《城南舊事》教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(附答案)

PAGEPAGE2DAE三段六步語文科導(dǎo)學(xué)案主備主授人審核授課時(shí)間_____班級姓名必修五11.《城南舊事》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：把握“厚嘴唇的人”這一人物形象；學(xué)習(xí)劇本語言，體會音樂描寫的作用。2.能力目標(biāo)：體會劇本中“淡淡的哀愁”與“濃濃的相思”的情調(diào)3.情感目標(biāo)：:認(rèn)識離亂社會所造成的人們生活的苦難。的藝術(shù)手法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)劇本語言，把握人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會劇本傳達(dá)的“淡淡的哀愁”與“濃濃的相思”情調(diào)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、了解作者及電影《城南舊事》林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報(bào)社編輯。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》等。電影《城南舊事》是根據(jù)林海音同名自傳體小說改編，內(nèi)地導(dǎo)演吳貽弓執(zhí)導(dǎo)的，于1982年完成。該影片通過一個(gè)小姑娘——英子的眼睛，反映了20世紀(jì)20年代舊北京的幾個(gè)小人物的命運(yùn)，寄寓著作者淡淡的哀愁，沉沉的相思。這篇課文節(jié)選的是該電影劇本中小英子與“厚嘴唇的人”離別的故事。本片于1983年獲第三屆中國電影金雞獎最佳導(dǎo)演獎、最佳女配角獎（鄭振瑤）、最佳音樂獎，第二屆馬尼拉國際電影節(jié)最佳影片金鷹獎；1984年獲第十四屆貝爾格萊德國際兒童電影節(jié)最佳影片思想獎；1988年獲厄瓜多爾第十屆基多城國際電影節(jié)二等獎——赤道獎。電影《城南舊事》蘊(yùn)涵著的是一種懷舊的基調(diào)，它將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)的表現(xiàn)出來。導(dǎo)演沒有刻意追求直接的所謂“戲劇性”效果，而是把力量放在影片的那個(gè)無言的結(jié)尾。鑒賞本影片，還應(yīng)該從其意境入手。有人說“一生要看50部電影”，其中就有《城南舊事》，因?yàn)椋簼M含人間煙火味，卻無半分名利心；近乎一幅寧靜、淡泊、簡約的中國水墨畫；似一首淡雅而含蓄的詩。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、抽屜(tì)繚繞(liáorào)押解(jiè)渾身解數(shù)(xiè)B、絡(luò)繹(yì)憋悶(biē)斷垣(yuán)熏陶漸（jiān）染C、忌諱(huì)搓(cuō)手莞(wǎn)爾群雄角（jiǎo）逐D、羞赧（nǎn）拮jié據(jù)桎梏（gù）咬文嚼（jiáo）字2．下列各句中橫線上填入的詞語正確的一組是（）（3分）①各級政府要切實(shí)解決侵害婦女兒童權(quán)益和婦女兒童發(fā)展的突出問題。②京劇臉譜、剪紙、篆刻、中國結(jié)、竹筒字、楹聯(lián)等民族藝術(shù)作品，著傳統(tǒng)文化的魅力。③這英勇悲壯的一幕，今天仍讓人。A．妨礙彰顯振動B．妨害顯示震撼C．妨礙彰顯震撼D．妨害顯示振動3．下列句子語意表達(dá)明確或正確的是（）（3分）A．社會生活的和諧，必須有穩(wěn)定安寧的社會政治環(huán)境和有條不紊的社會生活秩序作保證。B．帶著知識走向?qū)W生，只是“授人以漁”，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以魚”。C．企業(yè)的第一線既指生產(chǎn)，又指營銷，在某種程度上它對企業(yè)的生存發(fā)展更重要。D．亞洲的朋友擔(dān)心，日本淡忘歷史會成為社會的風(fēng)潮，導(dǎo)致自己陷入孤立而不能自拔。三、走進(jìn)文本。4.“厚嘴唇的人”說，“我走這一步，也是十非得已”，這句話的潛臺詞是什么？（6分）5.作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫有哪些好處？（5分）四、課外閱讀。高等教育強(qiáng)和弟弟都接到了名牌大學(xué)錄取通知書。強(qiáng)用借來的錢送走了弟弟，就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口打工。那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強(qiáng)說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說自個(gè)兒瞧起自個(gè)兒就行。強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉庫給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做的活精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也給拾起來留作備用。那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸也勸不住，罵他是個(gè)戇蛋。在露天倉垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。