小學(xué)人教版五年級數(shù)學(xué)下《統(tǒng)計(jì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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設(shè)計(jì)說明

折線統(tǒng)計(jì)圖是在同學(xué)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖并初步掌控了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但是折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖有著明顯的區(qū)分，而且兩種統(tǒng)計(jì)圖在生活中也有著不同的用處。因此，在復(fù)習(xí)之初，設(shè)計(jì)了一道復(fù)習(xí)題，依據(jù)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容選擇用條形統(tǒng)計(jì)圖還是用折線統(tǒng)計(jì)圖更合適，從而引出折線統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌控不同種類統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教材117頁4題(3)中，讓同學(xué)依據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡約的分析，并且能依據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的改變趨勢作出合理的推想。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)在生活中的作用和意義，培育了同學(xué)描述、分析數(shù)據(jù)和對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)技能，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件

教學(xué)過程

⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：下面兩組數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示合適？條形統(tǒng)計(jì)圖還是折線統(tǒng)計(jì)圖？

超市一周賣出各種口味冰棒數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

冰棒品種

香蕉味冰棒

草莓味冰棒

奶油味冰棒

巧克力味冰棒

數(shù)量

35

97

43

88

超市一周賣出草莓味冰棒數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

數(shù)量

5

8

10

15

17

20

22

同學(xué)獨(dú)立思索后與同桌溝通，然后匯報(bào)。

⊙知識(shí)回顧

師：先回憶一下，這學(xué)期我們學(xué)過哪些有關(guān)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)？(指名回答，并請其他同學(xué)補(bǔ)充)

生：單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

師：這兩種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)呢？

生1：從單式折線統(tǒng)計(jì)圖中，不僅能看出數(shù)量的多少，還能清晰地看出數(shù)量的增減改變狀況。

生2：從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，不但能看出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少及增減改變狀況，而且便于對兩組數(shù)據(jù)的改變趨勢進(jìn)行比較。

⊙解決問題

1．課件出示教材117頁4題。

(1)讓同學(xué)觀測兩幅統(tǒng)計(jì)圖，然后回答下列問題：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？折線統(tǒng)計(jì)圖適合表示數(shù)據(jù)的什么狀況？這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

(2)假如你是高考考生或者商場經(jīng)理，你能從統(tǒng)計(jì)圖中找到哪些信息？這些信息對你有什么援助？

(3)回顧并匯報(bào)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。

(4)我們還學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖，它們各有什么特點(diǎn)？

2．獨(dú)立完成教材120頁17題。

在小組內(nèi)溝通后指名匯報(bào)，集體訂正。

設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，讓同學(xué)感知其中的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢，進(jìn)一步培育同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念。

⊙鞏固練習(xí)

1．依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問題。

南山區(qū)某超市****年7～12月毛衣、襯衫銷售狀況統(tǒng)計(jì)圖

****年1月

(1)看圖分析下半年襯衫的銷售量的改變狀況。

(2)下半年毛衣的銷售量平均每月是多少件？

(3)12月毛衣的銷售量比襯衫的銷售量多多少件？

(4)假如你是這個(gè)超市的經(jīng)理，你覺得上面的數(shù)據(jù)對你有什么援助？

2．同學(xué)看圖后獨(dú)立解答。

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)，培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

⊙課堂總結(jié)

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，你都掌控了什么？還有哪些不明白的地方？

⊙布置作業(yè)

教材121頁18題。

板書設(shè)計(jì)

統(tǒng)計(jì)

單式折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅能表示出數(shù)量的多少，還能清晰地表示