2023年遼寧省葫蘆島市連山區(qū)二模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年遼寧省葫蘆島市連山區(qū)二模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.抉擇(jue)翹首(qiao)緘默Cjian)甘敗下風(fēng)（Mi）

B.目日(yi)狼穆（j?）遒效(jιng)彈精竭慮（dan）

C.詰難(jie)袒霰（Iu）混淆（hdn）坂聾發(fā)瞧（zhen）

D.勉強(qiáng)(qidng)針灸(jiu)纖細(xì)(xian)扣人心弦（XiGn）

2.選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（）

人生旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。所以，別畏懼暫時(shí)的困頓,

無(wú)人鼓掌，_要為夢(mèng)想全情投入。真正改變命運(yùn)的，并不是等來(lái)的機(jī)遇，而是我們的態(tài)

度。你_了怎樣的人生態(tài)度，就將會(huì)收獲怎樣的生命高度和寬度。想要做自己生命的主

角，而不是別人生命中的看客，就要做到身處逆境時(shí)堅(jiān)守希望。人生，本就是一次

永不止步的遠(yuǎn)行。

A.雖然但是播種居安思危

B.即使也播撒居安思危

C.雖然但是播撒安之若素

D.即使也播種安之若素

3.選出下面語(yǔ)段各句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.在知識(shí)結(jié)構(gòu)快速迭代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)為美育工作的創(chuàng)造性開展提供了多種可能。

B.據(jù)《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，2021年我國(guó)未成年網(wǎng)民

規(guī)模達(dá)1.91億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%。

C.未成年人上網(wǎng)目的主要是為了教育、社交和娛樂，互聯(lián)網(wǎng)已成為廣大青少年群體精

神文化生活的重要依托。

D.因此，怎樣善用互聯(lián)網(wǎng)，放大網(wǎng)絡(luò)媒介的正面影響，是今天開展青少年美育的關(guān)鍵。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，主要的表現(xiàn)手法

是賦、比、興。

B.《雖有嘉肴》選自《禮記》，《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)

學(xué)家戴圣編纂的。

C.《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的“山坡羊''是曲牌名。作者宋代張養(yǎng)浩，字希孟，他所作的

散曲以豪放著稱。

D.唐宋時(shí)期，詩(shī)歌和散文創(chuàng)作都達(dá)到了很高的水平。其中散文創(chuàng)作名家有韓愈、柳宗

元、歐陽(yáng)修、曾鞏、"三蘇”、王安石，此八人被稱為“唐宋八大家”。

5.下面對(duì)蘇軾《江城子?密州出獵》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

A.本詞上片描寫密州出獵的壯觀場(chǎng)面，下片抒發(fā)渴望報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。

B.開篇的“狂”字是全詞的總起，外在狂，行為狂，抱負(fù)狂，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。

C.“鬢微霜，又何妨！”表達(dá)了詞人不服老的心境，為下文抒發(fā)為國(guó)立功的心志蓄勢(shì)。

D.這首詞三次使用典故，表達(dá)自己空有一腔報(bào)國(guó)的豪情壯志卻無(wú)用武之地的慨嘆之情。

6.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（）

A.《水滸傳》中，李逵勇武葬直，嫉惡如仇。他不愿接受招安，大鬧東京城，扯了皇

帝詔書，揚(yáng)言要?dú)J差，為宋江奪皇帝位置，多次被宋江制止。

B.《朝花夕拾》中，范愛農(nóng)倔強(qiáng)耿直，憤世嫉俗，曾因“繡花鞋'’事件被魯迅誤會(huì)，在老

師徐錫麟犧牲后不主張發(fā)電報(bào)譴責(zé)當(dāng)局者。

C.《童年》中，小茨岡買東西時(shí)趁機(jī)偷東西，外祖父表面上不希望這樣，實(shí)際暗中縱容，

兩個(gè)舅舅也默許、欣賞，他們瞞著外祖母，使外祖母一直蒙在鼓里。

D.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜將收藏的大麥穗和稻穗分兩次播種，第一次因?yàn)闆]有