等老板駕車趕過來，他已成了個(gè)水人兒。老板見所儲物資絲毫無損，當(dāng)場要給他加薪。他就說不啦，我只是看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。老板見他如此誠實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西！強(qiáng)就當(dāng)上了經(jīng)理。公司剛開張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞訊趕來，說給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強(qiáng)說，不行。你不會把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉脹得紫紅，罵道，你真沒良心。強(qiáng)說，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個(gè)受過高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他的手下？強(qiáng)知道了并不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧，我這個(gè)經(jīng)理的帽誰都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子……那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。一外商聽說這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說，這可是條大魚哪，咱得好好接待。強(qiáng)說，對頭。外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。強(qiáng)用英語問，先生，會漢語嗎？那外商一愣，說，會的。強(qiáng)就說，我們用母語談好嗎？外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡單，但有特色，所有的盤子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對服務(wù)小姐說，請把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё?。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住的看那外商，那外商站起來，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同。事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。席間，外商輕聲問強(qiáng)，你受過什么教育？為什么能做得這么好？強(qiáng)說，我家很窮，父母不識字。可他們對我和弟弟的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世。母親辛辛苦苦的供我們上學(xué)。她說俺不指望你們高人一等，能做好自個(gè)兒的事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育——把母親接來吧！6．從小說的情節(jié)來看，老板為什么要重用強(qiáng)?（5分）答：7．老板深情地稱贊強(qiáng)“受過人生最好的教育”，這里的“人生最好的教育”指的是什么?答：8．本文中人物的語言描寫，除了外商的一聲“OK”外，均未用引號，而且人物語言都很簡潔，你認(rèn)為作者為什么這樣處理?’（5分）答：9．下列對小說的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是()()（5分）A從全文看，強(qiáng)是一個(gè)靠著自己的人格、勤勞、智慧和作為，走向成功的打工仔形象。B．強(qiáng)的母親是一位幕后的英雄，她懂得最好的教育,育就了強(qiáng)“比文化高”的人格。C.作者讓“本家哥”、“助手”與強(qiáng)形成對比，使強(qiáng)這一形象的意義得到了升華。D.“外商”，是位外籍華人卻帶著翻譯，吃請卻又表現(xiàn)遲疑，性格有虛偽做作的一面。E．小說題目“高等教育”一語雙關(guān)，提示了小說主旨，對全文起了畫龍點(diǎn)睛的作用。11.《城南舊事》導(dǎo)學(xué)案答案1.C（“角”讀jué，）2．C（①與“發(fā)展”配搭，只能是“阻礙”，而不是“危害”，所以“妨害”與“發(fā)展”不配。②都有“明顯地表現(xiàn)”之意，但“彰顯”強(qiáng)調(diào)了“非常明顯，容易讓人看清”的意思，程度更深；且“顯示”常與“實(shí)力”搭配，一般不與“魅力”搭配。③“震撼”有搖撼之意，形容對人內(nèi)心的沖擊很大，“振動”多形容物體往復(fù)運(yùn)動，用在這里不合適）3．A（B意思表達(dá)反了，不合邏輯；C“它”指代不明；D“自己”是指“亞洲的朋友”還是指“日本”，指代不明，且“陷入”后應(yīng)帶賓語“的境地”。）4.為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。他是希望小英子不要把他看做是壞人，他本性善良、誠實(shí)，只是因?yàn)樯鐣缓侠?，為生活所迫而做了違心的事。5.以一個(gè)天真、善良的童心反襯出成人世界生活的不合理；兒童天真無邪的目光和心靈，讓讀者感受到所述故事的真實(shí)性，更客觀。6.．從強(qiáng)暴風(fēng)雨夜察看、加固