四年級(jí)語(yǔ)文 我們家的男子漢 全省一等獎(jiǎng)

課題：我們家的男子漢難點(diǎn)名稱：以較快的速度默讀課文，結(jié)合文中的小標(biāo)題的方式把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感1參賽教師：王巧玲時(shí)間：20200811四年級(jí)-下冊(cè)-六章19節(jié)第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。目錄CONTENTS2第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。導(dǎo)入3一提到“男子漢”，我們的頭腦中就會(huì)馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說(shuō)敢為、正直無(wú)私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有什么不同。第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。19*

我們家的男子漢第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。知識(shí)講解難點(diǎn)突破學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.用較快的速度默讀課文。2.結(jié)合課文中的小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)為什么稱這個(gè)孩子為“男子漢”？3.作者對(duì)他有什么樣的情感？4.給每個(gè)部分換個(gè)小標(biāo)題。

第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。整體感知課文

嘗試用較快的速度默讀課文，結(jié)合課文中的小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)作者為什么稱這個(gè)孩子為“男子漢”？

第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。天真爽氣獨(dú)立自主沉著冷靜男子漢第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。他對(duì)食物的興趣同學(xué)們默讀課文第一部分，看看作者圍繞他對(duì)食物的興趣主要描寫了哪些事情？把它們畫出來(lái)。吃飯爽氣：吃得很好，量很多，范圍很廣；吃很多不愛(ài)吃的青菜；對(duì)所有的滋味都有興趣，耐心等待小籠包子；為喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)；吃自己的大拇指；向往少林寺卻惦記著食物。天真爽氣第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。

同學(xué)們?cè)囍o第一部分換個(gè)小標(biāo)題嗎？概括段意―濃縮語(yǔ)言可以從人物品質(zhì)方面去提煉哦！他對(duì)食物的興趣率真爽氣的男子漢第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。他對(duì)獨(dú)立的要求請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第二部分，思考回答問(wèn)題：課文第二部分從哪幾個(gè)方面講了小男孩的獨(dú)立？第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。他對(duì)獨(dú)立的要求1.和他出去，他不愿讓人牽他的手了。2.自己獨(dú)立買東西3.自己換橘子水動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。

你能試著給每個(gè)第二部分換個(gè)小標(biāo)題嗎？他對(duì)獨(dú)立的要求自立自主的男子漢第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？我為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時(shí)候上托兒所哭的情景呢？

不一樣。別的孩子，因“怕”而哭，充滿傷感?！八彼坪踔粸閰⒓右粋€(gè)儀式而哭，并無(wú)傷感。寫別的孩子和我們姐妹小時(shí)候上托兒所哭的情景與“他”不喜歡托兒所，卻不作任何無(wú)效的掙扎構(gòu)成對(duì)比，突出他作為“男子漢”能勇敢坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著沉著勇敢回安徽我把他抱了起來(lái)，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。三個(gè)動(dòng)詞連用第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。你能試著給第三部分換個(gè)小標(biāo)題嗎？他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著沉著勇敢的男子漢第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。課堂練習(xí)16難點(diǎn)鞏固仿寫請(qǐng)你仿照下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話吧！他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)。只見(jiàn)弟弟瞪著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步。第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。課堂練習(xí)17難點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)完本課內(nèi)容你覺(jué)得作者對(duì)他有著怎樣的情感？關(guān)心愛(ài)護(hù)喜愛(ài)第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)?！菊n堂小結(jié)】小結(jié)本文通過(guò)描寫一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫了一個(gè)小“

男子漢

”的形象，體現(xiàn)作者對(duì)“小小男子漢”的無(wú)限

疼愛(ài)

和

贊美

之情。第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。有的同學(xué)認(rèn)為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、剛強(qiáng)的，而文中寫的是男孩，不能稱他為男子漢；有的同學(xué)則同意作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為他可以算是男子漢。你認(rèn)為本文的小男孩是男子漢嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。其實(shí)不論年齡長(zhǎng)幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂(lè)觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男