下雨而失敗，第二次在雨季前播種，種子都發(fā)芽了，種植成功。

二、名著閱讀

7.請(qǐng)根據(jù)下面提供的名著《駱駝祥子》的情節(jié)片段回答問題。

虎妞服下去神符，陳二奶奶與“童兒”吃過了東西，虎妞還是翻滾的鬧。直鬧了一

點(diǎn)多鐘，她的眼珠已慢慢往上翻。陳二奶奶還有主意，不慌不忙地教祥子跪一股高香。

祥子對(duì)陳二奶奶的信心已經(jīng)剩不多了，但是既花了五塊錢，爽性就把地的方法都試臉試

驗(yàn)吧；既不肯打她一頓，那么就依著她的主意辦好了，萬(wàn)一有些靈驗(yàn)?zāi)?..

陳二奶奶和“童兒”已經(jīng)偷偷地溜了。

虎妞的死因是：,陳二奶奶溜走的原因是：O

三、語(yǔ)言表達(dá)

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

8.閱讀下面的文字，按要求完成任務(wù)。

近期，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作業(yè)、試卷上姓名經(jīng)常使用縮寫，比如“張曉夢(mèng)”寫

成“ZXM”，“宋清揚(yáng)”寫成“SOY”。對(duì)此，語(yǔ)文老師提出了“如何看待作業(yè)、試卷上

使用姓名縮寫”的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表看法，在課堂上交流。

請(qǐng)擬寫IOO字左右的發(fā)言稿，要求：有觀點(diǎn)，有理由，有條理。

四、情景默寫

9.古詩(shī)文默寫。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）,愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）,病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（5）求之不得，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（6）,坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（7）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（8）李賀的《雁門太守行》中渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，表現(xiàn)出守

城官軍披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的詩(shī)句是：，。

（9）古詩(shī)詞中的“夕陽(yáng)”往往浸潤(rùn)著詩(shī)人的萬(wàn)般情味。陶淵明在《飲酒》（其五）中用

“,"描繪山中晚景，表達(dá)棄官歸隱后的自在心境。

（10）柳宗元的《小石潭記》中運(yùn)用比喻、動(dòng)靜結(jié)合和明暗相應(yīng)手法，寫出溪流逶迤曲

折、忽明忽暗之景象的句子是：,。

五、對(duì)比閱讀

10.閱讀選文，完成問題。

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居

廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必

日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五

日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】某罪有余責(zé)力尚叨一麾②，敢不盡心，以求疾苦？二漸③之俗，躁而無(wú)剛④。

豪者如虎，示之以文；弱者如鼠，存之以仁。吞奪⑤之害，稍稍而息。又郡之山川，接

于新定⑥。衢、歙二水，合于城隅，百里而東，遂為浙江。漁釣相望，鳧鷲交下。群峰

四來(lái)，翠盈軒窗。白云徘徊，終日不去。巖泉一支，潺溪齋中，春之晝，秋之夕既清且

幽大得隱者之樂。惟恐逢恩.一日移去。

（節(jié)選自范仲淹《與晏尚書》，有刪改）

【注】①罪有余責(zé)：此處指范仲淹因力阻廢后被貶睦州。②尚叨一麾：還能出放外任，

當(dāng)一方長(zhǎng)官。③二浙：宋代浙江東路與浙江西路的合稱。④躁而無(wú)剛：急躁而懦弱。⑤

吞奪：侵吞掠奪。⑥接于新定：靠近新定這個(gè)地方。

（1）下列句子中加點(diǎn)的字意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.予善求古仁人之心善趨百里外（《送東陽(yáng)馬生序》）

B.百里而東，單為浙江修迷，不復(fù)得路。（《桃花源記》）

C.或異二者多為水陸草木之花（《愛蓮說》）

D.衢、歙二水，合于城隅公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）請(qǐng)將畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②白云徘徊，終日不去。

