6《古對今》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版語文一年級下冊

6《古對今》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)與教材分析《古對今》是部編語文一年級下冊第五單元的一篇識(shí)字教材。本課采用對韻歌的形式識(shí)字，這是本套教材第二次采用這種形式識(shí)字。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點(diǎn)。課文由三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)相同。三段韻文，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義組對，或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，萬物生長的自然規(guī)律。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象四季美景，進(jìn)行理解、誦讀、欣賞和積累，在識(shí)字中了解常識(shí)，獲得知識(shí)，感受生活的美好。二、學(xué)情分析雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，例如“比比誰的紅花多”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì))“闖關(guān)”“登高峰”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖過一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上高峰)“小組比賽”(以小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，評出最佳小組)等活動(dòng)，寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字。預(yù)習(xí)要求：課文至少朗讀三遍（讀熟為止）。第一遍標(biāo)段號、畫出生字，借助工具書口頭組詞；第二遍注意標(biāo)點(diǎn)停頓，句子讀準(zhǔn)確、通順，不熟悉段落反復(fù)讀；第三遍梳理課文內(nèi)容，提出不懂的問題至少兩個(gè)。四、課時(shí)準(zhǔn)備2課時(shí)五、教學(xué)過程課題古對今課時(shí)第一課時(shí)成果指標(biāo)：1.通過觀察圖畫、讀對子歌，認(rèn)讀生字“嚴(yán)、31、2的自然之美，和諧之美。評估依據(jù)：反饋指導(dǎo)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：感受課文展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。任務(wù)一學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入活動(dòng)一：6課件出示本課的插圖看圖：本課對內(nèi)容都與什么有關(guān)？聯(lián)系大自然的實(shí)際，我們讀一讀課文吧。二、全班個(gè)別交流學(xué)生根據(jù)答出對子。☆能背誦出前面學(xué)習(xí)的對韻歌。☆二次備課教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎？(古代，今天)“古代”就是古時(shí)候，“今天”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系？(意思相對)古人把這樣的詞寫成了對子。任務(wù)二學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)生字活動(dòng)一：初讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文有三個(gè)小節(jié)，并標(biāo)上序號。指名分小節(jié)讀課文，讀完后學(xué)生交流評價(jià)。帶音認(rèn)讀生字。yán yán hn kù sǔ 圓 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼cén xì zāo xá xīyánɡ晨 細(xì) 朝 霞 夕 ɡǔ lǐ yǔ xiānɡ古 李 語 香①學(xué)生自由讀。②小老師領(lǐng)讀。4圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊古李語香①開火車讀。②男女生讀。③學(xué)生交流識(shí)字方法反義詞：嚴(yán)寒 酷暑左右結(jié)構(gòu)的字：涼細(xì)朝楊（加一加）上下結(jié)構(gòu)的字：晨 霞全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓5．摘蘋果游戲指名認(rèn)讀生字摘蘋果。二、全班個(gè)別交流能正確標(biāo)出課文有幾小老師領(lǐng)讀詞語讀正確☆能清楚的交流自己識(shí)字方法☆摘蘋果認(rèn)讀生字正確☆二次備課學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對”字前后的詞語，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音，也可以請老師和同學(xué)幫忙。任務(wù)三學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)課文指導(dǎo)書寫活動(dòng)一:11引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，這1組的兩個(gè)詞語都是什么關(guān)系？古--今 圓--方 嚴(yán)寒--酷暑 暖--涼小結(jié)：發(fā)現(xiàn)的很好，像這樣意思相反的詞語可以組成對子。1古對今:古代對現(xiàn)代圓對方:圓的對方的嚴(yán)寒對酷暑:及寒冷對極熱的暑天春暖對秋涼:春天溫暖對秋天涼爽4.指導(dǎo)書寫“古”①觀察“古”的占格，提醒筆畫的書寫。②跟著老師一起書空。③教師范寫，學(xué)生書空。④學(xué)生口頭組詞。⑤學(xué)生仿寫，寫完后同桌互評。二、全班個(gè)別交流1.數(shù)正確有幾句話☆2.發(fā)現(xiàn)是反義詞關(guān)系☆3.同桌互相評價(jià)書寫正確☆書寫工整美觀☆☆二次備課學(xué)生匯報(bào)課文中會(huì)認(rèn)的字，教師相機(jī)貼字卡，將相同結(jié)構(gòu)的字放在一起。