人教版生物中考三輪復(fù)習(xí)：七八年級核心知識點整合匯編

人教版生物中考三輪復(fù)習(xí)：七八年級核心知識點考點整合匯編

專項一生物與環(huán)境

重難點Ol認(rèn)識生物及環(huán)境

J命題趨勢

一、生物的特征：主要考查生物的特征。考查學(xué)生對生物的基本特征的識記情況。

生物的基本特征：

生物的基本特征實例

生物的生活需要營養(yǎng)①莊稼需要澆水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培養(yǎng)需要有營

養(yǎng)的物質(zhì)

生物能進(jìn)行呼吸鯨呼氣時產(chǎn)生水柱；②人游泳時不能長時間在水下；③保存

植物種子必須用透氣的紙袋

生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物①人體排汗；②動物排尿；③植物落葉；④葉子排出二氧化

碳

生物能對外界刺激作出反應(yīng)①向日葵向陽生長；②望梅止渴；③人從黑暗的屋子里走出

來會瞇眼

生物能生長和繁殖①種子發(fā)芽，長成幼苗，幼苗由小到大，開花結(jié)果；②孔雀

開屏；③家雞產(chǎn)卵

生物具有遺傳的特征龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞

生物具有變異的特征一母生九子，連母十個樣

除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成①動植物都由細(xì)胞構(gòu)成；②細(xì)菌都是由單個細(xì)胞構(gòu)成；③病

毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

二、生物與環(huán)境的關(guān)系

在一定程度上,環(huán)境因素影響生物的形態(tài)、生理和分布;生物也表現(xiàn)出與其生存環(huán)境相適

應(yīng)的特點,同時還能影響和改變環(huán)境。

(-)環(huán)境影響生物

1.各種生物的生活環(huán)境都是由生物因素和非生物因素組成的。

2.水、陽光、空氣、溫度、土壤等是生物生存的環(huán)境條件——非生物因素。

3.生物因素是指生物生存環(huán)境中的植物、動物和微生物。生物之間存在種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。

第1頁共51頁

（二）生物適應(yīng)環(huán)境

現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。生物只有

適應(yīng)環(huán)境才能生存和繁衍。適應(yīng)具有普遍性和相對性。

1.保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等,是生物在進(jìn)化的過程中,經(jīng)過長期的自然選擇而形成的適應(yīng)性特

征。

2.環(huán)境中的非生物因素和生物因素都可能發(fā)生劇烈的變化,而生物原有的性狀不一定能適應(yīng)

變化后的新環(huán)境,這體現(xiàn)了適應(yīng)的相對性。

（三）生物影響環(huán)境

生物的一些生命活動對環(huán)境也有一定影響。如:牛、羊適度地啃食牧草有助于牧草的更

新,它們排出的糞便又成為牧草的肥料如果過度放牧,草地植被就會遭到破壞,久而久之會導(dǎo)

致草原荒漠化。

（四）區(qū)分各種種間關(guān)系。

常見的是:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系、合作關(guān)系。

①捕食:是指一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象,如獵豹與羚羊。

②競爭:是指兩種生物生活在一起,相互爭奪資源、空間和配偶等,如雜草與水稻。

③共生:是指兩種生物生存在一起,相互依賴,彼此有利,離開后一方或雙方都難以生存的現(xiàn)象,

如豆科植物與根瘤菌。

④寄生:是指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,并從這種生物的體內(nèi)或體表攝取營養(yǎng)

來維持生存的現(xiàn)象,如噬菌體與細(xì)菌、蛔蟲與人。

⑤合作:是指兩種生物共同生活在一起,彼此互為有利的生活關(guān)系。兩者分開后仍能獨(dú)立生活,

如寄居蟹和?？?。

專項一生物與環(huán)境

重難點02生態(tài)系統(tǒng)與生物圈

命題趨勢

1.判斷生態(tài)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)有無包含這個空間范圍內(nèi)的所有生物和環(huán)境。

生態(tài)系統(tǒng)的成分

主要為綠色植物，能通過光合

作用固定太陽能制造有機(jī)物,

不僅供給植物自身，也是動物

［分解后的產(chǎn)物（

第2頁共51頁祓吸收~1

分解者

的食物來源。

絕大多數(shù)是動物，還有一部分

為營寄生生活的生物，不能直

消費(fèi)者接制造有機(jī)物，直接或者間接

生物部分

以植物為食。

主要是營腐生生活的細(xì)菌和真

菌，還包括蚯蚓、白蟻、蛻螂、

分解者禿鷲等腐食性動物。將生物的

遺體和糞便中的有機(jī)物分解成

無機(jī)物，供植物重新利用。

非生物部分陽光、空氣、水、溫度、土壤

2.生態(tài)系統(tǒng)組成成分判斷：自養(yǎng)型生物屬于生產(chǎn)者，比如自養(yǎng)型細(xì)菌和植物；寄生類細(xì)菌、

真菌和動物屬于消費(fèi)者；腐生類細(xì)菌、真菌、動物屬于分解者。同一生物在生態(tài)系統(tǒng)中可以

充當(dāng)不同的組分。

3.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的最終來源：生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物最終來源是生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)的能

量最終來源是太陽能。生產(chǎn)者、分解者和非生物部分為生態(tài)系統(tǒng)的必需成分,消費(fèi)者為生態(tài)