（3）請(qǐng)用“產(chǎn)給選文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

秋之夕既清且幽大得隱者之樂

（4）甲文哪里表現(xiàn)范仲淹探求古仁人的思想，具有曠達(dá)胸襟？（用原文回答）

（5）乙文范仲淹被貶謫外放為地方官，他是如何治理管轄地區(qū)的？（用自己的話概括）

六、現(xiàn)代文閱讀

11.閱讀下面選文，完成問題。

紙飛機(jī)里的愛

黃順

①我曾做了一件錯(cuò)事，以至于在很長(zhǎng)的一段時(shí)間，每回見到姑姑，我都故意躲著她。

②那時(shí)的我還小，見桌上有個(gè)寫滿了字的本子，以為無(wú)用，于是動(dòng)心起念間，便把

姑姑辛苦手寫了整個(gè)暑假的教案全撕了。那冊(cè)教案是唯一的原件，沒有副本，據(jù)說還是

姑姑新學(xué)期用來(lái)評(píng)職稱的重要材料。等姑姑午睡起發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的我時(shí)，那些材料已經(jīng)差

不多都變成了紙飛機(jī)，它們慘白的機(jī)身上印著工整的筆墨，或是巧見飛季在五樓陽(yáng)臺(tái)的

廣闊天空上，或是以不規(guī)則的降落姿勢(shì)滑進(jìn)樓下的池塘里。

③爺爺奶奶大驚失色，父親和母親則誠(chéng)惶誠(chéng)恐地望著姑姑，等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

誰(shuí)知姑姑不但沒有責(zé)備我，還一邊說著沒事一邊奪我手工好，只字不提需要重新挑燈補(bǔ)

材料的難。

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

④雖然姑姑什么也沒說，我卻羞愧了。上了小學(xué)，在學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見她，我總會(huì)下意

識(shí)地趕緊躲開，就像躲避漫天的紙飛機(jī)一樣。

⑤那時(shí)我剛念一年級(jí)，姑姑在中年級(jí)當(dāng)班主任。中年級(jí)的孩子常有種“比上不足比

下很有余”的優(yōu)越感。有一天課間，我聽到教室外有人喊我，聲音溫溫柔柔，一下一下

叩響窗戶：“妹呀，妹呀?！笔枪霉玫穆曇?。我茫然抬頭，便看見她正用夸張的手勢(shì)向

我招手，示意我出去，動(dòng)作談諧得就像家里柜臺(tái)上擺著的那只招財(cái)貓一樣。

⑥那天，姑姑牽著我的手，先是走進(jìn)了高年級(jí)，那里也有她的學(xué)生。姑姑笑瞇睞地

同她的學(xué)生們打招呼，學(xué)生們第一次見老師家的小孩，紛紛圍著我七嘴八舌。我的臉蛋

被那些姐姐輕輕地揉來(lái)又揉去。耳朵里聽得最多的話就是：“老師您侄女真可愛！”姑

姑一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭：“這可是我們家的小公主……”那一刻，我幸福得快要暈了，暈在

了哥哥姐姐們的熱情里。后來(lái)，我們又一起參觀了中年級(jí)。姑姑是要將我從突然換了一

個(gè)陌生環(huán)境的惶惑不安中解脫出來(lái)啊。這樣一來(lái)，大家都知道我是姑姑家的小孩了，從

此無(wú)論是在學(xué)校的走席還是操場(chǎng)，甚至是教學(xué)樓后面的小花園，我都不再害怕“惡作劇”

了。

⑦長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)榧堬w機(jī)的事，我都覺得和姑姑好像離得很遠(yuǎn)?？墒乾F(xiàn)在，我忽然

發(fā)現(xiàn)她其實(shí)早就踏過了那些紙飛機(jī)，悄悄地向我靠近，近到成為第一個(gè)聽見我心中吶喊

的親人。是啊，她可不就是我最親的家人嗎！

⑧姑姑送我回去上課時(shí)，將一只紙飛機(jī)輕輕地放在我手上，說：“這是我從教案本

上撕下來(lái)的，你可以把它放出去?！闭f完，她調(diào)皮地對(duì)我眨眨眼。

⑨那天，我們一起在走廊上放飛了那架橫亙?cè)谖倚闹性S久的紙飛機(jī)。它輕如蟬翼的

身子在風(fēng)中顫顫巍巍。我緊張地抓著姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。終于，那架飛機(jī)很

