青海省西寧市城區(qū)2023年中考化學(xué)試題（附真題答案）

青海省西寧市城區(qū)2023年中考化學(xué)真題一、單選題1．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的日常生活緊密相關(guān)?下列變化屬于化學(xué)變化的是A．鐵水鑄鍋 B．水果榨汁 C．冰雪融化 D．汽油燃燒【解析】【解答】A、鐵水鑄鍋只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，不符合題意；

B、水果榨汁有新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，不符合題意；

C、冰雪融化沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，不符合題意；

D、汽油燃燒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的化學(xué)變化，符合題意；

故選D。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點(diǎn)分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料?下列物質(zhì)富含蛋白質(zhì)的是A．雞蛋 B．米飯 C．菠菜 D．菜籽油【解析】【解答】A、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，符合題意；

B、米飯中富含糖類，不符合題意；

C、菠菜中富含維生素，不符合題意；

D、菜籽油中富含油脂，不符合題意；

故選A。

【分析】A、根據(jù)蛋、肉、奶中富含蛋白質(zhì)分析；

B、根據(jù)米面中富含糖類分析；

C、根據(jù)蔬菜水果中富含維生素分析；

D、根據(jù)油、肥肉中富含油脂分析。3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．量取液體B．檢查裝置氣密性C．取走蒸發(fā)皿D．過濾粗鹽水【解析】【解答】A、量筒讀數(shù)時視線要平視凹液面最低處，不符合題意；

B、檢查裝置氣密性，導(dǎo)管放入水中，手握試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，符合題意；

C、加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗移取，不能用手拿，不符合題意；

D、過濾粗鹽水時要用玻璃棒引流，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)平視凹液面最低處分析；

B、根據(jù)熱脹冷縮原理檢驗(yàn)裝置氣密性的步驟分析；

C、根據(jù)加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗移取分析；

D、根據(jù)過濾時玻璃棒的引流作用分析。4．每年的6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”?以下做法不符合這一主題的是A．生活污水集中處理后排放B．使用新型可降解塑料，減少“白色污染”C．為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量施用化肥和農(nóng)藥D．將廢棄易拉罐放入標(biāo)有“可回收物”圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)【解析】【解答】A、生活污水集中處理后排放，可保護(hù)水資源，不符合題意；

B、使用新型可降解塑料，可減少由塑料垃圾造成的“白色污染”，不符合題意；

C、大量施用化肥和農(nóng)藥會造成水體污染，符合題意；

D、將廢棄易拉罐放入標(biāo)有“可回收物”圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)，可保護(hù)環(huán)境且節(jié)約資源，不符合題意；

故選C。

【分析】根據(jù)水、環(huán)境、空氣等污染原因分析，由污染原因確定各做法是否有利于保護(hù)環(huán)境。5．某同學(xué)用pH試紙測得生活中一些物質(zhì)的pH(常溫)如下：物質(zhì)番茄汁廁所清潔劑蒸餾水爐具清潔劑pH42713其中酸性最強(qiáng)的是A．番茄汁 B．廁所清潔劑 C．蒸餾水 D．爐具清潔劑【解析】【解答】pH小于7的溶液呈酸性，且越小酸性越強(qiáng)，番茄汁、廁所清潔劑pH小于7，呈酸性，且?guī)鍧崉﹑H小于番茄汁，廁所清潔劑酸性最強(qiáng)，蒸餾水pH等于7，呈中性，爐具清潔劑pH大于7，呈堿性。

故選B。

【分析】根據(jù)pH小于7的溶液呈酸性，且越小酸性越強(qiáng)分析。6．下列說法不正確的是A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白煙B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．將黃銅片和純銅片互相刻畫，純銅片表面的劃痕更明顯D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體【解析】【解答】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧，符合題意；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；

C、黃銅為合金，硬度大于純銅，將黃銅片和純銅片互相刻畫，純銅片表面的劃痕更明顯，不符合題意；

D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，不符合題意；

故選A。

【分析】A、根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性分析；

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；

C、根據(jù)合金的硬度大于純金屬分析；

D、根據(jù)鎂燃燒現(xiàn)象分析。7．下列宏觀事實(shí)對應(yīng)的微觀解釋不正確的是A．端午時節(jié)粽飄香——分子在不斷運(yùn)動B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異明顯——碳原子的排列方式不同C．變癟的乒乓球放在熱水中可恢復(fù)原形——分子體積變大D．23g金屬鈉中含有鈉原子約6.02×1023個——原子的質(zhì)量很小【解析】【解答】A、端午時節(jié)粽飄香，是由于香味的分子不斷運(yùn)動，運(yùn)動到人的嗅覺器官，不符合題意；

