幼兒園大班繪本活動(dòng)天生一對教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班繪本活動(dòng)天生一對教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)背景幼兒園大班的繪本活動(dòng)一般是從兒童文學(xué)方面展開。繪本是以圖片和文字為主要元素，講述一個(gè)故事的圖書。繪本通常具有生動(dòng)形象的圖畫和簡單易懂的文字，因此很適合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)教育。本次繪本活動(dòng)的教學(xué)目的是通過一對繪本來啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的語言交流和想象力，培養(yǎng)幼兒的讀書愛好和情感認(rèn)知能力。二、教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)L本的主題進(jìn)行簡單的闡述和說明。能夠通過繪本中的圖畫和文字識別出故事情節(jié)。能夠通過朗讀、表演和角色扮演等方式表達(dá)自己的思想和感受。能夠通過繪本創(chuàng)作、繪制等方式激發(fā)想象力和審美能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.繪本材料《小獅子與小老鼠》《晚上到我家來玩》2.教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1：認(rèn)識繪本在教學(xué)開始前，教師需要引導(dǎo)幼兒了解繪本的構(gòu)成和特點(diǎn)，有效提高幼兒對繪本的興趣和熱愛。教學(xué)步驟：教師將圖書館的繪本資源展示在幼兒面前，讓幼兒了解繪本的構(gòu)成和特點(diǎn)。談?wù)摗缎—{子與小老鼠》和《晚上到我家來玩》兩本繪本的故事內(nèi)容和各自的特色。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒逐一頁細(xì)致觀察兩本繪本中的圖畫和文字，并通過講述圖畫和文字的方式對繪本中的內(nèi)容有了更深層次的理解。教學(xué)反思：在幼兒的視野中，圖畫是可以直觀理解的，因此通過圖畫引導(dǎo)幼兒對繪本中的故事內(nèi)容進(jìn)行了解，在幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒的探究精神?；顒?dòng)2：閱讀繪本閱讀環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的核心部分，閱讀的過程中既需要教師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主動(dòng)參與。教學(xué)步驟：在課堂上，教師帶領(lǐng)幼兒一同閱讀《小獅子與小老鼠》，并結(jié)合繪本圖片向幼兒講述故事情節(jié)，并詢問幼兒對故事情節(jié)的看法。幼兒結(jié)合自由閱讀的方式閱讀《晚上到我家來玩》繪本，并通過圖片和文字理解故事情節(jié)，把自己的思維和情感表達(dá)出來，如：快樂、陶醉、幸福等情感表達(dá)。教學(xué)反思：借助繪本的閱讀，一方面增進(jìn)了幼兒對故事情節(jié)的認(rèn)知和理解，另一方面也激發(fā)了幼兒的思維，靈活運(yùn)用語言表達(dá)自己的看法和感受?；顒?dòng)3：創(chuàng)意演繹創(chuàng)意演繹是一種全新的方式，是基于繪本情節(jié)進(jìn)行的自由表達(dá)方式，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒積極參與、發(fā)揮想象力的動(dòng)力。教學(xué)步驟：教師以《小獅子與小老鼠》的故事情節(jié)為依托，引導(dǎo)幼兒角色扮演，結(jié)合繪本中文本和圖片，醞釀氣氛，講故事，使幼兒感染到故事情節(jié)的喜怒哀樂。幼兒以《晚上到我家來玩》為主題，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行繪本創(chuàng)作，自由發(fā)揮想象力，選取自己所喜歡的場景繪制圖畫，表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮到了幼兒的想象力和創(chuàng)造性，通過自由表達(dá)和實(shí)際表現(xiàn)的方式，使幼兒更感性認(rèn)知和全面發(fā)展。四、教學(xué)繪本活動(dòng)是一種非常適合幼兒園階段的教育方式。選擇相應(yīng)的繪本素材，以創(chuàng)新的形式來展開活動(dòng)，能有效激發(fā)幼兒的思維，增強(qiáng)幼兒的語言交流能力和情感認(rèn)知能力。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅僅是內(nèi)容的傳達(dá)者，更應(yīng)以引導(dǎo)者為主，借助多種方式來激