爭(zhēng)氣地打著旋兒，飛向遠(yuǎn)方。

⑩直到現(xiàn)在，在我的藏寶箱里還有一只紙飛機(jī)。已經(jīng)發(fā)黃的薄紙片，無(wú)論搬過多少

次家，去過多少個(gè)異鄉(xiāng)，總會(huì)被我小心地帶在身邊，就像姑姑對(duì)我的愛，總是那么輕盈，

不顯山不顯水，卻又一直都在。

(選自《中國(guó)青年作家報(bào)》2022年11月I日，有刪改)

(1)選文圍繞“紙飛機(jī)”主要寫了哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(2)選文以“紙飛機(jī)里的愛”為題，有何作用？

(3)選文中第⑨段畫線的句子應(yīng)如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

那天，我們一起在走廊上放飛了那架橫亙?cè)谖倚闹性S久的紙飛機(jī)。

(4)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析文中姑姑是個(gè)怎樣的人？

(5)下列對(duì)文本的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A.選文以第一人稱來(lái)記敘，便于進(jìn)行心理描寫和抒情，使文章情境顯得更為真切。

B.選文第①段以倒敘開頭，有吸引讀者閱讀興趣和引出下文的作用。

C.選文第②段中的加點(diǎn)詞“隨風(fēng)飛翔”"滑”生動(dòng)形象地寫出“我''用姑姑的教案疊成的紙

飛機(jī)漫天飛舞、掉落池塘的情態(tài)，暗示了姑姑看到這一幕時(shí)內(nèi)心的灰暗，流露出姑姑對(duì)

“我”的無(wú)奈。

D.選文通過記敘關(guān)于“紙飛機(jī)”的故事，表達(dá)了“我”對(duì)姑姑的愛和感激。

12.閱讀下面選文，完成問題。

【材料一】

①為加強(qiáng)可移動(dòng)文物預(yù)防性保護(hù)和數(shù)字化保護(hù)利用，2020年11月，沈陽(yáng)故宮博物

院?jiǎn)?dòng)了數(shù)字博物館建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)過兩年時(shí)間建設(shè)，這一項(xiàng)目通過終期驗(yàn)收。至此，沈

陽(yáng)故宮博物院以藏品管理為核心的業(yè)務(wù)平臺(tái)和以對(duì)外展示為中心的“云上故宮”建成

并投入使用。

②觀眾足不出戶即可以在沈陽(yáng)故宮博物院官網(wǎng)或移動(dòng)端沈陽(yáng)故宮博物院微信公眾

平臺(tái)數(shù)字展廳中，在線瀏覽不低于30個(gè)全景的8個(gè)數(shù)字化展廳。

③“數(shù)字多寶闊”是“云上故宮”的一個(gè)重要展示單元，參觀者在這里可以360度

全方位欣賞沈陽(yáng)故宮博物院的珍貴文物。沈陽(yáng)故宮博物院藏精品“清乾隆款牙透雕群仙

筆簡(jiǎn)”，其腹部的人物、樓鬧、松石立體感極強(qiáng)，馬綴繩、欄板、松針等亦細(xì)致入微,

翻轉(zhuǎn)到底部，篆書“大清乾隆年制”3行6字雙欄方框款清晰可見，讓觀眾獲得比觀看

實(shí)物更豐富的信息，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)窮能力。

④此外，“云上故宮”還開展對(duì)沈陽(yáng)故宮參觀區(qū)域進(jìn)行藍(lán)牙精準(zhǔn)定位及導(dǎo)航服務(wù)，

觀眾使用小程序時(shí)，能夠?qū)沤ㄖM(jìn)行智能識(shí)別，并通過圖文、語(yǔ)音、視頻的方式對(duì)所

拍建筑進(jìn)行介紹，深度解讀，實(shí)現(xiàn)線上白助導(dǎo)覽。

（選自《遼寧日?qǐng)?bào)》2022年11月30日，有刪改）

【材料二】

①2022中國(guó)企業(yè)家博整論壇在海南博鰲舉辦。在11月27日舉行的平行分論壇

——2022中國(guó)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇上，中國(guó)文物保護(hù)基金會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家文物局原局長(zhǎng)

