成下面小題。

作家談改編

一方面，我的作品本就不適宜改編；另一方面，影視有時(shí)候會(huì)起到壞作用，可能會(huì)讓本人失掉更多讀者。東野圭吾的《解憂雜貨鋪》剛發(fā)售那會(huì)兒狂賣了400多萬(wàn)冊(cè)，電影上映后小說(shuō)銷量急速下降，電影的差口碑反而影響到小說(shuō)的行情。

——余華

電影是小說(shuō)的遠(yuǎn)房親戚。遠(yuǎn)房親戚常走動(dòng)是正常，但不常走動(dòng)，則更為正常。

——蘇童

我不太希望人家把我的長(zhǎng)篇小說(shuō)改成電視劇。你們想要拍成電視劇，我可以寫原創(chuàng)的劇本，不要找人去改我的長(zhǎng)篇小說(shuō)，最后改得牛頭馬面，失去了文字的味道。

——嚴(yán)歌苓

改編應(yīng)該也是一種創(chuàng)作，需要有生活和自己的親身體會(huì)，原封不動(dòng)地照抄原著的對(duì)話和場(chǎng)面是寫不好的。如果自己不熟悉生活，只根據(jù)小說(shuō)中提供的生活來(lái)改編劇本也是不行的。

——曹禺

網(wǎng)友說(shuō)改編

經(jīng)典源改編

《辛德勒的名單》：改編自澳大利亞小說(shuō)家托馬斯肯尼利的同名小說(shuō)，而主人公奧斯卡辛德勒是歷史真實(shí)人物。該片再現(xiàn)了德國(guó)企業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒與其夫人埃米莉·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間傾家蕩產(chǎn)保護(hù)了1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)歷史事件?！缎恋吕盏拿麊巍钒鼣埩说?6屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的7大獎(jiǎng)項(xiàng)及第51屆金球獎(jiǎng)的7項(xiàng)大獎(jiǎng)。

《流浪地球》：改編自劉慈欣的同名小說(shuō)，故事背景設(shè)定在2075年，講述了太陽(yáng)即將毀滅，面對(duì)絕境，人類開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類新家園的故事。該片曾獲第32屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)、第27屆華鼎獎(jiǎng)中國(guó)最佳影片獎(jiǎng)、第30屆中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)最佳改編作品獎(jiǎng)。

13．(3分)以下是同學(xué)們對(duì)材料的解讀，其中合理的一項(xiàng)是（）

A．小語(yǔ)：余華和曹禺“談改編”的角度不同，余華從創(chuàng)作的角度，曹禺從作品銷量的角度。

B．小文：蘇童用形象的比喻指出電影和小說(shuō)的關(guān)系密切，應(yīng)該多把文學(xué)作品改編為影視作品。

C．小天：嚴(yán)歌苓和網(wǎng)友“yoyo”一致認(rèn)為改編會(huì)和原作出現(xiàn)較大差異，傷害原著的文學(xué)性。

D．小藍(lán)：《辛德勒的名單》《流浪地球》《解憂雜貨鋪》都是文學(xué)作品改編成影視的典范。

14．(3分)請(qǐng)你結(jié)合上述材料，概括“原著改編為影視作品”的利與弊。

15．(3分)小文最近愛(ài)上了刷“十分鐘看完一部名著改編的電影”的短視頻，還跟小語(yǔ)說(shuō)，看名著太費(fèi)時(shí)間。如果你是小語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合上述材料給予回應(yīng)。

13．C14．利：文化傳播的手段已由影視媒介所主導(dǎo)，改編是文學(xué)作品的出路；影視作品對(duì)作家創(chuàng)作有積極影響；很多經(jīng)典電影源于對(duì)原著的改編。

弊：影視作品的差口碑影響小說(shuō)行情；改編會(huì)與原著出現(xiàn)很大反差，無(wú)法體現(xiàn)作品的文學(xué)性。15．示例：小文，“十分鐘看完一部名著改編的電影”雖然節(jié)省時(shí)間，但是也只是了解了一個(gè)電影的大概，電影本身就是對(duì)名著的改編，有些改編的電影跟原著有很大差異，看電影并不意味著看名著。名著有較高的藝術(shù)價(jià)值，需要我們從字里行間慢慢品讀，能激發(fā)我們的想象力，感受駕馭語(yǔ)言文字的魅力，花在閱讀名著上的時(shí)間再多也是值得的，所以我覺(jué)得我們還是要合理安排看名著的時(shí)間，在此基礎(chǔ)上可以通過(guò)電影和短視頻加深理解。