B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異明顯，是由于碳原子排列不同，不符合題意；

C、變癟的乒乓球放在熱水中可恢復(fù)原形，是由于氣體受熱分子間隔變大，不是分子體積變大，符合題意；

D、金屬鈉由原子構(gòu)成，23g金屬鈉中含有鈉原子約6.02×1023個，說明原子的質(zhì)量很小，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)分子的不斷運(yùn)動分析；

B、根據(jù)碳單質(zhì)中原子排列不同分析；

C、根據(jù)分子間存在間隔分析；

D、根據(jù)原子質(zhì)量很小分析。8．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在；若把Y、Z分別放入硫酸銅溶液中，Y表面有銅析出，而Z沒有變化?則這三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)锳．Y、Z、X B．Y、X、Z C．X、Y、Z D．X、Z、Y【解析】【解答】X、Y、Z三種金屬，只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，說明X化學(xué)性質(zhì)最弱；若把Y、Z分別放入硫酸銅溶液中，Y表面有銅析出，而Z沒有變化，說明Y的活動性大于Z，故三金屬活動性由弱到強(qiáng)順序?yàn)閄、Z、Y。

故選D。

【分析】根據(jù)大多數(shù)金屬以化合物存在自然界中，只有少數(shù)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬以單質(zhì)存在，金屬能與鹽溶液反應(yīng)時說明金屬的活動性大于鹽中金屬，不能與鹽溶液反應(yīng)，說明金屬的活動性小于鹽中金屬分析。9．人體攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可遵醫(yī)囑服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)口服液來補(bǔ)鋅?下列說法不正確的是A．葡萄糖酸鋅由碳、氫、氧、鋅四種元素組成B．葡萄糖酸鋅中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455D．缺鋅會引起青少年食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良【解析】【解答】A、葡萄糖酸鋅由碳、氫、氧、鋅四種元素組成，不符合題意；

B、葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素質(zhì)量比為144：22：224：65，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，符合題意；

C、葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為144+22+224+65＝455，不符合題意；

D、缺少鋅元素會引起青少年食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成分析；

B、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析；

C、根據(jù)相對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和分析；

D、根據(jù)鋅元素與人體健康關(guān)系分析。10．據(jù)報道，科學(xué)家已通過人工光合固碳裝置在一定條件下將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸(HCOOH)。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是A．該反應(yīng)前后分子和原子的種類都不變B．該反應(yīng)前后共涉及三種氧化物C．該反應(yīng)為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為【解析】【解答】A、該反應(yīng)前后分子的種類一定改變，不符合題意；

B、該反應(yīng)前后共涉及二氧化碳和水兩種氧化物，不符合題意；

C、該反應(yīng)消耗二氧化碳，為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑，符合題意；

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后分子種類一定改變分析；

B、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析；

C、根據(jù)該反應(yīng)中反應(yīng)物為二氧化碳，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w分析；

D、根據(jù)微觀圖示中各分子的構(gòu)成書寫反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，由此寫出反應(yīng)方程式分析。11．下表對部分知識的整理有錯誤的是A．化學(xué)與材料B．化學(xué)與健康①硬鋁、鈦合金屬于金屬材料②塑料、合成纖維屬于有機(jī)合成材料①缺乏維生素C會引起壞血病②食用甲醛溶液浸泡過的海產(chǎn)品C．化學(xué)與生活D．化學(xué)與安全①食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏诠飞系姆e雪可用氯化鈉消除①圖書、精密儀器著火可用二氧化碳滅火器滅火②燒堿沾到皮膚上，用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液A．A B．B C．C D．D【解析】【解答】甲醛有毒且會破壞蛋白質(zhì)的成分，不可用甲醛溶液加工食品。

故選B。

【分析】B。12．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法?下列推理正確的是A．混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素B．物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定，則考慮物質(zhì)的用途時只需考慮其性質(zhì)C．鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣，則鋅粒與稀硫酸反應(yīng)也會產(chǎn)生氫氣D．硝酸銨固體溶于水會出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象，則氫氧化鈉固體溶于水也會出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象【解析】【解答】A、混合物可能由同種元素組成，比如氧氣和臭氧的混合物，不符合題意；