在致辭中表示，作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的一部分，文化遺產(chǎn)與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，將有利于促進(jìn)文

化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，進(jìn)一步豐富和拓展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與規(guī)模，具有文化與經(jīng)濟(jì)

兩利、多方共贏的光明前景。

②據(jù)介紹，文化遺產(chǎn)數(shù)字化其實(shí)起步很早，從最初的采集文物信息數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字化

建模復(fù)原等，到文物數(shù)字化展覽，以及通過二次創(chuàng)作，進(jìn)行知識(shí)教育和文化傳承等都得

到很好運(yùn)用。

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

③''數(shù)字敦煌”早在20世紀(jì)80年代末就開始實(shí)施，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技

術(shù)，實(shí)現(xiàn)敦煌石窟文物的永久保存、永續(xù)利用。90年代末，故宮也開始了數(shù)字化技術(shù)

加強(qiáng)文物保護(hù)的先期探索，逐步整合推出了“數(shù)字故宮”。現(xiàn)在故宮的“數(shù)字文物庫(kù)”，

可以看到186萬(wàn)余件文物的高清數(shù)字影像。

④對(duì)于文化遺產(chǎn)的數(shù)字化，挑戰(zhàn)很多，機(jī)遇更多。

⑤中國(guó)文物保護(hù)基金會(huì)高度關(guān)注和積極投身中外文明交流互鑒。今后我們將繼續(xù)搭

建更廣闊的平臺(tái)，期待與更多企業(yè)、機(jī)構(gòu)開展深入合作，共同迎接、共同創(chuàng)造和共同分

享新時(shí)代文化遺產(chǎn)數(shù)字化發(fā)展的機(jī)遇和未來(lái)。

(選自“新華網(wǎng)”2022年11月27日，有刪改)

【材料三】

①第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)

民規(guī)模達(dá)10.32億，我國(guó)網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)28.5個(gè)小時(shí)；網(wǎng)民中，網(wǎng)絡(luò)視頻、

短視頻用戶使用率分別為94.5%、90.5%,用戶規(guī)模分別達(dá)9.75億、9.34億?？梢哉f，

在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)普及率如此之高的國(guó)家里，々千每位網(wǎng)民都是文化消費(fèi)者。

②與此同時(shí)，文化消費(fèi)已經(jīng)進(jìn)入品質(zhì)消費(fèi)階段，碎片化、即時(shí)化、定制化、個(gè)性化

的消費(fèi)正在成為新的消費(fèi)趨勢(shì)，人們更加追求有文化氣質(zhì)、有設(shè)計(jì)感、智能便捷、能夠

引起情感共鳴的文化產(chǎn)品和服務(wù)。

③文化遺產(chǎn)周邊產(chǎn)品往往既具有使用價(jià)值，又具有文化屬性，因此能夠滿足人們新

的消費(fèi)需求。數(shù)字技術(shù)大大豐富了文化遺產(chǎn)周邊產(chǎn)品的種類，也大大拓展了文化遺產(chǎn)周

邊產(chǎn)品的銷售渠道，因此文化遺產(chǎn)周邊消費(fèi)的規(guī)模將不斷擴(kuò)大，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)也將不斷

迭代升級(jí)。

④需要注意的是，數(shù)字技術(shù)對(duì)文化遺產(chǎn)的影響并不完全是正面的、積極的。例如，

在大眾流行文化的快速迭代中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“快”與傳統(tǒng)文化的“慢”之間形成較大反