13．本題考查理解材料內(nèi)容。

A.結(jié)合材料一余華所說(shuō)的內(nèi)容“一方面，我的作品本就不適宜改編；另一方面，影視有時(shí)候會(huì)起到壞作用，可能會(huì)讓本人失掉更多讀者。東野圭吾的《解憂雜貨鋪》剛發(fā)售那會(huì)兒狂賣了400多萬(wàn)冊(cè)，電影上映后小說(shuō)銷量急速下降，電影的差口碑反而影響到小說(shuō)的行情”可知，余華是從作品銷量的角度“談改編”；結(jié)合曹禺所說(shuō)的內(nèi)容“改編應(yīng)該也是一種創(chuàng)作，需要有生活和自己的親身體會(huì)，原封不動(dòng)地照抄原著的對(duì)話和場(chǎng)面是寫不好的。如果自己不熟悉生活，只根據(jù)小說(shuō)中提供的生活來(lái)改編劇本也是不行的”可知，曹禺是從創(chuàng)作的角度“談改編”，這里“余華從創(chuàng)作的角度，曹禺從作品銷量的角度”表述不正確；

B.結(jié)合材料一蘇童所說(shuō)的內(nèi)容“電影是小說(shuō)的遠(yuǎn)房親戚。遠(yuǎn)房親戚常走動(dòng)是正常，但不常走動(dòng)，則更為正?！笨芍@里的“但不常走動(dòng)，則更為正?！毖韵轮馐俏膶W(xué)作品應(yīng)該與影視作品應(yīng)該保持著一定的距離，不應(yīng)該隨意改編，這里“應(yīng)該多把文學(xué)作品改編為影視作品”表述不正確；

D.結(jié)合材料一“影視有時(shí)候會(huì)起到壞作用，可能會(huì)讓本人失掉更多讀者。東野圭吾的《解憂雜貨鋪》剛發(fā)售那會(huì)兒狂賣了400多萬(wàn)冊(cè)，電影上映后小說(shuō)銷量急速下降，電影的差口碑反而影響到小說(shuō)的行情”可知，《解憂雜貨鋪》改編成電影之后，起到壞作用，差口碑影響到了小說(shuō)的行情，因此這里“《解憂雜貨鋪》都是文學(xué)作品改編成影視的典范”表述不正確；

故選C。

14．本題考查材料的提煉和概括能力。

結(jié)合材料二“文化傳播的主導(dǎo)手段已經(jīng)由影視媒介所主導(dǎo)，聲像挑戰(zhàn)文字、視聽(tīng)取代思考、影視取代小說(shuō)，改編也是文學(xué)作品的出路”“如今‘觸電’的作家越來(lái)越多。同時(shí)，影視作品對(duì)作家的創(chuàng)作也有著積極的影響，作家林白就在小說(shuō)的敘事方法上借鑒了一些電影的手法,使其在敘事上跳開(kāi)了線性敘事,在意識(shí)流動(dòng)中構(gòu)造出心理化場(chǎng)景”可知，文化傳播的主導(dǎo)手段已經(jīng)由影視媒介所主導(dǎo)，聲像挑戰(zhàn)文字、視聽(tīng)取代思考、影視取代小說(shuō)，改編也是文學(xué)作品的出路；影視作品對(duì)作家的創(chuàng)作也有著積極的影響；結(jié)合材料三“《辛德勒的名單》：改編自澳大利亞小說(shuō)家托馬斯肯尼利的同名小說(shuō)”“《辛德勒的名單》包攬了第66屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的7大獎(jiǎng)項(xiàng)及第51屆金球獎(jiǎng)的7項(xiàng)大獎(jiǎng)”“《流浪地球》：改編自劉慈欣的同名小說(shuō)”“該片曾獲第32屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)、第27屆華鼎獎(jiǎng)中國(guó)最佳影片獎(jiǎng)、第30屆中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)最佳改編作品獎(jiǎng)”可知，很多經(jīng)典電影源于對(duì)原著的改編。這些就是“原著改編為影視作品”的利；

結(jié)合材料一“一方面，我的作品本就不適宜改編；另一方面，影視有時(shí)候會(huì)起到壞作用，可能會(huì)讓本人失掉更多讀者。東野圭吾的《解憂雜貨鋪》剛發(fā)售那會(huì)兒狂賣了400多萬(wàn)冊(cè)，電影上映后小說(shuō)銷量急速下降，電影的差口碑反而影響到小說(shuō)的行情”可知，影視作品的差口碑影響小說(shuō)行情；結(jié)合材料三“大部分影視作品的時(shí)長(zhǎng)被控制在兩個(gè)小時(shí)左右，而用這么短的時(shí)間對(duì)文學(xué)作品表述的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的敘述是不可能的，很多時(shí)候都是把文學(xué)作品中的精華部分進(jìn)行改編，而這就會(huì)與原作出現(xiàn)很大差異，更多是滿足消費(fèi)文化的需求，所具有的文學(xué)性基本上沒(méi)有體現(xiàn)”“編劇水平再高，都無(wú)法抹平電影與文學(xué)作品之間的區(qū)別”可知，改編會(huì)與原著出現(xiàn)很大反差，無(wú)法體現(xiàn)作品的文學(xué)性。這些就是“原著改編為影視作品”的弊。

