六年級工作總結(jié)范文三篇

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本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會及校本培訓，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。把科組里的教研活動搞好。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。為人師表，教書育人。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材仔細備課。不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。課余時間，學習制作ＰＰＴ課件，利用多煤體教學，提高教學質(zhì)量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后準時對該課做出總結(jié)，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教育教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，精神集中，培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，評課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究先學后教，當堂訓練的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一期來，我二次分別到南寧、玉林聽課學習，通過學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7、樂觀推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇二

我擔當六（2）班語文教學工作以來。對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、基本狀況概述

六（2）班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、取得的成果與閱歷

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、實行的方法和措施

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

篇三

本學期，我擔當六班級一班數(shù)學教學工作，在實際教學中，我根據(jù)新課標的要求，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期期中教學工作作出如下總結(jié)。

一、基本狀況

我班有同學60人，其中男生33人，女生27人。成果優(yōu)的24人，成果差的9人。字寫好的6人，差的3人。全班同學的都能遵守學校的規(guī)章制度，喜愛勞動等。

二、在工作中的方法。

1、深化細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互溝通，集聚老師集體的才智，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。共性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對課用出總結(jié)。

2、仔細上好每一節(jié)課。

課堂是同學學習的主陣地。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口、動手、動腦的力量。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

3、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學的延長，是反饋教學信息的見證。對于同學作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改，《數(shù)學考卷》一單元一考，個別錯題，當面講解，準時改正，對于大面積錯題，我仔細作出分析，并進行集體講評、訂正。

4、數(shù)學課題的討論

本學期我樂觀參加學校的教育教學研討，在研討中我親密聯(lián)系同學的生活，努力反映同學身邊的事和感愛好的事，提高同學對數(shù)學的愛好，樹立正確的數(shù)學觀，引導同學用數(shù)學的眼光觀看生活，發(fā)覺問題，從而培育同學的問題意識，培育同學處理信息的力量。同時，不斷反思、實踐、探究、總結(jié)閱歷。

三、工作的措施

仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信念；對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

四、工作中的不足。

1、對于新課標的學習不夠深化，學習愛好培育得不夠好。教學中既要讓同學把握學問，又要激發(fā)同學學習熱忱，培育同學學習愛好，但在激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件簡潔的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓同學小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、同學課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學要以同學為主體，面對全體同學。教學中要調(diào)動同學的學習樂觀性，問題要讓同學提，規(guī)律讓同學找，結(jié)論讓同學下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓舞：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只