差，不是所有文化遺產(chǎn)都能幸運(yùn)地搭上數(shù)字技術(shù)快車，那些登不上數(shù)字技術(shù)快車的文化

遺產(chǎn)可能會(huì)面臨更加嚴(yán)峻的生存危機(jī)。另外，在科技與文化的融合中，文化始終是內(nèi)核

和靈魂，而數(shù)字技術(shù)只是工具和載體?？墒牵簧偎^的文化科技產(chǎn)品，外表雖然約麗，

也運(yùn)用了不少新技術(shù)，但沒有多少文化內(nèi)容，文化遺產(chǎn)成為其引流和營(yíng)銷的噱頭。

(選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年6月8日，有刪改)

(1)【材料一】中畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

(2)結(jié)合【材料二】談?wù)剶?shù)字技術(shù)與文化遺產(chǎn)結(jié)合會(huì)有哪些好處。

(3)對(duì)【材料二】第④段中“挑戰(zhàn)很多，機(jī)遇更多'’的情況，提出三條改善建議。

(4)【材料三】第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”是如何體現(xiàn)說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？

(5)選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)()

A.2020年11月，沈陽(yáng)故宮博物院?jiǎn)?dòng)了數(shù)字博物館建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)過兩年時(shí)間建設(shè)，

項(xiàng)目通過終期驗(yàn)收。

B.文化遺產(chǎn)數(shù)字化其實(shí)起步很早，最初就通過二次創(chuàng)作，進(jìn)行知識(shí)教育和文化傳承等，

使其都得到很好運(yùn)用。

C.文化遺產(chǎn)周邊產(chǎn)品往往具有使用價(jià)值和文化屬性的特點(diǎn)，因此能夠滿足人們新的消

費(fèi)需求。

D.【材料三】第④段前文在闡明數(shù)字技術(shù)對(duì)文化遺產(chǎn)的積極影響的基礎(chǔ)上，同時(shí)指出

了數(shù)字技術(shù)對(duì)文化遺產(chǎn)影響不利的一面。

13.閱讀下面選文，完成問題。

青春有為，“要有事業(yè)心、責(zé)任感”

羽、魯霞

①青春的模樣，是奮斗的模樣。鄉(xiāng)村振興一線，青年才俊同鄉(xiāng)親們一起揮灑汗水，

躬耕希望田野；新冠病毒核酸檢測(cè)，青年志愿者與廣大醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者合力筑牢

人民健康防線；從祖國(guó)邊防到治安消防，勇毅的青年面孔讓萬(wàn)家安樂有了堅(jiān)實(shí)保障……

青春身影活躍在黨和人民最需要的地方，成為新時(shí)代中國(guó)青年奮發(fā)向上的生動(dòng)寫照。

②在四川考察時(shí)，習(xí)近平總書記同企業(yè)員工們親切交流強(qiáng)調(diào)：“大家都是'80

后‘‘90后’，正當(dāng)其時(shí)，要有事業(yè)心、責(zé)任感，努力奮斗，到本世紀(jì)中葉全面建成

社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之時(shí)，大家一定會(huì)為'強(qiáng)國(guó)圓夢(mèng)、功成有我'而感到自豪?！睍r(shí)代

的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。新時(shí)代青年生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的

舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。激發(fā)事業(yè)心，厚植責(zé)任感，在億萬(wàn)人民為實(shí)

現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，廣大青年必將續(xù)寫新的華彩篇章。

③事業(yè)是鍛煉本領(lǐng)的沃野，有事業(yè)心才能立身立業(yè)。工廠車間、田間地頭、建筑工

地、城市街巷，正是千千萬(wàn)萬(wàn)青年奮斗的廣闊舞臺(tái)。這里走出了23歲就創(chuàng)造新的橋吊

單機(jī)作業(yè)效率世界紀(jì)錄的張彥，走出了為“中國(guó)碗”裝“中國(guó)糧”增添底氣的水稻專家

周雷，走出了世界技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)?、砌筑工鄒彬，走出了全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、快