系統(tǒng)的非必需成分,其中生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中起決定性作用。

4.判斷生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱：生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)

能力越強(qiáng),生態(tài)平衡越不易被打破;生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自動調(diào)節(jié)能力

越弱,生態(tài)平衡越容易被破壞。

5.食物鏈的書寫：食物鏈由生產(chǎn)者開始，終止于最高級的消費(fèi)者，不包括分解者和非生物的

部分。

6.注意：能量只能單向流動，物質(zhì)可以循環(huán)。

7.食物網(wǎng)中種間關(guān)系的判斷：在食物網(wǎng)中兩種生物之間可能存在多種種間關(guān)系，比如捕食和

競爭，要根據(jù)生物的取食關(guān)系來判斷。

8.當(dāng)食物網(wǎng)中一種生物的數(shù)量變化時,受影響最大的總是相鄰的生物。

9.能量流動、物質(zhì)循環(huán)及生物富集區(qū)別

(1)物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,二者之間的差異在于能量的流動是單向

的、逐級遞減的,所以一般來說營養(yǎng)級越高的生物,其種群所獲得的能量越少,這樣種群內(nèi)個體

數(shù)量也就越少;而在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)是可以循環(huán)利用的。

(2)某些難以被生物分解、代謝的重金屬或有毒物質(zhì)等進(jìn)到食物鏈中的動植物體內(nèi)后,會通

過食物鏈不斷積累,這樣會造成營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)有害物質(zhì)越多,這和能量逐級遞減是完

全相反的,屬于生物富集現(xiàn)象。

第3頁共51頁

（3）在食物鏈中,各級生物的生物數(shù)量、體內(nèi)總能量及所含有毒物質(zhì)之間的關(guān)系如表:

名稱生產(chǎn)者初級消費(fèi)者最高級消費(fèi)者

—>...

生物數(shù)量（通常情況下）越來越少最少

體內(nèi)總能量越來越少最少

體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)最少越來越多

9.生物圈的判斷：一個地球不是一個生物圈。

專項二生物體的結(jié)構(gòu)層次

重難點03顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能和使用

臨時裝片制作過程

（1）動植物細(xì)胞臨時裝片的制備

步圖示制作動物玻片

驟

用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈,目的是防止污物影

響觀察

?在載玻片的中央滴一滴清水，在載玻片的中央滴一滴生理

X

C3、-目的是使細(xì)胞吸水,維持細(xì)胞鹽水,目的是使細(xì)胞吸水,維持

的正常形態(tài)。細(xì)胞的正常形態(tài)。

撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)的透明用消毒牙簽在自己已漱凈的

薄膜----內(nèi)表皮口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下

第4頁共51頁

④將材料展平，目的是防止細(xì)胞將材料涂抹均勻，目的是防止

重疊。細(xì)胞重疊。

/回/

用鏡子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后

緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

滴一滴碘液在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸

引,使染液浸潤標(biāo)本的全部。染色的目的是使結(jié)構(gòu)顯示清晰。

用吸水紙從蓋玻片的一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。

一、顯微鏡的構(gòu)造與功能

1.識別顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，能準(zhǔn)確說出每個結(jié)構(gòu)的名稱和作用。

一鏡筒

鏡臂

3轉(zhuǎn)換器

物鏡

壓片

鏡座

2.判斷目鏡與物鏡：物鏡有螺紋，目鏡沒有螺紋。

目鏡物鏡

3.目鏡與物鏡的特點

目鏡越長,放大倍數(shù)越小;目鏡越短,放大倍數(shù)越大。

物鏡越長,放大倍數(shù)越大;物鏡越短,放大倍數(shù)越小。

4.光線的調(diào)節(jié)：環(huán)境光線強(qiáng)時,用小光圈,平面反光鏡;環(huán)境光線弱時,用大光圈,凹面反光鏡。

由低倍鏡調(diào)至高倍鏡，應(yīng)該調(diào)亮視野，用大光圈和凹面鏡。

二、顯微鏡的成像特點

1.顯微鏡放大倍數(shù)與物像的關(guān)系：放大倍數(shù)越大,視野中細(xì)胞的數(shù)量越少,細(xì)胞體積越大,視野

越暗;放大倍數(shù)越小,視野中細(xì)胞的數(shù)量越多,細(xì)胞體積越小,視野越亮。所以用低倍鏡更容易

第5頁共51頁

找到觀察目標(biāo)。

2.如何把物像移到視野中央：同向法相移，即物像在哪個方向，就往哪個方向移動載玻片。

3.污染物位置的判斷方法：污染物可能處于目鏡、物鏡和玻片上，移動其中兩者，污染物均

未移動，則其處于第三個上面。比如，依次移動物鏡和目鏡，污染物均為移動，則污染物

在玻片上。

4.顯微鏡觀察的材料一定是薄而透明的。

三、練習(xí)使用顯微鏡

L對光一定要用低倍物鏡,目鏡、物鏡、通光孔和光圈要位于同一條直線上。對光成功的標(biāo)

志是通過目鏡看到一個明亮的圓形視野。

2.一定要先用低倍物鏡找到物像后才能換高倍物鏡。

3.低倍物鏡換高倍物鏡的步驟:a.移動玻片:將物像移到視野中央；b.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換高倍物鏡;c.

轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡:調(diào)節(jié)視野亮度;d.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:將物像調(diào)清晰。

4.例如：完成下面觀察過程

①向右下方移動裝片，將物像移到視野中央；

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡：

③選擇凹面鏡和大光圈，調(diào)亮視野；

④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，將物像調(diào)至清晰。

四、動植物細(xì)胞臨時裝片的制作及觀察

1.區(qū)別視野中的細(xì)胞和氣泡

一般來說,氣泡在顯微鏡視野中顯現(xiàn)為邊緣較寬、較黑,中間很

亮、很白的圖像,形狀為圓形或者橢圓形,用鑲子尖輕輕壓一下蓋玻

片,氣泡就會變形和移動,而細(xì)胞的邊界不是很明顯。

2.制作動植物臨時裝片時滴加的液體區(qū)別及作用：植物滴加清水，動物滴加生理鹽水,

目的均為維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

3.滴加碘液的目的：染色，使結(jié)構(gòu)更加清晰，便于觀察。

第6頁共51頁

專項二生物體的結(jié)構(gòu)層次

重難點04細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活

命題趨勢

一、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

1.識別細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，并區(qū)分各結(jié)構(gòu)的功能。

①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③葉綠體;④細(xì)胞核；⑤液泡;⑥細(xì)胞質(zhì);⑦線粒體。

植物細(xì)胞模式圖動物細(xì)胞模式圖

(1)細(xì)胞壁:最外層,具有支持和保護(hù)作用,其中植物、細(xì)菌、真菌的細(xì)胞都具有。

(2)細(xì)胞膜:保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,很薄而且緊貼細(xì)胞壁,普通顯微鏡難以觀察到此結(jié)

構(gòu)。

(3)細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分,內(nèi)有葉綠體、液泡、線粒體等細(xì)胞器。

(4)細(xì)胞核:細(xì)胞的控制中心中心和遺傳信息庫,顏色較深。

(5)葉綠體:植物細(xì)胞特有,光合作用的場所。

(6)液泡:液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如酸甜苦辣等味道的物質(zhì)。動物細(xì)胞沒有液泡。

(7)線粒體:動植物細(xì)胞都有,呼吸作用的場所,分解有機(jī)物,釋放能量。

2?并不是所有細(xì)胞都有細(xì)胞核,如原核生物、哺乳動物成熟紅細(xì)胞和血小板沒有細(xì)胞核。

3.并不是所有的細(xì)胞都有葉綠體.植物體中只有綠色部分的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,如根尖細(xì)胞和

葉表皮細(xì)胞沒有葉綠體,幼嫩的莖中有些細(xì)胞有葉綠體。

4.牢記動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別：

(1)相同點:大多數(shù)動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。

(2)不同點:大多數(shù)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,而動物細(xì)胞沒有。

(3)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的最根本區(qū)別是動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。

5.分析細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心和遺傳信息庫-克隆羊?qū)嶒灐?/p>

(1)克隆羊的誕生過程:實驗結(jié)果:克隆羊的長相與甲(提供細(xì)胞核)羊一樣。

第7頁共51頁

(2)克隆羊的實例說明,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。細(xì)胞核之所以有重要的功能,是因為

細(xì)胞核中有一種神奇的遺傳物質(zhì)DNA,其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。

甲羊的乳腺細(xì)胞

取核

⑵-融合細(xì)胞一、攻玷+“，克

乙羊的卵細(xì)胞)*6^*卷1^饕^匚叫

?一工核源羊

(3)克隆屬于無性生殖,克隆生物的基因組成和性狀表現(xiàn)都與提供細(xì)胞核的生物的基因組成和

性狀表現(xiàn)相同。

6.區(qū)分細(xì)胞內(nèi)的兩個能量轉(zhuǎn)換器

一能量轉(zhuǎn)換器存在的細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換過程

線粒體動物細(xì)胞和植物細(xì)胞化學(xué)能T化學(xué)能

葉綠體植物綠色部分的細(xì)胞光能T化學(xué)能

二、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長

1.區(qū)分細(xì)胞分裂、分化與細(xì)胞生長

細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，細(xì)胞分化改變細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞生長改變細(xì)胞的大小體積。

2.細(xì)胞分裂的特點

(1)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,有的繼續(xù)具有分裂能力,但大部分不再具有分裂能力。

(2)細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多。

(3)新形成的子細(xì)胞與原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)。

(4)細(xì)胞分裂時,變化最明顯的是細(xì)胞核中染色體的變化,遺傳物質(zhì)的復(fù)制和均分。

3.細(xì)胞的分裂、分化、生長均不改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)。

專項二生物體的結(jié)構(gòu)層次

重難點05生物體的結(jié)構(gòu)層次

命題趨勢

一、動植物體的結(jié)構(gòu)層次

1.區(qū)別細(xì)胞分裂、分化和生長

①看結(jié)果:細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增多,細(xì)胞生長導(dǎo)致細(xì)胞體積增大,細(xì)胞分化導(dǎo)致組織的形

成。

第8頁共51頁

②看形成過程:

2.器官至少由兩個不同的組織構(gòu)成。

3.動植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別：植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。

(1)動物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織T器官一系統(tǒng)一個體。

(2)植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞T組織T器官T個體。

4.人體組織和植物組織的種類：

人體的基本組織：

類型功能舉例示意圖

上皮組織保護(hù)、分泌皮膚上皮

小腸腺上皮

.