B、物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定，但考慮物質(zhì)的用途時除需考慮其性質(zhì)之外，還需考慮成本、制取等多種因素，不符合題意；

C、鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣，則鋅粒與稀硫酸反應(yīng)也會產(chǎn)生氫氣，符合題意；

D、氫氧化鈉固體溶于水也會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)混合物是由不同種物質(zhì)組成，可能由同種元素可能由不同種元素組成分析；

B、根據(jù)物質(zhì)應(yīng)用除考慮其性質(zhì)外還需考慮多種因素分析；

C、根據(jù)鋅與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣分析；

D、根據(jù)氫氧化鈉溶解放熱分析。13．下列實(shí)驗(yàn)操作或方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作或方法A除去氮?dú)庵谢煊械纳倭垦鯕鈱怏w通過灼熱的銅網(wǎng)B除去KCl溶液中混有的少量CuCl2加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾C鑒別過氧化氫溶液和水取樣，分別加入二氧化錳，觀察是否產(chǎn)生氣泡D鑒別化肥硫酸鉀和硫酸銨取樣，分別加入熟石灰粉末混合研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D【解析】【解答】A、將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，可除去氮?dú)庵械难鯕?，不符合題意；

B、加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，過濾，可除去原雜質(zhì)氯化銅，但會引入新雜質(zhì)，符合題意；

C、取樣，分別加入二氧化錳，觀察，有氣泡產(chǎn)生的為過氧化氫溶液，無氣泡的為水，可以鑒別，不符合題意；

D、取樣，分別加入熟石灰粉末混合研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生的為硫酸銨，無氣味的為硫酸鉀，可以鑒別，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)，不與氮?dú)夥磻?yīng)分析；

B、根據(jù)除雜不能引入新雜質(zhì)分析；

C、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣分析；

D、根據(jù)銨鹽與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣分析。二、填空題14．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：（1）氬氣；（2）2個五氧化二磷分子；（3）硝酸根離子；（4）標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價。【解析】【解答】（1）氬氣由原子構(gòu)成，其化學(xué)式用元素符號直接表示，為Ar。

（2）2個五氧化二磷分子表示為2P2O5。

（3）硝酸根離子帶1個單位負(fù)電荷，表示為NO3-。

（4）氯酸鉀中氯元素化合價為+5價，表示為。

【分析】（1）根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式用元素符號表示分析；

（2）根據(jù)化學(xué)式表示一個分子，多個分子化學(xué)式前加系數(shù)分析；

（3）根據(jù)硝酸根離子帶1個單位負(fù)電荷，標(biāo)在原子團(tuán)符號右上角，數(shù)字1省略分析；

（4）根據(jù)化合價標(biāo)在元素符號正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后分析。15．請根據(jù)以下元素信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：（1）稀土元素是一類有重要用途的資源。據(jù)圖A判斷該稀土元素屬于元素(填“金屬”或“非金屬”)?（2）B、C對應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是這兩種粒子的相同?（3）若D表示帶一個單位負(fù)電荷的某離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=?【解析】【解答】（1）該稀土元素名稱帶“钅”屬于金屬元素。

（2）B、C對應(yīng)的元素原子最外層電子數(shù)相同，所以化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）若D表示帶一個單位負(fù)電荷的某離子的結(jié)構(gòu)示意圖，即得一個電子后核外18個電子，原子中電子數(shù)為17，原子中質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，則X=17.

【分析】（1）根據(jù)名稱帶“钅”屬于金屬元素分析；

（2）根據(jù)元素化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定分析；

（3）根據(jù)離子所帶電荷數(shù)及電子數(shù)確定原子的電子數(shù)，從而確定質(zhì)子數(shù)分析。16．甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如右圖所示，請回答下列問題：（1）溫度為℃時，甲和乙的溶解度相等?（2）t2℃時，將50g水加入盛有30g甲的燒杯中，充分溶解，形成溶液的質(zhì)量為g；保持溫度不變，繼續(xù)向該燒杯中加入25g水，充分?jǐn)嚢韬?，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將(填“變大”或“變小”或“不變”)?【解析】【解答】（1）溫度為t1℃時，甲和乙的溶解度曲線交于一點(diǎn)，即兩物質(zhì)溶解度相等?

