2022年秋季科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章【氧氣】綜合測(cè)試卷及答案

年秋季九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章【氧氣】綜合測(cè)試卷第I卷（選擇題）（滿分：100）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.生活中的下列物質(zhì)屬于易燃易爆物品的是（）A．牛奶B．礦泉水C．白酒D．食鹽2.新型凈水劑鐵酸鈉（Na2FeO4）中，鐵元素的化合價(jià)是（）A.+2價(jià)B.+3價(jià)C.+5價(jià)D.+6價(jià)3.下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是（）A.在100g空氣中我有21gB.我能供給呼吸C.我易溶于水D.通常情況下，我是淡藍(lán)色的4.下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法正確的是（）A.燃燒是對(duì)人類只有利而無(wú)害的化學(xué)反應(yīng)B.人類獲取能量的方式只有通過(guò)燃料的燃燒C.物質(zhì)只要與氧氣接觸且溫度足夠高就可以燃燒D.緩慢氧化可能會(huì)引起自燃5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列氣體性質(zhì)不需要考慮的是（）A.密度B.可燃性C.溶解性D.能否與水反應(yīng)6.符號(hào)2O2可以用下列微觀示意圖表示的是（）7.應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（）滅火實(shí)例滅火原理A住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火降低可燃物的著火點(diǎn)B酒精在桌上著火時(shí)用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣C炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅隔絕空氣或氧氣D撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離8.下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（）A．水氫氣+氧氣B．碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳C．乙炔+氧氣水+二氧化碳D．磷+氧氣五氧化二磷9.氧是組成生命物質(zhì)的基本元素之一，自然界的氧循環(huán)是生命活動(dòng)的基本保證。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.動(dòng)物的呼吸作用可使氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳B.氧是地殼中含量最多的金屬元素C.植物的光合作用是消耗氧氣的主要途徑D.人的呼吸使大氣中的氧氣含量大幅降低10.廚師烹飪時(shí)常往食物中加入少量的酒和食醋，是因?yàn)榫坪褪炒滓欢l件下能反應(yīng)生成具有香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2）。關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是（）A．乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88gB．乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1% C．乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4∶8∶2D．乙酸乙酯由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成11.某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比正確的是（）A.反應(yīng)速率不變B.生成氧氣質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變12.用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。將注射器中的過(guò)氧化氫溶液推入管中，與二氧化錳接觸。下列說(shuō)法正確的是（）A．過(guò)氧化氫溶液遇到二氧化錳，立刻產(chǎn)生大量氣泡B．若a處粉末是木炭粉，能觀察到生成二氧化碳C．若a處粉末是鎂粉，b處會(huì)出現(xiàn)白霧D．若a處粉末是銅粉，能看到粉末由黑色變?yōu)榧t色13.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是（）A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但不是所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑14.下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象與導(dǎo)致的原因，因果關(guān)系不成立的是（）A.試管破裂，可能是因?yàn)樵嚬芸谖绰韵蛳聝A斜B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，導(dǎo)管中的水倒吸，是由于試管中的氣壓增大導(dǎo)致的C.水槽中的水變紅了，可能是由于用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管口未放一團(tuán)棉花D.用排水法收集氧氣時(shí)，看不到氣泡，可能是漏氣了15.下列圖像的對(duì)應(yīng)關(guān)系表示正確的是（）A．圖甲表示鐵在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系C．圖丙表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)壓強(qiáng)（p）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系D．圖丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量（m）與加熱時(shí)間（t）的關(guān)系二、填空題（本題包括4小題，共40分）16.（12分）用化學(xué)符號(hào)或名稱填空。（1）氮元素。（2）3H。（3）2個(gè)氧分子。（4）鉀離子。（5）SO42﹣。（6）氫氧化鈉。17.（8分）學(xué)好化學(xué)不僅能感受到化學(xué)之美，還能形成一些合理的化學(xué)觀念。以氧氣為例回答下列問(wèn)題：（1）物質(zhì)的多樣性：人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬(wàn)種，氧氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（2）物質(zhì)是變化的：氧氣降溫后可變成液氧，該過(guò)程發(fā)生了變化。（3）物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化：氧氣可轉(zhuǎn)化為二氧化碳，如。（4）化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化：蠟燭在氧氣中燃燒是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。18.（14分）隨著對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活。（1）圖1表示“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是增大，促進(jìn)煤燃燒。（2）圖2表示擊石取火，從燃燒條件分析敲打出火星的作用是。（3）圖3實(shí)驗(yàn)中鎂能在氮?dú)庵腥紵傻V，已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，鎂元素的化合價(jià)與氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)相同，請(qǐng)寫出氮化鎂的化學(xué)式，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)燃燒的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)是。（4）用圖4所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去），加熱b、c處的正中間，當(dāng)b處白磷燃燒時(shí)，a處白磷和c處紅磷均不燃燒（紅磷著火點(diǎn)為240℃，白磷著火點(diǎn)為40℃）。①下列能驗(yàn)證“可燃物溫度要達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒”的現(xiàn)象是（填字母）。A.a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒B.a處白磷不燃燒，c處紅磷不燃燒C.c處紅磷不燃燒，b處白磷燃燒②白磷燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是。（5）用如圖5所示裝置驗(yàn)證“可燃物燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)”。