肌肉組織收縮與舒張平滑肌~二.-

?、.餐三二

骨骼肌

心肌

神經(jīng)組織接受刺激，產(chǎn)生興腦

奮，傳導(dǎo)興奮脊髓

神經(jīng)

結(jié)締組織支持、營養(yǎng)、保護(hù)骨組織≡

血液

植物的兒種主要組織

基本組織分布細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點功能結(jié)構(gòu)圖

組織根尖，莖尖細(xì)胞小，細(xì)胞壁

薄,細(xì)胞質(zhì)濃,細(xì)-

胞核大,有很強(qiáng)W

的分裂能力

保護(hù)組織各器官表面細(xì)胞排列緊密，'**31

覆蓋在植物體

的表面

輸導(dǎo)組織莖、葉脈、根尖細(xì)胞中空,橫壁導(dǎo)管運(yùn)輸

第9頁共51頁

成熟區(qū)消失,導(dǎo)管是死水和無機(jī)

細(xì)胞,篩管是活鹽

細(xì)胞篩管運(yùn)輸

有機(jī)物

營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、細(xì)胞壁薄有儲存營L

果實、種子液泡大養(yǎng)物質(zhì)的

功能S

機(jī)械組織莖、葉柄、葉片、細(xì)胞壁增厚支撐和保

花柄、果皮、種護(hù)

皮等處J

5動物上皮組織與植物保護(hù)組織功能的異同點：

相同點：均具有保護(hù)功能，不同點：動物的上皮組織具有分泌功能。故不能認(rèn)為這兩種

組織的功能相同。

6.導(dǎo)管與篩管的區(qū)別：

運(yùn)輸物質(zhì)方向

W水和無機(jī)鹽自下而上

有機(jī)物自上而下

6.判斷植物營養(yǎng)組織的標(biāo)志：具有大液泡。原因：植物的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在液泡中。

二、單細(xì)胞生物

1.單細(xì)胞生物只有一個細(xì)胞構(gòu)成，所以單細(xì)胞生物沒有組織和器官?！安萋南x的運(yùn)動器官是

纖毛”這句話是錯誤的。

2.草履蟲為單細(xì)胞的動物，沒有葉綠體，無法進(jìn)行光合作用。

3.區(qū)分草履蟲排泄和排遺的結(jié)構(gòu)：

（1）排泄：收集管和伸縮泡；

（2）排遺：胞肛。

4.觀察草履蟲的注意事項：

（1）草履蟲聚集在培養(yǎng)液的表層,因為草履蟲是好氧生物,培養(yǎng)液的表層氧氣充足。

第10頁共51頁

（2）為了限制草履蟲的運(yùn)動速度,可以在培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維。

（3）為了看清草履蟲纖毛的擺動,要將視野亮度調(diào)暗些。

5.單細(xì)胞生物中存在真核生物（酵母菌）、原核生物（細(xì)菌）。

專項三生物圈中的綠色植物

重難點06種子萌發(fā)

命題趨勢

一、植物的分類

3.抱子植物離不開水的原因：胞子植物的生殖離不開水。

二、種子的結(jié)構(gòu)與萌發(fā)

1.單子葉植物、雙子葉植物的異同點:

異同點菜豆種子（雙子葉植物）玉米種子（單子葉植物）

相同點都具有子葉和胚

不子葉數(shù)21

同胚乳大部分無W

點貯藏營養(yǎng)物胚乳

質(zhì)的部位

子葉功能貯藏營養(yǎng)物質(zhì)傳遞營養(yǎng)物質(zhì)

葉脈的類型網(wǎng)狀葉脈平行葉脈

第11頁共51頁

2.胚與胚乳、玉米種子與果實

（1）胚是種子的主要結(jié)構(gòu),因為胚將來發(fā)育成一棵新的植株。胚乳不是胚的結(jié)構(gòu)。

（2）玉米粒是果實,因為其果皮和種皮緊貼在一起,不易分開。

3.判斷種子無法正常萌發(fā)的原因：

（1）外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

（2）內(nèi)部條件（萌發(fā)的自身條件）：胚是活的、完整的,種子已度過休眠期。

4.種子萌發(fā)的順序：胚根先突破種皮發(fā)育成根。

專項三生物圈中的綠色植物

重難點07植株的生長與開花結(jié)果

命題趨勢

一、植株的生長.

A

1.識別根尖的四個部分：

A：成熟區(qū)B：伸長區(qū)C：分生區(qū)D：根冠B

2.根尖吸收水和無機(jī)鹽的部位是成熟區(qū)和伸長區(qū)；主要部位是成熟區(qū)。c

3.根尖分生區(qū)可以分裂和分化。D

4.幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的

生長增大細(xì)胞的體積。

5.從物質(zhì)合成與運(yùn)輸?shù)慕嵌冉忉屩参锓蔷G色部分有機(jī)物的來源：有機(jī)物由葉片光合作用制

造，經(jīng)篩管運(yùn)輸至不同的部位。

6.植物生長需要最多的三種無機(jī)鹽分別是：氮鹽、磷鹽和鉀鹽。

7.施肥（農(nóng)家肥、化肥、有機(jī)肥）的作用:主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。