遞小哥阮海良。青年激發(fā)事業(yè)心，增長(zhǎng)才干、錘煉品質(zhì)的動(dòng)力就更充沛，做好工作、干

成事業(yè)的愿望就更強(qiáng)烈。青春因堅(jiān)守而崇高，青春因奮斗而亮麗，青春因立業(yè)而出色。

④責(zé)任是成就事業(yè)的基石，有責(zé)任感才能盡職成事。夢(mèng)想不能信手拈來(lái)，成功不靠

紙上談兵，舉凡奔忙打拼的人，無(wú)不是有著強(qiáng)烈責(zé)任感的人。在“悟空”“墨子”“天

間”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，新時(shí)代青年擔(dān)重任、挑大梁，用知識(shí)和行動(dòng)踐行初心和使

命；在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦舉辦過程中，廣大志愿者用青春和奉獻(xiàn)提供了暖心的

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

服務(wù)，向世界展示了蓬勃向上的中國(guó)青年形象。摩植責(zé)任感.一個(gè)人就會(huì)愈發(fā)主動(dòng)追求

成長(zhǎng)進(jìn)步，愈發(fā)自覺兼顧個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。把每一項(xiàng)工作做好就是有責(zé)任感，把每

一項(xiàng)小事做好就是不平凡。青年用臂??扛起責(zé)任，展現(xiàn)的是青春激昂的風(fēng)來(lái)，展現(xiàn)出的

是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。

⑤事業(yè)心、責(zé)任感，落腳點(diǎn)都在踏踏實(shí)實(shí)地奮斗實(shí)干。實(shí)干是青春最響亮的誓言，

行動(dòng)是青年最有效的磨礪。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總

書記勉勵(lì)新時(shí)代的廣大共青團(tuán)員“要做刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范，帶頭立足崗位、苦

練本領(lǐng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力成為行業(yè)骨干、青年先鋒”。讓青春結(jié)出累累碩果，廣大青年

要爭(zhēng)做永不停歇的奮斗者，把愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志轉(zhuǎn)化成報(bào)國(guó)之行，立足崗位從本職干

起，立足本領(lǐng)從自身做起，立足實(shí)踐從點(diǎn)滴奮起，把責(zé)任使命落到實(shí)處，不斷開辟事業(yè)

發(fā)展斷天地。

⑥“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r(shí)代青年心懷使命、肩負(fù)擔(dān)

當(dāng)，奮斗向前、挺身而出，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中當(dāng)好開路先鋒、事

業(yè)闖將，必將創(chuàng)造“強(qiáng)國(guó)圓夢(mèng)、功成有我”的青春佳話。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年08月24日第04版)

(1)選文的中心論點(diǎn)是什么？

(2)簡(jiǎn)要分析選文第③段的論證思路。

(3)選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？

(4)選文第③④段能否調(diào)換順序？為什么？

(5)作為新時(shí)代青年中的一員，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

七、作文

14.按要求作文。

一束光，可以照亮前路；一束光，可以溫暖心田：一束光，可以驅(qū)散陰霾，一束光，

可以帶來(lái)希望……在我成長(zhǎng)過程中，在我的生活里，你就是我的一束光。

請(qǐng)以“你是我的一束光”為題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定，文體不限，不少于600字。(如果寫詩(shī)歌，不少于20行)

(2)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

15.按要求作文。

平常的日子，每天都這樣過。特別的日子，特別的經(jīng)歷，特別的禮物，特別的滋味……

總有一種特別，令人刻骨銘心，不會(huì)隨著時(shí)光流逝。

請(qǐng)以“特別的”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案：

?.B

2.D

3.C

4.C

5.D

6.C

7.難產(chǎn)由于她的迷信，害死了虎妞。

8.示例：不妥當(dāng)。首先，使用姓名縮寫會(huì)給老師和分發(fā)作業(yè)的同學(xué)帶來(lái)了極大的不便；而

且名字是父母送給我們的禮物，其中所寄寓的深情與期待并不是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字母可以替代的,

