浙教版小學(xué)一年級下冊語文課件：《虹》

浙教版小學(xué)一年級下冊語文課件：《虹》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【導(dǎo)語】語文教學(xué)可以聯(lián)系生活實際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過對比創(chuàng)設(shè)情境?！傲己玫拈_端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是八文網(wǎng)整理分享的浙教版小學(xué)一年級下冊語文課件：《虹》，歡迎閱讀與借鑒?！酒弧?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課8個生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

2．初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。

3．能正確地朗讀課文。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞

（1）聯(lián)系生活實際，學(xué)字詞。

A.現(xiàn)在是什么季節(jié)？

夏天是一年中ZUI熱的季節(jié)，常常要下雷雨。

B.學(xué)生詞：夏，師范寫“夏”，學(xué)生書寫。

（2）看幻燈，欣賞畫面，學(xué)字詞。

雷雨過后的景色是怎樣的呢？請看幻燈片。

A.雷雨過后出現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，學(xué)生書寫。

a.你能用一個詞來形容彩虹？看板書“一道（）的彩虹”。學(xué)習(xí)：美麗。師范寫“美”。

b．彩虹美在哪里？

顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫

（出示彩虹圖，認(rèn)識各種顏色并進行說話訓(xùn)練：彩虹的顏色真多，有......）

形狀：用“像”說話。師范寫“像”，學(xué)生書寫。

c.串詞語描述，夏天的午后，下了一陣?yán)子?，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座七彩的橋。

學(xué)習(xí)：“現(xiàn)”。自己分析字形。

B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢？（山、樹、稻子、玉米等）課文中是怎樣描寫這些景物呢？今天我們學(xué)習(xí)第35課虹，齊讀課題。

C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習(xí)：全。分析字形。

（二）讀通課文

（1）指名讀課文。（讀錯的字音糾正，難讀的句子跟讀。）

（2）齊讀課文。

（三）作業(yè)

（1）每個生字書寫3個。

（2）課堂作業(yè)本第1題。

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助媒體復(fù)習(xí)生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己提出問題，思考討論，學(xué)懂課文內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受雷雨后天空大地美麗的景色，感受彩虹的美，初步培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

教學(xué)重點：

理解課文中兩句比喻句。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)懂課文，感受雨后大地美麗的景色，感受彩虹的美麗。

課前準(zhǔn)備：

自制多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、借助媒體復(fù)習(xí)字詞

1、媒體演示學(xué)生做摘蘋果認(rèn)生字的游戲。

2、認(rèn)讀詞語練習(xí)用“美麗”說一句話。

二、觀看錄象初知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：夏天到，雷雨多是一種有趣的自然現(xiàn)象。那么雷雨過后，大地天空中會出現(xiàn)哪些變化呢？請小朋友仔細(xì)觀看下面一段錄象。

2、學(xué)生各自交流。

句式說話：雷雨過后。

三、學(xué)習(xí)課文品讀感悟

1、學(xué)習(xí)第一段

（1）導(dǎo)語：雷雨過后，空氣新鮮，天氣涼爽，景色美麗。今天，老師向小朋友介紹一段寫雷雨過后大地美麗景色的話，希望小朋友能喜歡。

（2）媒體顯示課文第一段，學(xué)生邊自由讀邊思考有幾句話？

（3）齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什么？

（4）學(xué)習(xí)第二句“山啊，樹啊，好像洗了個澡?！?/p>

①讀一讀有什么問題問嗎？

②老師整理學(xué)生的問題，圍繞問題小組討論學(xué)習(xí)

③交流討論情況設(shè)計訓(xùn)練點

明白句意誰好象給誰洗了個澡？

觀察說話雷雨過后，山____________，樹_____________。

想象說話假如山樹會說話，他們會說些什么？

嘗試美讀學(xué)習(xí)用高興喜歡的語氣朗讀。

（5）同上學(xué)習(xí)第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽?！?/p>

交流討論情況時設(shè)計訓(xùn)練點

觀察比較展示雨前雨后兩張玉米苗照片，讓學(xué)生辨認(rèn)哪張是雨前的玉米苗？哪張是雨后的玉米苗？為什么？

理解字詞雨水來了，干渴的玉米苗會怎么樣喝水？你是怎么理解“喝了個飽”？

想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎么樣的？

嘗試美讀用高興喜悅的語氣朗讀。

（6）學(xué)習(xí)遷移說說雷雨過后大地還有地方發(fā)生了變化？（有能力的小朋友自己聯(lián)系生活說一說，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說一說）

（7）朗讀背誦第一段。

2、學(xué)習(xí)第二段

（1）導(dǎo)語：雷雨過后大地發(fā)生了好大的變化，天上也非常的美。

（2）觀察感受彩虹外形美

媒體展示彩虹圖：說說天上有什么？你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎？

（3）品讀感受彩虹的語句美

朗讀課文句子“天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！闭f說你認(rèn)為哪些地方寫得好？

句子練習(xí)：彩虹的顏色真多??！有_________________。

（4）領(lǐng)悟彩虹蘊藏的科學(xué)道理

觀看錄象討論彩虹為什么有那么多的顏色？彩虹是誰畫出來的？

評議下面三句話哪一句說得更有科學(xué)性？

①雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

②太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

③雷雨過后，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

（5）理解比喻句

“是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的橋？”

理解句子什么像什么？

觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方很相象？哪些地方不相象？

觀察想象假如你在彩虹上，你ZUI想做的事上什么？

朗讀訓(xùn)練自由讀——指名讀——比讀——齊

（6）朗讀背誦第二段

四、揭示課題總結(jié)全文

1、今天，老師帶著小朋友學(xué)習(xí)了雷雨過后，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的