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文檔簡介

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《嚴也是一種愛》教案

〔一〕教學背景、依據

1、教學內容

本課時內容為人教版初二思想品德〔上〕第二課《我與父母交伙伴》的第一框題。

2、同學面臨的問題

社會的急劇改變、社會上的種種不良誘惑，家長對子女的高期盼、嚴要求，同學面臨的繁復環(huán)境、面對的競爭壓力，使得同學的思想觀念發(fā)生很大改變，這不可避開地表現于家庭生活的親子交往之中。代溝及同學的逆反心理，往往導致家庭中的沖突和沖突。這既有處于青春期同學正常發(fā)育所帶來的共性問題，也有每個同學的性格問題。而與父母的交往是同學練習交往的第一課堂。所以，思想品德課針對同學面臨的現實問題，安排了這一教育內容。

3、課標的詳細要求

思想品德課程標準的內容標準中，擅長合理宣泄心情，客觀地認識和評價自己，體驗行為后果、對自己負責，辨別是非善惡等內容，盡管不是本課的重點，但都與本課內容有關。課程標準中“能夠敬愛父母和長輩”，“學會與父母同等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的沖突，克服逆反心理”，那么是本課內容設計的主要依據。

〔二〕教學目標

1、知識目標

與父母產生沖突的緣由。產生代溝的徑直緣由和實質。逆反心理的詳細表現。對逆反心理的詳細分析。逆反心理造成的實際危害。以寬大胸懷和積極的立場與父母交往，不必非爭高下輸贏不可。

2、技能目標

正確認識自己的自知技能，正確理解家長的知人技能；對代溝產生緣由的分析技能；對逆反心理利弊的辯證分析技能。

3、情感、立場和價值觀目標

對父母親人的愛。對自己正確行為的贊頌，對錯誤行為的懊悔和恥辱。對父母的尊敬、對自己人格的維護。崇尚與父母同等，與父母共同遵守道德和法律準那么。體會父母對自己的心情和期盼，正確對待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的立場。

〔三〕教學重點、難點

教學重點

代溝產生的緣由及其實質；逆反心理及其危害的詳細表現。

教學難點

代溝產生的緣由及實質；如何辯證看待逆反心理。

〔四〕教法、學法

采納情境設置法、合作爭論與探究、案例分析、閱讀法等，

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