包身工(新課改) 2

包身工

--夏衍可愛(ài)的小班級(jí):高一xx班學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文，理清文章思路。2.了解包身工的含義以及包身工制度。3.反復(fù)誦讀課文，認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡，認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義和封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。走進(jìn)作者

夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江杭縣人。現(xiàn)代劇作家，杰出的新聞?dòng)浾?、政論家，主要進(jìn)行話劇創(chuàng)作和電影創(chuàng)作。此筆名從發(fā)表《包身工》起用。

作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇本，并把小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”?。《包身工》是中?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品。文體知識(shí)報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。它是散文的一類(lèi)，是文藝通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)等的總稱。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，要求所反映的是真人真事；因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允許一定的藝術(shù)加工?；咎卣饔腥赫鎸?shí)性、典型性、文學(xué)性。知識(shí)拓展在新中國(guó)的報(bào)告文學(xué)史上，有三篇具有里程碑意義：魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》徐遲——《歌德巴赫的猜想》夏衍——《包身工》時(shí)代背景上世紀(jì)二、三十年代的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。特別是在1932年“一·二八”事變以后，很多農(nóng)民在帝國(guó)主義尤其是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削和天災(zāi)的影響，農(nóng)民生活極為困苦。在靠近上海的蘇北地區(qū)農(nóng)村，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)村女孩淪為了包身工。疏通字詞蠕動(dòng)

拎著

弄堂

游說(shuō)

賺抹

嘈

執(zhí)拗

簿子

秈米萵苣揩地板搽粉

蹣跚

皮輥

諂媚

骷髏

噩夢(mèng)

怔住

錠子

疏通字詞蠕動(dòng)

拎著

弄堂

游說(shuō)

賺抹

嘈

執(zhí)拗

簿子

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萵苣揩地板搽粉

蹣跚

皮輥

諂媚

骷髏

噩夢(mèng)

怔住

錠子

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zhèng

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速讀課文，整體感知篩選信息，制作“包身工信息檔案卡片包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號(hào)：工作單位：工作時(shí)長(zhǎng)：居住條件：飲食條件：工作環(huán)境：勞動(dòng)待遇：來(lái)歷（身份）：包身工信息檔案卡片年齡：

性別：

綽號(hào)：工作單位：工作時(shí)長(zhǎng)：工作環(huán)境：居住條件：飲食條件：勞動(dòng)待遇：來(lái)歷（身份）：十五六歲女蘆柴棒、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí)以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）三大危險(xiǎn)（毆打、罰工錢(qián)、停生意）十七八個(gè)人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉(xiāng)下用來(lái)喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農(nóng)村少女相關(guān)圖片一、探究?jī)?nèi)容

1.根據(jù)課文，理解包身工的含義并為包身工下定義。2.本文是以什么線索組織材料的？怎樣組織的？3.課文中用到的材料可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是新聞事實(shí)，一類(lèi)是背景材料，這兩個(gè)方面是如何組合在一起的？

1.根據(jù)課文，理解包身工的含義并為包身工下定義。

包身工是指二十世紀(jì)三十年代（時(shí)間）在上海的東洋紗廠等外國(guó)工廠里（地點(diǎn)）為外國(guó)人做事的一些女工（性質(zhì)）。他們?cè)臼且恍┴毟F困苦、無(wú)路可走的農(nóng)村女孩（來(lái)歷），因?yàn)楸徽T騙而簽訂了包身契（直接原因），失去自由，勞無(wú)所得，淪為賺錢(qián)的機(jī)器（本質(zhì)），命運(yùn)極其悲慘(遭遇）。

①包身工是舊社會(huì)一種變相的販賣(mài)奴隸的形式，被販賣(mài)的是女孩子，由承包人送到工廠做工，沒(méi)有人身自由，工錢(qián)全歸承包人所有。

②課文中的提法是“包身工”已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板?！鞍钡臉?biāo)志是事先立了“包身契”?！捌婷睢敝幉粌H在于這些女孩子近乎被拐騙，而且是一仆二主：一主是日本資本家（工頭是拿摩溫）；另一主是中國(guó)二老板，帶工的。日本資本家稱她們?yōu)椤霸囼?yàn)工”“養(yǎng)成工”；中國(guó)帶工者稱她們?yōu)椤鞍砉ぁ薄?/p>

③作品實(shí)際上是在告訴我們：包身工這一罪惡制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反動(dòng)統(tǒng)治。

啟發(fā)引導(dǎo)

2.本文是以什么線索組織材料的？怎樣組織的？包身工1—6.（四點(diǎn)一刻）起身惡劣的住宿條件7—11.包身工的來(lái)源、身份——包身工制度的形成12—14.（四點(diǎn)半后）早餐惡劣的飲食條件15—22.帝國(guó)主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發(fā)展23—32.（五點(diǎn)）上工33—34.在中國(guó)的日本紗廠飛躍的膨大——包身工制度的膨脹35—47.（十七點(diǎn)）放工。48—50.黎明的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的——包身工制度必然滅亡這篇報(bào)告文學(xué)材料豐富，畫(huà)面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。主線：以時(shí)間為序，描繪包身工一整天的生活和勞動(dòng)畫(huà)面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個(gè)片段從生活條件惡劣、勞動(dòng)條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動(dòng)情況。副線：

綜述包身工制度各方面的情況，揭露包身工制度必然滅亡的趨勢(shì)：形成發(fā)展膨脹滅亡。

課文以時(shí)間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來(lái)組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪接電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時(shí)間里。