我們應(yīng)該珍惜它。

9.山島竦峙瀚海闌干百丈冰天涯若比鄰沉舟側(cè)畔千帆過寤寐思

服年少萬(wàn)兜婺沉鱗競(jìng)躍黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開山氣日

夕佳飛鳥相與還斗折蛇行明滅可見

10.(I)B

(2)①在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。

②白云悠悠，整日不去。

(3)秋之夕/既清且幽/大得隱者之樂。

⑷不以物喜，不以己悲。

(5)用文章來(lái)教育豪橫之人，用仁德之心來(lái)鼓勵(lì)懦弱的人。

II.(1)小時(shí)候"我'’把姑姑的教案撕了疊成紙飛機(jī)；姑姑和“我”一起在走廊上放飛紙飛機(jī)。

(2)“紙飛機(jī)”是全文的行文線索；“愛”字奠定了全文的感情基調(diào)；揭示了本文的主旨：姑姑對(duì)

“我'’的關(guān)愛以及“我”對(duì)姑姑的愛和感激。

(3)表層含義：那天，“我”和姑姑一起放飛了姑姑給“我”疊的紙飛機(jī)；深層含義：那天，"我”

在姑姑的關(guān)愛下，釋放了內(nèi)心許久以來(lái)對(duì)姑姑以及陌生環(huán)境的恐懼和不安。

(4)①寬容:“我”撕了姑姑的教案，把它們疊成了紙飛機(jī)，姑姑不僅沒有批評(píng)“我”,還夸“我”“手

工好”。②溫柔慈愛(教育有方)：姑姑知道“我”在陌生的環(huán)境中惶恐不安，被“惡作劇”困擾，

便牽著“我”的手參觀高年級(jí)和中年級(jí)，讓大家都知道“我'’是姑姑的侄女，呵護(hù)了“我”脆弱敏

感的心，驅(qū)走了“我”內(nèi)心的惶恐。

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

(5)C

12.(1)舉例子，以沈陽(yáng)故宮博物院藏精品“清乾隆款牙透雕群仙筆筒”為例，具體地說明了參

觀者在“數(shù)字多寶閣”可以360度全方位欣賞沈陽(yáng)故宮博物院的珍貴文物的內(nèi)容，使說明更具

體、更有說服力。

(2)促進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，豐富和拓展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與規(guī)模，具有文化與經(jīng)濟(jì)

兩利，多方共贏的光明前景。

(3)①深度融合，創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展。②協(xié)同發(fā)力，積極參與，構(gòu)

建數(shù)字文保新格局。③盤活資源，講好故事，助力文明交流互鑒

(4)“幾乎”是差不多的意思，起修飾、限制作用；在句中指；在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)普及率如此之高的

國(guó)家里，差不多每位網(wǎng)民都是文化消費(fèi)者，但也存在例外的情況；這里“兒乎”一詞體現(xiàn)了說

明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

(5)B

13.(1)青春有為，青年要有事業(yè)心、責(zé)任感。

(2)首先提出本段觀點(diǎn)：事業(yè)是鍛煉本領(lǐng)的沃野，有事業(yè)心才能立身立業(yè)；接著舉張彥、周

雷、鄒彬、阮海良的例子論證本段的觀點(diǎn)；最后強(qiáng)調(diào)深化本段觀點(diǎn)。

(3)道理論證和舉例論證。具體有力地論證了“責(zé)任是成就事業(yè)的基石，有責(zé)任感才能盡職成

事”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，使論證更加真實(shí)可信，更有說服力。

(4)不能調(diào)換。第③④段分別從青年的事業(yè)心、責(zé)任感角度進(jìn)行論證，符合邏輯順序，并與

第②段和第⑤段中的“事業(yè)心、責(zé)任感”前后對(duì)應(yīng)，因此不能調(diào)換。

(5)示例：①在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)干事創(chuàng)業(yè)打牢基礎(chǔ)。②在家庭生活中，協(xié)助父母、關(guān)

愛父母，做一些力所能及的家務(wù)。③在社會(huì)生活中，遵守公共秩序、樂于助人。

14.例文：

你是我的一束光

我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時(shí)的你，就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將

我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十

九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)

牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)