8.施肥應(yīng)注意的事項：

（1）一次施肥過多會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象（細(xì)胞失水過多）,甚至導(dǎo)致植株死亡。

（2）過度施用化肥,會使土壤板結(jié),造成湖泊或池塘富營養(yǎng)化,水域中藻類和其他水生植物大

量繁殖,將會大量消耗水中的氧,造成水中缺氧,魚蝦死亡。

二、開花與結(jié)果

1.識別雌蕊與雄蕊的結(jié)構(gòu)。

第12頁共51頁

1.花的結(jié)構(gòu)名稱

①柱頭;②花柱;③子房;④雌蕊;⑤花藥；⑥花絲;⑦雄蕊;⑧花瓣;⑨萼片;⑩花托；花柄。

2.花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。

3.區(qū)別單性花和兩性花：主要看一朵花里是否同時具有雌蕊和雄蕊。

4.區(qū)分自花傳粉和異花傳粉：受精的花粉和卵細(xì)胞的來源，來自同一朵的花是自花傳粉，來

自不同朵花的是異花傳粉。

5.判斷風(fēng)媒花和蟲媒花的依據(jù)：

蟲媒花風(fēng)媒花

花的結(jié)構(gòu)特征花大、鮮艷、有蜜腺和香味花粉小、多、輕

6.受精過程：花粉管的萌發(fā)一延長一受精；花粉管的長度要大于花柱的長度，才能保證精子

被送入胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合。若花柱的長度大于花粉管的長度，則無法完成受精作用。

7.果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育

成種子的胚，胚是未來新植株的幼體。

8.果實中種子數(shù)與子房中胚珠數(shù)的對應(yīng)關(guān)系：果實中有多少種子，子房中就有多少胚珠。

專項三生物圈中的綠色植物

重難點08植物的蒸騰作用

命題趨勢

1.導(dǎo)管與篩管的區(qū)別

名稱存在部位運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向

導(dǎo)管木質(zhì)部水和無機(jī)鹽自下而上

篩管韌皮部有機(jī)物自上而下

第13頁共51頁

2.葉片的結(jié)構(gòu)

蒸騰作用的主要器官

(1)蒸騰作用的主要器官是葉。

(2)葉片的結(jié)構(gòu)與特點

葉片由表皮、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。

肉

下表皮

①葉脈：內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，負(fù)責(zé)運(yùn)送營養(yǎng)，屬于疏導(dǎo)組織。

②上、下表皮：無葉綠體，起保護(hù)作用。

③葉肉：含葉綠體，屬于營養(yǎng)組織?？拷媳砥さ氖菛艡诮M織，含葉綠體多；靠近下表皮的

是海綿組織，含葉綠體少。

⑤氣孔：是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的關(guān)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。

3.氣孔

(1)氣孔的構(gòu)成：由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

(2)氣孔的分布:下表皮的氣孔比上表皮的氣孔更多。

4.驗證:將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°C左右熱水的燒杯中,觀察葉片表面會不會S

產(chǎn)生氣泡。比較葉片正面與背面氣泡的數(shù)目。氣泡

實驗現(xiàn)象:葉片表面產(chǎn)生氣泡,背面氣泡數(shù)目比正面多。L

(3)氣孔的功能：水分散失的通道和氣體交換的窗戶。

(4)保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)氣孔張開和閉合

水分適中供水“過多失水太多

氣孔的開放和閉合通過保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水控制。保衛(wèi)細(xì)胞吸水時,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞

失水時,氣孔關(guān)閉。

5.區(qū)分蒸騰作用的意義：

(1)對植物體本身：促進(jìn)根對水分和無機(jī)鹽的吸收；促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；

降低植物體的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。

(2)對生態(tài)系統(tǒng)：綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水；參與生物圈中的水

循環(huán)。

第14頁共51頁

專項三生物圈中綠色植物

重難點09植物的光合作用

命題趨勢

一、光合作用實驗

(-)綠葉在光下制造有機(jī)物

1.實驗?zāi)康模?/p>

(1)檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。

(2)探究光照是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

2.實驗步驟

(1)暗處理：實驗前把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。

(2)做對照：用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋,移到陽光下照射。目的是做對照實驗。

用同一片葉,在其他條件都相同的情況下,只有一個變量,即有光和無光。

(3)酒精脫色：幾小時后,取下葉片,去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴

加熱至葉片變成黃白色。目的是利用酒精溶解葉片中含有的葉綠素,便于觀察;隔水加熱是防

止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安全事故。

(4)漂洗：用清水漂洗葉片，洗掉葉片上的酒精、葉綠素等，便于觀察。

(5)染色并觀察：把葉片放在培養(yǎng)皿中,滴加碘液,檢驗淀粉。

①②③④⑤⑥⑦

3.實驗現(xiàn)象：

(1)葉片的見光部分:綠色一黃白色T藍(lán)色。

(2)葉片的未見光部分:綠色T黃白色T不變藍(lán)。

4.分析結(jié)果,得出結(jié)論：

(1)葉片見光部分遇到碘液變成藍(lán)色,說明葉片在光下制造的有機(jī)物是淀粉。

(2)葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠葉制造有機(jī)物不可

缺少的條件。

①暗處理的目的：讓葉中的淀粉運(yùn)走或通過呼吸作用耗盡,使實驗效果更明顯,

更有說服力。

第15頁共51頁

②酒精脫色的原理：葉綠素可以溶解在酒精中。

(二)探究二氧化碳是光合作用的原料

I.過程:暗處理一設(shè)置對照一見光一摘下葉片T酒精脫色一漂洗一碘液一漂洗

2.實驗變量：有無二氧化碳。

3.現(xiàn)象：第一組葉片遇碘不變藍(lán)，第二組葉片遇碘變藍(lán)。

2、結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。

(≡)光合作用還能產(chǎn)生氧氣

1.實驗：光合作用產(chǎn)生氧氣

(1)實驗過程:將裝有金魚藻的實驗裝置放在陽光下,觀察是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積