（2）t2℃時，甲的溶解度為40克，將50g水加入盛有30g甲的燒杯中，只能溶解20克，形成溶液的質(zhì)量為70g；保持溫度不變，繼續(xù)向該燒杯中加入25g水，甲剛好溶解形成飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變。

【分析】（1）根據(jù)溶解度曲線交點(diǎn)處對應(yīng)溶解度相等分析；

（2）根據(jù)所給物質(zhì)溶解度確定一定量水中最多溶解的物質(zhì)質(zhì)量，一定溫度下的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等分析。17．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：（1）長期使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，生活中常用區(qū)分硬水和軟水?（2）水中加入洗滌劑，可以除去衣服、餐具上的油污，是利用洗滌劑的作用?（3）硫酸可用于金屬表面除銹，請寫出稀硫酸和鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式?【解析】【解答】（1）生活中常用肥皂水觀察泡沫多少來區(qū)分硬水和軟水。

（2）水中加入洗滌劑，可以除去衣服、餐具上的油污，是利用洗滌劑的乳化作用。

（3）鐵銹主要成分為氧化鐵，氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，方程式為。

【分析】（1）根據(jù)肥皂水鑒別硬水和軟水分析；

（2）根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析；

（3）根據(jù)氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水分析。三、推斷題18．A~F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，C的固體叫做“干冰”，D是生石灰，常用作食品干燥劑，F(xiàn)是一種鹽。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：（1）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為?（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為?（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為?【解析】【解答】A是天然氣的主要成分，則A為甲烷，C的固體叫做“干冰”，則C為二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，則B為水，D是生石灰，常用作食品干燥劑，D為氧化鈣，氧化鈣與水化合生成E，E為氫氧化鈣，F(xiàn)是一種鹽，由二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成，則F為碳酸鈣。

（1）反應(yīng)②為氧化鈣與水生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)。

（2）反應(yīng)①為甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為。

（3）反應(yīng)③為二氧化碳與氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為。

【分析】（1）根據(jù)“多變一”的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析；

（2）根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水分析；

（3）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣生成碳酸鈣和水分析。四、實(shí)驗(yàn)題19．在學(xué)習(xí)完復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們對某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1）實(shí)驗(yàn)中所需的稀硫酸可由濃硫酸稀釋得到，以下稀釋濃硫酸的操作正確的是(填“甲”或“乙”)?甲：將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌乙：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌（2）A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)中能看到明顯現(xiàn)象的是(填字母編號)?（3）同學(xué)們對試管A中是否發(fā)生了反應(yīng)存在疑問，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問題】氫氧化鈉溶液能否與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)?【作出猜想】猜想Ⅰ：能發(fā)生反應(yīng)；猜想Ⅱ：不能發(fā)生反應(yīng)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加幾滴溶液溶液變?yōu)榧t色氫氧化鈉溶液和稀硫酸能發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為步驟2：向步驟1的溶液中再滴入足量稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o色（4）歸納總結(jié)：酸、堿、鹽溶液之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，有生成時，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生?（5）反思交流：經(jīng)測定，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的廢液中含有大量的H+，直接倒入下水道可能會造成管道腐蝕，所以，可向廢液中加入(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)中和處理后再排放?【解析】【解答】（1）稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，乙正確。

（2）A中氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象，B中氯化鈉和稀硫酸不反應(yīng)，C中碳酸鈉和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，D中硝酸鋇與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，CD有明顯現(xiàn)象。

（3）氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅，步驟1中滴加的溶液為酚酞溶液，氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)方程式為。

（4）酸、堿、鹽溶液之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，有沉淀或氣體或水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的廢液中含有大量的H+，直接倒入下水道可能會造成管道腐蝕，可向廢液中加入堿性物質(zhì)進(jìn)行中和處理后排放。

【分析】（1）根據(jù)濃硫酸稀釋酸入水中分析；

（2）根據(jù)各試管中物質(zhì)能否反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象分析；

（3）根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅，氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水分析；

（4）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)條件分析；

（5）根據(jù)酸堿能發(fā)生中和反應(yīng)分析。20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：（1）寫出儀器p的名稱?（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若用D裝置收集產(chǎn)生的氧氣，則驗(yàn)滿的方法是?（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為(從A~E中選填字母編號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為?（4）若用F裝置收集某氣體，氣體從n端通入，據(jù)此推測該氣體具有的物理性質(zhì)是?【解析】【解答】（1）儀器P為水槽。

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為。D為向上排空氣法，用D收集氧氣，驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氣體已集滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件常溫，應(yīng)選擇B作發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，需選擇D收集，反應(yīng)原理為。

（4）若用F裝置收集某氣體，氣體從n端通入