同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。任務(wù)四學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)2活動(dòng)一：222晨:早晨，暮:傍晚和風(fēng):泛指速度和緩的風(fēng)，溫和暖和的風(fēng)。細(xì)雨:細(xì)細(xì)的小雨朝霞:早晨的太陽。夕陽:晚上的太陽。4.第二小節(jié)你想到的成語是什么?和風(fēng)細(xì)雨二、全班個(gè)別交流能正確數(shù)出第2有幾句話☆能猜到是什么成語☆開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。知識(shí)結(jié)構(gòu)或思維圖示：6古對今古--今 圓--方嚴(yán)寒--酷暑 暖--涼反義詞關(guān)系）1.這篇課文有（ ）個(gè)小節(jié)A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè)2.請你把下面的詞語讀準(zhǔn)確。嚴(yán)寒 酷暑 涼風(fēng) 早晨 細(xì)雨朝霞 夕陽 楊樹作業(yè)設(shè)計(jì)：1.收集對子，讀一讀，試著背一背。2.嘗試背誦課文。課題6古對今課時(shí)第二課時(shí)成果指標(biāo)：173評估依據(jù)：全班共同觀察、交流識(shí)字，根據(jù)學(xué)生讀寫檢查任務(wù)完成情況，師生共查。根據(jù)學(xué)生對字詞課文內(nèi)容的理解情況，進(jìn)行評估和學(xué)習(xí)性指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生田字格的使用和筆畫的書寫，進(jìn)行評估和反饋指導(dǎo)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：7教學(xué)難點(diǎn)：想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。體會(huì)對對子的樂趣，激發(fā)收集對子的興趣。任務(wù)一學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入活動(dòng)一：字詞語)上節(jié)課我們認(rèn)讀課文的生字新詞，你還記得嗎？一、全班個(gè)別交流1.根據(jù)學(xué)生回答。☆二次備課學(xué)生之間玩拍手游戲。今天我們來學(xué)習(xí)一些對子歌。任務(wù)二學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)生字活動(dòng)一：1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字。圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊古李語香①開火車讀。2.復(fù)習(xí)詞語。夕陽 嚴(yán)寒 酷暑 朝古今 鳥語花香 和風(fēng)細(xì)雨①小老師領(lǐng)讀。3.放進(jìn)課文里你還認(rèn)識(shí)他們嗎？指名檢查讀課文。三、全班個(gè)別交流洪亮☆感情，聲音洪亮☆二次備課出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”指名讀。開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。任務(wù)三學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)書寫活動(dòng)一：感受對子的對應(yīng)關(guān)系。通過數(shù)字?jǐn)?shù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子字?jǐn)?shù)相同的特點(diǎn):單字對、雙字對。圖文對照，想象理解。分句朗讀理解時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容出示相應(yīng)圖畫，理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、醋暑”等詞語，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子間的關(guān)系。2桃對李:桃樹對李樹。柳對楊:柳樹對楊樹。一、全班個(gè)別交流能發(fā)現(xiàn)對子字?jǐn)?shù)上的特點(diǎn)☆能正確回答第三小節(jié)鶯歌對燕舞:黃鶯唱歌對燕子跳舞。鳥語對花香:鳥唱歌對花幽香。5. 兩種鳥，黃鶯和燕子。四種樹:桃樹，李樹，楊樹，柳樹6.第三小節(jié)你想到的成語是什么?鶯歌燕舞、鳥語花香二次備課教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。教讀課文，初步感知對子。任務(wù)四學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)一、理解詞語想象說話活動(dòng)一：作輕巧優(yōu)美，就像在跳著輕快的舞蹈。這就叫做鶯歌燕舞。誰來讀讀這個(gè)詞，讀出高興歡快的語氣。像在說什么呀?預(yù)設(shè)）預(yù)設(shè)）師：說得真好!你們所描繪的畫面就叫做-烏語花香。3.感情朗讀:多美的春天啊!讓我們一起讀讀第三小節(jié)，贊美春天的美景。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):第三小節(jié)的每組詞語之間是什么關(guān)系?(同類事物)指導(dǎo)書寫“香”①觀察“香”的占格，提醒筆畫的書寫。②跟著老師一起書空。③教師范寫，學(xué)生書空。④學(xué)生口頭組詞。⑤學(xué)生仿寫，寫完后同桌互評。一、全班個(gè)別交流勇于表達(dá)自己的想象☆發(fā)現(xiàn)每組詞語之間的關(guān)系☆書寫正確☆書寫工整美觀☆☆二次備課學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。知識(shí)結(jié)構(gòu)或思維圖示：6古對今桃---李 楊----柳 同類事物鶯歌---燕舞 鳥語---花香1.夕陽 嚴(yán)寒 酷暑 朝古今 鳥語花香 和風(fēng)細(xì)雨2.我會(huì)對。圓--( ) 雪--( ) 桃--(（ ）--酷暑（ ）--花香 和風(fēng)--())古--( )朝霞--()作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦《古對