（部編版）初中道德與法治七年級下冊 悄悄變化的我 全市一等獎

悄悄變化的我遇到下列情境你會有怎樣的情緒感受？1如果你考試取得了不錯的成績。你會有怎樣的感覺呢？2如果你的同學無緣無故地把你新買的鋼筆弄壞了。你會有怎樣的感覺呢？

3如果你的考試成績不是很理想。你會有怎樣的感覺呢？4如果你的老師讓你代表全校同學在大會上講話。你會有怎樣的感覺呢5、如果歹徒持刀搶劫了你的錢包。你會有怎樣的感覺呢？

6、如果你的親人患了重病。你會有怎樣的感覺呢？

（高興、激動）（遺憾、氣憤，憤怒）（憂慮或焦慮）（緊張、膽怯甚至害怕）

（驚恐、憤怒）

（憂傷、難過）喜怒哀懼下面幾句話分別表達了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂___怒發(fā)沖冠___哀民生之多艱___風聲鶴唳，草木皆兵___喜怒哀懼問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流___

聞風喪膽___

三軍過后盡開顏___哀懼喜想一想:情緒大比拼

1、全班分四個小組，分別為——“喜”組、“怒”組、“哀”組、“懼”組。

2、各組圍繞自己的主題，集思廣益，找出有關這個情緒的詞語，看哪一組找出的詞語多。

喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞滿面春風眉開眼笑揚眉吐氣笑口常開憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰押ε戮o張心悸倉惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安悲喜交加、喜極而泣、喜憂參半、哭笑不得、悲憤、喜怒無常、樂極生悲、等等。在四種基本情緒的基礎上，又可以組合成哪些復雜的情緒呢？請同學們用詞語來描繪。動動腦分析下列情境，產生該情緒的原因是什么？1、過生日時收到了自己盼望已久的蘋果手機，非常高興。2、小紅生理周期時情緒低落，易發(fā)脾氣。3、小剛和小紅經常在一起學習，同學們議論紛紛，說他們在早戀。周圍的

輿論讓他們不堪忍受，他們?yōu)榇硕瘋?/p>

4、小麗在雨天和陰天總是心情不好，在晴天總是興高采烈。

＊情緒就像“神奇果”，會對人產生神奇的作用。＊有時，它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增。＊有時，它會使人無精打采，萎靡不振。＊情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

材料分析材料一：英國科學家法拉第，年輕時體質很差，加上工作緊張，用腦過度，所以身體十分虛弱，多方救治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進行了檢查。醫(yī)生沒有給他開藥，只是送給他一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩毤毱肺贿@句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經常抽空去看看馬戲和戲劇，調劑生活，經常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復。思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這個材料說明了什么？材料二：《三國演義》中周瑜才華出眾，但是諸葛亮卻利用他胸襟狹窄的弱點，巧設妙計，三氣周瑜，氣得他斷送了風華正茂的性命。材料三：《儒林外史》中的范進，多年考試不中舉人，直到50多歲的時候，終于中舉了。但是卻“喜極而瘋”。思考：這兩則材料說明了什么？情緒猶如雙刃劍興奮喜悅積極情緒充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使人們健康成長。抑郁悲傷消極情緒使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。青春期的情緒特點：1、情緒反應強烈2、情緒波動與固執(zhí)3、情緒的細膩性4、情緒的閉鎖性5、情緒的表現(xiàn)性

怎樣正確對待青春期的正面情緒和負面情緒？善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢麗多彩。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。1.有人把情緒比作萬花筒，在下列對情緒的認識中，正確的有（）（1）人的情緒是多種多樣的（2）人的情緒是復雜多變的（3）人的情緒是無緣無故的(4)人的情緒是固定不變的A（1）（2）B（1）（4）C（1）（3）D（2）（3）2.古語“漫卷詩書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“風聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”分別表達的情緒是（）A喜、怒、哀、懼B喜、哀、懼、怒C懼、怒、喜、哀D喜、懼、哀、怒3.下列選項中，屬于積極情緒的是（）A你不小心被撞了一下，就大發(fā)雷霆B當喜愛的東西被同學弄丟或弄壞時，你很惱火C體育比賽時，你緊張得發(fā)抖D你被老師表揚時，你很高興練練看根據(jù)下列情形說出你的感受1.當我們得到老師和父母的夸獎時，會2.當月考后，知道自己的成績不理想時，會3.當我們知道四川汶川大地震中有很多的同胞遇難時，會4.當你在公共汽車上看到有人不給殘疾人讓座時，會不管哪種情緒，都會對身體和生活有積極或消極的影響，關鍵是