從長(zhǎng)頸漏斗倒入X溶液，蠟燭燃燒得更劇烈，加入的X溶液是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共26分）19．（10分）結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）儀器①的名稱是。（2）若選擇裝置A作氧氣發(fā)生裝置，選用的藥品為。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的導(dǎo)管接口從左到右正確的連接順序?yàn)椋ㄓ眯懽帜负汀啊北硎荆?；?yàn)滿的方法是。（4）用裝置F和G做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，原因是。20.（16分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，通過(guò)查閱資料了解到氧化鐵能加速氯酸鉀的分解。探究一：為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度／%過(guò)氧化氫溶液體積/mL過(guò)氧化氫溶液溫度／℃氧化鐵的用量/g收集40mL氧氣所需時(shí)間／s①510200128.5②510201.216.8③1510201.210.5④51070032.7（1）如圖所示為完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到的部分裝置，請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是；通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率。（3）若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的未發(fā)生改變。（4）定量比較反應(yīng)快慢，除了上述實(shí)驗(yàn)中的方法外，還可以采用的方法是。探究二：小組同學(xué)在常溫下，向a、b、c三支試管中分別加入等量5%的過(guò)氧化氫溶液，其他條件相同時(shí)，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸銅溶液，繪制了產(chǎn)生氧氣體積和時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)你回答：（5）寫出一條規(guī)律性結(jié)論：。（6）若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示，請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因：。四、計(jì)算題（本題包括1小題，共6分）21．兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：（1）葡萄糖酸鋅（C12H□O14Zn）由種元素組成。（2）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為455，則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角數(shù)字為。（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝人所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液支。答案一、選擇題1.C2.D3.B4.D5.B6.A7.A8.D9.A10.B11.C12.A13.A14.B15.D二、填空題16.（12分）（1）N（2）3個(gè)氫原子（3）2O2（4）K+（5）硫酸根離子（6）NaOH17.（8分）（1）純凈物（2）物理（3）木炭燃燒（答案合理即可）（4）放熱18.（14分）（1）可燃物與氧氣的接觸面積（2）使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)（3）Mg3N2燃燒不一定需要氧氣（4）①AC②生成大量的白煙，放出熱量（5）雙氧水三、實(shí)驗(yàn)探究題19.（1）錐形瓶（2）高錳酸鉀（3）b→f→e→g→h將帶火星的木條置于h處，木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已集滿（4）G中溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)20.（7分）（1）ABE（2）溫度越高，反應(yīng)速率越快反應(yīng)物濃度①②（3）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（4）相同時(shí)間內(nèi)，比較收集到氣體體積的多少（答案合理即可）（5）硫酸銅溶液的濃度越大,過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氣體越快（答案合理即可）（6）過(guò)氧化氫溶液濃度大于5%四、計(jì)算題21.（1）4（2）22（3）1部分答案與解析12.C解析A.二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用，能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，故觀察到立刻產(chǎn)生大量氣泡。B.若a處粉末是木炭粉，點(diǎn)燃時(shí)木炭粉與氧氣反應(yīng)，能看到木炭燃燒，發(fā)出白光。C.若a處粉末是鎂粉，點(diǎn)燃時(shí)鎂與氧氣反應(yīng)生成白色氧化鎂粉末，沒(méi)有白霧出現(xiàn)。D.若a處粉末是銅粉，加熱時(shí)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，故觀察到紅色粉末變?yōu)楹谏?9.（1）錐形瓶（2）高錳酸鉀（3）b→f→e→g→h將帶火星的木條置于h處，木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已集滿（4）G中溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)解析（1）儀器①的名稱是錐形瓶。（2）裝置B為固體加熱發(fā)生裝置，且?guī)в忻藁?，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣。（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，選擇固液不加熱型發(fā)生裝置，氣體從b流出；制備干燥氣體，利用濃硫酸干燥，同時(shí)為了確保充分干燥，從長(zhǎng)導(dǎo)管口f進(jìn)氣，短導(dǎo)管口e出氣；氧氣密度比空氣大，用E裝置收集時(shí)，先在底部聚集，所以從長(zhǎng)導(dǎo)管口g進(jìn)氣，短導(dǎo)管口h出氣，因此順序?yàn)閎→f→e→g→h。驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條置于h處，木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已經(jīng)集滿。（4）兩個(gè)裝置中只有溫度不同，紅熱鐵絲溫度高可以燃燒，常溫鐵絲不燃燒，說(shuō)明鐵絲燃燒需要達(dá)到一定溫度才可以發(fā)生，常溫鐵絲溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)，所以不會(huì)燃燒。20.（1）ABE（2）溫度越高，反應(yīng)速率越快反應(yīng)物濃度①②（3）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（4）相同時(shí)間內(nèi)，比較收集到氣體體積的多少（答案合理即可）（5）硫酸銅溶液的濃度越大,過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氣體越快（答案合理即可）（6）過(guò)氧化氫溶液濃度大于5%解析（1）要探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，需要有制取氧氣的裝置，故選擇A，還需要知道生成等體積的氧氣的裝置，故選擇BE。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應(yīng)速率越快；通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解放氧的速率。（3）根據(jù)催化劑的定義可知，要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證在該反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變。（4）定量比較反應(yīng)快慢，還可以比較相同時(shí)間內(nèi)，收集到氣體體積的多少。（5）a、b、c三支試管中在相同時(shí)間下，加入硫酸銅濃度最高的過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氣體多，說(shuō)明此時(shí)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率最快，由此得出結(jié)論：其他條件相同時(shí)，硫酸銅溶液的濃度越大，過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氣體的速率越快。a、b、c三支試管中最后所得氧氣的體積相同，說(shuō)明硫酸銅不影響產(chǎn)物的量。（6）虛線產(chǎn)生氧氣的量最終高于a、b、c三支試管