15．本題考查拓展運(yùn)用。作答時(shí)應(yīng)重點(diǎn)勸說(shuō)小文多看名著。

例如：小文，你所看的短視頻的時(shí)長(zhǎng)被控制在十分鐘，這么短的時(shí)間對(duì)文學(xué)作品表述的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的敘述是不可能的，很多時(shí)候都是把文學(xué)作品中的精華部分進(jìn)行改編，而這就會(huì)與原作出現(xiàn)很大差異，文學(xué)所具有的文學(xué)性基本上沒(méi)有體現(xiàn)，因此你“十分鐘看完一部名著改編的電影”的短視頻，是節(jié)約了時(shí)間，但并不意味著你看了這本名著。名著的文學(xué)性是非常強(qiáng)的，只有在看名著的過(guò)程中才能感受到語(yǔ)言文字的魅力，所以安排足夠的時(shí)間來(lái)看名著是很有必要的。無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展，名著終究有它不變的價(jià)值，你覺(jué)得呢？

（四）、詩(shī)歌閱讀（共6分）

行軍九日思長(zhǎng)安故園

[唐]岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

此詩(shī)寫于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。

16．(3分)從、等詞語(yǔ)中可以看出，這首詩(shī)寫了這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

17．(3分)有人說(shuō)“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”中的“憐”字用得好，請(qǐng)賞析其妙處。

16．“九日”“登高”（或“菊”）重陽(yáng)節(jié)17．憐，憐惜的意思?！皯z”字，不僅寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩(shī)人對(duì)故園之菊開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，以及對(duì)早日平定安史之亂的渴望。

16．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的把握。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗。所以可提取“行軍九日思長(zhǎng)安故園”中的“九日”，“強(qiáng)欲登高去”中的“登高”或“遙憐故園菊”中的“菊”作為解析。

17．考查對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析。

“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”，意思是憐惜遠(yuǎn)方長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開(kāi)?！皯z”字，不僅寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩(shī)人對(duì)故園之菊開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，百般憐惜。他想到故園今日黃花堆積的情景，只能遙遙寄去一片深沉的鄉(xiāng)情。此詩(shī)以重陽(yáng)登高為題，表述的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切。聯(lián)系解釋中“此詩(shī)寫于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)”的內(nèi)容可知，也寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。

（五）、文言文對(duì)比閱讀（共12分）

顧和

顧和始為揚(yáng)州從事①，月旦②當(dāng)朝，未入，頃停車州門外。周侯詣丞相，歷和車邊，和覓虱③，夷然不動(dòng)。周既過(guò)，反還，指顧心曰：“此中何所有？”顧搏虱如故，徐④應(yīng)曰：“此中最是難測(cè)地?！敝芎罴热?，語(yǔ)丞相曰：“卿州吏中有一令仆⑤才。”

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》）

裴度

裴晉公度在中書，左右忽白以印失所在，聞之者莫不失色。度即命張?bào)邰夼e樂(lè)，人不曉其故，竊怪之。夜半宴酣，左右復(fù)白印存，度不答，極歡而罷?；騿?wèn)度以其故，度曰：“此徒出于胥吏⑦輩盜印書券耳。緩之則存，急之則投諸水火，不復(fù)更得之矣?！睍r(shí)人伏其弘量，臨事不撓。

（選自《太平廣記》）

①?gòu)氖拢汗糯俾毭?。②月旦：農(nóng)歷每月初一。③虱：虱子，體外寄生蟲。④徐：慢慢地。⑤令仆：尚書令和仆射。⑥筵：宴席。⑦胥吏：舊時(shí)官府中辦理文書的小官吏。

18．(2分)文中劃波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．此徒出/于胥吏輩盜/印書券耳

B．此徒/出于胥吏輩/盜印書券耳

C．此徒出于/胥吏輩盜印/書券耳

D．此徒出于/胥吏輩/盜印書券耳

19．(2分)下列句中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．顧和始為揚(yáng)州從事可以為師矣

B．顧搏虱如故而兩狼之并驅(qū)如故

C．聞之者莫不失色聞之于宋君

D．不復(fù)更得之矣復(fù)投之，后狼止而前狼又至

20．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

（1）卿州吏中有一令仆才。

（2）緩之則存，急之則投諸水火。

21．(4分)《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行為、品行正直，合乎道義。文出自《雅量》篇，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋“雅量”的意思；文的裴度身上能不能體現(xiàn)“雅量”？請(qǐng)結(jié)合文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。