的1/2左右時,取出試管,迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi),觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。

(2)實驗現(xiàn)象：①金魚藻有氣泡產(chǎn)生；②帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。

(3)得出結(jié)論:光合作用產(chǎn)生了氧氣。

二、植物的光合作用

1.光合作用

(1)光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光照,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的

(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

(2)光合作用的主要部位:莖和葉的綠色部分。

(3)光合作用的條件:有光的條件下。

(4)光合作用的主要場所:細(xì)胞的葉綠體。

(5)光合作用的原料:二氧化碳(來源:來自空氣,通過葉片的氣孔進(jìn)入);水(來源:來自土壤,通

過根尖的成熟區(qū)吸收,由根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞)。

第16頁共51頁

（6）光合作用的產(chǎn)物:淀粉（去路:通過根、莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位）;

（去路:通過葉片的氣孔散失到空氣中）。

（7）光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水一有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣。

（8）光合作用的實質(zhì):制造有機(jī)物,儲存能量。

2.影響光合作用的因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度。

3.光合作用的意義

（1）光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建植物細(xì)胞。

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生

物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（3）綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳

和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡。

光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

1.充分利用光照

（1）合理密植（2）進(jìn)行套種

2.增加二氧化碳濃度

（1）增施有機(jī)肥（2）增施氣肥

專項三生物圈中的植物

重難點10植物的呼吸作用

命題趨勢

一、綠色植物的呼吸作用的過程

1.實驗：種子萌發(fā)能釋放能量

（1）實驗過程：用兩個暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子,

乙瓶中裝的是煮熟的種子。往瓶中各插入一支溫度計,過一段時間,

觀察溫度計顯示的溫度變化。

（2）實驗現(xiàn)象：甲瓶中溫度計顯示溫度升高，乙瓶中溫度計顯示

溫度不變。

（3）實驗結(jié)論：種子萌發(fā)能釋放能量。

第17頁共51頁

（4）種子在萌發(fā)過程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分用于各種生命活

動，還有一部分以熱能的形式散失了。

2.實驗：種子萌發(fā)能產(chǎn)生二氧化碳

（1）實驗過程：瓶中是萌發(fā)的種子（瓶內(nèi)的

種子也可用新鮮的豆苗代替）實驗開始時閥門

是關(guān)閉的。過一段時間以后，往瓶子里注入清

水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管。觀察乙

萌發(fā)的種子

澄清的石灰水發(fā)生了什么變化。

（2）實驗現(xiàn)象：萌發(fā)的種子產(chǎn)生的氣體能夠使試管中澄清的石灰水變渾濁。

（3）實驗結(jié)論：種子呼吸作用釋放二氧化碳。

（4）在上述實驗中,也可以用新鮮的豆苗和用沸水燙過的豆苗來代替,但是一定要注意用不透

光的黑色瓶子來進(jìn)行實驗,目的是防止瓶中植物在進(jìn)行呼吸作用的同時也進(jìn)行光合作用,影響

實驗結(jié)果。

3.實驗：種子的萌發(fā)需要吸收氧氣..卜_卜_

（1）實驗過程：甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量/!

的煮熟的種子（甲瓶內(nèi)可改用新鮮的豆苗，乙瓶內(nèi)可改?'I√r

用經(jīng)沸水燙過的豆苗），把甲、乙兩瓶同時放到溫暖的

地方。24小時以后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。

（2）實驗現(xiàn)象：甲瓶蠟燭熄滅,乙瓶蠟燭燃燒。

（3）實驗結(jié)論：種子呼吸作用消耗氧氣。

二、呼吸作用及應(yīng)用

L概念:細(xì)胞利用線粒體,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出

來,供給生命活動的需要。

2.主要部位:所有的活細(xì)胞。

3.條件:有光無光都可以。

4.主要場所:細(xì)胞的線粒體。

5.原料:有機(jī)物（來源:來自葉片,通過葉片的光合作用制造,由根、莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞）;