首先是四點(diǎn)一刻，包身工起床的情形，展示了她們住宿條件之差，之后由“但是，她們的名字卻是包身工”引入背景材料，補(bǔ)敘包身工的來(lái)歷，使帶工老板的謊言與現(xiàn)實(shí)條件的糟糕形成對(duì)比。然后是四點(diǎn)半，包身工吃飯的場(chǎng)景，接著又插入背景材料，用“廉價(jià)的機(jī)器”來(lái)銜接，分析了日本廠家之所以特別愿意雇傭包身工的三大原因。最后是五點(diǎn)鐘之后，包身工們上工的情景以及做工時(shí)所遭受的種種威脅與虐待，緊接著再次引入背景材料，指出日本紗廠吸取中國(guó)工人血汗迅速龐大的事實(shí)。

如此安排，敘議結(jié)合，層次清楚。分析總結(jié)3.課文中用到的材料可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是新聞事實(shí)，一類(lèi)是背景材料，這兩個(gè)方面是如何組合在一起的？點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法面：一般的、概括性的材料（骨架）↓↑（血肉）點(diǎn)：典型人物、事件、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面面：本文既有對(duì)包身工悲慘遭遇的概括介紹，對(duì)包身工群體形象的簡(jiǎn)略描寫(xiě)，如作者在記敘中集中寫(xiě)了包身工的起床、早餐、上工、收工等四個(gè)場(chǎng)面，這面上的記敘與描寫(xiě)概括了包身工一天的生活和勞動(dòng)狀況。

點(diǎn)：又有對(duì)“蘆柴棒”“小福子”典型人物的生動(dòng)描寫(xiě)，作者以“蘆柴棒”為例，通過(guò)“生病”被“抄身”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了包身工奴隸般地“被榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止”的悲慘命運(yùn)。“小福子”遭到“拿莫溫”和“東洋婆”毒打懲罰的描寫(xiě)，也反映了包身工的不幸遭遇。《包身工》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入理解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。2.通過(guò)解讀文本，學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，以及本文的語(yǔ)言特色。3.把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。包身工實(shí)例蘆柴棒的故事（17-20段）問(wèn)題1：文章倒數(shù)第四段中打雜的虐待蘆柴棒的動(dòng)詞有哪幾個(gè)？其作用是什么？問(wèn)題2：有一個(gè)動(dòng)詞是描寫(xiě)“蘆柴棒”的，是哪一個(gè)？其作用是什么？明確：抓、摔、踢、潑。

明確：跳

身體沒(méi)力，卻能跳起來(lái)。強(qiáng)烈的對(duì)比使這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)達(dá)到了高潮，寒風(fēng)的冷，突然的跳，襯托了打雜的“兇”，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文“假??！老子給你醫(yī)！”相照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無(wú)人性，更顯出了“蘆柴棒”遭遇的悲慘。

動(dòng)詞作用：一、探究?jī)?nèi)容1.本文是一片震撼人心的報(bào)告文學(xué)，文章滲透著作者哪幾個(gè)方面的感情？請(qǐng)結(jié)合文本分析。2.作者在描寫(xiě)包身工時(shí)有什么特色？（可以從選材、修辭、表達(dá)、表現(xiàn)手法等方面著手。）3.哪些語(yǔ)言最能打動(dòng)你？試結(jié)合文本任選兩點(diǎn)分析。1.本文是一片震撼人心的報(bào)告文學(xué)，文章滲透著作者哪幾個(gè)方面的感情？請(qǐng)結(jié)合文本分析。1）分析文章35段：（對(duì)加粗文字進(jìn)行板書(shū)）

“兩粥一飯”指：（惡劣的飲食）“十二小時(shí)工作”指：（長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)）“勞動(dòng)強(qiáng)化”指：（沉重的工作）“工房和老板家庭的義務(wù)服役”指：（超經(jīng)濟(jì)剝削）“豬一般的生活”指：（生活條件惡劣）“泥土一般地被踐踏”指：（受壓迫的慘重）

這段話，作者先從六個(gè)方面總結(jié)了包身工的悲慘遭遇，接著，連用兩個(gè)“還是”指出她們不能不做工；通過(guò)反復(fù)、排比等修辭手法，概述了包身工一天的工作情況，形象地說(shuō)明了包身工苦役般的繁重勞動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種罪惡制度的憤慨和對(duì)包身工寄予的關(guān)切與同情，作者的情感灌注在字里行間。

2）分析文章48段

“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了?！?/p>

──“飼養(yǎng)”一詞沒(méi)有用錯(cuò)。它的本義是喂養(yǎng)動(dòng)物，這里運(yùn)用了比擬的修辭手法，說(shuō)明資本家根本不把工人當(dāng)人看待，而是像喂養(yǎng)動(dòng)物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利。所以作者就聯(lián)想到“船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)”的事來(lái)，這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。通過(guò)聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對(duì)墨鴨沒(méi)有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒(méi)有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)。263）分析文章最后兩段

倒數(shù)第二段運(yùn)用排比句“六個(gè)沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)黑暗深重，表達(dá)作者對(duì)包身工制度的極大憎恨。后一句中，“２０世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類(lèi)技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。

最后一段，詛咒中外反動(dòng)派對(duì)勞動(dòng)人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”，深信“黎明”必將到來(lái)，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強(qiáng)烈的愿望。同時(shí)，向肆無(wú)忌憚地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。2.作者在描寫(xiě)包身工時(shí)有什么特色？（可以從選材、修辭、表達(dá)、表現(xiàn)手法等方面著手。）1、在選材上，注重點(diǎn)面結(jié)合。2、在修辭上，多用對(duì)比、比喻、反語(yǔ)。3、在表達(dá)上，多種表達(dá)方式方式結(jié)合。4、在表現(xiàn)手法上，