18．B19．C20．（1）你的州府官吏中，有一個(gè)人很有才，可以做尚書令或者仆射。

（2）慢一點(diǎn)處理，印就可以送回來(lái)，處理急了，他肯定給你丟到水里、火里。21．甲文顧和去朝見(jiàn)丞相，在門口遇見(jiàn)周侯的詢問(wèn)，表現(xiàn)得若無(wú)其事，毫不慌張，不卑不亢，沉著應(yīng)答，可見(jiàn)“雅量”是指遇事不改常態(tài)，處變不驚的宏大氣度。乙文主要寫裴度面對(duì)官印丟失，好不慌張，準(zhǔn)確的做出判斷和對(duì)策，可見(jiàn)其遇事沉著，氣度非凡，而且文章結(jié)尾也當(dāng)時(shí)的人們稱贊裴度大度，遇事鎮(zhèn)靜，這與“雅量”的含義相符。

18．考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：這準(zhǔn)是下面的小官拿去私自蓋印?！榜憷糨叀笔恰氨I印書券”的主語(yǔ)，“此徒”是整個(gè)句子的主語(yǔ)部分。故斷句為：此徒/出于胥吏輩/盜印書券耳。

故選B。

19．考查一詞多義。

A.擔(dān)任，做＼擔(dān)任，做；

B.原來(lái)＼原來(lái)；

C.聽(tīng)說(shuō)＼使……聽(tīng)到；

D.再，又＼再，又；

故選C。

20．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)卿，你。吏，官吏。令仆，尚書令或者仆射。

(2)緩之，慢一點(diǎn)處理這件事。則，就。投，丟棄。諸，之于。

21．考查分析人物形象。

第一問(wèn)：根據(jù)甲文中的“和覓虱，夷然不動(dòng)”“顧搏虱如故，徐應(yīng)曰”可知，面對(duì)著周侯的詢問(wèn)，顧和作為一個(gè)下級(jí)官僚，表現(xiàn)的毫不慌張，若無(wú)其事，不卑不亢，沉著應(yīng)答。由此可知，“雅量”是指遇事不慌，泰然處之，沉著自然的宏大氣度。

第二問(wèn)：根據(jù)乙文中的“聞之者莫不失色。度即命張?bào)叟e樂(lè)”“此徒出于胥吏輩盜印書券耳。緩之則存，急之則投諸水火，不復(fù)更得之矣”可知，丟失官印之后，旁人都大驚失色，裴度卻毫不慌張，準(zhǔn)確地判斷出丟失官印的原因，并為胥吏創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其放回官印。從這個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，可以看出他遇事學(xué)著冷靜，氣度非凡。聯(lián)系“時(shí)人伏其弘量，臨事不撓”可知，這句話也是對(duì)裴度氣量，面對(duì)事情時(shí)不慌亂的稱贊。這與“雅量”的含義相符。

參考譯文：

甲文：顧和當(dāng)初任揚(yáng)州府從事的時(shí)候，到初一該進(jìn)見(jiàn)長(zhǎng)官了，他還沒(méi)有進(jìn)府，暫時(shí)在州府門外停下車。這時(shí)武城侯周頜也到丞相王導(dǎo)那里去，從顧和的車子旁邊經(jīng)過(guò)，顧和正在抓虱子，安閑自在，沒(méi)有理他。周侯已經(jīng)過(guò)去了，又折回來(lái)，指著顧和的胸口問(wèn)道：“這里面裝些什么？”顧和照樣掐虱子，慢吞吞地回答說(shuō)：“這里面是最難捉摸的地方?！敝芎钸M(jìn)府后，告訴王導(dǎo)說(shuō)：“你的下屬里有一個(gè)可做尚書令或仆射的人才?！?/p>

乙文：裴晉公擔(dān)任中書的時(shí)候，身邊的人忽然告訴他官印被盜，聽(tīng)到的人都變了臉色。裴晉公立即命令舉行宴會(huì)觀看歌舞表演，外人不明白其中的原因，都暗暗地認(rèn)為很奇怪。半夜，宴會(huì)進(jìn)入了高潮，身邊的人又告訴他官印已經(jīng)放回來(lái)了，裴晉公也不回答，一直到盡興才結(jié)束宴會(huì)。有人問(wèn)其中的原因，裴晉公說(shuō)：“這準(zhǔn)是下面的小官拿去私自蓋印，如果不急于追查就能把印放回原處，如果追查的急，就會(huì)把印或扔在河里，或投入火中，就再也回不來(lái)了。”當(dāng)時(shí)的人都佩服他的氣量，面對(duì)事情時(shí)不慌亂。

三、（45分）

22．（本題5分）任務(wù)型寫作。

《文心》?？嫦蚱吣昙?jí)學(xué)生征集豐子愷先生漫畫《小