（來源:來自空氣,通過葉片的氣孔進(jìn)入）。

6.產(chǎn)物:二氧化碳和水。

7.表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣T二氧化碳+水+能量

8.實質(zhì):分解有機(jī)物,釋放能量。

9.意義:細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,供給所有生命活動的需要。

10.呼吸作用的影響因素：氧氣二氧化碳水分溫度。

三、呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

第18頁共51頁

1.抑制呼吸作用

（I）降低溫度：瓜果蔬菜等低溫冷藏（低溫抑制呼吸作用），適當(dāng)降低大棚蔬菜夜間溫度

（減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，能達(dá)到增產(chǎn)的目的）

（2）除去水分：晾曬糧食（缺少水分，抑制呼吸作用）。

（3）隔絕空氣：水果蔬菜等用保鮮袋包裝（缺少氧氣，抑制呼吸作用）。

2.促進(jìn)呼吸作用

（I）適當(dāng)提高溫度（2）提高氧氣濃度

四、植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別

光合作用呼吸作用

部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞

條件S有光無光均可

原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣

Λ?有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水

物質(zhì)變化制造有機(jī)物分解有機(jī)物

能量變化儲存能量釋放能量

意義①制造有機(jī)物用來構(gòu)建植物體為生物體的生命活動提供能量

②制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈

中的其他生物

③維持生物圈的碳-氧平衡

五、植物光合作用與呼吸作用的曲線

1、自然狀態(tài)下一天24小時內(nèi),氧氣、二氧化碳、有機(jī)物的變化趨勢如圖所示

①0~6點:植物主要進(jìn)行呼吸作用,有機(jī)物和氧氣減少,二氧化碳增加。

②6~18點:隨著光照增強(qiáng),光合作用大于呼吸作用,有機(jī)物和氧氣增加,二氧化碳減少。

③18~24點:植物主要進(jìn)行呼吸作用,有機(jī)物和氧氣減少,二氧化碳增加。

④根據(jù)曲線可知,自然狀態(tài)下的一天,早晨時氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)最最少,二氧化碳最多;傍晚時氧

氣和營養(yǎng)物質(zhì)最多,二氧化碳最少。

第19頁共51頁

二氧化碳吸

收的相對值產(chǎn)生氧氣

B光照強(qiáng)度

2、光照對植物體吸收和產(chǎn)生二氧化碳、氧氣變化的影響:

①AB段表示光合作用小于呼吸作用;B點表示光合作用等于呼吸作用。

②BC段表示光合作用大于呼吸作用,植物呈現(xiàn)生長現(xiàn)象。

O61218時間

3.植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間的變化曲線

①O時：植物只進(jìn)行呼吸作用。

②be段：植物為了降低蒸騰作用，部分氣孔關(guān)閉，所以光合作用強(qiáng)度有所下降。

③ad段：光照強(qiáng)度較大，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

④a、d點：光合作用等于呼吸作用，a點以后有機(jī)物開始積累，到d點停止積累有機(jī)物，故

一晝夜中有機(jī)物積累量最多的點是d點。

專項四生物圈中的人

重難點11人體營養(yǎng)和呼吸

命題趨勢

一、人體的營養(yǎng)

L六大營養(yǎng)物質(zhì)的歸類

①能提供能源的物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì);不能提供能源的物質(zhì):水、無機(jī)鹽、維生素。

②能構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽；不能構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì):維生素。

③既不構(gòu)成細(xì)胞,又不提供能量的物質(zhì):維生素。

第20頁共51頁

2.六大營養(yǎng)物質(zhì)的功能和來源

食物中的營養(yǎng)功能缺乏癥食物來源

物質(zhì)

糖類組成細(xì)胞的為人體生命活動提供能量的物質(zhì)谷類、食用糖類

主要有機(jī)物，

脂肪是重要的儲存能源物質(zhì)肥肉、花生

為生命活動

建造和修復(fù)身體的重要原料，人奶、蛋、魚

蛋白質(zhì)提供能量

體的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修

復(fù)和更新。

水人體各種生命活動都離不開此物質(zhì)飲水、飲料

無機(jī)鹽鈣佝僂病、骨質(zhì)疏松豆類、奶制品、魚類

等

工

缺鐵性貧血豆類、奶制品、魚類

等

^≡地方性甲狀腺腫海帶、紫菜等

維生素維生素A夜盲癥動物肝臟、胡蘿卜等

維生素Bl神經(jīng)炎和腳氣病谷物等粗糧

維生素C壞血癥新鮮蔬菜、水果

維生素D佝僂病蛋類、豆類、魚肝油

(二)消化與吸收

1.食物的消化

(1)消化的概念:消化是指食物在消化道內(nèi)被分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程。

(2)消化的方式:物理性消化和化學(xué)性消化。物理性消化是指將食物切斷、磨碎、與消化液充

分混合?；瘜W(xué)性消化是指食物中的大分子有機(jī)物在消化酶的作用下分解為能被細(xì)胞吸收的小

分子有機(jī)物。

(3)消化系統(tǒng)的組成:人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。

第21頁共51頁

消化系統(tǒng)的組成示意圖

①消化道:

消化道功能

口腔牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液能初步消化淀粉

咽食物的通路。呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同器官

食道將食物推入胃中

暫時儲存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用

小腸食物消化和吸收主要的場所小腸的起始部位為十二指腸

大腸糞便形成的部位。大腸的起始部位為盲腸

肛門―排出糞便的部位

②消化腺:

消化腺分泌的消化液排入部位含有的消化酶

唾液腺唾液口腔唾液淀粉酶

m-胃胃蛋白酶

-肝臟膽汁小腸關(guān)

胰腺胰液小腸蛋白醐、淀粉酶、

腸腺腸液小腸

脂肪酶

(4)食物的消化過程：

①淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程:

營養(yǎng)物質(zhì)開始部位參與的消化液中間產(chǎn)物最終產(chǎn)物

淀粉口腔唾液、腸液、胰液麥芽糖葡萄糖

蛋白質(zhì)胃胃液、腸液、胰液多肽氨基酸

脂肪小腸膽汁、腸液、胰液脂肪微粒甘油脂肪酸

第22頁共51頁

②淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化曲線:

過

東

口X?

