三年級語文上冊一個小村莊的故事

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《一個小村莊的故事》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊第二單元的第七課,該單元以“保護環(huán)境”為主題展開。課文講述了一個美麗的小村莊，由于人們過度地砍伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞，最后受到了大自然嚴厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了。從故事中樹立和培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，引導學生為建設(shè)和擁有一個綠色家園做出自己的努力。課文在教學設(shè)計中體現(xiàn)了“以學生的發(fā)展為本，全面提高語文素養(yǎng)”的教學理念。

說課——《一個小村莊的故事》說教材

認知目標：能正確讀寫生字新詞，有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

技能目標：聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。

情感目標：領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。

說課——《一個小村莊的故事》

教學重點：明白小村莊由美麗走向毀滅的原因。教學難點：

體會課文中蘊含的道理。說教材說課——《一個小村莊的故事》說教法情境教學法引導教學法直觀教學法說課——《一個小村莊的故事》說學法學情分析：

課文看似一個樸實簡單的小故事，但是揭示了我們生活中一個嚴重的環(huán)?，F(xiàn)象，蘊含著深刻的道理。針對學生平時朗讀感悟能力有所欠缺，為了讓他們體會到本文的內(nèi)涵，激起他們愛護樹木、保護環(huán)境的情感，我設(shè)計的學法是：

說課——《一個小村莊的故事》說學法

自主探究法朗讀感悟法討論交流法說課——《一個小村莊的故事》說過程一、創(chuàng)設(shè)情境，走入村莊二、朗讀感悟，了解村莊

三、自主探究，內(nèi)化文本四、拓展延伸，超越文本說課——《一個小村莊的故事》

設(shè)計理念：通過直觀畫面，直接刺激學生的視覺思維，讓學生感受到“美”的氛圍。通過畫面急劇變化，從聲音、畫面方面激活學生潛在的情感，使其思維處于一種張開的狀態(tài)，感受到村莊從“美麗”到“毀滅”的過程，使學生與大自然進行心靈碰撞，為他們理解村莊的消失奠定了感情基礎(chǔ)。一、創(chuàng)入情境，走入村莊說課——《一個小村莊的故事》

設(shè)計理念：通過多種方式朗讀，激活學生的審美體驗，在讀中體會“什么都沒有了”等重點詞句的含義，使學生深入了解小村莊的變化，感受到變化所造成的悲慘結(jié)局。二、朗讀感悟，了解村莊以前的村莊現(xiàn)在的村莊說課——《一個小村莊的故事》

設(shè)計理念：通過讓學生觀看圖片，自主探究，引起學生強烈的矛盾沖突，讓“斧頭”引出“斧頭”背后的東西。在學習中不但讓學生進行語言文字的訓練，而且懂得了保護環(huán)境的重要性，在自己體悟的基礎(chǔ)上更高層面的客觀看待村民砍樹的行為，進行了討論交流，完成了文本的感受、理解、欣賞和評價的閱讀全過程。三、自主探究，內(nèi)化文本說課——《一個小村莊的故事》

設(shè)計理念：結(jié)合文本，展示周圍環(huán)境遭受破壞的畫面。通過自主、探究、合作,聯(lián)系實際,并提出建設(shè)性的意見和建議。發(fā)散了學生的思維，拓展了文本，延伸了文本，超越了文本。深化學生對環(huán)境保護這一主題的感悟。四、拓展延伸，超越文本說課——《一個小村莊的故事》美麗的小村莊房屋家具工具……小村莊消失斧頭洪水板書：

設(shè)計理念：板書設(shè)計既簡單又層層進入，從直觀上一目了然但又意義深遠，從而深化了整個主題。板書簡潔扼要地囊括了課文的重點、難點，使它能為認