（部編版）初中道德與法治七年級下冊 男生女生 全市獲獎

男生女生第二課青春的心弦第一節(jié)男生女生

一、他和她運用你的經(jīng)驗

孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生的性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。1、男生女生的生理性別特征生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。女性:男性:身材開始變得高大，喉結(jié)突出，聲音變得低沉粗獷，肌肉結(jié)實，長出胡須。皮膚細(xì)嫩，嗓音尖細(xì)柔潤，肌肉柔韌。第二性征使男女出現(xiàn)明顯的直觀差異，以便于更好的區(qū)分男女。雌性激素激發(fā)并維持女性第二性征雄性激素激發(fā)并維持男性第二性征

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不因人的種族、民族、地域或國別而有所差別。對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。他還是她？2、男生女生的性別刻板印象性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。

性別刻板印象通常包括四個方面：外表形象：如女性嬌小柔弱，男性高大威猛；人格特征：如女性情緒化、自卑感強，男性理智、自信；角色行為：如女性照顧孩子，男性修整房屋；職業(yè)：如女性是秘書，男性是經(jīng)理。探究與分享下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神3、男生女生的性別角色差異性別角色：是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。女性應(yīng)富同情心和敏感性，善于理家和哺育子女、對人溫柔體貼、舉止文雅嫻靜，即具有“女性氣質(zhì)”。男性應(yīng)有事業(yè)心、進取心和獨立性，行為粗獷豪爽、敢于競爭，即具有“男性氣質(zhì)”。

在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。38歲的市民韓先生愛上了十字繡，他在工作之余，花費1年多的時間，繡出了一幅6米長的清明上河圖。

2016年4月30日，浙江杭州西湖景區(qū)行政執(zhí)法局G20女子巡邏隊首次亮相。該巡邏隊共有21位女生隊員，她們平均年齡24歲、平均身高168厘米。巾幗不讓須眉男生的優(yōu)勢女生的優(yōu)勢

二、優(yōu)勢互補王婆賣瓜自賣自夸（1）在世界偉人名錄中男子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女子，這是因為男子有優(yōu)秀的智力，有成為偉人的素質(zhì)。（2）在藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)研究中，男子人數(shù)遙遙領(lǐng)先于女子。（3）重要的崗位中從事第一線工作的大多數(shù)是男子。（4）學(xué)生時代男生比女生愛動腦子，學(xué)習(xí)成績好。（1）女生比男生更早地學(xué)會說話，更善于表達(dá)自己的思想。（2）女子普遍觀察敏銳，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的直覺力較強。（3）女生的想像力比男生豐富，更富有創(chuàng)造力，思維靈活，不受常規(guī)約束。（4）婦女從事的培養(yǎng)兒童的工作是智力最高的活動。男生的優(yōu)勢女生的優(yōu)勢——優(yōu)勢互補——粗獷豪放思維敏捷擅長抽象記憶邏輯思維溫柔細(xì)膩刻苦專心擅長形象記憶情感記憶開學(xué)了,我們班有以下任務(wù)要完成:搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌椅、統(tǒng)計吃飯人數(shù)及收費、打掃包干區(qū)落葉如果由你來安排，你會讓男女生分別承擔(dān)什么任務(wù)呢？為什么？男生承擔(dān)：……因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。女生承擔(dān)：……因為這些任務(wù)需要細(xì)心，對體力的要求不高。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？

小麗從小學(xué)五年級開始每次數(shù)學(xué)測驗都沒能上80分，上初中后也是如此。她非常希望自己的數(shù)學(xué)成績能提高，因此上課的時候認(rèn)真聽講，課后做大量的練習(xí)，可還是沒效果。她變得自卑起來，甚至開始懷疑自己的智商有問題。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)