?

將

H?肪

w

眼?

淀粉蛋

看

白

索50

質(zhì)

順

①

芟

霜

興口腔咽和胃小腸大腸

食道

2.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

(1)概念:小分子營養(yǎng)物質(zhì)從小腸進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

(2)小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點:

①長:很長,成人小腸長5~6米。

②大:內(nèi)表面具有環(huán)形皺裳和小腸絨毛,大大增加了消化和吸收的面積。

③薄:小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管,管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于

吸收營養(yǎng)物質(zhì)。

④多:有多種消化液(膽汁、腸液、胰液),幫助消化食物。

小腸的以上①②④特點適于消化,①②③特點適于吸收。

(3)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

具有吸收功能的器官主要吸收的物質(zhì)

胃少量的水、無機(jī)鹽和酒精

小腸葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、無機(jī)鹽、維生素

大腸少量的水、無機(jī)鹽、維生素

3.合理營養(yǎng)

合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng),“全面''是指攝取的營養(yǎng)素種類要豐富,“平衡”是指攝取

的各種營養(yǎng)素的量要均衡。

4.【實驗探究】探究饅頭在口腔中的變化

(1)提出問題:饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)系嗎？

(2)作出假設(shè):饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系。

(3)制訂并實施計劃

第23頁共51頁

試管編號饅頭狀態(tài)加入物質(zhì)是否攪拌溫度檢驗實驗現(xiàn)象

1碎屑唾液是不變藍(lán)

2碎屑清水是37℃滴加碘液變藍(lán)

3饅頭塊唾液-?-變藍(lán)

充分睇充分蝴不蜥

(4)得出結(jié)論:饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)系。

二、人體呼吸

(-)呼吸道對氣體的處理

1.人體呼吸系統(tǒng)的組成

2.呼吸道的作用

(1)保證氣體順暢通過:呼吸道都有骨或軟骨做支架,這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。

(2)溫暖、濕潤和清潔空氣：

①溫暖:鼻腔黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖空氣。例如,北歐人比在赤道附近生活的人的鼻

子更長、更大。

②濕潤:鼻腔黏膜、氣管黏膜、支氣管黏膜分泌的黏液使空氣變濕潤。

③清潔:鼻腔內(nèi)的鼻毛能阻擋灰塵,呼吸道黏膜分泌的黏液可粘住空氣中的灰塵、細(xì)菌、病毒

等。

3.肺

(1)位置:位于胸腔內(nèi),左右各一個,左肺有兩葉,右肺有三葉。

(2)結(jié)構(gòu):肺泡是肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(3)功能:呼吸系統(tǒng)的主要器官,氣體交換的場所。

第24頁共51頁

(4)呼吸頻率:正常情況下,大約16~20次/分鐘。

(二)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

L肺與外界的氣體交換

(1)肺與外界的氣體交換叫肺通氣,它是通過呼吸運(yùn)動來實現(xiàn)的。

(2)吸氣過程：膈肌和肋間肌收縮T胸腔容積變大T肺體積變大T肺內(nèi)氣壓小于外界大氣

壓T氣體進(jìn)肺

(3)呼吸過程：膈肌和肋間肌舒張一胸腔容積變小T肺體積變小T肺內(nèi)氣壓大于外界大氣

壓一氣體出肺

(4)呼氣和吸氣的曲線：

肺3

■D

內(nèi)2

氣1A/^?Er

壓0k/C呼吸頻率

-1

ABC段表示吸氣過程,此時膈肌處于收縮狀態(tài);CDE段表示呼氣過程,此時膈肌處于

狀態(tài);若運(yùn)動加劇,呼吸深度加深,呼吸頻率加大。

5.肺泡與血液的氣體交換

(1)氣體交換的原理:氣體擴(kuò)散作用,即氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到兩邊平衡為

止。

(2)肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點:肺泡數(shù)量很多,肺泡周圍包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁、毛

細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,適于氣體交換。

(3)肺泡與血液的氣體交換過程:空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時血液

中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過程排出體外。

6.呼吸的意義

第25頁共51頁

進(jìn)入血液的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,氧在組織細(xì)胞的線粒體中通

過呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放出生命活動所需的能量。

容積也擴(kuò)大,肺也擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓下降,低于外界大氣壓,所以氣體被吸入。

專項四生物圈中的人

重難點12人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸及廢物的排出

一、血液循環(huán)系統(tǒng)

對比三種血細(xì)胞的形態(tài)、功能與異常癥:

種類形態(tài)特點功能病癥

數(shù)量過少于葡

紅細(xì)胞（RBC）兩面凹的圓餅狀,成熟的紅運(yùn)輸氧氣和部分二

細(xì)胞無細(xì)胞核,數(shù)量最多,含氧化碳患貧血

血紅蛋白

吞噬病菌,對人體有數(shù)量過多可能

白細(xì)（WBC）比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核,體積

防御和保護(hù)作用

最大，數(shù)量最少有炎癥

個體較小,形狀不規(guī)則、無止血和加速凝血過少,流血不止